總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇一

我是07屆護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生xxx,，通過(guò)四年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。我們于20xx年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快接近尾聲,，原來(lái)的我迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉,。也要感謝所有的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中,，時(shí)間總是過(guò)的特別快,。帶著一份希望和一份茫然來(lái)到了海安人民醫(yī)院，開始了我們的實(shí)習(xí)生活,。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士,，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn),，老師對(duì)我們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們心里仍是忐忑不安,。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài),。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力,。所以在帶教老師放手不放眼,，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如口腔護(hù)理,、靜脈輸液、鼻飼,、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸有更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，醫(yī)院不可以沒有護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,，這說(shuō)明了護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小,，五臟俱全呀,！也正因如此，才能發(fā)揮其不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度,。

在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,，同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù),、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍,，掌握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，每做一件事都要帶著心做,，因?yàn)槊恳粋€(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命,。在工作中我們時(shí)常受氣,，受累，所以溝通也尤為重要,，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通,，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí),，能及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。

我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方,，在今后的工作中我會(huì)更加努力,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,，以便能更好的服務(wù)于患者,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇二

難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，知識(shí)和能力都得到了很大提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧,。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實(shí)習(xí)總結(jié),，下面是小編為大家?guī)?lái)的護(hù)士畢業(yè)個(gè)人總結(jié)，希望大家喜歡!

時(shí)間飛逝,，心內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多,?；仡欉@些日子，是苦是樂(lè),，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了,，卻有好多的不舍,。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站,，它以高血壓病,、心律失常、冠心病及心力衰竭多見,，在老師的帶教下,，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血,、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液,。

經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)心內(nèi)科常見病,、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧,?？傊谛膬?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里,，我受益匪淺,，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限,，但我會(huì)不斷摸索,，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,。溫故而知新,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作，關(guān)心病人,。不遲到,，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,、有記錄,。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。

在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生,。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn),，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓,，腦出血很常見,，長(zhǎng)期臥床的病人也很多，氣管切開的病人,，picc的病人也有,，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦,，所以一開始不敢給他們打針,，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦,。后來(lái)11床陪護(hù)叔叔說(shuō)：“小范,，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕,，那就學(xué)不到什么,，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí),，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針,，終于從一開始每天給周明明打針一針見血,，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕,，那么的沒有信心,。老師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了,，靜脈留置針還不會(huì),，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。每次看老師做自己不敢動(dòng),。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害,，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張,，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張,，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦,。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的,。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為,，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要,、愛與歸屬的需要,、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同,，各需要層次之間可相互影響,，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康,。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要,，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康,。

在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限,，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的,，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè),，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人,，從一開始害怕去傷害他們,，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí),，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音,，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息,，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子啊!我要死了,，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭,，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰,。她生命不能承受之輕莫過(guò)于此,。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落,，會(huì)難過(guò),，但是沒有眼淚，也不能有眼淚,。生命不相信眼淚,。

一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理,、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理,、骨牽引護(hù)理,、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了,，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多,，生命不止，永不停息,。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久,，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，不再恐懼,，不再充滿激情,，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn),。

43周,，297天，近十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。從最初下科的熱情高漲,、憂慮滿滿，到如今深感任重道遠(yuǎn),、如履薄冰,，臨床上的所見所聞無(wú)時(shí)不刻再讓我思考這些問(wèn)題：我能否成為一名合格的護(hù)士,，我能否在職業(yè)崗位上完成職責(zé)，而我又能否為這個(gè)職業(yè)創(chuàng)造什么,。

每當(dāng)被得知是本科生的時(shí)候,，總會(huì)被病人問(wèn)“好不容易上了本科，為什么要做護(hù)士呢?” 幾乎在每個(gè)科室,，老師們都會(huì)說(shuō)一句：“你們的而理論知識(shí)應(yīng)該比我們好得多,。”對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,，在最初的時(shí)候我可能還會(huì)各種解釋一下,，說(shuō)明我們的而種種好處，但是到后來(lái)再被問(wèn)及時(shí),，我已不好意思說(shuō)自己本科生如何了;而對(duì)于后一個(gè)問(wèn)題,，我總是臉上微笑，心里一緊,，因?yàn)槲疑钪约旱纳顪\在哪里,。在最開始的幾個(gè)月我還可以驕傲的說(shuō)我喜歡護(hù)理這個(gè)工作，但是越往后的日子里,，我都不敢再理直氣壯說(shuō)出我喜歡它,。為什么?因?yàn)殡S著實(shí)習(xí)的深入，我開始不斷的反思自己,，我能否成為一名合格的護(hù)士,，一名我理想中的合格的護(hù)士?理論知識(shí)扎實(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)笑話,，它發(fā)生在我想不起來(lái)疾病的機(jī)理,、發(fā)生在我同患者做健康宣教時(shí)、發(fā)生在老師提問(wèn)時(shí),、發(fā)生在每次護(hù)理計(jì)劃只能寫下常規(guī)護(hù)理時(shí)……因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，我根本就不能從容不迫地完整地毫無(wú)漏洞地解釋任何一個(gè)疾病、任何一項(xiàng)操作,，不能完全自信地回答病人提出的任何一個(gè)問(wèn)題,。在這一點(diǎn)上，我只能說(shuō),，未來(lái)的路很長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

