總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一
1、專家引領(lǐng),,提高認(rèn)識(shí)。
專家的專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,,所以我校有計(jì)劃地邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行多場(chǎng)專題講座,,對(duì)我校廣大教師進(jìn)行黨和國(guó)家重大政治事件的宣講,新課程理念的深入解讀,、課程基地建設(shè)的指導(dǎo)和學(xué)科知識(shí)的引領(lǐng),。在本學(xué)期,我校分別邀請(qǐng)了常州市教科院朱志平院長(zhǎng),、壇金市實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任吳粉連,,常州市名師工作室領(lǐng)銜人王明華、以及我校黨總支書(shū)記陳虹書(shū)記和喜訊老師等15位專家做了專題講座,。
2,、自主學(xué)習(xí),豐富內(nèi)涵
學(xué)習(xí)和發(fā)展歸根結(jié)底是一個(gè)自主的過(guò)程,。為了促進(jìn)青年教師自主開(kāi)展學(xué)習(xí),,學(xué)校要求教師利用暑假至少一本教育教學(xué)專著,撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,,同時(shí)撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。在假期結(jié)束前為期一周的集中培訓(xùn)中,,有z等10多位青年教師在大會(huì)上做了精彩的讀書(shū)交流,。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織人員對(duì)教師暑期的讀書(shū)筆記和論文進(jìn)行了評(píng)比,zz等青年教師的論文獲一等獎(jiǎng),,z等老師的讀書(shū)筆記獲一等獎(jiǎng),。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)全體教師特別是青年教師積極參加常州市師培中心組織的暑期“名師大講堂”培訓(xùn),多次組織教師參加教育局組織的“周末大講壇”。再次,,針對(duì)我校教育工作中的實(shí)際需要,,選擇性地刊印一些優(yōu)秀文章,發(fā)給教師學(xué)習(xí),,并以教研組為單位,,組織沙龍活動(dòng),搭建教師交流的平臺(tái),,研究和討論在教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題,。
3、拜師結(jié)對(duì),,促進(jìn)發(fā)展
為了加快青年教師的成長(zhǎng),,根據(jù)《壇金市第一中學(xué)教師結(jié)對(duì)制度》,給每一位初級(jí)職稱和新任年級(jí)的青年教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做師傅,,每學(xué)年開(kāi)始舉行拜師結(jié)對(duì)儀式,,師徒簽訂拜師結(jié)對(duì)協(xié)議,并對(duì)師徒聽(tīng)課節(jié)數(shù)提出明確要求,,學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束分別進(jìn)行匯總公布,,并在學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)師徒結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒予以表?yè)P(yáng),。
同時(shí),,借力市、區(qū)名教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,,使青年教師的專業(yè)技能得到快速提升,,我校有張雪梅、王成和王江源等20多位教師參加了常州市和壇金市的多個(gè)名師工作室,,一大批青年教師在名師的'引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)為學(xué)科的骨干和帶頭人,。
教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),因此,,幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練是提高教師教學(xué)水平的主要手段,。20xx年我校在春學(xué)期舉行了“青年教師解題比賽”,青年教師和高三學(xué)生同時(shí)參加“三月統(tǒng)練”和“五月統(tǒng)練”,,為了考出好成績(jī),,青年教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)積極備戰(zhàn),取得了較好的成績(jī),,其中z等青年教師獲得了一等獎(jiǎng),。通過(guò)解題比賽,一方面提高了教師的解題能力,,另一方面,,也使教師對(duì)知識(shí)體系和考試要求的把握更加到位,。秋學(xué)期學(xué)校組織舉行了“青年教師高效課堂賽課”活動(dòng),近一百位老師參加了賽課,。賽課活動(dòng)通過(guò)抽簽定年級(jí),、班級(jí),專人指定教學(xué)內(nèi)容,,提前兩天通知上課內(nèi)容等形式保證了賽課活動(dòng)的公平公正,。為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供展示自我才華的平臺(tái),促進(jìn)我校青年教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全面提高,。賽課活動(dòng)中,,zz等青年教師獲得了一等獎(jiǎng)。
