總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇一

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

1,、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，或聆聽(tīng)專(zhuān)家講座（5月14日,，縣局主任到我校開(kāi)設(shè)“高效課堂”專(zhuān)題講座），或進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討月活動(dòng)（五月份我校集中開(kāi)展“有效教學(xué)月”活動(dòng)）,，或互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng)。只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,，使自身的教學(xué)思想日臻成熟,。

2,、組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想,。今年4月13日,，學(xué)校組織多位語(yǔ)文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí)，回校后初一年級(jí)語(yǔ)文備課組積極探索“二中課堂教學(xué)模式”,，并初見(jiàn)成效?，F(xiàn)在，這種成功的做法已得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并逐步在全校推廣,。

（二）改進(jìn)方法,，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),，特別是在“有效課堂教學(xué)研討月”活動(dòng)中,，老師們共同參與備課、研討,，從教材的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略。辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師上一節(jié)教學(xué)研究課,；在活動(dòng)中,，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽(tīng)課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

(三)營(yíng)造氛圍,，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張,，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi),。古詩(shī)文的背誦、積累,，誠(chéng)信故事演講,，“心靈驛站”校園廣播開(kāi)播，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓學(xué)生在閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書(shū)香中,。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂,，大家能結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師具有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例,。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們?cè)谟行дn堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。

2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣征文比賽,、網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng),、誠(chéng)信故事演講比賽,、校園廣播播音等，等一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

3、天道酬勤,，教研工作碩果累累。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)個(gè)性化的閱讀寫(xiě)作”國(guó)家級(jí)課題研究初出成果,；等老師撰寫(xiě)的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),；老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

總之,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下,，語(yǔ)文組的教改層層推進(jìn)，不斷深入,，教研風(fēng)氣更是空前高漲,，為大面積提高全校的教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

4,、深入開(kāi)展課題研究，并形成專(zhuān)題論文,。

5,、充分利用可用資源,，推進(jìn)信息化教研的速度。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位語(yǔ)文老師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭(zhēng)取語(yǔ)文教研工作取得更大成績(jī),。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇二

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽(tīng)課,。拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

初三語(yǔ)文備課組六位老師,，都是中青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,，我們分文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，明年能取得較好成績(jī)。

在今年的初三教學(xué)中,，我們還利用華外開(kāi)設(shè)的名師工作室的優(yōu)秀資源,，經(jīng)常聽(tīng)名師鄭燕春老師的課，并組織討論,，以提高自己的教學(xué)水平,。

集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多撰寫(xiě)教學(xué)論文。在本學(xué)期的區(qū)論文,、案例評(píng)比中,，選出了七篇教學(xué)論文,、四篇寫(xiě)字論文、三篇案例參加評(píng)比,，都獲得了很好的成績(jī),。最重要的是老師們撰寫(xiě)論文的積極性很高，學(xué)校有了很濃的教研氛圍,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，如在“讀書(shū)征文”中，我們組織七,、八年級(jí)的學(xué)生參加,，三十五歲以下的老師也全部參加。共有六位同學(xué)獲獎(jiǎng),，林清,、梅曉燕、葉惠芳,、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績(jī),。

評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專(zhuān)人進(jìn)行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課,，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),，沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇三

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

這一學(xué)期,，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)"精心",。

每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等,。

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

⑶做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。

⑷備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

認(rèn)真上課：

我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人,。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行洋思"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益,，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上,。

⑷平時(shí)，我們都能事先候課,，決不拖課,。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué),、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛(ài)"去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jī)。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。認(rèn)真組織考試

本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析,、評(píng)估，因此,，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo),。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語(yǔ)文組成員,，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策,，并能學(xué)以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師在教務(wù)處,、教科組帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。這一學(xué)期,，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育的軌道上來(lái)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道,，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題,，在教學(xué)過(guò)程中,，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字,、詞,、句,、章,、聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，使學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則,，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理,，在學(xué)校分級(jí)考核中,，我們?nèi)w語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jī)，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí),，和規(guī)范的教學(xué)行為真正落到了實(shí)處,。

積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，利用果余,，我們組織學(xué)生;配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)的證文競(jìng)賽活動(dòng),，成績(jī)突出。這樣,，我們豐富了學(xué)生的課余生活,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操,，使有特長(zhǎng)的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇,，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平,。

