工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一思想工作方面

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)在抗非典時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作,。

二教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流自主探究勇于創(chuàng)新的等能力另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例翱游花海以及論文多次參加市級(jí)交流獲獎(jiǎng)發(fā)表,。

三,。遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退有事主動(dòng)請(qǐng)假在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系平時(shí)，勤儉節(jié)約任勞任怨對(duì)人真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)年,，我主要擔(dān)任xx課程的教學(xué)。xx是電子應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)理論性強(qiáng),、知識(shí)聯(lián)系范圍廣,、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專(zhuān)業(yè)的課程,。要學(xué)好這門(mén)課程,，一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識(shí)的掌握和專(zhuān)業(yè)維修操作技能的提高?；仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作,，進(jìn)行總結(jié)。

xx出版社xx新編教材內(nèi)容和知識(shí)的編排上雖然注意了時(shí)代性,、科學(xué)性和實(shí)用性,，但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng),、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點(diǎn),，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況，在xx課程教學(xué)中,，實(shí)施模塊式的教學(xué)方法,，擬定模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、模塊內(nèi)容,、模塊目標(biāo),、模塊考核等內(nèi)容。如將xx課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個(gè)模塊：xx基本原理知識(shí)模塊,、開(kāi)關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場(chǎng)掃描電路模塊,、公共通道模塊,、解碼電路模塊、遙控電路模塊,、xx的新技術(shù)模塊,、xx的整機(jī)故障檢修模塊。

認(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。備好課,，寫(xiě)好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。在備課過(guò)程中,，依據(jù)《教學(xué)大綱》,，認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。各知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深,，能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握xx工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，知識(shí)點(diǎn)。

課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱,，理解分析能力較差,，因此在教學(xué)內(nèi)容上，注意大大簡(jiǎn)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解能力,，注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力,；結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)，多次采用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；運(yùn)用以生為本的教學(xué)原則，創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做三位一體,，并突出學(xué)與做,，其過(guò)程以學(xué)生為根本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,；結(jié)合專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)際,，突出德育教學(xué)、就業(yè)教育,，保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍,。

xx是一門(mén)理論性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)技能操作的專(zhuān)業(yè)技能課程,。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識(shí)消化的同時(shí),，更加突出學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐性,、層次性和趣味性,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間，大大提高了學(xué)生xx維修技術(shù)及儀表,、儀器使用能力,，同時(shí)，注重規(guī)范操作章程與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,，提高學(xué)生安全操作意識(shí),。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

春風(fēng)送暖，欣欣向榮,；萬(wàn)物更新,，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市,、區(qū)教育局以及學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求,，我們五年級(jí)老師們積極行動(dòng)，井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作,。

孫子兵法有云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者,，得算多也。要想作戰(zhàn)取勝,，必須作好周密的計(jì)算和準(zhǔn)備,，教學(xué)也是同樣的道理：要想取得良好的效果,，必須對(duì)教材、教法,、學(xué)生,、學(xué)法乃至整個(gè)課程有充分的考量和準(zhǔn)備，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此,，我們按時(shí)開(kāi)展線上教研，深入進(jìn)行教材分析,，隨時(shí)以微信,、釘釘、電話等方式進(jìn)行交流,，研討教學(xué)內(nèi)容,，交流教學(xué)心得，謀劃教學(xué)進(jìn)度,，確定習(xí)題和作業(yè)。

除了課前教研,，我們?cè)诿抗?jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行第二次教研，隨時(shí)針對(duì)云端教學(xué)中遇到的新問(wèn)題,，交換策略,、分享技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn),、鼓勁打氣,，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率,。

云端上課時(shí),，經(jīng)常是一個(gè)人對(duì)著電腦說(shuō)半天話，也沒(méi)有辦法和學(xué)生進(jìn)行很好的.互動(dòng),，不知道另一端的學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差,、能不能坐得住。因此,，我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),，讓學(xué)生自己參與其中，思考,、實(shí)踐,，為了提高學(xué)生的課堂參與度，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，我們將“我講”轉(zhuǎn)變成讓“孩子多講”,，幾周下來(lái),，發(fā)現(xiàn)小小的孩子們真是藏著無(wú)窮的潛力，一個(gè)個(gè)都可以當(dāng)“小老師”,，這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力,，也培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)能力，效果甚好,，何樂(lè)而不為,。

