在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇一

教學(xué)難點? 分析紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,，討論回答問題：

1,、國民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國民黨的屠殺,，發(fā)動了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等,。）

2、這些起義的目的有沒有完全達(dá)到,？（沒能直接占領(lǐng)大城市,，還遭到嚴(yán)重挫折。但是,，起義的部隊轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村,，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢,。）

承上啟下,，教師講授：后來,，黨中央和中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西,、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā),，遠(yuǎn)征二萬五千多里到達(dá)陜北。這就是舉世聞名的長征,。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框?長征” 一詩,，帶著問題進(jìn)入情境，閱讀60——64頁全課內(nèi)容,，對重要的年代,、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記,，按小組交流個人看法,，要求人人過關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

長征的開始和遵義會議

1,、黨中央和中央紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,？（星火燎原之勢形成后，國民黨對革命根據(jù)地發(fā)動“圍剿”,。在毛澤東,、朱德、周恩來等人的正確指揮下,，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”,。但是，后來黨內(nèi)又錯誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo),，由李德,、博古等人實施錯誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗,，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地,，被迫實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2,、遵義會議有什么歷史意義,？可按下列提示，分層啟發(fā)：

a. 遵義會議在哪一年召開,？（1935年）如何記住這一年,？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了xx年,，從1935年到1949年新中國誕生,，也經(jīng)過了xx年。）

b. 比較這前xx年與后xx年黨的歷史,，有什么重要變化,？（前xx年里，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任,，先后出現(xiàn)了重大的失誤,，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后xx年,，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下,，革命從勝利走向勝利，建立了新中國,。）

c. 由此可見遵義會議有什么歷史意義,？（這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨,、紅軍和革命,，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點。）

長征的勝利

1,、指導(dǎo)學(xué)生完成63頁“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長征路線畫示意圖,，突出瑞金、遵義,、吳起鎮(zhèn)三個地點,，組織學(xué)生對照著課本標(biāo)注出來。）

a. 紅軍經(jīng)過哪些省份,？（江西,、福建、廣東,、廣西,、貴州、云南,、西康,、甘肅、陜西等）

b. 請對號入座地說出黑板上這三點的地名,。（瑞金,、遵義、吳起鎮(zhèn)）

2,、“活動與探究1?想一想”,，（提醒同桌學(xué)生要互相配合，一個找課文,，一個找圖例,，共同完成任務(wù)，然后在教師主持下進(jìn)行“接龍”游戲：

a. 湘江???? 紅軍在那里與敵人打過一場硬仗,，損失慘重,。

b. 烏江???? 紅軍強(qiáng)渡烏江,，解放遵義。

c. 赤水河?? 紅軍聲東擊西,，四渡赤水河,，打亂敵人的追剿計劃。

d. 金沙江?? 紅軍渡過金沙江,，從此跳出敵人的包圍圈,。

e. 大渡河?? 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋,。）

3,、“動腦筋”：紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外,，還遇到哪些 困難和問題,？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山,，一望無際的草原,；還缺少糧食給養(yǎng)等。）

布置活動,，鞏固新課

1,、根據(jù)65——67頁活動課三《模擬導(dǎo)游——重走長征路》選題、選材,，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導(dǎo)游詞,，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表,。

2,、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《難忘九一八》。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇二

各位評委,、老師：

大家好,！我說課的內(nèi)容是八年級上冊第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。我將從說教材,、說教法學(xué)法,、說教學(xué)過程、說板書四方面來說課,。

1,、 教材地位和作用

本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征,。

(1)他在國共十年對峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后,，繼往開來的特殊地位。(長征為后人留下的長征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強(qiáng)的時代意義,，因此,，)

(2)本課也是我們對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。

2,、 教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義,。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。結(jié)合閱讀長征示意圖,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，填圖的能力,。

(2)過程與方法：通過對示意圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，了解地圖所示語言；利用多媒體資料,，創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識與課內(nèi)知識有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。

(3)情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦,，勇往直前的革命英雄主義,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，發(fā)揚(yáng)長征精神,，珍惜今天的幸福生活,。

3. 八年級的學(xué)生對紅軍的長征應(yīng)該說有一定的了解，但大多同學(xué)對長征的了解是通過文學(xué)作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)生這一情況結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點為：

1)教學(xué)重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義,。

2) 教學(xué)難點：遵義會議的意義

1,、教法(有三)

1)、問題導(dǎo)學(xué)法——我使用這一教法的目的是力求使課堂教學(xué)實現(xiàn)由重“講”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,；

2),、探究討論法——激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,；(放在過程中)

3),、講授法、多媒體演示法——(目的是)突破重難點,。

2,、學(xué)法(有二)

(1)聯(lián)系比較法 通過前后知識的聯(lián)系，分析比較培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