深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開(kāi)展"三優(yōu)化一提高"活動(dòng),，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計(jì),，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練,，注重實(shí)效,，我們教研組認(rèn)真組織說(shuō)課、議課,、洋課活動(dòng),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之,，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,，通力合作，使學(xué)校的語(yǔ)文教育教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期我們初中語(yǔ)文教研組共有九位語(yǔ)文教師,，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語(yǔ)文教研科研工作的指示,，在狠抓中學(xué)語(yǔ)文常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法,，努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展,，不斷完善教研、指導(dǎo),、服務(wù)功能,，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們初中語(yǔ)文組的工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1．注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

為了使我們語(yǔ)文教研組每位成員及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。學(xué)校積極為我們每位語(yǔ)文老師訂購(gòu)了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報(bào)》,。此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源，深得很多老師的好評(píng),。

2．注意精心備課,。

為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

1．認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、評(píng)課措施,。

我們語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期共聽(tīng)課8節(jié),?；旧厦抗?jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見(jiàn),，便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)這樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作,、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為,，并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用,。

2．搞好課外語(yǔ)文活動(dòng)：

我們本學(xué)期有兩個(gè)年級(jí)都進(jìn)行一次全年級(jí)學(xué)生參加的語(yǔ)文課外活動(dòng),，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽,、演講比賽等,，本學(xué)期我們語(yǔ)文組還組織各年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)春雷杯作文競(jìng)賽。

當(dāng)然我們語(yǔ)文教研組也存在一些的問(wèn)題,，比如：

1,、應(yīng)該再把評(píng)課工作落實(shí)得再細(xì)致一些,。我們教研組雖有評(píng)課意識(shí)，但是氛圍不濃,。有些人不說(shuō)不好聽(tīng)的話,，和實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。如果大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同見(jiàn)解,，對(duì)教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會(huì)更好一些,。再者如果能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他試講,，然后大家再比較討論,，對(duì)新老師的成長(zhǎng)可能會(huì)更有幫助。

2,、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。

3,、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度,。教會(huì)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，例如指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力,，另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活,、書(shū)寫(xiě)生活,。

4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”，是的,，我們將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭(zhēng)取使我們語(yǔ)文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)年,，依據(jù)新大綱,，施教新教材，帶來(lái)了許多新的思考和困惑,。為了不斷提初教學(xué)效率,，老師們敢于開(kāi)拓，在以下幾個(gè)方面做了大量工作,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和提高社會(huì)主義覺(jué)悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此,，在施教過(guò)程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念,。真正體會(huì)到教材僅是憑借，是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),，教授新教材不能死板,，要激活思維。

新學(xué)年伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)施每周練字1200字的計(jì)劃,，堅(jiān)持較好,，文面質(zhì)量有較大提初,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書(shū)庫(kù)互補(bǔ),，班內(nèi)辦手抄報(bào)已有x期，備課組老師積極選印《文萃》小報(bào)x期,，共xx張,，又自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào)xx多份，不斷擴(kuò)大視野,。又響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，xx部文學(xué)社業(yè)已成立,，活動(dòng)正逐步開(kāi)展，文化氛圍也日益濃郁,。

讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性,。課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演,，增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。電視散文和電視劇等的欣賞，加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,，增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，開(kāi)發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。

在“雙月”活動(dòng)中積極參與,。本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間,，共商教材教法,，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一,；互幫互學(xué),，備課組聽(tīng)評(píng)課逾xx節(jié)次；備課組每人至少舉行公開(kāi)課一次,；積極使用多媒體教學(xué),，錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟,；有3人多次到階二授公開(kāi)課,。xx老師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》,、xx的《胡同文化》均受到好評(píng),，且每人制作一個(gè)電子課件。

總之,，這學(xué)年老師們配合默契,，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1．開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2．開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題梳理與策略研究”的研究中來(lái)，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,。

1．認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。

1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2．個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3．學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1．教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3．從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇七

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效。一學(xué)年來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開(kāi)學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課,、研討課,，積極聽(tīng)課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,，通過(guò)上課、評(píng)課,、聽(tīng)課,，努力提高了教學(xué)水平。

2,、利用光盤(pán),，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。下學(xué)期,，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念,、

新教材、新策略”,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語(yǔ)文老師,，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章,。

