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紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇一

教學(xué)難點(diǎn)? 分析紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利在原因上的反差

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索,，討論回答問題：

1、國(guó)民革命失敗后,，共產(chǎn)黨人為了反抗國(guó)民黨的屠殺,，發(fā)動(dòng)了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。）

2,、這些起義的目的有沒有完全達(dá)到,？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴(yán)重挫折,。但是,，起義的部隊(duì)轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地,，形成了星火燎原之勢(shì),。）

承上啟下，教師講授：后來,，黨中央和中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā),，遠(yuǎn)征二萬(wàn)五千多里到達(dá)陜北,。這就是舉世聞名的長(zhǎng)征。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框?長(zhǎng)征” 一詩(shī),，帶著問題進(jìn)入情境,，閱讀60——64頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代,、人名,、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記,，按小組交流個(gè)人看法,，要求人人過關(guān),。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

長(zhǎng)征的開始和遵義會(huì)議

1,、黨中央和中央紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢(shì)形成后,，國(guó)民黨對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”,。在毛澤東、朱德,、周恩來等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”,。但是,，后來黨內(nèi)又錯(cuò)誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)，由李德,、博古等人實(shí)施錯(cuò)誤指揮,，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地,，被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,。

2、遵義會(huì)議有什么歷史意義,？可按下列提示，分層啟發(fā)：

a. 遵義會(huì)議在哪一年召開,？（1935年）如何記住這一年,？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了xx年,，從1935年到1949年新中國(guó)誕生,，也經(jīng)過了xx年。）

b. 比較這前xx年與后xx年黨的歷史，有什么重要變化,？（前xx年里,，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤,，經(jīng)受了國(guó)民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折,。后xx年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下,，革命從勝利走向勝利,，建立了新中國(guó)。）

c. 由此可見遵義會(huì)議有什么歷史意義,？（這次會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，挽救了黨、紅軍和革命,，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。）

長(zhǎng)征的勝利

1、指導(dǎo)學(xué)生完成63頁(yè)“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長(zhǎng)征路線畫示意圖,，突出瑞金,、遵義、吳起鎮(zhèn)三個(gè)地點(diǎn),，組織學(xué)生對(duì)照著課本標(biāo)注出來,。）

a. 紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西,、福建,、廣東、廣西,、貴州,、云南、西康,、甘肅,、陜西等）

b. 請(qǐng)對(duì)號(hào)入座地說出黑板上這三點(diǎn)的地名。（瑞金,、遵義,、吳起鎮(zhèn)）

2、“活動(dòng)與探究1?想一想”,，（提醒同桌學(xué)生要互相配合,，一個(gè)找課文，一個(gè)找圖例,，共同完成任務(wù),，然后在教師主持下進(jìn)行“接龍”游戲：

a. 湘江???? 紅軍在那里與敵人打過一場(chǎng)硬仗，損失慘重。

b. 烏江???? 紅軍強(qiáng)渡烏江,，解放遵義,。

c. 赤水河?? 紅軍聲東擊西，四渡赤水河,，打亂敵人的追剿計(jì)劃,。

d. 金沙江?? 紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍圈,。

e. 大渡河?? 紅軍強(qiáng)渡大渡河,，飛奪瀘定橋。）

3,、“動(dòng)腦筋”：紅軍長(zhǎng)征途中,，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些 困難和問題,？（惡劣的自然環(huán)境,，如終年積雪的雪山，一望無(wú)際的草原,；還缺少糧食給養(yǎng)等,。）

布置活動(dòng)，鞏固新課

1,、根據(jù)65——67頁(yè)活動(dòng)課三《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》選題,、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導(dǎo)游詞,，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳,，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。

2,、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《難忘九一八》,。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇二

各位評(píng)委、老師：

大家好,！我說課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》,。我將從說教材、說教法學(xué)法,、說教學(xué)過程,、說板書四方面來說課。

1,、 教材地位和作用

本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，即舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

(1)他在國(guó)共十年對(duì)峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后,，繼往開來的特殊地位。(長(zhǎng)征為后人留下的長(zhǎng)征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強(qiáng)的時(shí)代意義,，因此,，)

