當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇一

一、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃,、穿,、玩、學(xué),，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,，找出不足，耐心地說(shuō)服教育,，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績(jī)單，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心,，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周?chē)囊磺?，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察,，并說(shuō)出特征,，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法,，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí),、省力的方法,。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在

心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決,。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”,。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

三,、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度,。 作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),，

并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,，如學(xué)琴、畫(huà),、棋,、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。大量的事實(shí)證明,，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”,。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失,?；诖耍覀儗?duì)孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng),、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù),。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也是這樣做的,，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾,，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾,，說(shuō)了就要負(fù)責(zé),。

五、培養(yǎng)孩子的意志,，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折,。精神上的煎熬,，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式,。理想的受阻,、追求的失敗、艱苦的勞作,、疾病纏身,，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,，對(duì)

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)得以升華,，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說(shuō)：“吃一塹、長(zhǎng)一智”,，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法,。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài),，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活,，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中,，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響,。

六,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力。 將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做,，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng),。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇二

前幾天，可兒告訴我說(shuō),，她的數(shù)學(xué)這次考砸了,，特別差，71分,。我心里猛地一驚,，因?yàn)榭蓛簭膩?lái)沒(méi)有考得這么糟糕過(guò)！我連忙問(wèn)：這次考試題是不是很難,？可兒回答說(shuō),，確實(shí)是，這次好多同學(xué)都考得不好,，連平時(shí)數(shù)學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分,。她還告訴我說(shuō)，老師為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心,，大部分卷子上都沒(méi)有合出分?jǐn)?shù),。我又問(wèn)可兒最高分是多少，可兒告訴我說(shuō)是96分,?？蓛狠p聲地問(wèn)我：媽媽?zhuān)銜?huì)批評(píng)我嗎？我搖了搖頭,，沒(méi)有說(shuō)話,。一向很要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù)，我不會(huì)因?yàn)樗嫉煤懿疃闯馑环?，也不?huì)懲罰她做很多習(xí)題,。

可兒又說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煱l(fā)下卷子以后，我發(fā)現(xiàn)有道題老師改錯(cuò)了,，我做錯(cuò)了,，老師卻給打?qū)α耍易约航o自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實(shí)成績(jī)就成了67分,?！?/p>

“好可兒，你做得對(duì),，盡管你的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)很不理想,，但你卻很誠(chéng)實(shí)，媽媽還是要表?yè)P(yáng)你,！”我為可兒的誠(chéng)實(shí)感動(dòng),，本來(lái)就已經(jīng)不高的成績(jī)?nèi)绻贉p去4分，豈不是更低,？如果可兒不說(shuō),，我怎么會(huì)知道？老師也不會(huì)知道,。

接著,，可兒開(kāi)始檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的不足。

“媽媽?zhuān)@一段我上數(shù)學(xué)課都沒(méi)有用心聽(tīng)講,，總在下面跟同學(xué)畫(huà)畫(huà)玩,，所以老師講的內(nèi)容我都沒(méi)怎么聽(tīng)，媽媽?zhuān)冶ＷC以后一定要用心聽(tīng)講,！”“好可兒,，能認(rèn)真反思真不錯(cuò)！”我說(shuō)著也開(kāi)始了自我反思,。

其實(shí),，從四年級(jí)開(kāi)始，可兒就有點(diǎn)不太喜歡上數(shù)學(xué)課了,，我個(gè)人覺(jué)得這跟可兒經(jīng)常換數(shù)學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系,。可兒不太容易適應(yīng)新的老師,，這點(diǎn)我也有責(zé)任,。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該在可兒換老師時(shí),，加以正確地引導(dǎo),，好讓可兒更快地適應(yīng)新老師。為了能讓可兒喜歡上數(shù)學(xué),，我特意為可兒購(gòu)買(mǎi)了《數(shù)學(xué)神探006》和《假如數(shù)學(xué)消失了》這兩本書(shū),，可兒已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)了，她也感覺(jué)到生活中確實(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué),，但想讓她一下子喜歡上數(shù)學(xué),，好像并不那么容易,。看來(lái),，我還不能太心急,。

可兒很自覺(jué)地又復(fù)印了一張空白卷子，認(rèn)真做了一次,，這次她仍然沒(méi)有拿到100分,，而是96分。我并不要求可兒必須考100分,，而是希望她能做到考后100分,，可她仍然沒(méi)有做到。我真的很想發(fā)火,，但轉(zhuǎn)念一想,，我若真的發(fā)火了，只會(huì)讓可兒感受到更大的壓力,，也只會(huì)加深可兒對(duì)數(shù)學(xué)的反感,。想到這兒，我強(qiáng)壓住心底的火,，低聲告訴她,，還有幾道錯(cuò)題,，讓她認(rèn)真把錯(cuò)題改正了。

