總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇一

第一：我們的教學工作按照計劃圓滿完成。截止日前,，我們的教學進度完成了前六單元和第九單元的教學任務,，學習了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算,、除法和有余數(shù)除法的計算、還學習了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理,、圖形與運動,、數(shù)學廣角—推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解,，混合運算的運算順序卻是易錯題,。

原本的教學計劃并沒有那么多的教學內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要,，我們也是根據(jù)教學進度,，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致,。對于學生的學習,，我們結(jié)合新授、復習,、檢測共同開展的形式,，直播加視頻的新授和復習，視頻會議的檢測,。真所謂變著法子改變教學策略,，都是為了吸引孩子們的學習興趣。

第二：我們的線上測試也是如期進行,，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試,，都是能夠體現(xiàn)學生的線上學習的主動性到底有多少，看到家長們給學生的批改,，也能夠了解家長對孩子學習的督促,。學生的學習，尤其是現(xiàn)在的線上教學,，更能夠促進家校工作的開展,。也能夠在一定程度上，學生和家長的家庭和諧有多少,。為了激勵學生的學習,，我們的每次測試，都會給學生制作獎狀,，激勵更多學生對學習的興趣,。同時，我們還會針對學生的試卷,，表揚負責人的家長,。

第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫,，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一,，周五是反饋一周來學生的學習薄弱點和新一周教學安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習和專題講解,。新一周的'教學安排原則：進度集體把握,，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學安排的具體情況；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學習目標和知識體系,。周一則是新一周的教學準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研,。

不管我們的教學形式如何改變,，不改變的是我們對學生的教學知識的引導作用，不改變的是學生的主動學習探究的方式,。一場疫情的到來,，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學,，一切都是云視頻云直播,。看到學生對學習熱度的不減,，家長認真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間，但是我們看得出來學生沒有因為疫情而耽誤我們的課程,，一切都在期待相聚日,，臨近開學，我想對孩子們和自己說：加油,，開學在即,，我們年少正奮發(fā),！

俗話說：“良好的開端是成功的一半,。”如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入,。除了考慮到新,、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”,、“設疑激趣”,、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

根據(jù)學生好奇、愛動的特點,，我充分利用教具演示,，進行直觀教學，并運用學具,，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會,。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手,、動腦和求知的需要,，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。

課堂練習是教學過程的主要組成部分,，是讓學生掌握基礎知識,，形成技能，發(fā)展智力的重要方式,，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機,。因此，在學習新的概念和法則后,，設計一些生動有趣而形式多樣的練習,，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,，誰先算對就把自己的棋子向前移一格,，誰先回到起點算勝。這樣,，學生既鞏固了口算,，又激發(fā)了興趣。另外,，還運用對比的形式進行練習,，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動,，學生興趣盎然?？傊?，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學,，趣中練”,，提高了課堂教學效果,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇二

本學期我主要擔任二年級的數(shù)學教學工作，一學期以來,，我遵紀守法,，積極參加業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力,。在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

每次上課前我認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。上課前制作各種吸引學生注意力的教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。在課堂上，加強師生交流,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手，發(fā)揮學生的主動作用,。同時,，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。組織學生練習不同坡度,、不同層次的題目,，鞏固知識、形成能力,、發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的.意見，學習他們的方法,，

(2)及時復習舊知識,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,，這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

批改作業(yè)時,，針對不同的練習錯誤,，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，認真指出個性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，激發(fā)學生學習的興趣,。

對學困生分層次要求,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù),，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇三

“光陰似劍，日月如梭”,，隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。今年我任小學二年級的數(shù)學,，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂,，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活,，又應用于生活,。它對兒童的發(fā)展是多么的重要。期末臨近,，回想這學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此,，在教學過程中我著重做好了以下幾點：

我堅持預先備好課，扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；等等。

課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，進步的同學發(fā)獎品等以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中,，從開始的教師引導,，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書本知識的教育外,，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命,，同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育,，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的.范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

在本學期,，因為所教學生都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,。

總之，在這學期的教學過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點,，學習上就有點困難,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育教學的各種改革。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇四

本學期教學基本上接近尾聲,，為了更好的進行下一次教學,，為了給自己積累一些教學上的得與失，以便進行更好的教學,。我對本學期的教學工作進行一下回顧,，并作如下的總結(jié)。

我所任教學的是二年級的數(shù)學,，本班的學生人數(shù)不多,，以男生為主，具有些專家的調(diào)查與統(tǒng)計,，他們認為男生的思維開發(fā)比女生的思維開發(fā)有更大的空間,。應當說這班學生有待與開發(fā)的優(yōu)勢。然而有利的背后也存在著弊,，男生通常比女生好動,，在做事方面比較粗心大意,，懶性同樣也比女生重（這是我對本班男生的感覺）。如何化弊為利,，這就要在教學中有效的進行轉(zhuǎn)化,、引導、利用,。