再說(shuō)說(shuō)護(hù)理職責(zé),。先說(shuō)一個(gè)詞：目擊責(zé)任,。這個(gè)詞應(yīng)該較常出現(xiàn)一些公共事件中，比如在急救流程中有一項(xiàng)是呼救時(shí)一定要指定人選,，而不是盲目地要求周圍人打120,，因?yàn)橐坏﹪^的人多起來(lái),，那么分擔(dān)到每個(gè)人身上的責(zé)任感就會(huì)小一些，從而使人們認(rèn)為總有人會(huì)去做,，但不是我,。隨著責(zé)任制護(hù)理的開展，護(hù)理質(zhì)量大為改善,，但是在我觀察中,，有時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況，個(gè)別護(hù)士會(huì)以并非是自己負(fù)責(zé)的人為由,，對(duì)病人的要求推脫,，甚至于，眼見著病人出現(xiàn)情況而視若無(wú)睹,。我一直認(rèn)為,，對(duì)于一個(gè)醫(yī)護(hù)人員來(lái)講，他在特殊情況下的目擊責(zé)任感要比一般人高一些,，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)在醫(yī)院時(shí),，反而會(huì)出現(xiàn)一種目擊責(zé)任推脫的感覺。這種情況當(dāng)然是少數(shù),，但是那種不負(fù)責(zé)任的感覺讓我很不舒服,，我們的責(zé)任制護(hù)理責(zé)任的限度與范圍是要怎么評(píng)估與確定呢?一個(gè)護(hù)士的耐心愛心細(xì)心責(zé)任心，是要不斷的加持突破的,。

在現(xiàn)在的整體護(hù)理中有一項(xiàng)越來(lái)越受人重視：心理護(hù)理,。這其中不僅包括病人的心理，還包括其家屬心理,，另外可能有時(shí)候會(huì)包括醫(yī)護(hù)工作者的心理。針對(duì)成年人的心理護(hù)理在一些方面還是無(wú)從下手,，比如如何為一個(gè)懷孕18周卻因?yàn)椴恍⌒乃さ苟亮鳟a(chǎn)的孕婦開解,，如何安慰一個(gè)孩子出世卻生死未卜的母親，如何同一個(gè)身患絕癥的人說(shuō)話……這樣的事情,，可能需要的是一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師來(lái)做,，一般的安慰在你面對(duì)這樣的病人時(shí)，毫無(wú)意義,。這個(gè)職責(zé),，我能否負(fù)擔(dān)得起?

在校的時(shí)候，最感興趣的是社區(qū)護(hù)理和心理護(hù)理,，而我理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系是這樣的：二者相互結(jié)合,，又各自偏重。相互結(jié)合就是在現(xiàn)今綜合醫(yī)院,、?？漆t(yī)院中存在的模式,，醫(yī)護(hù)一起為患者康復(fù)同疾病作斗爭(zhēng)。各自偏重則是片開綜合醫(yī)院,、?？漆t(yī)院的模式，醫(yī)療偏重于醫(yī),，即研究病理,，在疾病發(fā)生后進(jìn)行阻斷治療，促進(jìn)健康恢復(fù);護(hù)理則偏重于護(hù),，開展社區(qū)護(hù)理的重心應(yīng)在疾病的預(yù)防,，即培養(yǎng)人們健康預(yù)防保健的知信行，提供健康的生活環(huán)境,，指導(dǎo)健康的生活方式,。然而，受限于種種因素,，我國(guó)的社區(qū)護(hù)理還未能完全普及,，而要走上這樣的路，依舊很長(zhǎng)很長(zhǎng)……而且,，當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)護(hù)關(guān)系,，也同我希望的略有差別。我想要從事這個(gè)職業(yè),，而我更希望能為它創(chuàng)造一些東西,，就當(dāng)是我的一個(gè)野心吧!

