隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

晉升小學高級教師述職報告 小學教師晉升高級教師的述職報告篇一

任職以來,，我忠誠黨的教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，全面貫徹黨的教育方針,。遵紀守法、敬業(yè)愛崗,、積極向上,、團結同志，認真履行教師崗位職責,。在工作和生活中,，勤儉節(jié)約，不追求名利,。2003年,，本人遵從學校的需求，由原來任教的數(shù)學學科,，改任畢業(yè)班綜合學科,、班主任，負責管理遠程教育,、多媒體室和學校計算機室等工作,，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育,，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務,，深得學生家長、學校領導和社會的一直認可,，并獲得上級領導的好評,。

本人自任教以來，能全面履行小學教師職責,，并以更高標準嚴格要求自己,，出色地完成各項教學任務,，教育教學教研成績顯著。為了更好地做好本職工作,，適應教育形勢的不斷發(fā)展,，在工作之余，本人十分注重自身素質(zhì)的學習提高,。我積極參加小學教師繼續(xù)教育培訓,，認真學習,，在空閑時間,，經(jīng)常閱讀教育期刊，還經(jīng)常利用一些教育教學網(wǎng)絡,，了解最新的教育教學動態(tài),，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平,。對于學校的公開課,，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗,、教法新穎的老師學習,，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》,、《新課程,、新理念、新技術》的學習,，通過學習,，思想受到了教育，理念和技術得到了提高,，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模式,，同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,，利用課余時間,，我認真學習了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì),，增強了依法從教的法制觀念,。通過學習，我獲得了更多的知識,，提高了自己的業(yè)務能力,。

任現(xiàn)職以來,，我認真鉆研、勇于探索,，積極參與學校組織的教研活動,，更新了教學觀念，提高了自身的教學能力,，先后撰寫了《淺析小學科學課堂學生的探討交流》,、《利用信息技術優(yōu)化小學科學課堂教學》、《教師在課堂上應如何傾聽學生的見解》等教育論文,。在教學上,，我為了做到有條不紊、有的放矢,、順利地完成教學任務,，提高教學質(zhì)量，每學期初,，我都積極地鉆研教材教法,、新課程改革教學目標，并根據(jù)學生實際,，編寫出具有針對性,、導向性的教學計劃，以確立學期目標,、明確階段目標,，把握好教學重難點。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學生學法,，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，本人以素質(zhì)教育為導向,，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,，培養(yǎng)了學生的自學能力,，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維,。此外,，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度,，調(diào)動了學生學習的積極性,，提高了教學質(zhì)量。課外,，本人認真批改作業(yè),；積極反思教學，認真寫好教學隨筆,，不斷總結得失,，提高自身的業(yè)務能力。

在教學工作中,，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,。對班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想,，經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，幫助他們制訂好追求進步的計劃,；同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開展“一幫一”助學促學活動,，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力,。通過我不懈的努力,，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu),、差生取得不同程度的進步,，提高了整體教學效果。

多年來,，我兢兢業(yè)業(yè),，通過工作實踐，總結出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中,，我做了大量的工作,，每接手一個新班，我都采取“勤管,、嚴管,、善管”的辦法,，想方設法,，通過各種渠道，了解清班級的各方面情況,，對班級管理工作做好有針對性的打算,。為了進一步提高學生的是非辨別能力,，我引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，為他們指明了紀律方向,。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，開展形式多樣的、有教育意義的活動,，寓教于樂,。此外，我還十分注重班干的隊伍建設,，讓班干部在班級管理中發(fā)揮強有力的作用,，經(jīng)過我不斷的努力，我所教過的班級,，班風好,，學風好，每年都有xx%以上學生獲得鎮(zhèn)“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”稱號,，有20%以上學生獲?！叭脤W生”和“優(yōu)秀少先隊員”稱號。

自任現(xiàn)職以來,，我從不在工作上挑剔,，服從領導安排，事事顧全大局,、毫無怨言,，真正做到了愛崗敬業(yè)、從未曠工,、遲到,、早退。20xx年到現(xiàn)在，還兼任學校遠程教育管理員,，負責學校遠程教育日常工作中,，我積極探尋遠程教育的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務水平,，遠程教育還得到了老師們的高度評價,，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代技術和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式,，讓學生在生動,、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識,。

由于本人工作勤勤懇懇,、踏踏實實，在工作中也取得了一些成績：xxxx年被評為縣級優(yōu)秀教師,；xxxx年被評為縣級優(yōu)秀班主任,；20xx年至20xx年連年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；20xx—20xx學年度第一學期所任畢業(yè)班綜合科在期末統(tǒng)一檢測中名列全鎮(zhèn)第三,；20xx———20xx學年度第二學期所任畢業(yè)班綜合科在小考檢測中名列全鎮(zhèn)第三,，班級鞏固率、及格率均達100%,；撰寫的《如何對學生進行感恩教育》,、《如何激勵學生高效學習》,、《小學科學實驗教學中應該注意的問題》等教育論文,，在鎮(zhèn)教辦出版的書刊中得以發(fā)表；20xx年在鄉(xiāng)寧教育報上刊登了自己撰寫的《西坡教辦對遠教使用采取新措施》,、《西坡教辦韓咀小學學習現(xiàn)代信息技術列入常規(guī)》新聞稿,；20xx—2xx學年度因本人工作踏實，教育教學成績突出,，在綜合評估中被評為鎮(zhèn)級和縣級優(yōu)秀教師,。

針對本人任職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級教師資格,。因此,，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱,，并提出寶貴意見,。