3、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄,。開(kāi)學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí),，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái),。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),，來(lái)不斷地超越自我,。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

1,、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。一直以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文,，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,、感受,。針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思,、分析,、探討,，明確了今后努力的方向。

2,、學(xué)習(xí)討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,，如一張語(yǔ)文試卷,，從字,、詞到句、段,、篇,，看似完整的,，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

一次次的討論,，一次次的交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2,、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課（一課三議）,。大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí),，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽(tīng)課,。從上的一些公開(kāi)課中,，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文案例的評(píng)析比賽,，二位老師上了學(xué)校級(jí)骨干教師的考核課,。

4、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這學(xué)期,，組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂,。”

1,、加強(qiáng)了集體備課,，促進(jìn)了教師間的合作交流。在本學(xué)年,，我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革,，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課，且大部分備課在學(xué)期初都已完成,，因此,，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后反思上,，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄,。從實(shí)施的情況來(lái)看,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正,、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1．語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表,。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機(jī)制,。在教研活動(dòng)中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語(yǔ)文的人文性和工具性二合一的同時(shí)，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,，還語(yǔ)文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)雙基，重視漢字的認(rèn)知和書(shū)寫(xiě),，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,，通過(guò)朗讀和博覽獲得良好的語(yǔ)感。一句話,，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

教研組規(guī)定,，凡參加公開(kāi)教學(xué)的老師,，不僅要為聽(tīng)課的老師提供本堂課的教案，并及時(shí)撰寫(xiě)一篇與本課有關(guān)的專(zhuān)題教研小論文,。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處。

本學(xué)期只有十七周,，時(shí)間短,、任務(wù)重，大家都能克服困難,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，參加各級(jí)各類(lèi)考試,。初三語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學(xué)，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

課堂授課過(guò)程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招,，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，或古詩(shī)詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁?jìng)技,，或個(gè)人手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，由此積極主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文,，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類(lèi)校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺。

我校的學(xué)生來(lái)自廣大農(nóng)村,，家庭文化根基大多淺薄,，孩子見(jiàn)識(shí)狹窄，所以,，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室,，為學(xué)生增加文化營(yíng)養(yǎng)提供便利。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書(shū)寫(xiě)大賽,、主題征文比賽、演講比賽,，讓孩子走出校門(mén),，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提升語(yǔ)文能力,。

教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定地,、定量,，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍，大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn),。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此,，我們約法三章，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，課后及時(shí)反思,、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。此外,，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,，在否定中成長(zhǎng),。自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過(guò)去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

我校語(yǔ)文教研組共有教師x人,，都不超過(guò)xx歲，整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍年輕化,。

社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。語(yǔ)文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xx教育研究》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論,，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平。另外,，本組承擔(dān)了xx市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,，教師團(tuán)結(jié)一心，付出艱辛的勞動(dòng),，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。針對(duì)新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師,，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵,。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,，語(yǔ)文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開(kāi)課一覽表”，每個(gè)語(yǔ)文教師人手一份，對(duì)公開(kāi)課的周次,、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開(kāi)課,，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決,。并要求各位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)集體備課,，要求語(yǔ)文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課,，努力上出特色、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍，決不能光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

1、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣,。讀書(shū)可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書(shū)的人。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng),，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱情,。

2,、積極組織學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng),。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“xx市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績(jī),，我們先在本校內(nèi)開(kāi)展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學(xué)生,。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,，四位學(xué)生參加“xx區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績(jī),，xx,、xx獲區(qū)一等獎(jiǎng)、xx獲區(qū)二等獎(jiǎng),、xx獲三等獎(jiǎng),；xx獲xx市三等獎(jiǎng)。

3,、組織學(xué)生參加20xx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽,。xx、xx,、xx分別獲得了二等獎(jiǎng),。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等,，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累，由教研組長(zhǎng)保管,。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,，可以說(shuō)資料收集齊全,、記錄詳細(xì)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行。今年,，語(yǔ)文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學(xué)校,、xx市友好學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)專(zhuān)家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài),，教師開(kāi)闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

明年,，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)期來(lái),，我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)整體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)學(xué)第一周,，就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

2、每周開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作,，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有生氣的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。

3、注重教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。認(rèn)真做好教學(xué)反思，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究,。

