總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

年上學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。提前備好課,，寫好教案,。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年期中、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的`深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果,。

在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念,，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的

意識,，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，

教

師

不

再

把傳 遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學(xué)到更廣泛的知識,，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干,。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的交流,。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己去分析問題,，提出解決問題的方法,，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能,、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，注重學(xué)生經(jīng)驗,、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

這個學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高二(3)、(4),、(5)以及高一(2)班歷史教學(xué),，高二(3)、(4)兩個班是文科班,，文科生基礎(chǔ)較差,，歷史學(xué)科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學(xué)業(yè)水平測試,，高一2班是高一普通班,，歷史基礎(chǔ)也不是太好，經(jīng)過我們一年的努力,，成績還是有目共睹的,。

一、研究新課標(biāo),，緊扣重難點

對雙語中學(xué)一線教師而言,，當(dāng)然希望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強越好,。但現(xiàn)有的課標(biāo)顯然不對我們的胃口,。它太寬泛，太模糊,，使用的大都是很抽象的語言,，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實,，掌握到什么程度,，很難定位。因此能做的只能是仔細研究它,，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它,，抓住重點知識,。所以我們編制適合自己學(xué)生的《目標(biāo)與流程》和當(dāng)堂達標(biāo)檢測,。

二、整合各版本教材,，化繁為簡,，形成知識體系

面對岳麓版教材的特點專題性強，跨度大,，面廣量大,，支離破碎。于是在教學(xué)中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡單明了的知識結(jié)構(gòu),。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰,，就大膽整合，盡力使其清晰化,。對教材的處理,，我的體會是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，教師好講,，學(xué)生也好學(xué),。形成宏觀的歷史時空觀，形成歷史思維,，構(gòu)建知識體系,。

三、對知識深入淺出,，解析疑難

岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟文化的割裂,，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學(xué)生基礎(chǔ)知識的.要求很高,，但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想,，文科班上課，問題問下去沒有反應(yīng),，教師不得不放慢速度,，盡可能把每個知識點都講清講透，教學(xué)就寧多勿缺,。所有這些都影響著教學(xué)進度,。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學(xué)肯定要突出重點難點,。我的做法是,，只要求簡單識記的知識課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記,。課堂教學(xué)時間主要用在解決重點難點知識,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上。抓落實,，利用早晚自習(xí)和課余時間,，讓學(xué)生記憶相關(guān)知識點。

四,、及時總結(jié),，日事日畢，日清日高

段段清主要包含兩點,。一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下,，哪怕是再強調(diào)一下知識結(jié)構(gòu)、重點難點也是好的,。二是每個單元要清：一個單元結(jié)束后,，進行單元總結(jié)。為節(jié)省時間以及減輕學(xué)生負擔(dān),，印發(fā)了單元復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)的流程講義,，包含了總體線索、知識結(jié)構(gòu),、重點問題等,。花一節(jié)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍,，實在來不及的情況下就讓他們自己看,。這樣做的作用是幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也有助于從宏觀上把握教材知識,。

五,、重視課堂反饋，加強能力訓(xùn)練

我的訓(xùn)練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候,，不求答案標(biāo)準(zhǔn),，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo),?？吹筋}目不急于做答，先拆題,，審清楚要回答什么,，不遺漏,。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意一些規(guī)律性公式化的方法,，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓(xùn)練,，我們每節(jié)課有達標(biāo)檢測，一般是5個選擇題,，一個小材料題,。單元結(jié)束后有單元訓(xùn)練。從學(xué)生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，強化薄弱環(huán)節(jié)。

六,、多頭齊抓,，常規(guī)從嚴(yán)

文科的東西很多是無形的,，不能量化,。光布置什么看書復(fù)習(xí)之類的作業(yè)很容易落空。要求學(xué)生記好筆記,，不一定非要有筆記本,，可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方,。單元結(jié)束后有單元考試及講評,。每個單元結(jié)束后會有階段性測評。每次考試要求學(xué)生整理好滿分卷,?？傊叨院髮W(xué)生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的，而且我們的單元考試搞的比較好,，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,。今后我們要再接再厲爭取把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績抓上去。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

