心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任研修的心得感悟篇一

第一,，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級(jí)基本情況，包括學(xué)生組成,、學(xué)生家庭情況,、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等,。這樣有助于因材施教,，對(duì)不同學(xué)生采取不同教育策略。

第二,，組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì),；班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任助理、班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、團(tuán)支書(shū)、體育委員,、生活委員等組成,。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理,。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。

第三,，制定全面規(guī)范的考勤制度,；制定班規(guī)、考勤表,，對(duì)學(xué)生早操,、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核,。班級(jí)管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,，以使管理可以有序進(jìn)行。

第四,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),；安排早自習(xí)課題；課前一支歌,；晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。

第五,，在班級(jí)管理中班主任必須恩威并施,，嚴(yán)慈相濟(jì)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生,，真正走進(jìn)學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,，才能夠了解學(xué)生的思想,、內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。

第六，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,；由于我校實(shí)行封閉式管理,，學(xué)生吃、住都在學(xué)校,，所以班主任作為班級(jí)的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間,。真正做到不遲到、不早退,、不浪費(fèi),。

最后，要成為一名合格的班主任,，必須熱愛(ài)自己的崗位,、熱愛(ài)自己的工作,、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，只有嚴(yán)格要求自己,，才能將班主任工作做好。

班主任研修的心得感悟篇二

我是一名小學(xué)教師,，任教后擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任工作,。我從別的老師手中一個(gè)班一個(gè)班地把學(xué)生接過(guò)來(lái)，一年后,，又一個(gè)班一個(gè)班地送出去,，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé),。要做好小學(xué)班主任工作,，首先，班主任自身要有一種凝聚力,。這種凝聚力,，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力,。在學(xué)生心目中,，這種凝聚力，既有母親般的摯愛(ài),，又有榜樣的影響,，還有長(zhǎng)輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力,，就容易吸引童心，雕塑靈魂,，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件,。

我認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)班主任要有凝聚力,，就應(yīng)該這樣對(duì)待自己的學(xué)生：

一,、真誠(chéng)坦率。

接一個(gè)新班后,，我總是盡可能做好三件事,。一是開(kāi)好和同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上,，我開(kāi)誠(chéng)布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己,，溝通感情,；二是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個(gè)人交往和興趣、愛(ài)好等情況,，熟悉學(xué)生,，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察,，逐個(gè)了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,，心中有數(shù)。這樣,，在較短的時(shí)間里,，我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、也是全面的了解,，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,。

二、理解寬容,。

現(xiàn)在,，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解,，小學(xué)學(xué)生更需要理解,、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對(duì)此,，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。另外,，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚,，容易干傻事,，犯錯(cuò)誤,。而對(duì)他（她）們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng),，甚至訓(xùn)斥體罰,，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì),，這樣做,，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果,。

三,、關(guān)心尊重。

我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán)，更要有愛(ài),，有關(guān)心,，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證,，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程,，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心,，學(xué)生的意見(jiàn),、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取,，對(duì)正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài),，去關(guān)懷、體貼,，使他們克服困難,，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。

學(xué)生的事要讓他們自己去做,，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法,。只有堅(jiān)持這樣做,，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí),。

班主任研修的心得感悟篇三

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹诎嘀魅闻嘤?xùn)活動(dòng)中,，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和技能，積極參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),。理論從實(shí)踐中來(lái),，又到實(shí)踐中去。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多,。

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（一）由”偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。

（二）由”專制型”走向”民主平等型”,、傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

（三）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（四）由“限制型”走向“開(kāi)放型”,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：

“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，

學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的`步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，

用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，

辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”,，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié),，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性,。

在改期開(kāi)放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

（一）從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。作為一名班主任應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不管是家境好或壞的學(xué)生都一視同仁盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn)而且要學(xué)習(xí)研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)把握本班學(xué)生的心理狀況關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

班主任研修的心得感悟篇四

班主任研修學(xué)習(xí),，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,，對(duì)我深受啟發(fā),。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要自己有時(shí)間,，我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課,，那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任,；以及班主任工作的職責(zé)是什么,；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師,。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,，受益甚廣,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

通過(guò)觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法,，提高了專業(yè)技能,，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。

首先是在思想上給我指引，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,、行為規(guī)范及其意義,。其次，對(duì)教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛(ài)生,，明禮誠(chéng)信,，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教,，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解,，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后,，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引,，相信有了思想上武裝,，自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色,，有效。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代班主任扮演著多重角色,，發(fā)揮著多重作用，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，行為規(guī)范的示范者,，心理健康的輔導(dǎo)者，未來(lái)的設(shè)計(jì)者,，班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,，教育、教學(xué)的研究者,，學(xué)校與社會(huì)的溝通者,，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能，對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全,、更廣的要求,。

班主任研修學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對(duì)如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),，并將向這一方向努力,。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師,。

班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑,，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色,！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露,，茁壯成長(zhǎng)！

班主任研修的心得感悟篇五

當(dāng)我踏入__小學(xué)的第一步,，有一種自豪感油然而生,。

經(jīng)過(guò)了兩天的培訓(xùn)，感觸頗多,，和這些拼搏在繼紅一線的教師比,，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任，被認(rèn)可,、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別,，我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷,，我很欣喜，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提,，在繼紅,，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)心愛(ài)護(hù),，有這么有能力卻很謙遜的老師們,，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛，而且經(jīng)過(guò)這短短的時(shí)間,，我對(duì)讀書(shū)有了前所未有的熱切,，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí),，每一句話我都認(rèn)真的聽(tīng),，用心的品，收獲了很多的智慧,。

繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育,，也為教師發(fā)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校,、教師,、學(xué)生形成三位一體，共同進(jìn)步,。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談,，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里,，我有一種難以言說(shuō)的自豪感和喜悅,，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求,。

成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn),，很累也很艱辛，但是,，獲得的成就感也是不可言狀的,，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛(ài)心,，愛(ài)崗,、愛(ài)學(xué)生；有過(guò)硬專業(yè)的素養(yǎng),，為教書(shū)育人做好準(zhǔn)備,；有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；有堅(jiān)忍不拔的精神,；有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的,，比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等，但是,，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中,，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸優(yōu)秀起來(lái),，我要不斷的充實(shí)自己,，負(fù)起責(zé)任，教書(shū)育人,。

從此時(shí)此刻起,，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真計(jì)劃,，按照計(jì)劃一步步實(shí)施,，不怕苦、不怕累,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的__人,，奮斗,。

我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告,，使我對(duì)班主任工作有了更清晰,、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：

一,、班主任首先要“育人”,。

專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé),。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息,、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人,、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事,。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人,。

二,、用心做好班主任。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作,，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效,。這就要求班主任要“用心”,，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康,、快樂(lè)地發(fā)展。

三,、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng),。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng),，親情友情的加油站,；輪流寫(xiě)日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式,；教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū),，同積累,；評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生,，達(dá)到最佳教育,；師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情,；歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲,；講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣,，一次次激起我試一試的念頭,。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持！