好動是孩子的天性,，孩子覺得“動”好像“玩”，是無拘無束的,。其實有很多東西是課堂中學不到的,，而是孩子在動中發(fā)現(xiàn)的?！皠印辈粌H可是促進孩子的左右手協(xié)調(diào)能力,，同時開發(fā)孩子的“右腦”。然而孩子針對一件毫無意義的事去“動”,，這個“動”無疑就是浪費時間,，例如孩子上課時做小動作，或去跟某某同學打架,，就個“動”就變味了,。因此，如何讓學生有目的的“動”,，就成了教學的目標,。

其一、在課堂教學中讓學生動手操作,，最能喚起學生的學習興趣,，使學生保持穩(wěn)定的注意力。把學習數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學活動,，使學生學得輕松,、愉快，從而最大限度地挖掘了學生的潛能,，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識,。動手操作能激發(fā)學生的學習興趣興趣是學生學習的動力，它是學生求知欲的外在表現(xiàn),，它能促進學生積極思考,、勇與探索。

心理學研究表明,，兒童認識規(guī)律是“感知——表象——概念”,，而動手操作符合這一規(guī)律，能變學生被動地聽為主動地學,，充分調(diào)動學生的各種感官參與教學活動,，去感知大量直觀形象的事物,，獲得感性知識，形成知識的表象,，并誘發(fā)學生積極探索,，從事物的表象中概括出事物的本質(zhì)特征，從而形成科學的概念,。

小學生思維處于具體形象為主的發(fā)展階段,，他們具有愛玩、愛動的思維特點,，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動,，有利于學生思維能力的培養(yǎng)。

瑞士心理家皮亞杰曾經(jīng)說過：“智慧的鮮花開放在手指上,?！毙W生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的過渡階段,，是一個由外部的物質(zhì)活動向內(nèi)部的認知心理活動轉(zhuǎn)化的過程,。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，教師就要給學生提供更多的動手操作的機會,，引導學生把操作與思維聯(lián)系起來,，讓操作成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的源泉，通過操作使學生對新知識“再發(fā)現(xiàn)”,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。俗話說：“眼見百遍，不如手做一遍”,，動手操作是思維的源泉和基礎,，因此，在教學中,，教師要重視學生的動手操作,，引導學生探索性的學習，從而喚起學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，讓學生真正成為學習的主人。

不管做作業(yè)也好,，考試也好,，學生的正確率較低，不是東漏一點,，就是西錯一點,，“一看是會，一做就錯”,，這已經(jīng)是他們的“專利”了,。這種現(xiàn)象表面上看似簡單,，實則不然。要徹底克服學生這種毛病,，也并非易事,，還需要從源頭上下功夫，教師必須找準病因,，對癥下藥,。“粗心病”的病因一般有如下幾種情況：

1,、知識掌握的不扎實：聽課時精神不集中,，誤解概念，知識點有遺漏,，導致掌握知識不全面,。

2、平時的基礎不牢固：運算律掌握的不熟練,，計算能力不過關(guān),，解題方法不夠科學，合理,。

3,、解題時缺乏耐心，急于求成,，遇到困難就心煩,；心境不好是出錯的直接誘因。

4,、做這個題時想下一道題或別的事,，注意力不集中，也必然會導致計算或推理過程出錯,。

如果不去糾正,，一旦習慣養(yǎng)成就很難去改正。記得在教學估算時,，讓學生先估一估再算一算,。原題中是減法的，然而學生估一估后結(jié)果卻用加法做了,。有時要求作業(yè)或考試后要認真檢查,，學生是檢查了，不能說他們沒去檢查,，然而檢查的質(zhì)量卻不高,。

學生有些題不會做那是情有可原，可是有些學生只有把他們錯的地方圈出來,，不用講解他們就會自己訂正,，這個問題就值得研究了,。因此，在平時的教學中采用一些方法,，其一,，我采用在改題之前，先閱覽學生的做題情況,，如果發(fā)現(xiàn)有錯,，并不告訴學生錯在哪里，而是提醒學生“你有做錯的題目了,，如果你能自己找到,，并改正，我將不扣這次作業(yè)的等次,！”利用這種方法來調(diào)動學生的自我檢查能力,。其二，讓學生互相找錯題,。孩子都有一個好勝的心理,，他們很喜歡發(fā)現(xiàn)別人錯了，當別人錯了就好像自己做對了一樣,，因此在檢查多了幾分仔細和認真,。

學生的狀況每天都在不同的演變者，這就要求我們的教學方法也要不斷的更新,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇五