最后想說(shuō)，一直覺得這世上最難解的奧秘有二：人和宇宙,。醫(yī)學(xué),，人文與科學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在的我,，就像一個(gè)在醫(yī)學(xué)宇宙中小小螻蟻,，對(duì)這片充滿著神奇之地充滿著無(wú)限的敬畏與好奇，可能窮我一生,，也不能窺其一二,，但是我希望在這之中，能始終知一寸得一寸的歡喜,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,、有記錄,。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心”為基本，努力做到“眼勤,、手勤,、腳勤、嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情,。能正確回答帶教老師提問(wèn),，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察,。在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)科室的急、危,、老,、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì),。通過(guò)學(xué)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，做一名合格的護(hù)士。

在普外科實(shí)習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作,。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿,，外周留置靜脈留置針，灌腸等,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎,，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理,。掌握了大手術(shù)如胃癌,，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌,，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容,。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎,，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間,，使我了解到,，普外科是手術(shù)科室,，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,，用于臨床所邁開的第一步,，在此過(guò)程中我收獲頗豐,，心得體會(huì)亦不少,。我__醫(yī)院實(shí)習(xí),，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了x科,，x科等x個(gè)科室學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到,、不早退,、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，經(jīng)過(guò)x個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄,、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見,、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重,、急病人的初步處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)!

工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng),，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán)，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大,，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象,，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性,，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力,，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙，為糾紛埋下了隱患,。

醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大,、要求高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求,。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用,。然而正是缺乏必要的交流和溝通,，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖不符，造成誤解,，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。

服務(wù)態(tài)度冷漠、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重,，幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄,，并及時(shí)響應(yīng)。繁重的工作和人員配比的失調(diào),，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑,，而對(duì)病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫，或解釋工作不夠全面,，即可引起病方強(qiáng)烈不滿,，導(dǎo)致護(hù)理糾紛。

另外,，腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求,。病人復(fù)雜、危重的病情,，多伴有生命危險(xiǎn),，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，常用救護(hù)程序不熟練,，則直接影響搶救質(zhì)量,，引發(fā)醫(yī)療糾紛。若在交接過(guò)程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏,，沒有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識(shí)不到,，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。有些操作必須一次成功完成,，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平,，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。在護(hù)理人員與病人互動(dòng)關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,，包含溝通成分,，沒有溝通,，護(hù)理很難達(dá)到目的。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,，總有一種茫然的感覺,。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后,，心里不由得羨慕,，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念,。 慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境,，介紹班次及各班次的工作,，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神,。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又深了。的確,，護(hù)士的工作很零碎,，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小，五臟俱全,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有很多很多,，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面,，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

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重癥護(hù)士年終個(gè)人總結(jié)5篇

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護(hù)士黨員個(gè)人總結(jié)范文5篇

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇三

護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)是護(hù)生的一個(gè)階段性歸納，它既是一個(gè)結(jié)束更是一個(gè)開始,。從中我們能看清自己八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活都得到了什么,。也能展望一下即將作為護(hù)士的工作狀態(tài)是什么樣子。

,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是惴惴不安,，時(shí)間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說(shuō),，怕自己做的比別人差,，一切都從何入手… 。開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不懂,，更不感輕易動(dòng)手,。總是跟在帶教老師的后面仔細(xì)觀察,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，認(rèn)真的做筆記，雖然如此還是有很多不懂的地方,，讓我有種挫敗感,，在老師面前覺的自己是那么的渺小。

一開始遇到不懂的,，我都不敢開口問(wèn),，只是機(jī)械的.盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕出錯(cuò),，越是不敢動(dòng)手做,。這樣是不好的,，老師會(huì)覺得干活不主動(dòng)，有時(shí)候真覺得委屈,，想大哭一場(chǎng),。

才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得到患者的信任,。只有信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分了解病人，給予到位的護(hù)理,。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇四