4,、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽，獲得了三等獎(jiǎng),。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與，對(duì)這一次比賽高度重視,，提寶貴意見(jiàn),。在學(xué)校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，韋少萍老師代表我們語(yǔ)文組參賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。在本學(xué)期段考，期考中,，我們語(yǔ)文組也取得很不錯(cuò)的成績(jī)各年級(jí)各班間的成績(jī)差距不是很大,，且成績(jī)都不錯(cuò)。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們初中語(yǔ)文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,，積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽(tīng)課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使得語(yǔ)文教學(xué)統(tǒng)一,、有序且有效,。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽(tīng)課15次以上,，并寫(xiě)聽(tīng)課心得,。

2．精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確,，任務(wù)明了,，檢測(cè)有效。提前定中心發(fā)言人,，有專(zhuān)題內(nèi)容,，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)缺漏，積極修改,，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用,、有效、高效,。

3．精心備課,，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

4．以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,，探索高效的課堂教學(xué)模式,。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展師生活動(dòng)，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

5．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專(zhuān)著,。結(jié)合自身語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,。

6．營(yíng)造書(shū)香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活,。組織好晨誦,、午讀、暮省,。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀,、閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣,。

7．加強(qiáng)反饋,，研究對(duì)策。每次周測(cè)或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,，老師們都能認(rèn)真作好分析,。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對(duì)癥下藥,，制訂對(duì)策。

1．積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng),。8月底，俞新玉,、林玉瓊,、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市2017年秋季七、八年級(jí)統(tǒng)編教材初中語(yǔ)文培訓(xùn),，9月5日上午在初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果,。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),，徐華玉老師為全縣七、八年級(jí)的老師們作了《用好新教材,，走出新天地》的專(zhuān)題報(bào)告,，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。

2．積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,，選派徐華玉老師,、莊智培老師參加，獲得了優(yōu)異成績(jī),，徐老師獲縣第一名,，莊老師三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

3．全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。全體成員參與了聽(tīng)課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神,。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu),，深受兄弟學(xué)校的好評(píng)。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評(píng),。特別在七中片區(qū)活動(dòng)中,，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討，收獲頗豐,，受益匪淺,。

4．全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng)，徐華玉老師再次獲“十佳教師”,，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),，如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng),，示范課展示三等獎(jiǎng)。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),。

5．初中語(yǔ)文組配合教務(wù)處在七年級(jí)舉辦有關(guān)名著閱讀讀書(shū)方法講座,，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

1．我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

2．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),，學(xué)起來(lái),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3．強(qiáng)化晨誦,、午讀,、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),。引導(dǎo)他們多讀書(shū),，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十二

我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)教研室的文件精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百學(xué)生參加,，有十多人獲獎(jiǎng),。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎(jiǎng)。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期語(yǔ)文教研組在白山鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)理論,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng),，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

在日常教學(xué)中，語(yǔ)文組安排本組的語(yǔ)文教師開(kāi)展一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái),。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，授課教師能精心準(zhǔn)備,，并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長(zhǎng)的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái),，這樣聽(tīng)課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)。與公開(kāi)教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于這樣的教研活動(dòng),，全組老師都能積極參與,，大家在一起暢所欲言，互相學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組一共安排了四節(jié)公開(kāi)課，執(zhí)教人分別是：九年級(jí)的許云飛老師,、高申兵老師,，八年級(jí)施鳳鳴師，七年級(jí)的許文兵老師還開(kāi)設(shè)了一節(jié)校際公開(kāi)課,。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了一些列的校本教研活動(dòng),，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語(yǔ)文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事，互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。20ｘｘ年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語(yǔ)文教學(xué)有效評(píng)價(jià)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，20ｘｘ年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真觀看視頻授課,，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試,，一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢談學(xué)習(xí)收獲,，學(xué)習(xí)效果很好,。

在本學(xué)期伊始，語(yǔ)文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類(lèi)著作,，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類(lèi)圖書(shū),。在本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)中,，語(yǔ)文組的每一位老師都做得很好。語(yǔ)文老師不光是自己讀書(shū)，還把自己讀到的好書(shū)推薦給學(xué)生,，把自己讀書(shū),、選書(shū)的方法教授給學(xué)生，在讀書(shū)的過(guò)程中師生都有大的收獲,。讀書(shū)后,，許多語(yǔ)文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例）,，讀過(guò)后他們能將學(xué)習(xí)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上,，課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書(shū)活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語(yǔ)文教育期刊雜志,，用這樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書(shū)學(xué)習(xí)的行為。