過(guò)了一會(huì)兒,，可兒叫我：“媽媽?zhuān)瑒偛盼矣址复中牡拿×?，不過(guò)，錯(cuò)題我都認(rèn)真改過(guò)了,，你來(lái)看看,，這次應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)題了?！蔽颐^(guò)去看了看,，這次可兒真的都改對(duì)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,，總擔(dān)心可兒還會(huì)出錯(cuò),，這下終于可以放心了。我問(wèn)可兒：“你知道自己為什么會(huì)粗心嗎,？”“做題太慌了,，”可兒回答，我搖搖頭說(shuō)：“其實(shí),，粗心是一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,，你之所以會(huì)粗心還是因?yàn)槟阕鲱}不夠熟練,，做題技巧掌握得不牢，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理嗎,？”可兒會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

改完錯(cuò)題，可兒要我給她在考卷上簽字,，每次考試?yán)蠋煻家蠹议L(zhǎng)簽字的,。我拿起筆寫(xiě)道：可兒，這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄,，但卻是最低紀(jì)錄,，我可以不在意你的成績(jī)，但我要看到你的努力,！期待你的歷史最高紀(jì)錄,！

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇三

人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了,，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感,，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地,；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段,，并不是可有可無(wú)的。

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng),，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),，能拖就拖，能不做就盡量逃避,。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題,，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”,、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,，“附加動(dòng)作”太多,，一會(huì)兒東張張西望望,，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè),、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了,？還有幾道？”

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里,；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶,、水彩筆、白紙,、書(shū)本等）,，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目,、審清題意后再動(dòng)筆,，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題,，可以先繞過(guò)去,，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間,。

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息,，大腦就會(huì)疲勞,，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降,，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高,。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí),。

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率,。對(duì)于這類(lèi)孩子,，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃,、打乒乓球,、剪紙、走迷宮,、跳繩,、滑冰等。

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解,、熟練地記憶所學(xué)的生詞,、語(yǔ)法、定義,、定理和公式等,，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握,、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好,，因此為了順利地完成作業(yè),，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),，而不要圖省事,，回到家抓起筆就寫(xiě)。

因此,，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女,，讓孩子在家里感到輕松、愉快,，這樣才能使孩子保持健康的,、積極的情緒,。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇四

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外,，父母也扮演著重要的主角,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,，剛上小學(xué)一年級(jí),，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全,、舒適、溫暖的家,，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處,。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,，步入正規(guī)的教育系統(tǒng),，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè),；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了,。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái),?！边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否,，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、職責(zé)感,、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力,。

因此,，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如：收拾玩具、穿衣,、洗手絹,、洗襪子、整理床鋪等,，當(dāng)然,，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力,，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑,，并利用這一時(shí)光,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉,。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,，就會(huì)有什么樣的收獲，因此,，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子,。讓美麗,、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,，順其自然，因材施教,，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的家長(zhǎng)：

大家好,！

首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì)，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì),。我是欣雨的媽媽,。自孩子上網(wǎng)校以來(lái)，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升,。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證,。

每個(gè)孩子都是好孩子,，都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長(zhǎng),、每個(gè)家庭,、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而,，教育好孩子是家庭,、學(xué)校、社會(huì)的重中之重,。

北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),。她把北京四中與全國(guó)各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái)，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合,。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長(zhǎng)參與,、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通,，是家長(zhǎng)能夠就孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了,，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福,。試想,，在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的,?？梢?jiàn)老師的責(zé)任之大，難度之大,，都是不難想象的,。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校,，與老師,、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(zhǎng)得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),、人格高尚,、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信,、樂(lè)觀向上,、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多,，也做得更好,。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成,。如,，每天必背二十個(gè)單詞，知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的,，測(cè)評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待,。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好，可以通過(guò)高清課堂補(bǔ)上,。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況,。

孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不要自己看電視,、玩電腦,、打麻將，只顧自己高興,，不顧及孩子的感受,。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差,。最好的辦法是家長(zhǎng)也看一些積極健康的書(shū)籍,，在自己增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí),、安心，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高,。

