心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學實踐心得體會字篇一

1在堂組織方面,，能夠促使學生集中注意,，主動參與教學活動并養(yǎng)成良好的行為習慣。在堂上教師對認真聽講的學生予以表揚或對聚精會神地聽的學生給以很高的評價等強化方式的運用,，能促使學生把注意力集中到教學活動上,，也可以防止或減少非教學因素的刺激所產(chǎn)生的干擾。教師對主動參與教學活動的學生給以鼓勵,。不僅能使他們本人更主動地參與教學活動,，還能促使更多的學生投人其中，形成熱烈,、活躍的堂氣氛,。實踐證明，運用強化技能塑造學生的行為是行之有效的,。教師在幫助學生形成良好的行為習慣,，如遵守紀律、獨立思考,、前預習,，后復習時，對做得好的和有進步的學生經(jīng)常采用各種贊賞的方式,，對學生形成并鞏圓確的行為,，能夠起到很好的促進作用。

2在學生的學習方面承認學生的努力和成績,，能促使學生將正確的反應行為鞏圓下,。研究還表明，強化不僅能改善學生的行為,，還能提高學生學習效率,。這是由于教而有目的地運用整化投能，而使學生的確為以較高的頻率出現(xiàn)的結果,。

從教師實際應用強化技能的具體形式看,，強化技能主要有以下幾種類型:

1語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判所和態(tài)度,，成者引導其他學生給以鼓勵,。常用的強化問語有:對、好,、很好,、思路很清晰、很規(guī)范,、大有進步等,。

語言是教師向學生傳通信息的主要載體。因此,，語言強化是使用最多,、最普遍的強化方式。學生在聽,、回答問題,、解答習題、進行實驗等學習活動中的正確反應和行為,，都可以用語言進行強化,。

2動作強化。教師用非語言的身體動作或面部表情(又稱體態(tài)語),對學生的表現(xiàn)表自己的態(tài)度

和情感,。比如;微笑,，表示贊許;點頭，表示肯定;鼓掌,，表示鼓勵或贊同;接觸學生,，用拍肩膀、摸頭等動作表示鼓勵和贊賞對年齡小的學生更有效);接近學生,，表示關注和興趣等,。有研究表明,，在言語為全部效果中，體態(tài)語占%在堂教學中,，教師的動作強化常伴隨語言強化同時出現(xiàn)往往能獲得更好的強化效果,，這是由于學生能夠更強烈地感受到老師的鼓勵和肯定。

3標志強化,。救師對學生的成續(xù)或行為給予象征的獎賞物,，以表示鼓勵和肯定。如,，在作業(yè)上寫“好”“有進步”等簡短批語;加蓋獎勵性的圖案印;發(fā)小獎品給學生留作紀念等,。

4活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,，以示贊賞和鼓勵,。比如:讓他向全班闡述自己的見解或把自己的解答寫在黑板上;分派-一些學生代替教師的活動;布置新學習任務等。

1,、要有明確的目的,。在運用強化技能時應根據(jù)教學目標，有目的,、有選擇地對學生的反應進行強化,。在堂教學中，教師不必對學生所有的正確反應都給予強化,，而應當對與達到教學目標有密切關系的正確反應予以強化,。

2、態(tài)度要真誠,。教鄭的態(tài)度應該是客觀的,、真誠的，這樣才能使學生受到鼓勵,。不恰當?shù)膹娀?，如過分夸大學生反的正確程度。教師的語言,、表情過分戲則化等,。將會使學生感到別扭，甚至被認為是虛假的而適得其反

3,、要有區(qū)別和變化,。由于學生在年齡、性別,、生格等方的差異,。學牛個人對強化方式的真好是應不同的，教師應針對學生的特點,。有區(qū)別,、靈活地采取適合每個學生的方法,，注意變換方式。如果反復使用單一的強化物,，對學生的鼓勵作用就大大減弱了,。

4要把握住時機。把握好強化的時機,，對提高強化的有效性有很大的幫助,。比如,，作業(yè)完成的情況等成進行即時強化,，這樣可給學生留下較深刻的理解。

實踐證明,，教師在堂教學中如果能夠藝術地把握強化技巧,，強化他們對知識的理解和記憶。培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、掃納,、推理和創(chuàng)新能力,，使學生的學習興趣。學習能力和學習成績得到明顯的提高,，從而使教師順利地落實教學內(nèi)容,，實現(xiàn)教學目標。

教學實踐心得體會字篇二

時間過得很快,，為期六個星期的教育教學實習工作已經(jīng)接近尾聲,。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味,，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說，我能做出怎樣的成績,。不過,，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要,。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項,，在這兩個方面我都獲益良多。其中,，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行,。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中,，我深深體會到以下幾點……