歷史組 盧桂連新課程以來,，廣大歷史教師圍繞新理念,，新課標(biāo)組織教學(xué)，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,，通過一學(xué)期的歷史教學(xué),，對歷史課堂中某些教學(xué)行為進行總結(jié)和探討。

知識是基礎(chǔ),，是依托,，是載體，是學(xué)生發(fā)展的雙翅,，學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時,，才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,，才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)，才會產(chǎn)生愛國主義情感,，正義感,，社會責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀,，世界觀,，價值觀。在教學(xué)活動中,，教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設(shè)計的歷史基礎(chǔ)知識的框架,，使文字知識"活"起來,。

在課堂教學(xué)實施的過程中，給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，老師們積極探索多種教學(xué)形式，組織了豐富多彩的教學(xué)活動,。在這些活動中,，讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生,，生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù),。

新教育觀認為：教學(xué)過程是"師生交往，共同發(fā)展"的互動過程,，在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會質(zhì)疑,，學(xué)會組織,，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時學(xué)會理解別人,，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主,，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。

"讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識,。除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式,，掌握學(xué)習(xí)策略,，同時與學(xué)生分享自己的想法和情感，與學(xué)生一起去尋找真理,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>

我認為,，歷史教師在使用多媒體教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點：首先，要明確目的,。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學(xué)重點,，淺化難點,，學(xué)生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu),，線索及要達到的目標(biāo),。其次，要合理安排,。多媒體所用的時間過長,，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動,，教師沒有時間搜集學(xué)生反饋來的信息，學(xué)生要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應(yīng),，來不及對知識內(nèi)容做深入細致的思考,，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次,，要調(diào)動學(xué)生,。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性和創(chuàng)造性,，有利于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體,。

總之,，多媒體教學(xué)不是萬能的?？傊抡n程改革才剛開始,，需要我們不斷去努力，不斷去學(xué)習(xí),，更好的使我們的課堂活躍起來,。同時還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學(xué)中，我們才不會亂,，才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二年13班和14班兩個文科班的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一,、期初根據(jù)實際情況制訂較為詳實的計劃和目標(biāo),，讓學(xué)期工作變得有章可依，有條不紊,。但計劃總趕不上變化,，所以適時根據(jù)實際情況的變化進行計劃的調(diào)整也是必要的，如在期中考試過后,，根據(jù)教科書的征訂情況進行適時調(diào)整,，先上了《近代的民主思想和實踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進行，避免了不必要的麻煩,。

二,、教學(xué)中努力進行教學(xué)改革的探索。當(dāng)前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動性,，如何讓學(xué)生真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),，同時也真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。針對這種情況,，我在我所任教的兩個班里實行了教學(xué)改革,，探索合作式學(xué)習(xí)方法。通過給學(xué)生分組,、設(shè)置合理的探究題,、上課回答問題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節(jié),，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，并且切實改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高有不錯的促進作用,。當(dāng)然這種方法還有待于進一步改進,，還存在有這樣那樣的不足，但是能夠邁開教學(xué)改革的步子,，能夠在一學(xué)期的教學(xué)工作中切實推行,，盡管付出了大量的.時間和精力，個人而言還是比較高興的,。以后也會繼續(xù)地探索下去,。

三、教學(xué)方面時刻注意學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，師德教育落實在教學(xué)中其實就是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的養(yǎng)成教育,。歷史學(xué)科的特點決定了歷史課堂應(yīng)該成為一個德育的基地,。在實際的教學(xué)中，我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點處理,，讓學(xué)生在掌握知識的同時受到精神上的熏陶,。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛國主義精神,；譚嗣同的勇于犧牲的大無畏精神,、王安石的“三不足”精神等等，這些生動的事例很好地感染了學(xué)生,，也多少會成為以后學(xué)生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉,。