本學期我擔任小學數(shù)學第四冊的實驗教材的教學，在教學中我遵循新課標的理念,，以學生為本,，帶著教材走向?qū)W生，讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法,，順利的完成了本學期的學習任務,。 本期的學習重點分四大塊，數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法,，在整體的教學實驗當中,，讓學生的認知教學從實際的生活經(jīng)驗當中來，這樣既可以讓學生更加易于理解,，同時讓學生學到的是有用的數(shù)學,，更加體會到學習數(shù)學的樂趣，從而更加愿意去學習數(shù)學,，增加學習數(shù)學的自信心,。

我所教的二年級的一個班有三十二個小朋友,，不同的學生對于數(shù)學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有,，那么對待不同的學生有不同的教育方法,。讓不同的學生在數(shù)學的學習上有不同的發(fā)展。對于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關(guān)注較多,，讓60%的學生在第一課時吃飽,，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習,，各種層次的學習得到自己學習的效果,。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念，在本期的`期末進行測試改革,。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況,，同時有利于老師了解學生的數(shù)學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流,。對待不同的學生使用不同的題目,，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定,，在一種寬松平和的氣氛下進行測試,，讓學生體會到學習數(shù)學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識,，同時又是一件愉快的事,。這樣的改革就利于學生對于數(shù)學的學習情感的培養(yǎng)，有利于不同的學生在數(shù)學的過程中得到不同的發(fā)展,。

在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱,，特別是將加減法應用題混在一塊，學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,，為此,，我從各種類型的文字題入手進行教法，先出現(xiàn)同一類的文字題,，再由文字題擴展到應用題,，再讓學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上,，讓學生一步一步的完成好學習的過程,，只有學生自己會編出相應的應用題了，才說明他能夠掌握此類型的應用題了,。通過一個星期的練習和作業(yè),，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高。期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的10人,，80~90分的12人,，70~80分的8人，60~70分的2人,。

作為年青教師,，在本年度的工作中我參加了市里的全國名師小學數(shù)學新課堂觀摩教學報告會，不斷進行業(yè)務學習,。積極參與到鎮(zhèn)的建設和使用中去,，發(fā)表論文、課件,、試題等11篇,。

這些成績都是過去的，今后我要更加努力,，不斷進取,。在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇六

本學期,，本人擔任二年級（5）班的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學,，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。經(jīng)過一學期的努力,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,； 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的.名稱,；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的,。 同時,，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“乘法的含義”,，老師手里有三根小棒，你能想到什么呢,？（△,、個、工）我想擺兩個三角形得用幾根小棒,？給你們4根小棒,，你能擺什么呢？（口,、山,、2個人）4根小棒的作用真不小，能擺口,、山,，還能擺2個人字呢。現(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,，你喜歡什么圖形,，就擺什么圖形。最后自由地編寫題目,，學生很快就編出了很多,，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做乘法，從而初步了解了乘法的含義的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論，共同思考,，總結(jié),。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。

1.注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

2.做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高,，有收獲同時也不足,，今后我仍將繼續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇七

這學期我擔任了二年級7班和8班的數(shù)學教學工作,，共有學生107人?；仡欉@一學期的教學工作,，在教學上，能認真?zhèn)湔n,，批改學生的作業(yè),，對學生認真負責。在教育學生方面,，盡心盡力。經(jīng)過一年的努力,，較好的完成了教學任務,，大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階,，針對所教班級的實際情況,，對本學期的教學總結(jié)如下。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。1、認真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件,，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

1,、加強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

2,、改進上課技能，提高教學質(zhì)量,。積極聽骨干老師的示范課,，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加,。

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天布置口算作業(yè),。提高了學生思維的敏捷度,，提高學生的計算速度和能力。

對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，全批全改,，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的.，從而自覺的把身心投放到學習中去,。

另外,，重視與家庭教育相配合。通過不同方式,，和家長密切聯(lián)系,，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流,，使他們有了明顯的進步和提高,。

當然教學工作也存在一些不足：

1、個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,。

2,、個別學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎薄弱,。

4、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學生的參與度不是每次都很積極,，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出,，局部的參與使其他同學容易做小動作,，沒

有認真傾聽。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、因人、因材施教,，及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。進一步加強與家長的溝通交流,，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學生,。

2,、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績,。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務,。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了,，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎,。我仍會不斷地學習中，特別是對于提高課堂效率,，我會爭取通過不斷努力使自己的教學水平進一步提高,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇八

本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作,，能夠認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并完成教學任務,。

1．在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，創(chuàng)設情境,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，

邊審題邊思考,。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣。

平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的.習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高,。

3、作為教師自身的學習很重要,。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，慢慢的成長,！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高,。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇九