晉升小學高級教師述職報告 小學教師晉升高級教師的述職報告篇二

我是xx鎮(zhèn)深灣小學的教師，大專畢業(yè),，共青團員,，xxxx年7月參加工作，自任職以來，我曾擔任過五年級的語文,、五年級的數(shù)學以及兩屆畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,，擔任過三年的班主任工作，xxxx學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作,。本人工作勤懇,，盡職盡責，積極探索,，勇于創(chuàng)新,。回顧過去的4年,，主要工作情況

身為教師,，我深刻地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的方針政策,，認真貫徹教書育人的思想,，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的品德素養(yǎng)，熱愛,、關心,、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的規(guī)章制度做好各項工作,。甘于奉獻，從不計較個人得失,，做到個人利益服從集體利益,。

教學上，我能堅持學習新課標,，制定合理的教學目標,，深入鉆研教材，把各種教學方法有機地結合起來,。堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，把學生的.“個性體驗”放在教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣,、特長和實際情況,，其理解、分析,、體驗,、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設計上,，我突出落實激發(fā)學生的主題意識，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，較好地激發(fā)學生的求知欲望,。作為一名普通的教學工，我能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導兩個環(huán)節(jié),，花了不少工夫,，進行了深入的研究和探討，備課中既備學生,、備教材,、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發(fā)事件,。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學困生,、更要輔導“邊緣生”,。教學過程中，能根據(jù)學生的實際情況,，及時調(diào)整教學計劃和教學措施,，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生的分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

帶著愛去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生間的距離,；帶著情去教育,，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育,，并誠意地加以改進,。在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作,，堅持一視同仁,、亦師亦友的原則，對待學生,，不論是優(yōu)生還是學困生,，我都以真誠待他們，時刻以“既是老師,，更是朋友”的身份教育,、引導、幫助,、關心學生,，和他們談人生，談理想,、談學習,、談作風，做學生的有心人,，因為我的愛和情,，不僅贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼,。工作中,，我非常重視了解和研究學生的個體思想品質(zhì)、學業(yè)成績,、興趣愛好,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等,。對學生個體進行綜合了解,、全面分析，把握整個班集體的發(fā)展情況,。因此,，在建設班風、學風,，以及轉(zhuǎn)化差生上,，取得了較好的成績。xxxx學年,，我擔任五（1）班的班主任工作,，我深知高年級學生的逆反心理，工作上我處處以身作則,、宏觀調(diào)控,，讓學生高度自治，注重與家長的聯(lián)系,，提高社會和家庭的教育功效,，結果這一學年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學校的先進班級,。20xx學年,，我又擔任新的五（2）班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作經(jīng)驗,，因此對學生思想,、學習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解，所以工作做得更加地細致周到,，這一學年的期考,，我班學生取得了語文第二、數(shù)學第一,、英語第二的好成績,。20xx學年，我擔任的六（2）班,，在全鎮(zhèn)的數(shù)學統(tǒng)考當中,，獲得全鎮(zhèn)第二的好成績。xxxx學年,，我任教的六（3）班,，是全年級出了名的差班，不但養(yǎng)成習慣差,，成績也差。因此我先從穩(wěn)定學生情緒入手,，利用課余時間找學生談心,，走訪學生家庭,，詳細了解和掌握學生的具體情況，注重發(fā)揮學生的個性特長,，調(diào)動他們的學習積極性,。通過一學年的努力，進步很大,。

教學能否有新的進展和突破,，教育科研是關鍵。作為一名新教師,，我積極參與學校開展的各項教研活動,，深入聽課、評課,，共同研究課堂教學方法,，取長補短，相互促進,，共同前進,。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧,；在備課過程中,，我和他們一起確定教學的重點、難點,、教學結構和方法,，探討學生學習的有效方法；每次公開課前,，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容,、過程和講課的藝術；當我在教學上碰到困難時,，我向他們請教教學中出現(xiàn)的疑難問題,；平時，我們一起設計課堂的教學程序,，探討網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學質(zhì)量的方法,，互相交流教學經(jīng)驗和體會。

教研是教學進步的動力,，更是教學特色形成的根本途徑,；因材施教，與時俱進,，改革教學手段,、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,，在探索中教書，在思想的升華過程中育人,。

辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果：

1,、xxxx學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎；

2,、xxxx學年在鎮(zhèn)第三屆小學數(shù)學說課中獲三等獎,；

3、20xx學年在廣東省“育苗杯”數(shù)學競賽中為榮獲二,、三等獎的張杰清,、張龍、陳梓宏等九位同學作指導老師,；

4,、20xx學年在年度考核中被評為優(yōu)秀；

5,、20xx學年在鎮(zhèn)第五屆小學數(shù)學說課中獲三等獎,；

6、20xx學年在鎮(zhèn)小學信息技術課堂教學中獲三等獎本文摘自教育文摘

7,、20xx學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號,；

8、20xx學年在“xxxx年中山市第三屆機器人大賽競技賽（機器人軌跡d）”中為榮獲二等獎的張偉,、陳永成作指導老師,；

9、xxxx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任,；

10,、xxxx學年被評為深灣小學“十佳教師”；

11,、xxxx學年在學?！凹t棉杯”課堂教學比武中榮獲二等獎。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，我的追求是無止境的。展望未來,，我會更加努力地學習教育教改理論,，不斷更新知識觀念，不斷提高自身的教育科研能力,，勤奮工作,，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的綜合素養(yǎng),，爭取做一位擁有現(xiàn)代化教學意識和先進教學手段的21世紀新型教師,，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻,。