記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的老師讓我們熟悉這整個(gè)醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分,，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診，服務(wù)臺(tái),，大廳,，中藥房，西藥房,，住院收費(fèi)處,，核磁共振室以及放射科和ct室。二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道,，還有化驗(yàn)處,。三層是各科的門診，心電圖室等,。四層和五層也是門診,，病案室等。七層是護(hù)理部院長(zhǎng)室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層,，八層還有全院最大的會(huì)議室,。第二部分就是住院處了，分為倆部分,，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清，一般的科室都在這里,。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中，還有一個(gè)車庫(kù),。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣終于開始了我期待已久的實(shí)習(xí)生活了。

我實(shí)習(xí)的第一科就是服務(wù)臺(tái)，原本以為可以進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點(diǎn)失望,，沒想到在服務(wù)臺(tái)的這一個(gè)月中，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)有很大幫助,，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實(shí)服務(wù)臺(tái)的工作很輕松,，每天就是回答問(wèn)題,，沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科,，終于要走進(jìn)病房,，走進(jìn)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，接著為我們講解工作性質(zhì),。好在有帶教老師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。隨著時(shí)間的推移和對(duì)環(huán)境的熟悉,，實(shí)習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌,，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的很重要的收獲，學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了，雖然時(shí)間很短,，但卻是我感觸最大的一個(gè)科室,，猶豫病情嚴(yán)重，要給病人口護(hù),，翻身,，導(dǎo)尿等等。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，了解各種護(hù)理技術(shù),，練習(xí)各種操作,，以及無(wú)菌操作。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣,，方方面面都要把病人照顧到,，雖然累但是真的學(xué)到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的,，這一個(gè)月,，我對(duì)護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識(shí)，也有了進(jìn)一步的提高,。

滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán),、體溫,、飲食、排泄,、清潔,、環(huán)境、活動(dòng),、休息,、姿勢(shì)與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來(lái)實(shí)施的,。當(dāng)病,、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口輕護(hù)理,，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，濕潤(rùn),、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常勝利活動(dòng),，也是人的基本需要。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施，如改變病人的臥位,，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來(lái)誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等,。如上述措施無(wú)效,，還可在無(wú)菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合,。對(duì)高血脂病人,，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入,，以配合藥物治療等,。

在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理,，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理，晨晚間護(hù)理,，血,、尿、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法,。知道了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告,、重癥記錄,、護(hù)理病例，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服,、霧化吸入,、注射給藥法。藥物過(guò)敏試驗(yàn)及溶液配制法,，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血、輸液,、輸血的方法體溫,、脈搏、呼吸,，血壓的測(cè)量與記錄方法,，體溫單繪制法，氧氣吸入法,、吸痰法,、鼻飼法、洗胃法,、灌腸法,，男、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀,、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn),。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用,，劑量,、適應(yīng)癥及用法、常見中毒病人的搶救方法,。例如,。洗胃機(jī)的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項(xiàng)。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù),。在外科實(shí)習(xí)期間掌握里無(wú)菌技術(shù)操作,，穿脫隔離衣的方法。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法,。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前,、后的準(zhǔn)備及護(hù)理。

努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛心,，細(xì)心，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇五

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命,、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ),！

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn),，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好,，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作,，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，也許只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人,，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng),，醫(yī)生,，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針,、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè),。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流,、溝通。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理,。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里,，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累,，但應(yīng)該值得高興,，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,，這為我們的未來(lái)踏出了一大步,，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀,，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易,。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面,，職業(yè)道德方面,，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,，要提供最佳的護(hù)理服務(wù),，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),。積極向上,、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒,，遇挫折不灰心,，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼,，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì),；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),，能聽取不同意見,，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn),。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀,、體征和護(hù)理要點(diǎn),，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí),，了解最新的護(hù)理理論和信息,，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能,。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,，能穩(wěn)、快,、準(zhǔn),、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,，而且能增強(qiáng)自己的自信心,，給人一種美的享受,；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用,，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救,；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位,，密切觀察患者情況的變化,，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度,，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力,，善于捕捉有用的信息,；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新,。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力,，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人,，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同,，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣,，為其創(chuàng)造整潔、舒適,、安全,、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者,，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō),，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù),。

護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè),，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人,，關(guān)系到人的生命,，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體,，精力的充沛才能保證順利地工作,。

隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求,，對(duì)我們的要求也不斷提高,，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取,，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟,，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心,、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù),。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇六

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們――保護(hù)生命,、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ),！