這是一個(gè)被用爛了的詞,，但極少有家長(zhǎng)會(huì)真正的溝通。嘮叨,、指責(zé),、批評(píng)、抱怨不是溝通,。那只是家長(zhǎng)單方面的行為,，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和,、推心置腹、換位思考,、理解諒解,，給與更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的,，好成績(jī)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠(chéng)地愛(ài)孩子,、體諒孩子,、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。

分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂(lè)幸?；蛳矏偯篮?。在這里我說(shuō)的不只是陪著孩子一起享受美好快樂(lè)，而更多的是感受孩子的挫折,、失意,。讓孩子不會(huì)感到孤單無(wú)助、畏怯不前,。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席,！

好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,，一切好的習(xí)慣；社會(huì)責(zé)任心,、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀,、價(jià)值觀,；高尚的愛(ài)國(guó)情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的,。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的,，不積跬步,，無(wú)以至千里,；不積細(xì)流,，無(wú)以至江海,；鍥而舍之，朽木不折,；鍥而不舍,，金石可鏤,。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子,，孩子是水,，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人,，你就該努力成為什么樣的容器,。

以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識(shí),，望大家批評(píng)指正,。并祝大家身體安康、工作順利,、闔家幸福,！愿所有孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng),！

謝謝大家,！

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇六

近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我有很多收獲,，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育,。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，教育模式也多樣化,，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力,。因此,，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，就需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作,?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真,，什么是假,，什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，什么是美,，什么是丑，什么是善,，什么是惡,。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子,，到老一事無(wú)成,，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí),，因?yàn)橹挥型高^(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。

首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣,，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況,，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料,，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí),，還能夠作為孩子的參考資料?？傊?，自我有潛力解答就解答，沒(méi)潛力解答,，就翻資料為孩子解答,。

比如尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課,，能否按時(shí)完成作業(yè),，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家,，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況,。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通,，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正,。

尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因,，哪方面有問(wèn)題,，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析,，對(duì)的要加以鞏固,，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題,。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排,，而不是讓他學(xué)這個(gè),，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的,，比如做手工,、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē),，看兒童節(jié)目,，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi),，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心,，用平和寬廣的耐心,，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵(lì)就能夠了,，失敗了也不要?dú)怵H,，只要幫忙孩子尋找和分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫,，這樣會(huì)挫傷自尊心和自信心,。

教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的,。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇七

有人說(shuō)，父母給孩子最好的表?yè)P(yáng),，是肯定孩子的努力,，而不是能力。

這點(diǎn)我深表贊同,。

動(dòng)態(tài)黑色音符

“寶貝,，你真棒！”,，是我們最常聽(tīng)到的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的一句話,。

誠(chéng)然，不可否認(rèn),，表?yè)P(yáng)孩子,，是促使孩子進(jìn)步的一個(gè)重要途徑，但表?yè)P(yáng)的方式必須要注意,，若方式不對(duì),，則會(huì)達(dá)到適得其反的效果。

那么到底如何正確的肯定與認(rèn)可孩子呢,？

一天早上,，我送孩子去上學(xué)，快到校門(mén)口時(shí),，便看見(jiàn)有個(gè)媽媽?zhuān)⒆拥氖?，蹲著?duì)孩子說(shuō)，“你知道嗎,，你是最棒的,！”，說(shuō)完還對(duì)孩子打了個(gè)“v”的手勢(shì),，只不過(guò)她說(shuō)話的聲音特別大,，路過(guò)的家長(zhǎng)幾乎都能聽(tīng)到。

大部分家長(zhǎng)會(huì)一遍遍的告訴孩子：

“你太厲害了,！”

“你真的太聰明了,！”

“你實(shí)在太優(yōu)秀了,！”

聽(tīng)起來(lái)像是喊口號(hào)，內(nèi)容重復(fù)不斷的在孩子耳邊回響,。

孩子入學(xué)前,，我曾經(jīng)給他報(bào)了一個(gè)情商類(lèi)的課程，其中有一堂課里,，講的是關(guān)于如何表?yè)P(yáng)孩子,。

課程中，老師一再提到：表?yè)P(yáng)要具體,，不能只表?yè)P(yáng)結(jié)果,，要表?yè)P(yáng)過(guò)程。

比如,，你可以說(shuō)：

“我剛才看你做作業(yè)很認(rèn)真,，這道題這么做，思路很獨(dú)特”,，

“你搭的積木很漂亮,，你的小手很能干”，

“你心地善良,，很愿意幫助別人”,。

而不是一味的說(shuō)，“你是最棒的,！”,，這樣的表?yè)P(yáng)太過(guò)于籠統(tǒng)。

那是我第一次聽(tīng)說(shuō)表?yè)P(yáng)還有這么多套路,。

美國(guó)斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克,，曾在長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間里，反復(fù)研究了表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的影響,。