在學(xué)期初的教研活動(dòng)中,，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過(guò)程中要不斷反思,，反思后的經(jīng)驗(yàn)所得，我們還要求老師能將其記錄下來(lái),，寫(xiě)成自己的教學(xué)反思筆記,。其實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)前后,，可能就有許多創(chuàng)造性的想法,，如果不及時(shí)記錄下來(lái)，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘,。我們鼓勵(lì)語(yǔ)文教師的教學(xué)反思不拘一格,，可以寫(xiě)成教后記，還可以寫(xiě)成教育教學(xué)敘事,。通過(guò)期中,、期末教學(xué)檢查來(lái)看，語(yǔ)文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真,。

本學(xué)期,，語(yǔ)文組兩位老師許云飛、高申兵擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文授課教師,。每一周,，他們都會(huì)利用下午一節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語(yǔ)文組會(huì)一直開(kāi)展下去的,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十四

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，本學(xué)期,，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著,。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色,，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要能有自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平,，開(kāi)闊了教師的視野,。

在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，進(jìn)行網(wǎng)上備課,，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié),。此舉提高了我校語(yǔ)文教師利用多媒體教學(xué)的能力,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,；本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開(kāi)了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會(huì),。

2,、加強(qiáng)上課，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益不斷提高,；上好組內(nèi)的公開(kāi)課、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課,。

3、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序,。

4、組織本組教師參加區(qū)級(jí)各種教科研活動(dòng),。我校錢(qián)劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語(yǔ)文教師粉筆字板書(shū)及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1,、讀書(shū),。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；

2、寫(xiě)作,。多寫(xiě)教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；本學(xué)期有多位教師撰寫(xiě)的論文在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力,；給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。韓軍民老師獲海陵區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)。

1,、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間,，我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽,，分獲二、三等獎(jiǎng),。我校積極開(kāi)展“三進(jìn)”工作,，定期組織開(kāi)展了“晨風(fēng)揚(yáng)帆”書(shū)法社各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。今年我校順利通過(guò)了泰州市教育局“三進(jìn)”工作評(píng)估小組的驗(yàn)收,，被確定為泰州市書(shū)寫(xiě)特色校。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū),，從讀書(shū)中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。我校開(kāi)展的“讀書(shū)競(jìng)賽”活動(dòng)取得豐碩成果，得到上級(jí)的肯定,。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文活動(dòng),，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平,，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,，教師集體研討，教研組交流提高,，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

3,、教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

4、語(yǔ)文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,，爭(zhēng)取把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期是具體落實(shí)學(xué)校教研組主動(dòng)發(fā)展的重要階段，又是新任教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作的第一個(gè)學(xué)期,，語(yǔ)文教研組立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng),，收獲一個(gè)充實(shí)的秋天。

這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,，有責(zé)任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題,。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。但三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年、每一學(xué)期的工作實(shí)績(jī)之上,，因此，必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn),。

學(xué)期初，教研組通過(guò)研討,，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施。具體表述如下：

（一）學(xué)期工作總體目標(biāo)（包括教師發(fā)展目標(biāo),、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)）

1.教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的,、充滿生命活力的語(yǔ)文課堂。

2,、構(gòu)建富有教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的語(yǔ)文課堂,。

3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1、四十五歲以下教師人人參與課題研究,。

2、四十歲以下教師每人至少一篇論文。

3,、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動(dòng)目標(biāo)

1,、年輕教師要具備組織各種語(yǔ)文活動(dòng)的能力。

2,、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語(yǔ)文知識(shí)目標(biāo)

1,、各年級(jí)教學(xué)要為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2,、各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)要合乎學(xué)校要求，各班級(jí)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)要均衡,。

語(yǔ)文能力目標(biāo)

1、各年級(jí)要重視學(xué)生的語(yǔ)文能力,，尤其是口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

2,、各年級(jí)要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

（二）主要策略和措施

實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動(dòng),。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排，備課組具體落實(shí),，觀課、議課一體化,。

②組織一次高質(zhì)量的對(duì)外公開(kāi)課,，邀請(qǐng)教研員聽(tīng)課,、評(píng)課。

③與省中語(yǔ)文教研組開(kāi)展一次學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。

2、圍繞科研能力組織系列活動(dòng)