線上教學(xué)，看不到孩子,，檢查學(xué)習(xí)效果很大部分依賴(lài)于看作業(yè)完成情況,。從開(kāi)始使用釘釘以來(lái)，發(fā)現(xiàn)釘釘也在不斷地優(yōu)化功能,，家校本作業(yè)從剛開(kāi)始的只能看,，到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語(yǔ)音點(diǎn)評(píng),，私發(fā)給家長(zhǎng)以及評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群讓更多的人觀摩學(xué)習(xí),，功能更加完善，使得作業(yè)反饋更加及時(shí),、到位,。我們每次作業(yè)都認(rèn)真批閱，及時(shí)反饋給各家長(zhǎng),，并跟進(jìn)改錯(cuò)情況,，每次上課前也會(huì)先就上次作業(yè)存在問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。

及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，有利于激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)努力，不斷進(jìn)步,。我們會(huì)在課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià),，課上對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感的課堂,，拉近和學(xué)生之間的距離,。課后會(huì)通過(guò)微信語(yǔ)音和留言的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

線上教學(xué)期間,，做好家校溝通工作,，有利于加強(qiáng)彼此的互助合作，是體現(xiàn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障,。疫情期間,，焦慮情緒成為了當(dāng)下社會(huì)一個(gè)重要的問(wèn)題所在。作為一名老師,，開(kāi)展家校溝通時(shí),，我們首先需要將緩解焦慮,、傳遞溫度放在首位。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)是否存在困難,，多與家長(zhǎng)溝通交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)給家長(zhǎng)明確的方法指導(dǎo),。

線上教學(xué)以來(lái),，一切開(kāi)展的較為順利，但也存在一些問(wèn)題,。如個(gè)別學(xué)生上課遲到,；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ?；網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲,、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題,，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況,，及時(shí)做好反饋,、跟蹤。二是督促遲到,、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放,。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò),，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開(kāi)展,。

下周數(shù)學(xué)我們將進(jìn)行第四單元長(zhǎng)方體體積的學(xué)習(xí),，語(yǔ)文進(jìn)行第五單元人物描寫(xiě)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在接下來(lái)的線上教學(xué)中,，我們將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋和調(diào)整；合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,，將網(wǎng)絡(luò)資源與自己的教學(xué)有效對(duì)接,，并逐步調(diào)整線上教學(xué)策略；要精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),，力求線上教學(xué)精彩有趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；線上教學(xué)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí),；要與家長(zhǎng)做好溝通,、協(xié)調(diào),。

從陌生到熟練，從焦慮到從容,，我們五年級(jí)教師將齊心協(xié)力,，不斷突破，做線上教學(xué)的改進(jìn)實(shí)踐者,，發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng),，不辱教育使命，努力讓孩子更優(yōu)秀,、讓家長(zhǎng)更滿意,、讓社會(huì)更放心！疫情終將散去,，我們會(huì)在枝頭吐翠的日子里,，執(zhí)手共漫花枝下，不負(fù)春光,，一路向前,！

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作,取得了一些經(jīng)驗(yàn),。

多寫(xiě)少改詳評(píng),。

隨著教育的改革,素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),初中教學(xué)大綱的修訂,作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。但長(zhǎng)期以來(lái),作文的教法及效果都差強(qiáng)人意,。初一這樣教,初二這樣教,初三還是這樣教,。每?jī)芍軐?xiě)一篇,教師批改、評(píng)講,發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去,。如何改進(jìn)才真正有效?結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,提高寫(xiě)作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

首先解決寫(xiě)作來(lái)源問(wèn)題---生活是寫(xiě)作的源泉,寫(xiě)真實(shí),、寫(xiě)生活,才能有東西寫(xiě),也才能寫(xiě)得好,寫(xiě)得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

