無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

高三生暑假如何安排篇一

一,、知己

老話說得好“知己知彼方可百戰(zhàn)不殆”,，無論做什么事情，都應(yīng)該把了解自己放在首位,。在學(xué)習(xí)上,，我們就更需要知道自己的優(yōu)勢和劣勢。

絕大部分同學(xué),，都會有自己擅長的科目和薄弱的科目,。但是，大家分析過自己每個科目當(dāng)中各個知識模塊的掌握情況嗎,？

就拿英語來說,，考試的時候會涉及到各個從句，還有詞匯,，寫作等等,，我們要了解自己真正的英語水平，就應(yīng)該把每個模塊每次的大致得分拿出來分析,。這么一分析大家也許會發(fā)現(xiàn),，我英語平時考得挺高，可是怎么一到拼寫就出問題啊,，或者我英語一直不那么好,，發(fā)現(xiàn)原來都是是寫作和語法類在丟分啊，那么這個時候,，我們就知道這個科目要下手的地方在哪里了,。

當(dāng)然，對于各個科目的分析還可以精細(xì)到類型題,，就拿語文的詩歌鑒賞來說,，經(jīng)過分析以前的試卷，發(fā)現(xiàn)遇到邊塞詩得分就挺高的,，遇到懷古詩就沒招了分?jǐn)?shù)扣得直心疼,。那么好吧，下一步的敵人圈子就無比明確了，就可以節(jié)省下來很多的寶貴時間,。

除了知識點,，還要看看自己扣分的原因。怎么分析呢,，把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對比下,，去琢磨哪些地方不一樣，是壓根就沒理解題意,，還是知識點沒記全,，或者是答題技巧的欠缺。這些都是可以通過題目看出來的,。

所以在這個假期的最開始,，就一定要下狠功夫去分析自己的卷子，做對的,，做錯的,，都不能放過。這個環(huán)節(jié)一定要保證質(zhì)量的完成,，哪怕多用幾天的時間,。

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高三生暑假如何安排篇二

高三生暑假復(fù)習(xí)規(guī)劃

行百里者半九十，對于準(zhǔn)高三生來說,，暑假的意義不僅僅在于休息和調(diào)整,，更在于準(zhǔn)備與規(guī)劃。規(guī)劃新學(xué)期,，制定新計劃,，是領(lǐng)先下一學(xué)期的關(guān)鍵。

對此,，建議2015屆高考生在這個暑假可以嘗試去做一些有意義的事,，將之融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中。

一,、找一位學(xué)業(yè)導(dǎo)師

這里的導(dǎo)師是指對你學(xué)習(xí)有幫助的人,。可能是你學(xué)校的老師,，也可能是外校的老師,，抑或許是你在網(wǎng) 上聊天、瀏覽論壇所認(rèn)識的某個網(wǎng)友,。導(dǎo)師能夠讓你把學(xué)習(xí)中的理論實際化,、應(yīng)用化，更重要的是導(dǎo)師能夠點撥你學(xué)習(xí)的方法,，適時的糾正與指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)方向,。與 對方成功交流的前提是你有充分的準(zhǔn)備，所以平時需要自己多思考自己學(xué)習(xí)中的問題，這樣才能在交談中獲得更多的收獲,。

二,、確定一個人生榜樣

我們在一生中會有很多的偶像,。從明星到企業(yè)家,、名人、偉人,，他們都可能在某一段時期內(nèi)影響著我們的言行,。但在中學(xué)這個特殊階段，我們要以什么樣的人為自己的人生榜樣呢,？畢竟每個學(xué)生都要迎接最后高考的挑戰(zhàn),，所以在中學(xué)時的人生榜樣就應(yīng)該是在高考領(lǐng)域內(nèi)卓有成就的人物。我們確定人生榜樣的目的不一定就是成為他,，而是

讓自己在中學(xué)生活里有一個參照學(xué)習(xí)的方 向,。如果你對自己的定位清楚，那你的人生榜樣就很可能是你未來的發(fā)展目標(biāo),?？傊蔀樗皇侵饕康?，研究他的成功歷程,，促進(jìn)自己更加努力是當(dāng)下的現(xiàn)實目 標(biāo)。