(2)本課也是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。

2,、 教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義,。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖,，填圖的能力。

(2)過程與方法：通過對(duì)示意圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，了解地圖所示語(yǔ)言,；利用多媒體資料，創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識(shí)與課內(nèi)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣,。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情,，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，珍惜今天的幸福生活,。

3. 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)紅軍的長(zhǎng)征應(yīng)該說有一定的了解,，但大多同學(xué)對(duì)長(zhǎng)征的了解是通過文學(xué)作品而缺乏對(duì)長(zhǎng)征艱苦歷程的完整學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生這一情況結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：

1)教學(xué)重點(diǎn)：中央紅軍的長(zhǎng)征,，遵義會(huì)議極其偉大意義。

2) 教學(xué)難點(diǎn)：遵義會(huì)議的意義

1,、教法(有三)

1),、問題導(dǎo)學(xué)法——我使用這一教法的目的是力求使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由重“講”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變；

2),、探究討論法——激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神；(放在過程中)

3),、講授法,、多媒體演示法——(目的是)突破重難點(diǎn)。

2,、學(xué)法(有二)

(1)聯(lián)系比較法 通過前后知識(shí)的聯(lián)系,，分析比較培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

(2)小組討論法 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

教學(xué)過程我從4方面來說明,，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課,，思維拓展,，鞏固練習(xí)。

情景導(dǎo)入(大約3分鐘)

1,、導(dǎo)入新課,，我采用情景導(dǎo)入法，播放《我的長(zhǎng)征》電影片斷,，(播放)播放中提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國(guó)歷史上哪一重大歷史事件,？學(xué)生回答后，教師設(shè)問：紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征,？紅軍長(zhǎng)征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻,？為什么能取得長(zhǎng)征的勝利？從而導(dǎo)入新課,。設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、 學(xué)習(xí)新課

我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)自主學(xué)習(xí),、合作探究

首先自主學(xué)習(xí)、合作探究,，進(jìn)入此環(huán)節(jié)后出示導(dǎo)學(xué)提綱,，導(dǎo)學(xué)提綱的運(yùn)用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識(shí)與技能,，過程與方法目標(biāo)的重要手段,，那么，如何設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題就顯得非常重要,，我對(duì)這些問題的解決分為三個(gè)步驟：

a 閱讀課文——自主學(xué)習(xí),、以學(xué)為主

要求學(xué)生帶著問題，結(jié)合地圖自學(xué)教材,。邊掌握教材,，邊列出長(zhǎng)征的路線，教師做隨堂指導(dǎo),。

b 提出問題——獨(dú)立思考,、發(fā)現(xiàn)問題

要求學(xué)生在初步掌握了長(zhǎng)征概況后，針對(duì)閱讀中遇到的無(wú)法解決的疑問,，提出問題,，以紙條的形式，送遞老師,。

c 探究討論——合作探究,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教師將學(xué)生中具有代表性的普遍問題交由學(xué)生,，組內(nèi)合作交流，探究解決,，小組再以成果的形式連同導(dǎo)學(xué)問題向全班展示,。這一步驟的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

自主學(xué)習(xí)，合作探究是以問題為主線,，以學(xué)生自學(xué)為主設(shè)計(jì)活動(dòng),，突出了學(xué)生的主體地位。

(2),、整體感知,、建構(gòu)體系

在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生一起做一個(gè)知識(shí)性的總結(jié),，并進(jìn)一步幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)：

a,、讀圖添圖——突破重點(diǎn)

對(duì)中央紅軍長(zhǎng)征這一重點(diǎn)的解決，我采用讀圖填圖的方法,，出示長(zhǎng)征動(dòng)態(tài)路線圖,，使抽象的內(nèi)容直觀化，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立直觀,、立體,、動(dòng)態(tài)的概念并培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。

b,、比較分析——突破難點(diǎn)