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時,，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩煛?，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求,。我們都知道，要收到好的教育效果,，必須了解學生,。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,，耐心聆聽學生的心聲,，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友,。

在整個主題班會的籌備過程中,，我們有了契機跟學生接觸。期間,，我們和學生們進行交談,，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣,，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷,。就有一個學生，有姐妹倆,，姐姐學習成績好,，并升上了重點大學。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較,。所以，她感到壓力很大,，灰心,，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她,，則只可以永遠是此劇的演員,。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著他們編導些什么,，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情,、表情,、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演,。她覺得很累,，很想表達出來,，改變這種情況,。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導,，并為她提供了機會,，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界,。在這個基礎上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作,。

在主題班會籌備的開始階段,，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練,，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,，我們的學生是初一學生,。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性,，易受干擾性,。所以,，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來整理紀律,，這樣子搞了一個晚上,，結果，進度緩慢,，效果不高,，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1,、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可,。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手,。2,、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利,。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組,，指定一個管理負責人,，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進行檢查,，排演得好的話,，就上臺表演，否則,，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時,，他們表演得很出色。可見,，這種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作,。

可以說,，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

教育工作主要目標是什么呢,？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學生的能力,。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上,，我們主要的問題在于把學生素質的培養(yǎng)過于形式化,。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下,，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織,、籌備,、演出的整個過程中,，我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng),。

首先，我們的管理實施學生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學生的組織管理能力。

其次,，學生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生,。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機會,，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且,，演出也得到其他同學的好評,。

再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能,。其實班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符,。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊,。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

最后，我們深入到學生中間,，成為學生的“導師”和“朋友”,。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,，對待困難,，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時在完成了班會后，我們深深地意識到,，學校應該為親子之間的交流多盡一分力,。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲,，所以,，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學生的心里話,。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,，熱淚滿腔地拉著女兒,、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,，我想也是我們學校教育所能所希望做到的,。

總之，通過實習的一個多月時間,，我學到了很多東西,，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端,。它對我們以后的學習,、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教學實踐心得體會字篇三

美好的時光總是轉瞬即逝,，轉眼間難忘的實習生活已經(jīng)漸行漸遠?，F(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚，實習第一天的時候,，在大巴車上,，帶隊的李老師對我們說：孩子們，這是你們第一次來招遠,，也可能是這輩子最后一次來這里,，好好珍惜你們在招遠的實習時光……回憶兩個月的實習生活，每一天都是發(fā)著光,，伴著希望,，迎著孩子們的笑臉度過的，讓人難忘,。

因為每天都有寫日志的習慣,，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習慣,，讓我清晰的記下了那么多個美好的瞬間,。從煙臺出發(fā)到招遠的那天，天氣很好,，舍友把我送到了大巴上,。帶的東西很多，很舍不得她們,，鼓起勇氣說了再見,。當時并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個城市，因為去年麥當勞砍人事件,，其實一開始對招遠是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車,，小村莊,、山溝附近、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學,。大巴車開到招遠市里,，第一站就是我的實習學校：金暉學校。對這個學校的第一印象就是,，這個學校真的好漂亮啊,，教學樓是歐式建筑風格，校園里有很多漂亮的花，操場很大也很漂亮,。校長對我們也很好,，給我們安排好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題,，還給了我們一個飲水機……第一天就在忙忙碌碌中度過了,，雖然很累，但是懷著對接下來兩個月的憧憬那晚睡得格外的香甜,。

接下來就開始了真正的實習了,，學校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導老師。李老師人很好,，很質樸,，兩個月間，她幫助了我很多,，也教會了我很多,，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導老師。辦公室的老師對我都很熱情,，每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的,。剛到辦公室的那幾天，指導老師還沒開始讓我講課,，我就幫著老師們批改作業(yè),。批作業(yè)批出來了很多感悟，那些錯誤都不是很難,，想想自己以前上中學的時候,，也偶爾會犯一些那樣的錯誤……批作業(yè)的同時，我將容易出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上,，等到上課的時候,，再一一的跟學生們說。

通過這種模式,，果然第二次的出錯率比第一次的低了許多,。自從當了實習老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責任感了許多,?？粗鴮W生們一點一點的進步，由心底里變得很開心,。除了會幫著數(shù)學老師批改作業(yè),，也偶爾看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語作業(yè),，因為每次批改英語作業(yè)的時候,，都能讓自己背下來好多個英語單詞,。嘿嘿，畢竟六級英語和考研英語都需要下功夫,，所以多學學英語還是很好的,。

