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小學教師師德師風培訓心得 新時代教師師德師風培訓心得篇一

“學而時習之,，溫故而知新”：做人民滿意的教師,，必須與時俱進,，不斷加強自身的師德修養(yǎng),。

那么師德包含有哪些內容呢？所謂教師者,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，在我看來,，師德師風應包含兩方面的內容：一要具有一定的政治素質,、思想素質；二要有過硬的業(yè)務素質,。具體到教師個人,，應做好以下幾個方面：

（一）要志存高遠,、愛國愛教。

要始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責,。要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動力,，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持為社會主義教育事業(yè)奉獻畢生的力量。

（二）要熱愛學生,。

要真正做到教書育人,，沒有愛心是不可能做到的。教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現,。不愛學生的教師決不是好教師。教師愛學生就要了解他們,。了解他們的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。對一名好教師而言,，只有了解了每個學生的特點，才能根據他們的不同特點因材施教,。除此之外，要對所有學生一視同仁,，不厚此薄彼,不憑個人好惡或成績好壞偏愛、偏袒某些學生或冷落,、歧視某些學生。不侮辱學生人格,，不諷刺,、挖苦學生。對那些有生理缺陷,自卑心理強的學生要特別關心,幫助他們增強信心和勇氣,。只有這樣,才能得學生的尊重與信任,從而保障教學的順利進行,。

（三）要身正為范，為人師表,。

教師是青少年學生思想道德教育的組織者,、實施者、引導者,。青少年正處于長身體,、學知識,、立志向的重要時期,，他們的可塑性大,、模仿力強,，極易受到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,，無不對學生發(fā)揮著教育引導作用,，既影響一個人的學生時代，又影響一個人的一生,。所以教師應率先垂范,，以自己的模范行動影響和帶動學生，以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生的尊重和熱愛,。模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學生。

（四）對自己所教的學科,，要精益求精,。

培養(yǎng)高水平的學生要求教師學識淵博。俗話說得好:教師給學生一杯水,自己要有一桶水,。在知識經濟時代,知識的更新速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在未來社會中,，無論從事哪種職業(yè),，都將存在終身學習的需要，更不要講教師是一種“傳道,、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。事實證明在科學和技術發(fā)展速度很快時,，如果不經常學習,，人們的知識結構很快就會落后于社會的要求,。作為教師,我們應該緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。熟練掌握現代教育技術的操作及應用,。對所教專業(yè)，要常教常學,，加強同行間的信息交流，了解掌握本學科的最新信息和科研成果,，以滿足學生廣泛的求知欲。終身學習是時代發(fā)展的需求,也是對教師最根本的要求,。目前,小學語文正處在新課改的關鍵時刻,作為語文教師的我們更要注重不斷學習,不斷充實自己,以跟上時代發(fā)展的需求。

（五）要團結協(xié)作,。

團結協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個方面,，是教師對待其所屬的集體的基本態(tài)度。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動,，學生的成長主要是教師集體的結果。因此,，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關系,，還要正確處理與教師集體之間的關系,。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性,，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響,。團結協(xié)作就要求我們要發(fā)揚集體主義原則來調節(jié)教師個人與集體,、個人與其他教師的關系。團結協(xié)作還要求我們教師要相互尊重,、密切配合,，要善于肯定同事取得的成績，虛心向優(yōu)秀教師學習等,。

小學教師師德師風培訓心得 新時代教師師德師風培訓心得篇二

經過本學期的德育學習，以及和同行的交流,，作為一位教師，我對師德有了更進一步的認識,。

一、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格要求學生,，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生,，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向學生學習,，在教與學的過程中，與學生一起成長,，共同進步。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的,。教書育人，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

三、具有廣博的知識

古人云：學高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓,，參加學歷提高，學習網絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當前，課改的號叫已經吹響,。我們只有實事求是的學習，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個教育工作者,，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認真鉆研教育學,、心理學、人才學,，關心現代信息,，要打破門戶之見，相互交流,，相互學習,，博取眾長，使自己的常識專精博覽,，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力,。

小學教師師德師風培訓心得 新時代教師師德師風培訓心得篇三

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。

作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1,、根據區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī),，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結,。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風、學風的形成,。

3,、學術報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所,、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育,。根據當前教育形勢,，結合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵,；愛學習，爭做新時期教書育人的能手,；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德、鑄師魂,、樹師表”活動,。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范（《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》）,，學綱要（《幼兒園教育指導綱要》）,，學規(guī)程（《規(guī)程》）,。

5,、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制,。師德建設既要有自律又要有他律,，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合,，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園,、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案,，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一,，教師的職稱評定、職務評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件。每學期末,，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,，劃出等次,，督促教師自查、自糾,、自省,。

6、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設立家長接待日,、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表,、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據,。