①組織兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

②組織教師參加中語(yǔ)會(huì)論文比賽

③組織一次課題研究交流活動(dòng)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1、各年級(jí)落實(shí)學(xué)案制,，精心選編、修訂學(xué)案,。

2、各年級(jí)落實(shí)導(dǎo)師制,，每位語(yǔ)文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生。

3,、組織各種第二課堂活動(dòng),，包括小記者團(tuán),、文學(xué)社、朗誦比賽,、演講比賽、作文競(jìng)賽,。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，積極組織學(xué)生投稿,。

以上的計(jì)劃成為教研組工作的重要指南,，各備課組依據(jù)此計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在諸多方面獲得了發(fā)展,。

為了高效地開(kāi)展工作，開(kāi)學(xué)初即對(duì)三位教研組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，體現(xiàn)如下：

正組長(zhǎng)（畢曉敏）

1,、負(fù)責(zé)語(yǔ)文組教科研工作（課題研究,、論文寫(xiě)作）。

2,、推進(jìn)并總結(jié)增效減負(fù),、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作。

3、組織校際交流,，加強(qiáng)上下溝通,。

4,、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專(zhuān)題講座活動(dòng)。

5,、組織市,、校級(jí)對(duì)外公開(kāi)課。

副組長(zhǎng)（葉連霞）

1,、落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2、推進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展（師徒結(jié)對(duì),、五級(jí)梯隊(duì)）。

3,、組織期中、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作,。

副組長(zhǎng)（韋祥洪）

1,、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科第二課堂活動(dòng)（社團(tuán),、作文競(jìng)賽和投稿、其他語(yǔ)文活動(dòng)）,。

2,、安排教研組的宣傳報(bào)道工作（教研組小報(bào),、其他宣傳活動(dòng)）,。

三位組長(zhǎng)在工作中互相協(xié)作,，互通有無(wú),，一方面扎實(shí)抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開(kāi)展,。

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校的要求每個(gè)教研組每周開(kāi)設(shè)一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開(kāi)課計(jì)劃,，要求以備課組為單位,，輪流開(kāi)設(shè)研究課,。教研組內(nèi)的老師只要課時(shí)不沖突,，必須積極聽(tīng)課,，參與研討,。

截至目前,，本組共開(kāi)設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長(zhǎng)參與聽(tīng)課，及時(shí)和開(kāi)課老師溝通，提出意見(jiàn)和建議,。有些課在教研組內(nèi)展開(kāi)研討,，圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流,；有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流,，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評(píng)。陶琦老師的課生動(dòng)流暢,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生,；張蕓老師的旁征博引,，靈活機(jī)智；石瑛老師的循循善誘,，思路清晰,。

除了開(kāi)設(shè)校本研究課，教研組還將老師們的課時(shí)進(jìn)行匯總,，提倡跨年級(jí)聽(tīng)課,，推門(mén)聽(tīng)課,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)放,。

本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年教師,，其中三位老師沒(méi)有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語(yǔ)文教學(xué),，開(kāi)學(xué)之初，這些老師都通過(guò)自由選擇的方式擁有了自己的師傅。由于五位老師集中在高一年級(jí),，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重大,，課堂隨時(shí)開(kāi)放，還經(jīng)常聽(tīng)徒弟的課，提出意見(jiàn),。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展,，她們隔一段時(shí)間就約好聽(tīng)?zhēng)孜荒贻p的課,，肯定他們?cè)谡n堂教學(xué)上的進(jìn)步，提出善意的建議和意見(jiàn)。幾個(gè)年輕人也謙虛勤奮，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步。

本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作,，要求高一和高二年級(jí)不再定現(xiàn)成的資料，各備課組編訂學(xué)案，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊(cè)。高一和高二語(yǔ)文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。由于語(yǔ)文學(xué)案文字量大,，篇目多,，工作量很大，老師人手不夠,，參與編寫(xiě)的老師不得不加班加點(diǎn)地干。

兩個(gè)備課組在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫(xiě)時(shí)間確實(shí)倉(cāng)促,，所以還存在一些問(wèn)題,。備課組將利用寒假時(shí)間進(jìn)行修改,，并編寫(xiě)下學(xué)期的學(xué)案。