其次解決寫(xiě)作技巧問(wèn)題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫(xiě)最生動(dòng)”兩個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練,。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個(gè)決定性因素---立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫(xiě)作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫(xiě)作---講評(píng)---部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正,。為了防止“寫(xiě)”與“不寫(xiě)”一個(gè)樣,我特別抓好最后一關(guān),這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語(yǔ)文考試,作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題,平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì),。因此,對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,對(duì)一般的敘事能力,以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一10班,每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法,并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo),使學(xué)生真正有所進(jìn)步,對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對(duì)一(6)班就采用模仿的方式,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講,。

經(jīng)過(guò)以上種種努力,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn),作文的一般技巧與書(shū)寫(xiě)的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。 我一直堅(jiān)持多寫(xiě)少改詳評(píng)的方針,。一10班每周一篇作文,用一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo),一節(jié)課用于講評(píng)。學(xué)生很歡迎,。

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫(xiě)作氛圍,。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。 上《月亮上的足跡》這篇課文,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結(jié)果上課效果比平時(shí)好過(guò)幾倍,。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的,。在制作資源庫(kù)的過(guò)程中,會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的,零星的的工程,是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,同時(shí)自己應(yīng)該做有心人,通過(guò)購(gòu)買(mǎi),自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版,下一學(xué)期即可投入使用,。

本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫(xiě)作純屬一個(gè)偶然的靈感,是一次聽(tīng)課時(shí)的奇想,后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),完成了一篇論文,。

1.教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)殚啔v尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足,這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決,。尤其在普通班,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說(shuō)課外閱讀了,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒(méi)有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決,。

3.制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些課文的錄像資料難以找到,盡管已達(dá)8g,但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充,以滿足老師們的日常需求.

1.多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

3.繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面)

4.購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容.

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快,， 20xx年又過(guò)去了,，轉(zhuǎn)眼之間迎來(lái)20xx。在新的年度,，我需要總結(jié)自己的工作,，為新的學(xué)期不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的工作更加得心應(yīng)手,。接下來(lái),，我將以學(xué)校大事記的形式來(lái)進(jìn)行反思匯報(bào),。

20xx．03：新學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望,，教學(xué)目標(biāo)確定,，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度。

狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù),，在組內(nèi)進(jìn)行校正資料的輪流替換制并確定名單,。

滿意：更加細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，并且規(guī)范附加內(nèi)容,，任務(wù)布置體現(xiàn)了科學(xué)性與合理性,。

需改進(jìn)：由于有組員請(qǐng)假，沒(méi)有做好登記,，導(dǎo)致安排上雖然可以調(diào)整,，但是時(shí)間緊有疏忽，快一unit1－7復(fù)習(xí)資料校正時(shí)出現(xiàn)附加內(nèi)容朝綱未刪除的狀況,。

1,、再次重視輪流制的名單，務(wù)必做到人手一份,，并且通知個(gè)人責(zé)任到位,。一旦出現(xiàn)請(qǐng)假事件，可以?xún)煞N方案解決：要么往下輪換〔請(qǐng)假情況務(wù)必在兩周前確定〕,；要么就自行提前完成,。

2、向初中組學(xué)習(xí),，以學(xué)期為單位,，細(xì)化每周大概的工作，讓組員能夠工作早知道早安排早解決,。

20xx．04：口語(yǔ)大賽宣傳,。

狀態(tài)：完成自己所帶班級(jí)及小組宣傳工作。

滿意：宣傳力度較大,，自己所帶的三個(gè)班級(jí)都完成學(xué)校的任務(wù)量并達(dá)到50％的必例,。

需改進(jìn)： 暫無(wú)。

20xx．05： 口語(yǔ)大賽培訓(xùn),。

狀態(tài)：依照學(xué)校安排,，完成規(guī)定的培訓(xùn)課；另外針對(duì)自己的班級(jí),，另外補(bǔ)了10課時(shí),。

滿意：規(guī)劃牛津2a班為小學(xué)a組，補(bǔ)課4節(jié)；牛津3a和3l為小學(xué)b組,，補(bǔ)課6節(jié),。補(bǔ)課過(guò)程中，學(xué)生們都興致高昂,，對(duì)自己的參賽信心滿滿,。

需改進(jìn)：在小學(xué)a組培訓(xùn)課中，重視了圖片描述等活學(xué)活用的環(huán)節(jié),，但是忽略了基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,。

1、越是年齡小的年級(jí),，越需要重視基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,。

2、對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，盡量遵從循序漸進(jìn)的規(guī)律,，不要施加過(guò)大的壓力。