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn),，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的,，護(hù)士工作確實(shí)十分的繁雜,，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作,，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，也只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人,，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng),，醫(yī)生,，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針,、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康,，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè),。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通,。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理,。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里,，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累,，但就應(yīng)值得高興，因?yàn)槲覀冏詈竽軇偃卫蠋熃唤o我們的任務(wù),，我們能夠自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們就應(yīng)值得慶賀,。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)習(xí)就就應(yīng)是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,，一名合格優(yōu)秀,，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷進(jìn)步,，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的,。心理方面,，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面,，身體方面的素質(zhì),，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題,，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,，我們不僅僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士,。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,，要帶給最佳的護(hù)理服務(wù)，就務(wù)必加強(qiáng)自身修養(yǎng),，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),。用心向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度,；穩(wěn)定的情緒,，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲,；能臨危不懼,，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷,，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),，掌握各種常見病的癥狀,、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃,。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí),，了解最新的護(hù)理理論和信息，用心開展和參與護(hù)理科研,；有嫻熟的護(hù)理操作技能,。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn),、快,、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作,，高超的護(hù)理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的痛苦,，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受,；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,，熟悉急救藥品的應(yīng)用,，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的職責(zé)心,，嚴(yán)守工作崗位,，密切觀察患者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,，認(rèn)真做好查對(duì)制度,，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生,；具有敏銳的觀察力,，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力,，勇于技術(shù)創(chuàng)新,。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧,，能根據(jù)患者的具體狀況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使,，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體,，只是社會(huì)分工的不同,，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣,，為其創(chuàng)造整潔,、舒適、安全,、有序的診療環(huán)境,，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的'心去傾聽他們的訴說(shuō),，并盡量滿足其提出的合理要求,，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇七

1,、樹立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),。對(duì)于我們即將走上工作崗位的護(hù)士來(lái)說(shuō)，為人民服務(wù)最好的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作,，為病人服務(wù),。首先，我們應(yīng)該樹立愛職業(yè),，愛醫(yī)院,，愛護(hù)理工作的正確思想,，以做護(hù)理工作為樂(lè)，以做護(hù)理工作為榮,。只有這樣我們才能全心全意投入到無(wú)限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng),，醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,，我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還不夠深,，還只是停留在概念上，通過(guò)實(shí)習(xí),，通過(guò)做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸,，看到病人從虛弱的病體走向康復(fù)，并者以健康的體魄回到工作崗位,，真真切切的情況,，使我感覺到我們的工作價(jià)值和意義的所在，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际侨藗兩钪胁豢扇鄙俚牟糠?，它是一?xiàng)有益于人類健康生存和不斷發(fā)展的崇高的工作,。基于此因,，更加深了我更好為病人服務(wù)的思想,。

2、樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

作為一名護(hù)生,，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開,，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求,。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求,，護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作,。急病人之所急,，想病人之所想，解病人之所難,。都是我們的職責(zé)所在,，為病人營(yíng)造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教,，溫馨和藹的語(yǔ)言溝通,，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn),。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來(lái),，總之，一切以病人為中心,，病人滿足了,，說(shuō)明我們的工作就做好了。

1,、在護(hù)理的工作制度中,，有“查對(duì)制度”，“值班制度”,，“交接班制度”,，“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔離制度”，“分級(jí)護(hù)理制度”等等,，各項(xiàng)操作規(guī)程都有明確地規(guī)定,。護(hù)理工作中，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,，就會(huì)一盤散沙,，工作無(wú)序，正常的工作就無(wú)法準(zhǔn)確地保證和完成,。規(guī)章制度,，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn),，這些都是血和淚,，甚至用生命換來(lái)的,，違反了這些制度和規(guī)程,，輕則延誤病人的檢查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙,。甚至失去生命,。所以,，我們一定要嚴(yán)格遵守,，細(xì)心謹(jǐn)慎避免少犯和不犯這樣的錯(cuò)誤,，最大限度地地確保醫(yī)療質(zhì)量,。在這方面，實(shí)習(xí)中,，我就有深刻的體會(huì),，醫(yī)院中，一天最忙的有時(shí)要數(shù)注射室,，特別是季節(jié)發(fā)病高峰,，來(lái)打針的的病人流量很高，群如蟻涌,，醫(yī)院增派了護(hù)士仍然忙不過(guò)來(lái),，在這樣一個(gè)工作場(chǎng)面,，如果我們不嚴(yán)格地遵守和認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”制度，“張冠李戴”的錯(cuò)誤都可能發(fā)生,。

2,、工作中要做到“四勤”