對(duì)遵義會(huì)議這一難點(diǎn)的處理,，我選用了對(duì)比分析和出示材料的方法，首先讓學(xué)生對(duì)比遵義會(huì)議前后,，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同,，得出結(jié)論。然后出示材料,，從另一個(gè)角度進(jìn)行分析,，從而使學(xué)生能夠深入分析正確評(píng)價(jià)遵義會(huì)議，理解遵義會(huì)議的意義,。

3,、教學(xué)過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)，思維拓展,。

出示紀(jì)念長(zhǎng)征的圖片,，提出問題，我設(shè)計(jì)的意圖是貼近學(xué)生生活,，點(diǎn)名紀(jì)念長(zhǎng)征的現(xiàn)實(shí)意義,，從而進(jìn)一步完成情感態(tài)度與價(jià)值觀這一目標(biāo),。

4、鞏固練習(xí)

練習(xí)題我節(jié)選了影視資料《長(zhǎng)征七律》,。選擇這一材料有三點(diǎn)好處(1)渲染氣氛,，升華感情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情操,；(2)這段材料的歌詞既是鞏固練習(xí)的材料,，真實(shí)材料的應(yīng)用，可以使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)加以鞏固,，培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力,；(3)可以作為本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)。

總之,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)教改精神,；明確教師的職責(zé)和學(xué)生的任務(wù)，師生互動(dòng),，教學(xué)相長(zhǎng),。所有問題都力爭(zhēng)在課堂上解決，達(dá)到“教得輕松”,，“學(xué)得愉快”的教學(xué)效果,。

板書形式的設(shè)計(jì)，清晰明了,，重點(diǎn)突出,，對(duì)紛繁復(fù)雜的知識(shí)體系作了整理概括，可以幫助學(xué)生更加條理的理解這段歷史,。

我的說課完畢,，謝謝大家。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難合唱譜篇三

第14課? 紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握長(zhǎng)征的原因,、經(jīng)過及歷史意義,；遵義會(huì)議及歷史意義。

2.討論長(zhǎng)征精神,，學(xué)習(xí)紅軍百折不撓,、自強(qiáng)不息、勇往直前的精神,，培養(yǎng)我們熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)的感情,，珍惜今天的幸福生活,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：長(zhǎng)征的開始，遵義會(huì)議,，長(zhǎng)征的經(jīng)過,，長(zhǎng)征的意義,，長(zhǎng)征精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：遵義會(huì)議的意義,，長(zhǎng)征的歷史意義

二,、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備,，牢固記憶）

1.原因：紅軍????????????????? 失敗,，被迫進(jìn)行??????????? 。

2.開始：?? 年? 月,，黨中央和中央紅軍離開中央革命根據(jù)地 ,，從???? 出發(fā)開始長(zhǎng)征。

紅①紅軍向湘西前進(jìn),，沖破了敵人的?????? ，渡過湘江,，損失過半,。

②紅軍改向貴州前進(jìn)，渡過???????? 奪取?????????? ,。

軍?????????????? 時(shí)間：????? 年?? 月,，

2.經(jīng)? ③遵義 內(nèi)容：解決了?????????????????? ，取消了????????????????? ,。

不????????? 會(huì)議?????? 肯定了?????????????????? , 增選???????????????? ,。

過???????? 意義：遵義會(huì)議確立了?????????????????????????????????????? ，

怕?????????????????? 這次會(huì)議挽救了???????????????????????????????????????? ,。

④遵義會(huì)議以后,，紅軍四渡??????? ，打亂了???????????????????????????? ,。

遠(yuǎn)??????? ⑤紅軍巧渡????????????????????? ,，跳出了???????????????????????????? 。

⑥紅軍強(qiáng)渡???????????????????? ,，飛奪?????????????? ,。

征??????? ⑦紅軍又翻過大???????? ，通過?????? ,，進(jìn)入甘肅,。

①???? 年?? 月，黨中央和?????? 方面軍 到達(dá)????? 革命根據(jù)地的????? ,。

難? 3.勝利? ②???? 年?? 月,，????? 方面軍和?????? 方面軍，到達(dá)?????? ,同前來的

方面軍會(huì)師,。紅三大主 力回師,，標(biāo)志著?????????????????????????? ,。

4.長(zhǎng)征的意義：??????????????????????????????????????????????????????????? ,

。

三,、展示交流（對(duì)桌相互檢查）

四,、合作探究

1.今年是紀(jì)念長(zhǎng)征勝利74周年，請(qǐng)回答有關(guān)長(zhǎng)征的問題：

（1）紅軍長(zhǎng)征的原因是什么,？

（2）黨中央和中央紅軍開始長(zhǎng)征的時(shí)間和地點(diǎn),。

[來源：第一范文網(wǎng)]