四、擔(dān)任學(xué)校歷史教研組長期間,，能和全組成員團結(jié)協(xié)作,，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù),，推動學(xué)校的歷史科教學(xué)工作,。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，如本學(xué)期開課兩節(jié),，《王安石變法》和《中日近代改革比較》,，特別是后一節(jié)《中日近代改革比較》參加了學(xué)校的教學(xué)公開周，開課效果良好,，得到校內(nèi)外教師的好評,。個人還參加了泉州市歷史教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計大賽，并取得了一等獎的好成績,。

五、作為老教師,，也注意起到以老帶新的作用,，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點等問題上進行深入探討,，促進了新教師的成長,。當(dāng)然作為老教師，也主動參加各種培訓(xùn),，不斷取得新的進步,，如參加福建省中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、泉州市高中歷史新教材講座等,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

我在本學(xué)期擔(dān)任高二（6）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作,，三個班均為文科班,。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，之前就已針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

學(xué)期初,，我就認真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,，并和學(xué)科教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

其次,，認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，認真寫好教案,，查閱資料,，去粗取精，取我所用,。

第三,，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

第四，加強練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

第五,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的`學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

第六,，積極參加備課組和教研組活動,；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題,。

以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中,，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

高二半學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一,、備課——周到細致

找準(zhǔn)重、難點作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點,。提前備好課,，寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一,、二點。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān),，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。四,、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的`輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果,。總之,教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

間軸上,，窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師,，任教期間,，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù),，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責(zé),。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道,，以促進教學(xué)效果的提高,。

在本學(xué)期教學(xué)的過程當(dāng)中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解,，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點,，盡早針對學(xué)生的特點進行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué),，我盡量多地向其他科任教師,，特別是班主任老師教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè),、即時小測,、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平,。

在了解教材與教學(xué)方法方面,，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作,，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽課,，多備課組教研組教研,，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施,，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念,。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,，在第四周完成,，組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新穎合理,，給予了良好的平價,。另外我也積極聽課，超過二十節(jié),，并客觀參與評課,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)研究與整個歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用,。作為一名備課組長,，必須為整個備課組的教學(xué)研究工作負責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗較少,，但我在本學(xué)期也做了許多努力,，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學(xué)研究的進步起到重要作用,。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等,；倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評選,，取得較好的成績,，兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎；積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議,，組織本組教師到晉江一中聽課評課,；根據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的`難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動,。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進度,，取長補短，采取眾長,。

針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會考,，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成,，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二,，完成會考前的復(fù)習(xí)安排,。在教學(xué)過程當(dāng)中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā),，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱,，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生知識記憶,。在會考前四周,，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督,。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進的提高,。

今后，在教學(xué)過程當(dāng)中,，還有一些地方急需改進,，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)該加強六校教師之間的教研,，在教學(xué)過程當(dāng)中,，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到,，今后應(yīng)多多反省,，努力改進,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

我在本學(xué)期擔(dān)任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為理科班,，（7）（8）班為文科班,。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，不斷變革新的`教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

首先,，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初,，我就認真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排，并和學(xué)科教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整,，以使計劃達到更加的完善,。

其次，認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，認真寫好教案，查閱資料,，去粗取精,，取我所用。

第三,，重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四,，加強練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,。

第五，文理科的任務(wù)不同,，對他們的要求也不同,。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán),，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習(xí),，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導(dǎo),，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考,。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次,，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

第六,，認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價,；積極參加備課組和教研組活動,；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題,。

以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)年本人擔(dān)任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù),。一年來,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀、實際地認真總結(jié)一番,。

思想道德方面,，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處,、高二年級部的教學(xué)安排,，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的'教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學(xué)習(xí),、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高,。

知識能力方面,，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我深知認識應(yīng)該不斷深化,、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠,，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí),。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存資料;同時積極與同行交流學(xué)習(xí),，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,，我的知識水平有了較大提高,，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

第一,，能認真把握教材——把大綱,、課本及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

除此之外,，我還積極參加各級組織教育科研活動,，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中,。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求,。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課，本學(xué)期課時為8節(jié),，參加省,、本校聽課超過30節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.