教育科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力,。以教研促提高,,一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,,教法靈活,,上好每一節(jié)課,才能勝任教書(shū)育人的天職,。為盡快提高青年教師的教研水平,,學(xué)校要求以教研組為單位,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)策略的實(shí)施等展開(kāi)課題研究,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師就某一問(wèn)題進(jìn)行小課題研究,。20xx年度,,有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市課題并通過(guò)中期評(píng)估,有12項(xiàng)課題成為常州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃備案課題,,有5項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市小課題,,2項(xiàng)課題成為江蘇省“十二五“規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題范圍覆蓋大多數(shù)學(xué)科,,研究?jī)?nèi)容包括教學(xué)策略研究,、班主任工作研究、新媒體的運(yùn)用等方面,,具有一定的針對(duì)性和時(shí)效性,,研究方法主要以實(shí)踐研究為主,力求通過(guò)研究取得教育教學(xué)的最大效果,。
在20xx年我校z老師被評(píng)為常州市學(xué)科帶頭人,,并于12月被成功評(píng)選為“金沙名師”,z和z兩位老師被評(píng)為常州市骨干教師,,zz兩位老師被評(píng)為常州市教學(xué)能手,,zz老師被評(píng)為常州市教壇新秀。另外,,z等3位老師被評(píng)為壇金市學(xué)科帶頭人,,z等17位教師被評(píng)為壇金市骨干教師,z等14位教師被評(píng)為壇金市教學(xué)能手,,z等7位老師被評(píng)為壇金市教壇新秀,。
學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二
五月十五日下午,在二樓會(huì)議室教工大會(huì)上,,費(fèi)老師對(duì)本次“學(xué)習(xí),,歷練,成長(zhǎng)”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)和回顧,。
學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,,除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)以外,還有計(jì)劃地專門(mén)組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)比,。本次活動(dòng)從三月二十日起得到了校長(zhǎng)書(shū)記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持,,學(xué)校共計(jì)有26名青年教師積極參加了本次活動(dòng)。
在培訓(xùn)中,,學(xué)校先后邀請(qǐng)了四位教師為大家做講座,。“我的教育夢(mèng)想”-----青年教師代表包胤杰從自己的年少時(shí)期的夢(mèng)想談起,,講述了自己從懵懂地走上講臺(tái),,不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的體會(huì)和收獲,告知大家成功是每次有效辛勞的積累,?!盎谡n例分析的青年教師成長(zhǎng)”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫(xiě)格式入手,告知大家如何觀察評(píng)價(jià)別人的課堂,,分析審視自己的課堂,,讓青年教師從一開(kāi)始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評(píng)價(jià)課堂;蔣馨怡老師從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例入手,,生動(dòng)完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”,,然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委,并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法,;黃玲玲老師的將在稍后時(shí)間做關(guān)于“幸福和夢(mèng)想”的講座,。
在培訓(xùn)期間,青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽,,無(wú)論是鋼筆字比賽,,演講比賽還是教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,26位青年教師無(wú)不積極準(zhǔn)備,,認(rèn)真投入,。
每項(xiàng)比賽都設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名,,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,;在費(fèi)老師宣讀了各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)名單后,,校長(zhǎng)書(shū)記親自為我們年輕人頒獎(jiǎng)。
鋼筆字比賽:一等獎(jiǎng) z
二等獎(jiǎng) z
三等獎(jiǎng) z
演講比賽: 一等獎(jiǎng)z
二等獎(jiǎng) z
三等獎(jiǎng) z
教學(xué)設(shè)計(jì)比賽: 一等獎(jiǎng) z
二等獎(jiǎng) z
三等獎(jiǎng) z
但愿我們的青年教師能如他們所寫(xiě)所寫(xiě)的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢(shì),,懂得肩上承載的責(zé)任,,用心不斷學(xué)習(xí),不斷在生活和工作中得到歷練,,朝著優(yōu)秀不斷成長(zhǎng),,前行。