高三語(yǔ)文備課組針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，明確分工，安排組內(nèi)老師編寫(xiě)學(xué)案,。高三的學(xué)案知識(shí)點(diǎn)清晰，實(shí)用性強(qiáng),，每份學(xué)案都得到了充分地使用,。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識(shí)點(diǎn),，精選例題,，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期,，教研組按照學(xué)校的布置開(kāi)展教研組活動(dòng)。為了加強(qiáng)溝通,，融洽教研氛圍,，教研活動(dòng)方式豐富多彩。第二次教研活動(dòng)采用的是讀書(shū)沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章，作者的觀點(diǎn)引發(fā)了熱烈的爭(zhēng)論,。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對(duì)作者的觀點(diǎn)提出了批評(píng),，而滿春燕、畢曉敏等老師則對(duì)文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn),，但是大家在討論中深化了對(duì)作文命題方式的認(rèn)識(shí),。第三次教研活動(dòng)主要邀請(qǐng)葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語(yǔ)文活動(dòng)的體會(huì)，并對(duì)語(yǔ)文組的工作提出了一些參考意見(jiàn),。

由于大家工作繁忙，教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)有限,，所以大家溝通交流的機(jī)會(huì)還不夠多,，如何更加有效的促進(jìn)交流研討,，對(duì)語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)還是一個(gè)重要的命題。

為了在教學(xué)實(shí)踐和語(yǔ)文活動(dòng)中促進(jìn)師生的共同發(fā)展,，教研組組織參與了各種活動(dòng)。

作文競(jìng)賽,。

①全校作文競(jìng)賽。為了培養(yǎng)生的寫(xiě)作興趣,，九月份舉行了全校作文競(jìng)賽。每個(gè)年級(jí)通過(guò)初賽和復(fù)賽,，評(píng)選出10個(gè)特等獎(jiǎng)，20個(gè)一等獎(jiǎng),。特等獎(jiǎng)的十位學(xué)生成為參加常州市作文競(jìng)賽的選手,。

②常州市中小學(xué)生作文競(jìng)賽,。為了確保比賽成績(jī)，殷濤老師對(duì)十名選手進(jìn)行了培訓(xùn),。在這次比賽中，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎(jiǎng),，高二年級(jí)的劉婕同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。

③江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽，獲得二等獎(jiǎng),。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫(xiě)大賽,。高三年級(jí)組織了六十余名學(xué)生參加比賽,，通過(guò)預(yù)賽，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng)。有兩位同學(xué)分獲二三等獎(jiǎng),。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名學(xué)生寫(xiě)作了初賽作文,，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。

詩(shī)歌競(jìng)賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌競(jìng)賽”,。高二年級(jí)認(rèn)真組織了這項(xiàng)活動(dòng)，在全年級(jí)舉行了詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng),，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品,，十位作者將代表常州市參加省詩(shī)歌競(jìng)賽。

②常州市中華詩(shī)詞經(jīng)典朗誦比賽,。這項(xiàng)比賽分為教師組和學(xué)生組。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎(jiǎng),。陶琦老師在高一年級(jí)中挑選了六名選手,，精心培訓(xùn)。并邀請(qǐng)教研組多位老師參與評(píng)價(jià),，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩(shī)《四月的紀(jì)念》，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎(jiǎng),。

文學(xué)社團(tuán)。

新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報(bào)常州市特色社團(tuán),，獲“特色社團(tuán)”稱(chēng)號(hào),。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽。

殷濤,、朱禮金、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語(yǔ)會(huì)論文比賽,，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎(jiǎng)第一名。

課題研究,。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)”,，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備。

教研組小報(bào)。

本學(xué)期,，教研組小報(bào)成為教研組交流的重要平臺(tái),。石瑛,、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計(jì)每期電子小報(bào)的信息和內(nèi)容，力爭(zhēng)全面反映教研組每個(gè)月的情況,。除了小報(bào)，各備課組每周都有即時(shí)信息上傳至校園網(wǎng),。

開(kāi)學(xué)不久，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討,，高冬梅開(kāi)設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評(píng),。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動(dòng)”中開(kāi)設(shè)研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開(kāi)設(shè)示范課，并參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

