總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

1、專家引領(lǐng),，提高認識,。

專家的專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,，所以我校有計劃地邀請校內(nèi)外專家進行多場專題講座,，對我校廣大教師進行黨和國家重大政治事件的宣講，新課程理念的深入解讀,、課程基地建設(shè)的指導(dǎo)和學(xué)科知識的引領(lǐng)。在本學(xué)期,，我校分別邀請了常州市教科院朱志平院長,、壇金市實驗學(xué)校優(yōu)秀班主任吳粉連，常州市名師工作室領(lǐng)銜人王明華,、以及我校黨總支書記陳虹書記和喜訊老師等15位專家做了專題講座。

2,、自主學(xué)習(xí),，豐富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)和發(fā)展歸根結(jié)底是一個自主的過程。為了促進青年教師自主開展學(xué)習(xí),，學(xué)校要求教師利用暑假至少一本教育教學(xué)專著,，撰寫一萬字的讀書筆記，同時撰寫一篇高質(zhì)量的論文,。在假期結(jié)束前為期一周的集中培訓(xùn)中，有z等10多位青年教師在大會上做了精彩的讀書交流,。學(xué)校在開學(xué)初組織人員對教師暑期的讀書筆記和論文進行了評比，zz等青年教師的論文獲一等獎,，z等老師的讀書筆記獲一等獎。同時學(xué)校鼓勵全體教師特別是青年教師積極參加常州市師培中心組織的暑期“名師大講堂”培訓(xùn)，多次組織教師參加教育局組織的“周末大講壇”,。再次，針對我校教育工作中的實際需要,，選擇性地刊印一些優(yōu)秀文章,，發(fā)給教師學(xué)習(xí)，并以教研組為單位,，組織沙龍活動，搭建教師交流的平臺,，研究和討論在教學(xué)中遇到的具體問題。

3,、拜師結(jié)對,，促進發(fā)展

為了加快青年教師的成長,，根據(jù)《壇金市第一中學(xué)教師結(jié)對制度》,，給每一位初級職稱和新任年級的青年教師安排了經(jīng)驗豐富的教師做師傅,，每學(xué)年開始舉行拜師結(jié)對儀式,，師徒簽訂拜師結(jié)對協(xié)議,，并對師徒聽課節(jié)數(shù)提出明確要求,，學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束分別進行匯總公布,，并在學(xué)期結(jié)束前召開師徒結(jié)對總結(jié)會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒予以表揚,。

同時，借力市,、區(qū)名教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使青年教師的專業(yè)技能得到快速提升,，我校有張雪梅、王成和王江源等20多位教師參加了常州市和壇金市的多個名師工作室,，一大批青年教師在名師的'引領(lǐng)下快速成長為學(xué)科的骨干和帶頭人。

教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，因此,，幫助青年教師進行基本功訓(xùn)練是提高教師教學(xué)水平的主要手段。20xx年我校在春學(xué)期舉行了“青年教師解題比賽”,，青年教師和高三學(xué)生同時參加“三月統(tǒng)練”和“五月統(tǒng)練”,，為了考出好成績，青年教師在做好教學(xué)工作的同時積極備戰(zhàn),，取得了較好的成績,，其中z等青年教師獲得了一等獎。通過解題比賽,，一方面提高了教師的解題能力,，另一方面，也使教師對知識體系和考試要求的把握更加到位,。秋學(xué)期學(xué)校組織舉行了“青年教師高效課堂賽課”活動,，近一百位老師參加了賽課,。賽課活動通過抽簽定年級,、班級,，專人指定教學(xué)內(nèi)容,，提前兩天通知上課內(nèi)容等形式保證了賽課活動的公平公正。為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供展示自我才華的平臺,，促進我校青年教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全面提高,。賽課活動中，zz等青年教師獲得了一等獎,。

教育科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的推動力,。以教研促提高,，一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職,。為盡快提高青年教師的教研水平,，學(xué)校要求以教研組為單位，針對教學(xué)過程中的難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)策略的實施等展開課題研究，鼓勵和指導(dǎo)教師就某一問題進行小課題研究,。20xx年度,，有兩項課題立項為壇金市課題并通過中期評估，有12項課題成為常州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃備案課題,，有5項課題立項為壇金市小課題,，2項課題成為江蘇省“十二五“規(guī)劃立項課題,。課題范圍覆蓋大多數(shù)學(xué)科,，研究內(nèi)容包括教學(xué)策略研究、班主任工作研究,、新媒體的運用等方面，具有一定的針對性和時效性,，研究方法主要以實踐研究為主,，力求通過研究取得教育教學(xué)的最大效果,。

在20xx年我校z老師被評為常州市學(xué)科帶頭人，并于12月被成功評選為“金沙名師”,，z和z兩位老師被評為常州市骨干教師,，zz兩位老師被評為常州市教學(xué)能手,，zz老師被評為常州市教壇新秀,。另外,，z等3位老師被評為壇金市學(xué)科帶頭人，z等17位教師被評為壇金市骨干教師,，z等14位教師被評為壇金市教學(xué)能手，z等7位老師被評為壇金市教壇新秀,。

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上,，費老師對本次“學(xué)習(xí)，歷練,，成長”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動做了總結(jié)和回顧。

學(xué)校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作,，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有計劃地專門組織青年教師進行培訓(xùn)和評比,。本次活動從三月二十日起得到了校長書記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持,，學(xué)校共計有26名青年教師積極參加了本次活動,。

在培訓(xùn)中,，學(xué)校先后邀請了四位教師為大家做講座,?！拔业慕逃龎粝搿?----青年教師代表包胤杰從自己的年少時期的夢想談起,，講述了自己從懵懂地走上講臺,，不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的體會和收獲,，告知大家成功是每次有效辛勞的積累,。“基于課例分析的青年教師成長”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手,，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂,，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手,，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委,，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關(guān)于“幸福和夢想”的講座,。

在培訓(xùn)期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽,，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學(xué)設(shè)計比賽,，26位青年教師無不積極準備，認真投入,。

每項比賽都設(shè)置了一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后,，校長書記親自為我們年輕人頒獎,。

鋼筆字比賽：一等獎 z

二等獎 z

三等獎 z

演講比賽： 一等獎z

二等獎 z

三等獎 z

教學(xué)設(shè)計比賽： 一等獎 z

二等獎 z

三等獎 z

但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責任,，用心不斷學(xué)習(xí)，不斷在生活和工作中得到歷練,，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行,。