總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

1、專家引領(lǐng),，提高認(rèn)識(shí)。

專家的專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,，所以我校有計(jì)劃地邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行多場(chǎng)專題講座,，對(duì)我校廣大教師進(jìn)行黨和國(guó)家重大政治事件的宣講，新課程理念的深入解讀,、課程基地建設(shè)的指導(dǎo)和學(xué)科知識(shí)的引領(lǐng),。在本學(xué)期，我校分別邀請(qǐng)了常州市教科院朱志平院長(zhǎng),、壇金市實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任吳粉連,，常州市名師工作室領(lǐng)銜人王明華、以及我校黨總支書(shū)記陳虹書(shū)記和喜訊老師等15位專家做了專題講座,。

2,、自主學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)和發(fā)展歸根結(jié)底是一個(gè)自主的過(guò)程,。為了促進(jìn)青年教師自主開(kāi)展學(xué)習(xí),，學(xué)校要求教師利用暑假至少一本教育教學(xué)專著，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,，同時(shí)撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。在假期結(jié)束前為期一周的集中培訓(xùn)中,，有z等10多位青年教師在大會(huì)上做了精彩的讀書(shū)交流,。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織人員對(duì)教師暑期的讀書(shū)筆記和論文進(jìn)行了評(píng)比，zz等青年教師的論文獲一等獎(jiǎng),，z等老師的讀書(shū)筆記獲一等獎(jiǎng),。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)全體教師特別是青年教師積極參加常州市師培中心組織的暑期“名師大講堂”培訓(xùn)，多次組織教師參加教育局組織的“周末大講壇”。再次,，針對(duì)我校教育工作中的實(shí)際需要,，選擇性地刊印一些優(yōu)秀文章，發(fā)給教師學(xué)習(xí),，并以教研組為單位,，組織沙龍活動(dòng)，搭建教師交流的平臺(tái),，研究和討論在教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題,。

3、拜師結(jié)對(duì),，促進(jìn)發(fā)展

為了加快青年教師的成長(zhǎng),，根據(jù)《壇金市第一中學(xué)教師結(jié)對(duì)制度》，給每一位初級(jí)職稱和新任年級(jí)的青年教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做師傅,，每學(xué)年開(kāi)始舉行拜師結(jié)對(duì)儀式,，師徒簽訂拜師結(jié)對(duì)協(xié)議，并對(duì)師徒聽(tīng)課節(jié)數(shù)提出明確要求,，學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束分別進(jìn)行匯總公布,，并在學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)師徒結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒予以表?yè)P(yáng),。

同時(shí),，借力市、區(qū)名教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，使青年教師的專業(yè)技能得到快速提升,，我校有張雪梅、王成和王江源等20多位教師參加了常州市和壇金市的多個(gè)名師工作室,，一大批青年教師在名師的'引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)為學(xué)科的骨干和帶頭人,。

教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此,，幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練是提高教師教學(xué)水平的主要手段,。20xx年我校在春學(xué)期舉行了“青年教師解題比賽”，青年教師和高三學(xué)生同時(shí)參加“三月統(tǒng)練”和“五月統(tǒng)練”,，為了考出好成績(jī),，青年教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)積極備戰(zhàn)，取得了較好的成績(jī),，其中z等青年教師獲得了一等獎(jiǎng),。通過(guò)解題比賽，一方面提高了教師的解題能力,，另一方面,，也使教師對(duì)知識(shí)體系和考試要求的把握更加到位,。秋學(xué)期學(xué)校組織舉行了“青年教師高效課堂賽課”活動(dòng)，近一百位老師參加了賽課,。賽課活動(dòng)通過(guò)抽簽定年級(jí),、班級(jí)，專人指定教學(xué)內(nèi)容,，提前兩天通知上課內(nèi)容等形式保證了賽課活動(dòng)的公平公正,。為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供展示自我才華的平臺(tái)，促進(jìn)我校青年教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全面提高,。賽課活動(dòng)中,，zz等青年教師獲得了一等獎(jiǎng)。

教育科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力,。以教研促提高,，一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書(shū)育人的天職,。為盡快提高青年教師的教研水平,，學(xué)校要求以教研組為單位，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)策略的實(shí)施等展開(kāi)課題研究，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師就某一問(wèn)題進(jìn)行小課題研究,。20xx年度,，有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市課題并通過(guò)中期評(píng)估，有12項(xiàng)課題成為常州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃備案課題,，有5項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市小課題,，2項(xiàng)課題成為江蘇省“十二五“規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題范圍覆蓋大多數(shù)學(xué)科,，研究?jī)?nèi)容包括教學(xué)策略研究,、班主任工作研究、新媒體的運(yùn)用等方面,，具有一定的針對(duì)性和時(shí)效性,，研究方法主要以實(shí)踐研究為主，力求通過(guò)研究取得教育教學(xué)的最大效果,。

在20xx年我校z老師被評(píng)為常州市學(xué)科帶頭人,，并于12月被成功評(píng)選為“金沙名師”，z和z兩位老師被評(píng)為常州市骨干教師,，zz兩位老師被評(píng)為常州市教學(xué)能手,，zz老師被評(píng)為常州市教壇新秀。另外,，z等3位老師被評(píng)為壇金市學(xué)科帶頭人,，z等17位教師被評(píng)為壇金市骨干教師，z等14位教師被評(píng)為壇金市教學(xué)能手,，z等7位老師被評(píng)為壇金市教壇新秀,。

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

五月十五日下午，在二樓會(huì)議室教工大會(huì)上,，費(fèi)老師對(duì)本次“學(xué)習(xí),，歷練，成長(zhǎng)”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)和回顧,。

學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)以外，還有計(jì)劃地專門(mén)組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)比,。本次活動(dòng)從三月二十日起得到了校長(zhǎng)書(shū)記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持,，學(xué)校共計(jì)有26名青年教師積極參加了本次活動(dòng)。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校先后邀請(qǐng)了四位教師為大家做講座,。“我的教育夢(mèng)想”-----青年教師代表包胤杰從自己的年少時(shí)期的夢(mèng)想談起,，講述了自己從懵懂地走上講臺(tái),，不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的體會(huì)和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累,?！盎谡n例分析的青年教師成長(zhǎng)”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫(xiě)格式入手，告知大家如何觀察評(píng)價(jià)別人的課堂,，分析審視自己的課堂,，讓青年教師從一開(kāi)始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評(píng)價(jià)課堂；蔣馨怡老師從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例入手,，生動(dòng)完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”,，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法,；黃玲玲老師的將在稍后時(shí)間做關(guān)于“幸福和夢(mèng)想”的講座,。

在培訓(xùn)期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽,，無(wú)論是鋼筆字比賽,，演講比賽還是教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，26位青年教師無(wú)不積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真投入,。

每項(xiàng)比賽都設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名,；在費(fèi)老師宣讀了各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)名單后,，校長(zhǎng)書(shū)記親自為我們年輕人頒獎(jiǎng)。

鋼筆字比賽：一等獎(jiǎng) z

二等獎(jiǎng) z

三等獎(jiǎng) z

演講比賽： 一等獎(jiǎng)z

二等獎(jiǎng) z

三等獎(jiǎng) z

教學(xué)設(shè)計(jì)比賽： 一等獎(jiǎng) z

二等獎(jiǎng) z

三等獎(jiǎng) z

但愿我們的青年教師能如他們所寫(xiě)所寫(xiě)的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢(shì),，懂得肩上承載的責(zé)任,，用心不斷學(xué)習(xí)，不斷在生活和工作中得到歷練,，朝著優(yōu)秀不斷成長(zhǎng),，前行。