張蕓,、滿春燕等多位老師為來(lái)我校交流的的老師開(kāi)設(shè)研究課；丁瑛,、石瑛,、梁修安三位老師開(kāi)設(shè)了對(duì)外公開(kāi)課,。

葉連霞、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí)，了解高考動(dòng)態(tài)，參與課堂教學(xué)研討,，帶回新鮮的教研信息。

邀請(qǐng)教研員周於老師來(lái)校授課,，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對(duì)課堂教學(xué)的深入思考。

協(xié)助召開(kāi)常州市中語(yǔ)會(huì)年會(huì),，殷濤老師在大會(huì)上作了交流發(fā)言。

一個(gè)學(xué)期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺,。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)還不夠活躍，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠,。這些工作需要我們?cè)诳偨Y(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索嘗試。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，共有學(xué)生65人，隨著年齡的增長(zhǎng),，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來(lái),，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進(jìn)心,。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué),、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：

實(shí)施新課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法，樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

1、融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句,。

2,、加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。

3,、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫(xiě)景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感,。

6,、在借助提示,、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書(shū)寫(xiě)與名篇名句抄寫(xiě)或默寫(xiě)每日一文,，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、有效,、有研究性、有指導(dǎo)性”的原則,，有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于教師素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,，本學(xué)期教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》、作文教學(xué)的有效性策略,、提問(wèn)的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略,、課外閱讀指導(dǎo)的有效性等,。

2,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，做到資源共享，共同進(jìn)步,。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目，開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),，一起研究教材,，設(shè)計(jì)教法,，集體聽(tīng)課評(píng)課。

3,、上好組內(nèi)的研究課、考評(píng)課,。

4,、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方式，積極參加各種教研活動(dòng),。

5,、積極組織學(xué)生參加各種比賽。本學(xué)期,，組織了古詩(shī)文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎(jiǎng),、三人次獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出,；在上海市第24屆中學(xué)生作文競(jìng)賽預(yù)賽中，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng),、一人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出,；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽,、中國(guó)中學(xué)生作文比賽的初賽,。

6,、積極動(dòng)員學(xué)生參加“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng),，撰寫(xiě)征文。7,、收集學(xué)生作文,，反復(fù)修改校對(duì)。

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間,，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材編排的框架特點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確,、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,、教育觀。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ),。本學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī)，狠抓備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面,，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)，我們按照因材施教的原則,，抓好“培優(yōu)助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo),，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂,；對(duì)“學(xué)困生”滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，得到了一定的回報(bào)。為此,，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、《初中語(yǔ)文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》,。同時(shí)也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師教學(xué)不拘一格,，備課不畏本本,，不局限模式，重在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上下功夫,；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機(jī)動(dòng),，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合,，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規(guī)律,，研究教法、學(xué)法,，努力提高教育水平。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評(píng)課水平還不高,；教學(xué)理論知識(shí)比較欠缺,；教育科研還沒(méi)有真正重視起來(lái),，學(xué)生的語(yǔ)文整體成績(jī)還有待提高等。但我們一定會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十八

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)。

我們語(yǔ)文教研組老教師居多,，幾乎所有老師都肩負(fù)教學(xué)德育工作,，但每一個(gè)人在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé)，積極配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守,。

1、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。各備課組做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、創(chuàng)新。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2、課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng)；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”；

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

4,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收,、掌握和運(yùn)用,，及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。評(píng)卷后充分利用數(shù)據(jù),，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),，并及時(shí)，查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。通過(guò)自己的教學(xué)反思、總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。本學(xué)期，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書(shū)記與初二兩位老師進(jìn)行了校公開(kāi)教學(xué)的展示,，大家一起學(xué)習(xí)討論，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課和教學(xué)理論前沿研究的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營(yíng)造書(shū)香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語(yǔ)文組協(xié)助我校開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn),。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

一個(gè)學(xué)年又將結(jié)束，回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，還有一些不足之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn),。踏踏實(shí)實(shí)耕耘奮進(jìn),，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,，更成效。

初中語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)篇十九

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了12次公開(kāi)課,、研究課、示范課,、匯報(bào)課活動(dòng),，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。本學(xué)期在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為我?！皟?yōu)秀教研組”；另有3老師的論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng),；有一位老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

5,、在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期,，我們組織了兩次教師示范課,、展示課活動(dòng)。每次,，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo),。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,。通過(guò)講課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)己身之不足。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。