（1）我們是“初出茅廬”的實(shí)習(xí)生，很多知識(shí)都停留在理論上,，特別在護(hù)理的實(shí)際操作上,，我們還不很熟練，有些東西我們甚至沒有接觸過(guò),，是我們知識(shí)中的盲區(qū),，因此，我們工作中必須做到“四勤”,，即“勤觀察”,，“勤開口”，“勤走動(dòng)”,，“勤動(dòng)手”,，克服生活中的惰性行為。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”,，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念老同志的賞識(shí),，“勤奮”給我們爭(zhēng)取到的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，“勤奮”能使我們掌握的護(hù)理技能更嫻熟,。

（2）勤觀察

a,、認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和周密性,，計(jì)劃性,。

b、認(rèn)真觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和,。而我們只要在實(shí)踐中把握機(jī)會(huì),，認(rèn)真觀察，就會(huì)悟出真諦這樣,，我們的工作就會(huì)很快得到提高,，例如：在幫病人打針這點(diǎn)上，我的帶教老師做的既快又好,，經(jīng)常得到病人的夸獎(jiǎng),，我經(jīng)常反復(fù)觀察，其絕招有二：其一是她進(jìn)針的角度把握好,，且進(jìn)針快,，其二是她采用主動(dòng)和病人交談，分散了病人對(duì)打針的注意力，故病人不感到疼痛,，她進(jìn)針的“妙法”我實(shí)踐了幾次,，果有成效。

c,、勤觀察病情：對(duì)病區(qū)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)在要密切觀察。如：手術(shù)病人在術(shù)前術(shù)后的病情觀察,，心腦血管病人各項(xiàng)生命體征的觀察,，各項(xiàng)特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌握病人的病情變化,，及時(shí)地采取有效的治療和護(hù)理手段和措施,，把突發(fā)事件控制在萌芽中，例如：我在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí),，有一孕婦人流后,，情緒波動(dòng)很大，經(jīng)常表現(xiàn)出很痛苦的樣子,，經(jīng)過(guò)我們多次觀察,，其孕婦的生命體征各項(xiàng)檢查值都在正常范圍內(nèi)，如是我們判斷可能是由于焦慮和恐懼心理引起的,，經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行思想上的交流和疏導(dǎo),，其孕婦克服了心理障礙，順產(chǎn)出院,。

（3）勤問(wèn)

在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中,，有不懂的地方，還要勤問(wèn),，敢于問(wèn),，不要不懂裝懂，只要我們謙虛好學(xué),，勤開口,，不恥下問(wèn)，老師都愿意把好的操作方法,，好的操作經(jīng)念傳授給我們,，此外：對(duì)同學(xué)，對(duì)同事,，我們也要勤開口,，彼此交談,，作言語(yǔ)溝通,，做到互相幫助，另外對(duì)病人我們也需笑口常開,，慰語(yǔ)安撫,，宣傳科普知識(shí),，拉近醫(yī)患關(guān)系，只有這樣,，我們的工作才有進(jìn)步,，漸入佳境。

（4）勤走動(dòng)

常言道：動(dòng)一動(dòng),，全身輕嗎,，勤走動(dòng)，不僅有利于人的身心健康,，勤走動(dòng)也有利于我們做好護(hù)理工作,。；我們每天手上工作完畢后,，不妨多在病區(qū)多走走,，其好處有三，其一,，有利于我們觀察病人的病情,，做到心中有數(shù)，其二可以知道病人需要什么及時(shí)可以給予必要的,，正常的幫助,，其三，由于天氣,，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特殊的原因,，在護(hù)理工作上會(huì)出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，這時(shí)我們可以及時(shí)糾正和補(bǔ)上,，總之,，勤走動(dòng)便于了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，便我們的工作做得更好,。