三,、組建一個成長小組

中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況讓更多的中學(xué)生在學(xué)習(xí)上單打獨斗,，但是如果組建一個學(xué)習(xí)小組、興趣小組呢,？志同 道合的幾個人一起為一個目標(biāo)去努力,，相互幫助、相互監(jiān)督,、相互激勵不是更能促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎,？這種成長小組在一定程度上就是社團(tuán)，但它是一個小圈子,，大家為了考試,、作業(yè)、活動等一個共同的目標(biāo)去組建了小組,，大家在圈子里有充分的互動和共享,，更可貴的是它能激勵你堅持不懈的努力，而不是因為短暫的,、個別 的困難而放棄,，而在小組敦促你堅持努力時，你也培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和協(xié)調(diào)能力等其他更多的能力，為以后步入大學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、建一個學(xué)習(xí)成長日志

博客，很多中學(xué)生都有記博客的習(xí)慣,，他們在網(wǎng)上建立一個自己的空間,，讓更多的人可以更深的了解 自己?？筛嗟闹袑W(xué)生都是在記錄自己的中學(xué)生活流水賬,，很少有記錄自己在學(xué)習(xí)探索上的每一步的；而學(xué)習(xí)成長日志的作用就是記錄你在學(xué)習(xí)上的探索,，見證你在 學(xué)習(xí)上的行動,。只要你有一個明確的人生期望時就將之記錄下來吧，讓理想成為你日志的首頁,，看看你從確立理想到畢業(yè)時,，你都為此做了多少努力和探索。

成功的人不一定再需要規(guī)劃,，因為即使不規(guī)劃他也會立于天地

間,；而要成功的人是一定要規(guī)劃的，因為你要取得生活與學(xué)業(yè)的雙贏,，所以不規(guī)劃是很難勝出別人的,。希望對自己有所思考和定位的中學(xué)生們能夠早點進(jìn)行探索，而2015年新學(xué)期的規(guī)劃就是你走向成功的第一步,！

高三生暑假如何安排篇三

導(dǎo)讀：高考即將來臨,，對于新高三生來說這個暑假應(yīng)該如何度過呢？對于新高三生來說這個暑期要比學(xué)期重要,，家長們也一定在為孩子們考慮這個新高三前的暑假如何過,，下面是一位新高三家長通過與各學(xué)科老師的交流，給出的一些關(guān)于新高三暑假復(fù)習(xí)建議,，一起來了解一下吧,。

暑假到了，家長們也開始籌劃著怎么好好利用這個假期,，讓孩子查漏補(bǔ)缺,，超前一步進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。心理會盤算：要不要報個復(fù)習(xí)班,？哪的老師授課好,？有什么好的復(fù)習(xí)方法？這些問題不免在心頭盤旋,，到底這個假期怎么安排才好,？

前幾天,，我電話聯(lián)系了女兒幾位主科老師，之后又和我校頗有經(jīng)驗的高級英語教師和語文老師聊了聊英語和語文學(xué)科的學(xué)習(xí),，老師們都給了一些中肯的建議和具體的方法,，有些方法確實比較實際，不像專家報告那樣,，聽了一大通理論,，等回家一落實仍感無從下手。現(xiàn)把老師們的建議歸納一下和大家分享：

物理老師：假期時間畢竟有限,，而且各科都要占用時間,，全面細(xì)致地復(fù)習(xí)恐怕做不到，可以把知識先簡單系統(tǒng)的捋一遍,，找出自己薄弱點，重點攻克,，記住,，一定把知識點夯實，為后面的一輪復(fù)習(xí)掃清障礙,。因為以后的復(fù)習(xí)包括了知識點的綜合運(yùn)用和拓展,，到一輪時緊跟老師地毯式復(fù)習(xí)，不留疑問,。

語文老師：時間允許的話,，把基礎(chǔ)知識部分（包括字詞的音、形,、意,，背誦默寫，文常,，病句等）弄扎實,，保證這部分死知識不丟分。重點放在提高作文水平上,，可以先用笨辦法,，了解些高考作文的規(guī)范模式（只是通常的理解，其實沒啥規(guī)范模式）,，多積累不同類型的素材和精彩句子,，試著套寫，多看高水平文章,，看多了,，寫多了，腦子里又有素材,，下筆就有得可寫,，之后再注意文采的修煉,，慢慢會有提高，但這不是一朝一夕的事,。