20xx．06－07： 口語(yǔ)大賽,。

狀態(tài)：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與輔導(dǎo),，孩子們基本都能達(dá)到自己的目標(biāo)。

滿意：幼兒組8人參賽,，6人參加復(fù)賽,，4人進(jìn)入決賽，最后4人優(yōu)秀獎(jiǎng),。

小學(xué)a組16人參賽,，15人進(jìn)入復(fù)賽，4人進(jìn)入決賽,，分獲三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng),。

小學(xué)b組39人參賽，35人進(jìn)入復(fù)賽,，28人進(jìn)入決賽,，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)以及特色獎(jiǎng)。

需改進(jìn)：忽略了小學(xué)a組,，直接導(dǎo)致了小學(xué)a組成績(jī)不夠理想。

改進(jìn)意見(jiàn)：盡量幫助和輔導(dǎo),。

20xx．08： 暑假班招生宣傳,，假期班。

狀態(tài)：遵照學(xué)校安排，完成布置的發(fā)傳單和上假期班工作,。

滿意： 假期班的結(jié)業(yè)考試成績(jī)比較理想,，后期的報(bào)名率達(dá)到80%。

需改進(jìn)：暫無(wú),。

20xx．09：新學(xué)期開(kāi)始,，教學(xué)小組內(nèi)的學(xué)期展望，教學(xué)目標(biāo)確定,，以及進(jìn)一步規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度,。

狀態(tài)：基本完成學(xué)校布置的任務(wù)。

滿意：組員們合作完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，取得較好的教學(xué)成果,。

需改進(jìn)：由于假期班緊接新學(xué)期開(kāi)始，預(yù)先預(yù)計(jì)細(xì)化名單與責(zé)任等改進(jìn)意見(jiàn)并未實(shí)施,。

1,、新學(xué)年一定要貫徹改革。

2,、力爭(zhēng)小組各位成員的理解和配合,。

20xx．11：英文書(shū)法比賽

狀態(tài)：號(hào)召全部班級(jí)參加，并不斷規(guī)范孩子們?cè)谌粘Ｖ械臅?shū)寫(xiě),。

滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與,，并引起孩子們對(duì)于書(shū)寫(xiě)的重視，日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有改觀,。

需改進(jìn)：比賽的評(píng)選由于是在小組內(nèi)由任課老師評(píng)選,，自我感覺(jué)不能保證完全的公正公平。

改進(jìn)意見(jiàn)：評(píng)選機(jī)制有待改進(jìn),，可以交叉評(píng)選,，比如三年級(jí)選取五年級(jí)組等；或者經(jīng)過(guò)海選后由書(shū)寫(xiě)好的老師進(jìn)行最終評(píng)審,，這樣既能保證篩選尺度的一致性,，也能體現(xiàn)出公平公正。

20xx．12：圣誕晚會(huì)

狀態(tài)：發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極參加,，完成學(xué)校任務(wù),，擔(dān)任小班組別的晚會(huì)主持任務(wù)。

滿意：動(dòng)員了孩子們的積極參與,，基本完成主持任務(wù),。

需改進(jìn)：由于是第一次擔(dān)任正式主持，經(jīng)驗(yàn)幾乎可以說(shuō)沒(méi)有,。在活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有報(bào)錯(cuò)節(jié)目的問(wèn)題,，組織節(jié)目時(shí)也存在變通不夠靈活,，配合不夠默契等狀況。

1,、要學(xué)會(huì)不段總結(jié)和反思,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的短處,。

2,、把每一次嘗試當(dāng)成自己的鍛煉，正視自己的不足,，通過(guò)成長(zhǎng)奠定自信,。

20xx．01：寒假招生宣傳，假期班,，年終資料整理,，總結(jié)，假期資料整合,，假期作業(yè)安排,。

狀態(tài)：基本完成學(xué)校安排任務(wù)。

滿意：很緊的時(shí)間里基本完成各項(xiàng)任務(wù),。

需改進(jìn)：感覺(jué)時(shí)間很緊張,，這個(gè)月基本每天都在忙相關(guān)的工作，特別是有關(guān)小組的相關(guān)資料整合,，假期作業(yè),，學(xué)生檔案與成績(jī)反饋樣版，人數(shù)雖然只有五個(gè)人,，但是類(lèi)別有四份,，具體內(nèi)容又各不相同，所以光是這一塊的工作處理大概就整整耗費(fèi)了三周,。