（5）勤動(dòng)手

護(hù)理工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，而且大多數(shù)工作都需要用手來(lái)完成,，例如：給病人打針,，抽血，量體溫,，血壓,，作心肺復(fù)等等，這些工作操作都講究方法,，手法和熟悉程度,。另外，還有些操作不是一兩天能做好的，還需“百日之功”,。所以我們必須不怕麻煩,，持之以恒，多做,，反復(fù)練,，常言道：“熟能生巧”就是這個(gè)道理?？傊?，我們護(hù)理實(shí)習(xí)工作，只要我們堅(jiān)持“四勤”,，就會(huì)學(xué)到很多東西,。例如：在內(nèi)科實(shí)習(xí)，我基本掌握了各種鋪床法,，各種注射法,，口服藥法和霧化吸入操作，懂得了常見疾?。何覆?，消化性潰瘍，肝硬化,，上消化道出血等的護(hù)理,，懂得了常用藥物的劑量，給藥途徑,，藥物的作用及副作用及用藥的注意事項(xiàng),，在外科和手術(shù)室，我了解了危重病人的搶救及配合護(hù)理,，懂得了外科系統(tǒng)常見疾病,，多發(fā)病和臨床表現(xiàn)，懂得了術(shù)前術(shù)后護(hù)理,，學(xué)會(huì)手術(shù)物品的準(zhǔn)備,，手術(shù)人員的準(zhǔn)備，病人護(hù)理和手術(shù)無(wú)菌操作,，在婦產(chǎn)科：我基本懂得了女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能,，例如：婦科常見病多發(fā)病的病因和臨床表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了陰道沖洗,，會(huì)陰沖洗的操作和產(chǎn)褥婦女,，新生兒的護(hù)理。在兒科：我們懂得了兒童童常見疾病的病因,，臨床表現(xiàn)及治療原則,，懂得了沐浴法,，更換尿布和配奶的操作，懂得了兒科常見病,，多發(fā)病等的護(hù)理,，在急診科,，我們熟悉了急診科和icu的布局,，設(shè)置和管理制度，懂得了值班護(hù)士的職責(zé)以及藥品怎樣消毒,，使用和設(shè)置,。基本熟悉了對(duì)休克,，大出血,，急性中毒，一些病情的評(píng)估,，另外也得到了如何使用監(jiān)護(hù)儀,，呼吸機(jī)等醫(yī)療設(shè)備。

（6）做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個(gè)護(hù)士的的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度：看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度：看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法：看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮主觀能動(dòng)性和規(guī)范性,。同樣,，護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,，護(hù)理文書一定要容觀,，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫,，做到楣欄,，內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰,，文字,，語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)正確,，記錄真實(shí)準(zhǔn)確,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是短暫的，也是珍貴的,，它為我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ),，和準(zhǔn)備階段，但這只仍我們起跑線上邁出的第一步,，在今后的的工作中,，我們還需謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，勤奮學(xué)習(xí),，吐故納新,，我們所做的工作才能更大進(jìn)步。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇八

我是xx級(jí)護(hù)理系普護(hù)xx班學(xué)生xx,。通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。

我們于15年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院,，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別外科、內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí),。

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息,，感覺真的好累好累，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累。

剛進(jìn)入外科病房,，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步,，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作,。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師"放手不放眼,，放眼不放心"的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿。插胃管,。床上插浴,。口腔護(hù)理,，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂"麻雀雖小,，五臟俱全"，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道,，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)例如,，導(dǎo)尿，灌腸,，吸痰,，鼻飼等等之類的很多東西。

用笑臉去面對(duì)病人,。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō),，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累,，再氣,，也要臉上充滿笑容。剛開始,，我對(duì)這句話很不在意,，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說(shuō)都是很忙和很累,。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的,。在之后的科室，感覺就是不一樣,，忙了,，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西,。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí),，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的,，所以我們的工作也比較累,，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,，還要定時(shí)給病人翻身排背,，吸痰。這10個(gè)月里我感覺我成長(zhǎng)了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。

護(hù)士畢業(yè)總結(jié)字篇九

本人透過(guò)10個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其相關(guān)的法律法規(guī),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過(guò)程的讓病人滿意,，發(fā)奮把理論知識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一齊,，思想認(rèn)識(shí)水平也有了必須的提高。

在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不遲到不早退,，踏實(shí)工作發(fā)奮做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄,。實(shí)習(xí)期間始終以“愛心,，細(xì)心,，耐心”為基本,，發(fā)奮做到“眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤”，想病人之所想,，急別病人之所急,，全心全意為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在科室實(shí)習(xí)中,，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,，能正確回答帶教老師的提問(wèn)，規(guī)范熟悉進(jìn)行各項(xiàng)?？撇僮骷盎A(chǔ)操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析及時(shí)解決,，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊,，得到老師的認(rèn)可患者的信賴和好評(píng),。

同時(shí)本人還參加了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動(dòng),，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。透過(guò)實(shí)習(xí)本人理論和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)奮,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在那里我忠心的感謝每位老師對(duì)我的支持,，使我圓滿地完成我的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。