第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課，講的是不等式的新課,。雖然以前也在輔導班或者各種講課比賽中講過不少課,，但是真正站在講臺上，面對著56名學生不同的反應時真的有些不知所措,。講課之前簡單地做了自我介紹,，本以為孩子們會很熱情，結果下一秒迎來的是一片寂靜……雖然當時臉通紅通紅的,，但是自己心里面不斷地給自己打氣,，慢慢的也就沒有那么緊張了。因為講的新課,，所以把語速稍微放慢了些,，孩子們對我這個新老師很好奇，所以聽課都還是挺認真的,。一整節(jié)課下來,，身上出了很多汗，當天的氣溫并不算高,，甚至有些微冷,，可能是太過于緊張了。一節(jié)課下來,，感觸頗多,。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易，站一節(jié)課45分鐘,，不停地講,，關鍵是得讓聽課的學生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里,，可能會發(fā)生各種各樣的狀況,，如何能夠做的處理，如何能讓一節(jié)課的效率,，并且照顧到每一位學生,。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中不足的地方：

（1）畫數(shù)軸的時候沒有用直尺,；

（2）板書不是很好，不夠規(guī)整,；

（3）解題過程不夠完善,，容易讓學生誤學,。

回到辦公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學過程中都注意了,，沒有再犯類似的錯誤,。之后，每天李老師都會給我安排一到兩節(jié)課,，大部分都是講題,。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就漸漸地熟悉起來,。上課過程中,，根據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的學生。現(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升,。

實習期間,，不僅充當著實習代課老師的角色，還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色,。因此除了若干次的聽課,、講課外，我每天都會帶著孩子們跑操,、打掃衛(wèi)生,、自習課維持紀律等等。期間還開了一次主題班會,，雖然我不是正式的老師,，但是既然作為他們的實習老師，我打心底里很愿意為他們解決問題,。從那節(jié)班會之后,，和學生們的接觸也變得越來越多了，他們開始主動詢問我各種難題,，感覺特別好,。四月底，實習接近尾聲的時候,，迎來了金暉學校的運動會,。運動會前的幾天，我?guī)е鴮W生們訓練方隊,，歡聲笑語不斷,，運動會的時候，我和孩子們一起加油吶喊,，充實而感動,。和學生們接觸的多了，自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了,。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績不好的學生存在問題,，成績好的學生仍然也存在一些問題,。我將這些有問題的孩子分了幾類：

（1）學習特別差，但是很聰明的孩子,。

這一類的學生總的來說就是太懶了,，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺,。李老師告訴我不用管這種學生,，講一節(jié)課下來不可能每個同學都顧及到的。但是有一次,，我在給這類學生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差,，反而很聰明，能夠很好地舉一反三,。因此,，利用課余時間，我就單獨輔導他們,，漸漸地他們的成績變得有一些好轉,。我相信只要堅持他們的成績有一天一定可以變好的！

（2）成績很好,，學霸型,，但是性格孤僻，不愛與人交流,，且不愛運動,，多為女生。

班里有很多的女生,，認為只要學習好就夠了,，幾乎一整天就沉浸在學習里。學習好固然重要,，但是身體健康也是非常重要的,。通常有集體活動時她們都不愛參與，寧愿自己在教室寫作業(yè),。我覺得作為老師,，應該在班會上多多的給學生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性，鼓勵學生在學好習的基礎上熱愛運動,。

（3）愛打架,，遇到一點問題就直接動手的學生。

這一類的學生真的是讓老師又氣又怕,。我實習的班級里就有一個,，以前我并不知道這個孩子為什么總是動手，直到見到他爸爸我才知道原因,。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學?？偸谴蛉?，您看看應該怎么辦吧,，結果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會跑?。“?，覺得好可悲,，這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習慣和他父親的縱容是離不開關系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要,。

兩個月的實習過的非?？欤谖衣赜涀“嗬锩婷恳粋€孩子的名字和樣子的時候,，我也迎來了要離開的日子,。經(jīng)過兩個月的磨礪，我的講課能力有了明顯的提升,，上講臺不再那么緊張?，F(xiàn)在的我，講課落落大方,，板書書寫工整,。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情，我記得一開始的時候他們都不好意思和我說話,，后來慢慢地跟我開玩笑,，再后來我要離開的時候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個月的實習生活,，讓我變得更堅強,，更自信！

實習期間,，既學會了很多當老師必備的技巧和能力,，同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習,，我受益匪淺,，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的。我將認真總結教育實習經(jīng)驗,，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備,。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎,！