一學年的教學工作已近尾聲,。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學,，在對學生情況有進一步了解,，對新工作環(huán)境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利,，對學校分配的各項工作,，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1,、備課

我認真研讀教材,，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2、上課

上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生,，就當面分析錯因，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學生立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導中，查缺補漏,，因材施教,。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認真立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣；書寫工整,、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等,。

興趣是最好的教師,。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學,。

1,、組織學生競爭，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭,。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學最棒為班上加的分最多,。在實際的.實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務,，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”,，家就全身心投入競賽之中,。

2、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律,，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生立學習和合作學習的能力,，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較的提升,。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏,，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高,。

通過一學期的辛勤耕耘,，同時也得益于家長的力支持與配合。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很的進步,。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差,，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時,，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生,，力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習，學生之間互互學發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更的進步,！

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇十

又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程,，有喜有憂,，有苦有淚，也有果,。忙碌中感覺充實,，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲,，不足激勵我奮進,。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的,。

這學期我擔任了二年(3)班數(shù)學課的教學工作,。我們班的大部分學生都聰明可愛，思維活躍,，想象力豐富,，上課發(fā)言積極，學習成績比較理想,。但也有幾個插班生基礎比較薄弱，對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

1、課前準備：備好課,。

①每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點及學生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。并制作各種利于吸引學生注意力的'有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

②在教學上，我多采用情境教學法和游戲法進行教學,，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程,，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認為好的教學方法，還經(jīng)常做一些趣味性教學用具,，寓教于樂,，從而激發(fā)了學生對學習的興趣，加強了學生學習的積極性,，取得了好的教學效果,。

③開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情,。適當開展競賽,，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。

2,、加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)：

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力。例如;在處理課后練習時,，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到乘法或除法應用題時,，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數(shù)平均分成幾份,，求每份是多少”或“求總數(shù)里有幾個幾就可以分成幾份”類似這樣的算理我要求人人會敘述,。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法：讀題,、找已知條件,、判斷哪個條件是多余的條件,，哪個是有用的。這道題的解題思路是什么即用乘法還是用除法,，為什么,，你是如何分析的，哪一問會用到上一問的結(jié)果等等,。經(jīng)過這一學期的培養(yǎng),，學生的審題能力、分析能力,、口頭說算理的能力都有所提高,。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,，如出示口算卡片,，讓學生說答案，背乘法口決,、計時練口算卡等等,。在學習了乘除法豎式后，我還堅持每天給學生出12道加減乘除混合豎式題,，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，經(jīng)常去其他老師那聽課,，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，從中學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過電話等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，爭取與家長的教育思想達成一致。

以上是我在這學期的點滴體會,，在今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生們樂學愛學數(shù)學,，使學生們各方面能力都有所提高,。

二年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 二年級數(shù)學教學總結(jié)第一學期篇十一

1、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學運用能力,，10月份認真組織學生參加“數(shù)學與生活”作品比賽,，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎,，并選出33名同學的作品參加縣里的評比,。

2、在去年的的'“數(shù)學與生活”作品評比中,，有三名同學的作品分獲南京市一,、三等獎。

3,、12月份組織學生參加學校的計算過關(guān)等級比賽,，多名同學獲得優(yōu)秀等級。

1,、為了加深對新教材的認識,，實現(xiàn)更佳的教學效果，老校區(qū)二年級數(shù)學組9月16日上午第二節(jié)課開展了本學期第一次教研活動,，由黃xx老師在二（3）班執(zhí)教了《認識乘法》一課,。

2、9月29日認真參加了由區(qū)教研室組織的新教材培訓活動,。

3,、10月12日，二年級組xx和xx老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數(shù)學創(chuàng)新力課堂教學觀摩活動,，并于10月17日向老校區(qū)全體數(shù)學教師做了有關(guān)學習體會的交流匯報,。

4、10月17日上午第一節(jié)課,，老校區(qū)二年級數(shù)學組進行了本學期第二次教研活動,，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由xx老師執(zhí)教，教導處xx主任參與指導,，同組xx和xx老師共同進行研討,。

5、10月24日上午,，溧水實小與柘塘小學進行了語,、數(shù)學教學聯(lián)誼活動，本教研組xx老師執(zhí)教了《認識線段》一課,。

6,、11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語,、數(shù)學教學聯(lián)誼活動,，本教研組xx老師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。

7,、11月22日下午,，老校區(qū)一、二年級數(shù)學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”為主題的校級教研活動,。第一節(jié)課由三小來我校交流的xx老師執(zhí)教了《9加幾》一課,，第二節(jié)課由xx老師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。

每一次活動,，都是師生共同成長的過程,。而回顧和總結(jié)，會增強今后繼續(xù)努力學習的動力,。