（3）長(zhǎng)征途中，黨中央在1935年1月召開了什么會(huì)議,？

（4）紅軍長(zhǎng)征兩次會(huì)師的時(shí)間,、地點(diǎn)、和主要部隊(duì),。

（5）簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義,。

2.為了充分挖掘和利用革命歷史文化資源，積極發(fā)展紅色旅游,，中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《——xx年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要指出在今后5年內(nèi),，我國(guó)將在全國(guó)范圍內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)大紅色旅游區(qū),，30條精品路線和100多個(gè)經(jīng)典景區(qū)。

結(jié)合所學(xué)知識(shí),，探究下列問題：

（1）井岡山,、遵義被國(guó)務(wù)院定為紅色旅游景區(qū)的歷史依據(jù)是什么？

（2）發(fā)展紅色旅游,，從發(fā)展經(jīng)濟(jì)角度看有何意義,？

（3）發(fā)展紅色旅游，有利于培育偉大民族精神,。如：井岡山精神,、長(zhǎng)征精神。今年是長(zhǎng)征勝利多少周年,，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)識(shí),。

五 ,、當(dāng) 堂測(cè)試

（一）選擇題：

1.某校歷史興趣小組利用假期要實(shí)地考察紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)地，他們應(yīng)該去 (????? )

a.江西瑞金????? b.貴州遵義?????? c.陜北吳起鎮(zhèn)????? d.甘肅會(huì)寧

2.確立了以毛澤東同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)的事件是(??? )

a.八七會(huì)議????? b.中共二大?????? c.遵義會(huì)議??????? d.三灣改編

3.長(zhǎng)征紅軍跳出敵人包圍圈是在(???? )

a.四渡赤水河????? b.渡過金沙江??????? c.強(qiáng)度大渡河?? d.翻越大雪山

4.紅軍長(zhǎng)征中發(fā)生的下列事件，按先后順序排列正確的是(????? )

①四渡赤水河??? ②奪取遵義???? ③翻越大雪山???? ④飛奪瀘定橋

a.①②③④????? b.②①④③???? c.④③①②???? d.①③④②

5.長(zhǎng)征勝利結(jié)束的標(biāo)志是(?????? )

a.遵義會(huì)議????? b. 中央紅軍到達(dá)陜甘???? c.飛奪滬定 橋????? d.紅軍三大主力會(huì)師

6.遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,，主要理由是(????? )

a.結(jié)束了王 明“左”傾 錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治??????????? b.取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)[來源：第一范文網(wǎng)]

c.肯定了毛澤東的正確主張,，并將軍事指揮權(quán)交給他? d.選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

（二）材料： 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,，萬(wàn)水千山只等閑,。五嶺逶迤騰細(xì)浪,，烏蒙磅礴走泥丸,。

金沙水拍云崖暖,，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,，三軍過后盡開顏,。

請(qǐng)回答：（1）詩(shī)中提到的“紅軍遠(yuǎn)征”開始于那一年？這次遠(yuǎn)征在歷史上被稱為什么事件,？

（2）后四句詩(shī)反映了這一歷史事件發(fā)展過程中哪些重大的軍事行動(dòng),？ [來源：學(xué)#科#網(wǎng)]

（3）詩(shī)詞中“漏”了一個(gè)重大事件，根據(jù)你的知識(shí),，應(yīng)該是哪個(gè)大事,？

（4）紅軍在這次“遠(yuǎn)征”事件中有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？

六,、教（學(xué)）后記