1,、加強(qiáng)自己的工作能力，提高做事效率,。

2,、提前一個(gè)月或者兩個(gè)月了解學(xué)校的相關(guān)要求，然后針對(duì)這些要求做出相關(guān)的工作安排,。都知道年末是學(xué)校最忙的時(shí)節(jié),，那么更有必要做到早準(zhǔn)備早處理。

回首20xx,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在心頭,。從自己來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)最大的需要自己改進(jìn)的地方,，就是不能再把工作環(huán)境當(dāng)游樂(lè)場(chǎng),，作為一個(gè)在環(huán)球工作了6年的老師,，一切必須慎言慎行。20xx年,，學(xué)校里發(fā)生了一些小波動(dòng)。事情出于偶然,，但是由于自己不夠深思熟慮,，很失敗的處理方法讓自己在工作的這片樂(lè)土上，失去了某些朋友,。吃一虧,，長(zhǎng)一智，我要記住這個(gè)教訓(xùn),，以后遇到任何問(wèn)題都要多想幾個(gè)為什么,，怎么樣，后果會(huì)是什么,。只有這樣,，才能避免在工作中走彎路，才能避免自己工作的心情收到影響,。十分懷戀以前剛剛開(kāi)始在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，那個(gè)時(shí)候大家就像一家人。任何人做任何事情都是為了學(xué)校好,，心往一處想,，力往一處使。彼此之間坦誠(chéng)相待,，以信做事,，以誠(chéng)對(duì)人，大家既是同事也是朋友,。所以交流任何問(wèn)題,，沒(méi)有覺(jué)得任何不妥，想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，想做什么就做什么,，做人做事都很輕松。但是時(shí)光是不可能往后逆轉(zhuǎn)的,，做人必須向前看,。那么，改變不了環(huán)境,，我就改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境,。

新的一年，新的開(kāi)始,，從這篇工作總結(jié)里,，我看到了自己的知足與不足,。為了學(xué)校更好的發(fā)展，為了自己更大的進(jìn)步,，我會(huì)繼續(xù)努力的,！

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

大二班本期幼兒36名,其中女小朋友17人,男小朋友19人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,特別是在教學(xué)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班三位教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)。

具體總結(jié)如下:

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù),、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,?？梢?jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,，一學(xué)期來(lái)，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以研討課為主攻方向,，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)研討,，大膽實(shí)踐課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力,。我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,，立足課堂教學(xué)，立足班級(jí)實(shí)際,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在組里，許老師是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，注重細(xì)節(jié),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握比較細(xì)致和到位，每次在教研組活動(dòng)時(shí),，她的發(fā)言是最多的,，往往都是在先傾聽(tīng)了她對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)后，我們?cè)僮鲅a(bǔ)充發(fā)言,。

本學(xué)期,，我校組織進(jìn)行了第二屆“信息杯”教學(xué)賽講活動(dòng),，在觀摩了骨干教師的引路課后,，我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和反思自己課堂教學(xué)的不足，并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢(shì)，從開(kāi)始的選課,、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到試講,，組內(nèi)的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神。

一輪賽講課下來(lái),，我們最大的收獲是教師“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的意識(shí)增強(qiáng)了，教學(xué)中更注重讓學(xué)生交流,，用說(shuō)來(lái)表述自己的思維,，教師更注重用細(xì)化的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到對(duì)新知的充分認(rèn)知。最突出的就是許力梅老師教學(xué)的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，她在教學(xué)時(shí),，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題串，促進(jìn)了學(xué)生更深入地探求長(zhǎng)方體的本質(zhì)特征。李莉雯老師的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》一課，由于問(wèn)題設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,，簡(jiǎn)捷目標(biāo)指向明確,，因此,，極大的帶動(dòng)了學(xué)生的興趣和探求的欲望，每一個(gè)問(wèn)題都是有效的,，所以整節(jié)課流暢自然,，受到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并進(jìn)行了全校的觀摩,，我們真切的感受到了教研給我們帶來(lái)的成功的喜悅,。合作教研，讓我們集聚了無(wú)限能量,，讓我們成就了這樣的好課,。