通過這些努力,，我所教班級在半期,、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少,，學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力,、綜合素質(zhì)得到很大提高,。當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足,，在以后的教學(xué)實踐中,，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期高二歷史備課組在段主任的帶領(lǐng)下由四位老師組成,，負責(zé)高二的歷史課教學(xué),。我教24、25班,，楊迪教19班和22班,，汪小蘭教23班和26班，段湘平主任教20班和21班,。我和段湘平主任都經(jīng)歷過高考,，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上都能獨擋一面,，小汪小蘭和楊迪剛上高二,，盡管沒有經(jīng)歷過高考，對教材把握和教學(xué)也欠缺經(jīng)驗,，但非常認真負責(zé),，因此配合相對融洽,。面對高效課堂這種新的教學(xué)模式、新的教學(xué)理念,，我們作為新手都在摸著石頭過河,，必須全力以赴。高二有8個文科班(19,、20,、21、22,、23,、24、25,、26班),，共約480名學(xué)生。教材是人民版,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一,。總共十一大單元,，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,，且文化史的內(nèi)容理論性較強,，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,，達到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先,，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率。其次,，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會新課程的理念,，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。再次，加強“以老帶新,，以新促老”,，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時,，注重教學(xué)的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。開學(xué)以來，備課組的.計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果：

一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行,、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度,。在進度的安排上,，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。此外,，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，主動參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲,。因此，在期初我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫,，查找文化史相關(guān)資料，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

二,、加強集體備課。備課組每周三,、六上午二,、三節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,，制作精細的課件,、提出教學(xué)的設(shè)想;下一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案;其他人對導(dǎo)學(xué)案批改情況進行反饋，大家討論補充,，探究最佳方案,，合眾人之力精心設(shè)計教學(xué)過程。在備課過程中,，我們注重研究教材,，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,。此外，能夠做到解決教材中的重點,、難點問題,，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué),，實施新課程理念,。其中，作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽,，包括預(yù)習(xí)課,。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四,、積極組織聽課評課，本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,，加強學(xué)法指導(dǎo),。

五、高二年級重在學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧的提升,，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。成功舉辦了高二歷史學(xué)科知識講座,。在教學(xué)中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而

是對教材進行拓展,，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,。此外,，在高20xx年我們充分利用研究性學(xué)習(xí)，校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,。

總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細管理,，求真務(wù)實,，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量,，堅持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，向科研,、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱,、教材,、考試說明，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。在這一學(xué)期本人擔(dān)任二胡選修課的老師,，在一個學(xué)期的實踐中，

我漸漸的摸索出了一些二胡教學(xué)的技巧與門路,。要想教好二胡,，必須做到以下幾點：

一、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、演奏,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變,。精心編寫各個年級的教案,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

三、大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、努力學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。以上就是我這一年的工作總結(jié),，在以后的日子里我會不斷反思，不斷進步,，為小學(xué)培養(yǎng)出更多的二胡人才,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年本人擔(dān)任了高二兩個文科班的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來,，本人自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實際地認真總結(jié)一番。

思想道德方面,，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。本學(xué)年我主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校,、教研室和組里的各種會議；根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處,、高二年級部的教學(xué)安排,，每周上課12節(jié)，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,；主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

知識能力方面,，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中,，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我深知認識應(yīng)該不斷深化,、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠,，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí),。因此我每年堅持閱讀教學(xué)報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存資料,；同時積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力,，我的知識水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

第一,，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的`同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到了學(xué)生的尊重。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求,。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課,，本學(xué)期課時為12節(jié)，參加聽課超過30節(jié),；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正,，同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期,、期末考試中取得了不錯的成績,，差生數(shù)量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高,。當(dāng)然,，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中,，我會努力做好本職工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

在充實,、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，終于順利地完成了管理,、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對工作總結(jié)如下：

面對紛繁復(fù)雜的社會，我秉承一貫的愛崗敬業(yè),，工作態(tài)度認真,，服從上級安排；為人誠實正直,，任勞任怨,，與同事關(guān)系融洽；關(guān)心愛護學(xué)生,，教書育人,，為人師表——因為我知道：熱鬧是他們的，我屬于校園,，那里才是我的用武之地。