化學(xué)老師：如果可能,，對著《考試說明》過一下，重要的化學(xué)原理,、實驗現(xiàn)象弄懂,，聯(lián)系生活實際，出題方式越來越新,，要多見見各種題型,。以后復(fù)習(xí)跟住我的節(jié)奏，不會趕緊問,，不懂知識別超三天,，復(fù)習(xí)到哪跟到哪就行，不必報班,。說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事

英語老師：各有各的方法,，我只推薦給你一個方法，只要堅持定有效果,，不妨一試,。每天大聲朗讀英語課文10-20分鐘。讀句子時捎帶復(fù)習(xí)了單詞,，比單純背單詞記得牢,，而且熟讀也了解了單詞的用法，課文讀熟了它的語法句式自然也熟了,，英語作文時可以信手拈來借用一下,，高考作文難度不會超過課文水平，其實就一句話：教材是根本,。通過朗讀,，聽、說,、讀,、寫四個環(huán)節(jié)都有了。我的女兒現(xiàn)在用英文寫博士論文時還在感嘆中學(xué)熟讀課文（幾乎都背下來了）的好處,。說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事說說新高三暑假復(fù)習(xí)的事

博主感悟：

其他學(xué)科老師暫沒聯(lián)系上,，不過就這四位老師分別給出的建議也讓我悟出些東西：要找準(zhǔn)適合學(xué)科特點和孩子習(xí)慣的方法，選一到兩種用就行,，不必貪多,，重要的是落實和堅持，到處淘換所謂專家的妙招搞得心惶惶然,，到不如多聽取一線老師的實際經(jīng)驗,，狠抓落實來得更實際些,！

高三生暑假如何安排篇四

精華在線老師說根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的不同,也應(yīng)選擇不同的方法:自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法,因為自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用,要求聯(lián)系實際分析解決問題;人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析,因為人文地理部分偏重觀點,、方法的運(yùn)用,要求結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思;區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法,因為區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位,、圖表的判讀技能、基本概念的理解運(yùn)用,。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,時間長短也各不相同,。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開始到次年二月底,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是一次對知識的重新學(xué)習(xí),所以,對于很多在高

一,、高二沒有學(xué)好地理的同學(xué)來說,這是一次大好機(jī)會,只要按部就班,認(rèn)真復(fù)習(xí),一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識,。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)選擇一本欄目設(shè)計新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書的數(shù)量,因為每本參考書的編寫都是依據(jù)教材,形成一個獨立的體系,如果參考書過多,反而會使知識失去系統(tǒng)性,。

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第一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求,加強(qiáng)對主干知識的梳理,對概念,、原理等要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對重點知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,理清知識間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。復(fù)習(xí)時不僅要依靠老師的引導(dǎo),更要自我消化,圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進(jìn)行整理,、歸納,并通過適當(dāng)?shù)恼n時練習(xí)進(jìn)行鞏固,分階段進(jìn)行單元綜合檢測。

為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果,在復(fù)習(xí)過程中,不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊,并設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計表,每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷,雖然剛開始可能得分不高,但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加,成績會逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后,要結(jié)合參考答案認(rèn)真分析,將自己出錯的知識點標(biāo)注在統(tǒng)計表中,。經(jīng)過一段時間的分析統(tǒng)計,不難發(fā)現(xiàn)自己在知識的掌握上還存在什么問題,。要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié),對常錯的知識點要認(rèn)真剖析,這種積累也會為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù),。

二輪復(fù)習(xí)

通過第一輪復(fù)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),知識網(wǎng)絡(luò)已基本形成,學(xué)科能力有所提高,常規(guī)的解題技巧已基本掌握,但與理想的成績還有很大的差距,。因此,精華在線老師告訴你第二輪復(fù)習(xí)要打破教材原有的順序和模架結(jié)構(gòu),優(yōu)化組合教材知識,選擇最能體現(xiàn)該知識運(yùn)用的角度,跨節(jié),、章甚至跨知識體系地進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā),立足專題,著眼全局,。

首先,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是“重點突破”,要抓住主干知識作必要的總結(jié),加以細(xì)化和深化,。通過細(xì)化,、深化,將零散的知識編織成網(wǎng),構(gòu)建起自已的知識網(wǎng)絡(luò),。對于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個方面進(jìn)行考慮:

一方面,注重知識之間的邏輯關(guān)系,并能將理論地理知識與區(qū)域地理知識有機(jī)融合;另一方面,把握高考知識點之間,、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識為基點,點線面體相結(jié)合的知識能力架構(gòu),。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多地把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,對已學(xué)知識進(jìn)行加工,、重組,這樣在遇到新問題時,才能提取應(yīng)用。舊知識在新的指導(dǎo)思想下,經(jīng)過重新組合,、歸納,、聯(lián)系、遷移,就成為“有組織的”新知識,。

其次,重視圖表資料的解讀和運(yùn)用,。地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,也是地理知識的重要載體,經(jīng)常是試題的切入點。因此,二輪復(fù)習(xí)盡可能地進(jìn)行圖文結(jié)合,圖圖疊加,圖像變式,。要掌握閱讀各類圖表的基本方法,善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系,尋找答題的共性,、規(guī)律與策略,通過圖表現(xiàn)象,、直觀構(gòu)建知識的前后聯(lián)系、相互關(guān)系,。

再次,正確對待“熱點”,重視鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)的與時俱進(jìn),。高考會體現(xiàn)時代性,試題具有一定的“熱點”趨向,平時復(fù)習(xí)時要經(jīng)常留意當(dāng)前國內(nèi)外和現(xiàn)實生活中有重大影響的事件,如宇宙探索、重大紀(jì)念活動,、生態(tài)敏感區(qū),、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點、焦點,。但根本沒有必要去記憶熱點材料,應(yīng)該關(guān)注這些“熱點”產(chǎn)生的背景,、成因及其影響,重點是能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識分析問題和解決問題。

最后,在掌握知識的同時,還應(yīng)重視運(yùn)用知識分析,、解決相關(guān)的地理問題,進(jìn)行集中式的能力訓(xùn)練,。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴(yán)重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,或換個角度進(jìn)行學(xué)習(xí),最終達(dá)到提高信息獲取能力,、問題建模能力和語言表達(dá)能力,。

三輪復(fù)習(xí)

這是高考的最后沖刺了,此時要注意精力的調(diào)適,要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間,使自己能發(fā)揮出最好的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動,一方面可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);另一方面也能通過運(yùn)動來放松大腦,緩解緊張和疲憊,從而提高學(xué)習(xí)效率,。

在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本,。對有些原理概念理解不透的,對地理事物空間分布掌握不準(zhǔn)的,要通過讀課本、地圖來加以鞏固,，或者咨詢精華地理老師來幫你解答問題,但這并是要通讀課本,自已覺得不熟悉的,、不能夠理解的內(nèi)容、平時遺漏的知識,、不被重視的知識,要認(rèn)真看書加以記憶和理解,。可有針對性地選擇一定量的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,主要針對自身的薄弱之處,這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié),也可以及時鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)審題的技能,強(qiáng)化答題的技巧,提高語言的表達(dá)能力等,。

第三階段的復(fù)習(xí),通常要進(jìn)行一些綜合模擬訓(xùn)練,。這些模擬試題的綜合性要強(qiáng),要具有一定的預(yù)測性,同學(xué)們要對模擬試題中的一些錯誤進(jìn)行深入分析,剖析命題意圖、確定解題思路與關(guān)鍵,掌握一些應(yīng)考策略,總結(jié)各種題型的解題方法,。

高三生暑假如何安排篇五

暑假支招：高三生需要率先進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)新高三的同學(xué)們在進(jìn)入新學(xué)年之前,，一定要充分利用這個暑假，調(diào)整自己的狀態(tài),，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ),。那么如何才能做到這一點呢？對于成績較好欲參加自主招生考試的學(xué)生來說,，又該如何準(zhǔn)備呢,？

學(xué)科：查缺補(bǔ)漏做好全面復(fù)習(xí)安排

學(xué)生要把高

一、高二的期中,、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總,、分析了解自己的長處,，找出欠缺或不足，這樣,，實施下一步學(xué)習(xí)計劃才會“有的放矢”,。可利用暑假補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識，后補(bǔ)有難度的知識,。在復(fù)習(xí)過程中,，要將學(xué)科知識“類化、細(xì)化,、系統(tǒng)化”,，作全面復(fù)習(xí)安排。將各科知識分門別類,，對各科知識點進(jìn)行梳理,，學(xué)習(xí)才會有章法，解題思路才會更為清晰,。最后,，要合理安排作息時間。根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸收程度,，制訂合理的作息計劃,。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時間不宜過長,，感到疲倦時就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”,。要注意勞逸結(jié)合,，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉,。要注重學(xué)習(xí)效率,，學(xué)會學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上,。規(guī)劃：給自己制訂合理的方向