(2)小組討論法 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

教學(xué)過程我從4方面來說明，導(dǎo)入新課,，學(xué)習(xí)新課,，思維拓展，鞏固練習(xí),。

情景導(dǎo)入(大約3分鐘)

1,、導(dǎo)入新課，我采用情景導(dǎo)入法,，播放《我的長征》電影片斷,，(播放)播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國歷史上哪一重大歷史事件？學(xué)生回答后,，教師設(shè)問：紅軍為什么要進(jìn)行長征,？紅軍長征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利,？從而導(dǎo)入新課,。設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、 學(xué)習(xí)新課

我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：

(1)自主學(xué)習(xí)、合作探究

首先自主學(xué)習(xí),、合作探究,，進(jìn)入此環(huán)節(jié)后出示導(dǎo)學(xué)提綱，導(dǎo)學(xué)提綱的運(yùn)用起到了有的放矢的效果,。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識與技能,，過程與方法目標(biāo)的重要手段，那么,，如何設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題就顯得非常重要,，我對這些問題的解決分為三個步驟：

a 閱讀課文——自主學(xué)習(xí)、以學(xué)為主

要求學(xué)生帶著問題,，結(jié)合地圖自學(xué)教材,。邊掌握教材，邊列出長征的路線,，教師做隨堂指導(dǎo),。

b 提出問題——獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題

要求學(xué)生在初步掌握了長征概況后,，針對閱讀中遇到的無法解決的疑問,，提出問題，以紙條的形式,，送遞老師,。

c 探究討論——合作探究,、競爭意識

教師將學(xué)生中具有代表性的普遍問題交由學(xué)生，組內(nèi)合作交流,，探究解決,，小組再以成果的形式連同導(dǎo)學(xué)問題向全班展示。這一步驟的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

自主學(xué)習(xí)，合作探究是以問題為主線,，以學(xué)生自學(xué)為主設(shè)計活動,，突出了學(xué)生的主體地位。

(2),、整體感知,、建構(gòu)體系

在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生一起做一個知識性的總結(jié),，并進(jìn)一步幫助學(xué)生突破重點和難點：

a、讀圖添圖——突破重點

對中央紅軍長征這一重點的解決,，我采用讀圖填圖的方法,，出示長征動態(tài)路線圖，使抽象的內(nèi)容直觀化,，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立直觀,、立體、動態(tài)的概念并培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力,。

b,、比較分析——突破難點

對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法,，首先讓學(xué)生對比遵義會議前后,，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同，得出結(jié)論,。然后出示材料,，從另一個角度進(jìn)行分析，從而使學(xué)生能夠深入分析正確評價遵義會議,，理解遵義會議的意義,。

3、教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié),，思維拓展,。

出示紀(jì)念長征的圖片，提出問題,，我設(shè)計的意圖是貼近學(xué)生生活,，點名紀(jì)念長征的現(xiàn)實意義，從而進(jìn)一步完成情感態(tài)度與價值觀這一目標(biāo)。

4,、鞏固練習(xí)

練習(xí)題我節(jié)選了影視資料《長征七律》,。選擇這一材料有三點好處(1)渲染氣氛，升華感情,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操,；(2)這段材料的歌詞既是鞏固練習(xí)的材料，真實材料的應(yīng)用,，可以使學(xué)生將學(xué)到的知識加以鞏固,，培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；(3)可以作為本節(jié)課的結(jié)束語,。

總之,，我的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)教改精神；明確教師的職責(zé)和學(xué)生的任務(wù),，師生互動,，教學(xué)相長。所有問題都力爭在課堂上解決,，達(dá)到“教得輕松”,，“學(xué)得愉快”的教學(xué)效果。

板書形式的設(shè)計,，清晰明了,，重點突出，對紛繁復(fù)雜的知識體系作了整理概括,，可以幫助學(xué)生更加條理的理解這段歷史,。

我的說課完畢，謝謝大家,。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇三

第14課? 紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握長征的原因,、經(jīng)過及歷史意義；遵義會議及歷史意義,。

2.討論長征精神,，學(xué)習(xí)紅軍百折不撓、自強(qiáng)不息,、勇往直前的精神,，培養(yǎng)我們熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊,、熱愛祖國的感情,，珍惜今天的幸福生活。