上學(xué)期,，我擔(dān)任395班的班主任,。期間我深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級工作,。395班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,。面對現(xiàn)實激烈的升學(xué)競爭,，學(xué)生普遍感覺壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣——對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。比如，堅持每天早上到?？磳W(xué)生出操,；晚回校時按時到教室看看。再者,，班干部和我配合得很好,，及時匯報班級的動向，讓我能夠及時對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,。因此,，絕大部分學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時到教室上課,，上自習(xí),，不遲到，不早退等,；自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變,，上自習(xí)時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，絕大部分學(xué)生都能夠集中精力投入學(xué)習(xí),。

與此同時,，我很注意加強班委建設(shè)，發(fā)揮班干作用,。班干是班級管理的中堅力量,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育,、優(yōu)化和培養(yǎng),。因此，在觀察了解的基礎(chǔ)上,，我調(diào)整了部分班干,。我還經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法。當(dāng)然,，班干畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委的工作經(jīng)常檢查,，給予具體的指導(dǎo)和幫助。我還堅持定期召開班干會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃1

及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。同時，利用班干與個別同學(xué)的矛盾,，在班會上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解班干的付出和犧牲,，配合班干工作,。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，395班干群關(guān)系融洽,，班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)——上學(xué)期七次獲得流動紅旗,。

1,、制定工作計劃,，研究中學(xué)教學(xué)理論。按照學(xué)校的要求和《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我認真制定教學(xué)計劃,。深入研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生、進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。

2、認真鉆研新課程,，樹立全新的教學(xué)理念,。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難,，對此,，我在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時,，以全新的.教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，學(xué)會探索性學(xué)會,、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識,。堅持“以人為本”的教學(xué)思想,，構(gòu)建民主、和諧,、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。教學(xué)中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識,，同時更注重師生合作,、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了,。

3、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時,、準(zhǔn)確、牢固地掌握好基礎(chǔ)知識,。針對不同學(xué)生的特點,，加強對個別學(xué)生的具體學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基

礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法,。因此,，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特殊方法,，是不明智的,，當(dāng)然難以達到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識的能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,，我在課外時間輔導(dǎo)時,，特別注重學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,，就幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，就及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助他認識,、掌握好具體的答題規(guī)律。

4,、集體備課,，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,，我與同組的老師經(jīng)常一起備課,，有問題一起探討、研究,，對教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合,，課程資源的利用等進行了更加深入的探討,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補充,，資源共享，怎樣處理好教材,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入,、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋,，以免在教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果,。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,，在教學(xué)中適時利用。盡管做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點急躁,，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足等,。但我相信：沒有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，改進工作方法,，以我的熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心、細心投入到未來的教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力,。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 高二歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班,，其中279班和287班屬于同一層次的文科班,，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班,，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容,，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容,。

一個學(xué)期以來,，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的具體指導(dǎo)和組織下,，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,，扎實努力，精意求真,，開拓進取,，做了大量的工作，取得了顯著的成績,。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù),。

堅持備課、上課,、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié),，每堂課前都做了精心的備課，認真上課,，向45分鐘要效益,，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作,。另外,，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作,。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度,。

首先,，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都精心準(zhǔn)備，積極參加并發(fā)言,，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法,，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。

其次,，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動,，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下,，參加了教學(xué)設(shè)計類的競賽,。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法,。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后,，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作,，增強學(xué)生的'自信心,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，需要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就加強了對學(xué)生的思想教育,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此,，在平時的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵,，從而增強他們的自信心。

第一,、 所教班級的考試成績有了很大的提高,。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中,，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名,，279班也名列前茅。

第二,、在科研方面,，取得了教學(xué)課堂競賽的好成績。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中,，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！币粋€學(xué)期以來，在工作中,，我取得了比較大的成績,，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足,，這都需要我在今后的工作中更加努力,，爭取以后取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗,。