暑期是為了高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在不必給自己定制一個細(xì)致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個大體的,、整體行進(jìn)的方向,，配合學(xué)校進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)方案，給自己定制一個合理的方向,。一般來說,，暑期到第一學(xué)期末,，這段時間是屬于查缺補(bǔ)漏，將高中全部知識過一遍的第一輪階段,。我們要配合學(xué)校的教學(xué)安排,，在回歸知識點的時候，同時抓好基礎(chǔ)知識的理解,、應(yīng)用部分,，確保對絕大部分的知識點能夠較為自如地應(yīng)用，具體體現(xiàn)在認(rèn)知他們的應(yīng)用范圍和應(yīng)用方式,。高考無論如何改革,，其中80%的分?jǐn)?shù)還是來自基礎(chǔ)部分，這點是無論如何不會改變的,。所以在這一階段,，抓好基礎(chǔ)，重在理解應(yīng)用是十分必要的,。

此外,，很多學(xué)生尤其是中等生，認(rèn)為高三整整一年的時間,，“拼了”就能提高,，而實則不然，只有少數(shù)學(xué)生找到方法后,，才有質(zhì)的飛躍,，而絕大多數(shù)學(xué)生水平已經(jīng)進(jìn)展緩慢。因此建議新高三學(xué)生首先改變觀念,，學(xué)習(xí)和考試分開,，學(xué)習(xí)講究方法，考試講究技巧,。高三的目標(biāo)是考試,，于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法，在做題過程中解決知識,、考試兩大體系,，用思維去尋找解決問題的途徑。如大家做題的時候,，不會做,，要尋找自己缺失知識點還是思維層面上存在哪些漏洞。解決了這些漏洞對我做下道題有沒有幫助,。每次做題的時候不要認(rèn)為這題解答出來就算完了,，而是要總結(jié)這道題對同類下道題有沒有實質(zhì)性的幫助：是思路相同，還是思路有差異？是知識點類同還是知識點有差異,？通過不斷的總結(jié),，當(dāng)你做完5道、6道題的時候,，就會豁然開朗,。

■要有搶先復(fù)習(xí)的意識

“經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，課程也都快結(jié)束了,，自己哪塊學(xué)得好學(xué)得不好,，心中都有數(shù)。對于學(xué)得不好的地方,，不妨趁假期的機(jī)會補(bǔ)上來”,，上海市一位高分考生談道，學(xué)生不要認(rèn)為開學(xué)有老師帶著復(fù)習(xí),，所以自己就不著急,。

高考備考自己一定要搶先做，在假期里,，自己率先進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。當(dāng)然，跟

著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是必須的,，但自己還是要打點提前量為好,。將不會的地方先弄會了，方法上可以結(jié)合專題進(jìn)行練習(xí),。

■不會的地方分析出原因

自己弄不懂的地方一定要分析是什么原因?qū)е伦约簺]學(xué)好,，有的是知識點內(nèi)涵沒抓住，那就要看教材和筆記,。有的是題量做得不夠,，所以考試時就暴露出問題。解決的辦法就是多做一些習(xí)題,，最好買帶講解的那種練習(xí)冊,，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練,。

■別太輕松也別太累

假期里，讓自己太輕松知識上就沒有收獲,，到后來快高考時,，自己覺得時間不夠用，很多地方?jīng)]有時間再學(xué)了,。而讓自己太累著了也不行,，因為開學(xué)后還有八九個月的復(fù)習(xí)，身體長期處于疲勞狀態(tài)可能吃不消。強(qiáng)調(diào)假期里要學(xué)習(xí),，并不是一定要像上學(xué)那樣，每天晚睡早起,。一位高分考生說,，起床時間可以比平時晚一些，只要白天利用好時間照樣可以學(xué)得很多,，這樣假期學(xué)習(xí)一定會有所收獲,。