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著,，在實(shí)踐中,，我們逐步看到了“問(wèn)題”引領(lǐng)課堂的實(shí)質(zhì),，并借著本學(xué)期我校組織的教學(xué)論壇這個(gè)舞臺(tái),，與大家一起分享了我們?cè)趩?wèn)題導(dǎo)學(xué)上，所積累的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。

在這次的教師論壇上,，我們組承擔(dān)了“問(wèn)題”引領(lǐng)高效課堂的討論，這里更凝結(jié)著集體的智慧,，靠得是組內(nèi)教師的共同努力,。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫(xiě)下了我們研討的結(jié)果,，我結(jié)合課例在大會(huì)上發(fā)言,，總結(jié)出了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方式方法，如,，科學(xué)設(shè)計(jì)“問(wèn)題串”,，引導(dǎo)多維思考；設(shè)計(jì)核心提問(wèn),，深化數(shù)學(xué)思考,；將問(wèn)題細(xì)化，增強(qiáng)可操作性,；抓住關(guān)鍵詞,，惜字如金；層層推進(jìn),，規(guī)范完善概念,。這都是我們平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，是我們共同的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn),。

《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》是我校承擔(dān)的“十二五”規(guī)劃課題,，自課題實(shí)施以來(lái)，我們緊緊圍繞“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,，利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，積極運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)，并開(kāi)展了大量的研究工作,，使課堂更為活潑生動(dòng),，使教學(xué)更為有效。

本學(xué)期我們組在信息技術(shù)的研究方面做了很多的實(shí)踐,，主要是針對(duì)白板教學(xué),。我們組李莉雯老師，承擔(dān)了白板研討課的評(píng)選,，我們同樣集聚了組內(nèi)教師的智慧,，在李老師初備的基礎(chǔ)上,，經(jīng)驗(yàn)豐富的許老師在細(xì)節(jié)上給予了指導(dǎo),，作為教研組長(zhǎng)我承擔(dān)了白板課件的制作，又結(jié)合建英提出的一些有效的建議,，共同打造了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的白板課,，雖然課剛剛錄制完成，結(jié)果還是未知數(shù),，但這又一次體現(xiàn)了我們組團(tuán)結(jié)向上,，敢于挑戰(zhàn)的精神,。

在今后的研究中，我們組教師一定會(huì)一如既往的在白板教學(xué)中共同研究,，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在“互動(dòng)教學(xué)”上加強(qiáng)研究，形成自己的一套有價(jià)值的理論,。

本學(xué)期,，我校進(jìn)行了第二屆教案和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，我們看到了教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,，看到了對(duì)過(guò)程設(shè)計(jì)的獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)想法，看到了對(duì)新理念的學(xué)習(xí)和理解,，看到了對(duì)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé),。

我們組的三位教師都能按照要求，對(duì)教學(xué)理念,、教材分析,、學(xué)情分析和設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行認(rèn)真地分析，結(jié)合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實(shí)際,，具體詳細(xì)地書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,，尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書(shū)寫(xiě)了滿滿的三本教案，許老師的教案書(shū)上批注了滿滿的自己獨(dú)特的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),，我也能在教學(xué)反思中認(rèn)真的分析學(xué)情,，找到差距和不足，改進(jìn)自己的教學(xué),。

每一次活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn),，相信精神和智慧同在的地方,，我們將會(huì)是最好的。

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我們年級(jí)組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí),，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競(jìng)賽共有十六名學(xué)生入圍,，依據(jù)成績(jī)的高低評(píng)出了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了,，備課思路轉(zhuǎn)變了,，教研給予我們無(wú)群的智慧。只要用心去做,，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課,。我們?nèi)唤處煂⒁蝗缋^往,，努力拼搏,，提高自身素質(zhì),，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效,！

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

"光陰似劍,，日月如梭"，隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,。今年我任教四(3)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂(lè),，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活,。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要,。回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中,，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。

總之,，本人將繼續(xù)本著"教到老,，學(xué)到老"的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。