學(xué)習(xí)重點：長征的開始,，遵義會議,，長征的經(jīng)過,，長征的意義，長征精神,。

學(xué)習(xí)難點：遵義會議的意義,，長征的歷史意義

二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí),，充分準(zhǔn)備,，牢固記憶）

1.原因：紅軍????????????????? 失敗，被迫進(jìn)行??????????? ,。

2.開始：?? 年? 月,，黨中央和中央紅軍離開中央革命根據(jù)地 ，從???? 出發(fā)開始長征,。

紅①紅軍向湘西前進(jìn),，沖破了敵人的?????? ，渡過湘江,，損失過半,。

②紅軍改向貴州前進(jìn)，渡過???????? 奪取?????????? ,。

軍?????????????? 時間：????? 年?? 月,，

2.經(jīng)? ③遵義 內(nèi)容：解決了?????????????????? ，取消了????????????????? ,。

不????????? 會議?????? 肯定了?????????????????? , 增選???????????????? ,。

過???????? 意義：遵義會議確立了?????????????????????????????????????? ,，

怕?????????????????? 這次會議挽救了???????????????????????????????????????? ,。

④遵義會議以后，紅軍四渡??????? ,，打亂了???????????????????????????? ,。

遠(yuǎn)??????? ⑤紅軍巧渡????????????????????? ，跳出了???????????????????????????? ,。

⑥紅軍強(qiáng)渡???????????????????? ,，飛奪?????????????? 。

征??????? ⑦紅軍又翻過大???????? ,，通過?????? ,，進(jìn)入甘肅。

①???? 年?? 月,，黨中央和?????? 方面軍 到達(dá)????? 革命根據(jù)地的????? ,。

難? 3.勝利? ②???? 年?? 月，????? 方面軍和?????? 方面軍,，到達(dá)?????? ,同前來的

方面軍會師,。紅三大主 力回師,，標(biāo)志著?????????????????????????? 。

4.長征的意義：??????????????????????????????????????????????????????????? ,

,。

三,、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.今年是紀(jì)念長征勝利74周年,，請回答有關(guān)長征的問題：

（1）紅軍長征的原因是什么,？

（2）黨中央和中央紅軍開始長征的時間和地點。

[來源：第一范文網(wǎng)]

（3）長征途中,，黨中央在1935年1月召開了什么會議,？

（4）紅軍長征兩次會師的時間、地點,、和主要部隊,。

（5）簡述紅軍長征勝利的歷史意義。

2.為了充分挖掘和利用革命歷史文化資源,，積極發(fā)展紅色旅游,，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《——xx年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》,。綱要指出在今后5年內(nèi),，我國將在全國范圍內(nèi)重點建設(shè)12個大紅色旅游區(qū)，30條精品路線和100多個經(jīng)典景區(qū),。

結(jié)合所學(xué)知識,，探究下列問題：

（1）井岡山、遵義被國務(wù)院定為紅色旅游景區(qū)的歷史依據(jù)是什么,？

（2）發(fā)展紅色旅游,，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)角度看有何意義？

（3）發(fā)展紅色旅游,，有利于培育偉大民族精神,。如：井岡山精神、長征精神,。今年是長征勝利多少周年,，請你談?wù)剬﹂L征精神的認(rèn)識。

五 ,、當(dāng) 堂測試

（一）選擇題：

1.某校歷史興趣小組利用假期要實地考察紅軍長征的出發(fā)地,，他們應(yīng)該去 (????? )

a.江西瑞金????? b.貴州遵義?????? c.陜北吳起鎮(zhèn)????? d.甘肅會寧

2.確立了以毛澤東同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)的事件是(??? )

a.八七會議????? b.中共二大?????? c.遵義會議??????? d.三灣改編

3.長征紅軍跳出敵人包圍圈是在(???? )

a.四渡赤水河????? b.渡過金沙江??????? c.強(qiáng)度大渡河?? d.翻越大雪山

4.紅軍長征中發(fā)生的下列事件，按先后順序排列正確的是(????? )

①四渡赤水河??? ②奪取遵義???? ③翻越大雪山???? ④飛奪瀘定橋

a.①②③④????? b.②①④③???? c.④③①②???? d.①③④②

5.長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是(?????? )

a.遵義會議????? b. 中央紅軍到達(dá)陜甘???? c.飛奪滬定 橋????? d.紅軍三大主力會師

6.遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,，主要理由是(????? )

a.結(jié)束了王 明“左”傾 錯誤在中央的統(tǒng)治??????????? b.取消了博古,、李德的軍事指揮權(quán)[來源：第一范文網(wǎng)]

c.肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他? d.選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

（二）材料： 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,，萬水千山只等閑,。五嶺逶迤騰細(xì)浪,，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,，大渡橋橫鐵索寒,。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏,。

請回答：（1）詩中提到的“紅軍遠(yuǎn)征”開始于那一年,？這次遠(yuǎn)征在歷史上被稱為什么事件？

（2）后四句詩反映了這一歷史事件發(fā)展過程中哪些重大的軍事行動,？ [來源：學(xué)#科#網(wǎng)]

（3）詩詞中“漏”了一個重大事件,，根據(jù)你的知識，應(yīng)該是哪個大事,？

（4）紅軍在這次“遠(yuǎn)征”事件中有哪些精神值得我們學(xué)習(xí),？

六、教（學(xué)）后記