隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)安排篇一

學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。

幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今,，語(yǔ)文教研組已成為最具活力的教研組,，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說(shuō)課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路。

這樣集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。

配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，語(yǔ)文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書(shū)角,，自帶書(shū)籍互相傳閱,，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；

為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍,，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),，如大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和五一讀書(shū)征文活動(dòng),，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平,；

為提高書(shū)寫(xiě)能力，組織了書(shū)法比賽,。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,，讀書(shū)交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué),。

初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)安排篇二

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿(mǎn)希望的新年,?；仡櫸覀冋Z(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,。在這一學(xué)期的時(shí)間里,，我們承擔(dān)著省級(jí)課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

一、確定目標(biāo),，自覺(jué)起航

借助語(yǔ)文課題的研究,，我們?cè)诮虒W(xué)中把語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo),；

初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語(yǔ)文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣,；

初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路,；

初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩(shī)文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來(lái)了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺(jué)行動(dòng),，不斷閱讀理論專(zhuān)著,、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問(wèn)題去研討,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護(hù)航作用,。

二、開(kāi)展教研,，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚、流于形式,，只有課題,，沒(méi)有方案、過(guò)程的現(xiàn)象,，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn),；

一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn)。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展,；

課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,，紛紛寫(xiě)出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實(shí)新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課,。

三,、

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,，并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的目的,，教研組開(kāi)展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，有效地激活課題研究,，并在活動(dòng)中讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)了個(gè)性化和活動(dòng)化,、人文化，并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩(shī)文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí),。首次參加全縣中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽所獲得第三名的成績(jī)，就為我們開(kāi)展活動(dòng)的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，并開(kāi)展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)教研質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒(méi)有忽視說(shuō)課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說(shuō)課的材料,，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的，讓我們的說(shuō)課打在點(diǎn)子上,。同時(shí),，要求各位教師積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，這一方面是我們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)?？梢哉f(shuō),，我們的課堂教研活動(dòng)已經(jīng)真正的落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié)，基本模式可展示如下：

課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（抓住趣味性語(yǔ)言深入）課堂教學(xué)過(guò)程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問(wèn)題或拓寬學(xué)生思路的問(wèn)題）課后作業(yè)布置（加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的訓(xùn)練）,。

五,、查缺補(bǔ)漏，反思提問(wèn)

針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計(jì),、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測(cè)思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

六、做好幫教工作

針對(duì)新教師的加入情況,，我們也積極進(jìn)行分析,，處理,，要求老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的幫教，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過(guò)這一學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)分析,，年輕教師已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開(kāi)始超越老教師,。

七、今后努力方向

今后我們的"任務(wù)任重而道遠(yuǎn),，但我們并沒(méi)有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平這一主線(xiàn),，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,，讓我們的教學(xué)成績(jī)一天一個(gè)臺(tái)階,。