通過(guò)對(duì)紐約近20所學(xué)校長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn),，在多輪不同形式的測(cè)試后，得出一個(gè)令德韋克出乎意料的結(jié)果：

那些在實(shí)驗(yàn)中被稱(chēng)贊努力的孩子,，他們會(huì)認(rèn)為成功與否掌握在自己手中,；而被稱(chēng)贊為聰明的孩子，則會(huì)忽略努力的重要性,，因?yàn)榕偷扔诔姓J(rèn)自己不夠聰明,，但是一旦他們面對(duì)失敗時(shí)，往往會(huì)顯得束手無(wú)策,。

我們?yōu)槭裁匆膭?lì)或是夸獎(jiǎng)孩子,？原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是想讓處于迷茫中的孩子找回自信,、勇氣,，突破自我,，成為更好的自己,。

所以,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，采用鼓勵(lì)式的表?yè)P(yáng),，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的觀念,，才能帶來(lái)正面的教育效應(yīng)，因?yàn)?，它是教育的根本原則和方法

鼓勵(lì)式表?yè)P(yáng),，孩子自信優(yōu)秀

每一個(gè)自信，優(yōu)秀的孩子,，身后必定有一個(gè)懂得通過(guò)鼓勵(lì)孩子努力奮進(jìn)的父母,。

去年比較火的一個(gè)泰國(guó)廣告片，《每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》,，讓很多人備受感動(dòng),。這位媽媽展現(xiàn)了“鼓勵(lì)”的驚人力量。

短片里,，足球場(chǎng)上,，孩子的實(shí)力和表現(xiàn)都差強(qiáng)人意：頂球失敗、射門(mén)不準(zhǔn),。不過(guò),，孩子的媽媽一直在下面鼓勵(lì)他：

“再努力一點(diǎn)點(diǎn)，只要超過(guò)前面的那一個(gè)人就好,！每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)就可以了,。”

這位媽媽從不羨慕別人家的孩子,，也很少責(zé)怪自己的孩子,，她始終堅(jiān)信：自己的孩子一定行！

著名的思想家和教育家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“教育就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來(lái),，幫助他成為自己的樣子,。”

這位媽媽做到了,，這是我見(jiàn)過(guò)的最有力的鼓勵(lì),，它讓孩子堅(jiān)信：

未來(lái)，你一定會(huì)成為你想要的自己,！

很多家長(zhǎng),，都知道要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,，但卻發(fā)現(xiàn)收效甚微,，是不是表?yè)P(yáng)不得要領(lǐng)呢,？

其實(shí)，表?yè)P(yáng)是一門(mén)藝術(shù),，如何讓你的表?yè)P(yáng)更有效,，這兒給你分享4點(diǎn)：

1、表?yè)P(yáng)努力,，不要表?yè)P(yáng)聰明

我個(gè)人是很不喜歡別人夸我孩子聰明的,，因?yàn)楹⒆拥闹巧淘诔錾笠呀?jīng)固定，不會(huì)由于別人一句話就改變他的智商,，這顯然是一句廉價(jià)的恭維,。

聰明不聰明，孩子決定不了,，而努力勤奮卻是孩子自己的行為和意愿可以控制的,，當(dāng)我們稱(chēng)贊孩子努力時(shí)，其實(shí)是想讓他繼續(xù)保持或做出更好的行為,。更多關(guān)注做事過(guò)程中那些可以改變的因素,，比如孩子努力勤奮的程度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，而不要總是只關(guān)注事情的結(jié)果,。

2、表?yè)P(yáng)要具體,，不能空泛

比如,，在孩子完成作業(yè)這件事上，若孩子按時(shí)完成了作業(yè),，書(shū)寫(xiě)工整且全對(duì),，我會(huì)這么對(duì)他說(shuō)，“孩子,，你今天的作業(yè)寫(xiě)得這么工整,，你寫(xiě)的時(shí)候肯定特別認(rèn)真,，而且還沒(méi)有錯(cuò)誤,，說(shuō)明你仔細(xì)審了題，最難得的是,，你還在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),，效率很高，你真的很會(huì)學(xué)習(xí),！”

這樣的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)比空洞的表?yè)P(yáng),，如：“你做得太棒了”要來(lái)得實(shí)際的多,，最重要的是，還不會(huì)引起孩子的反感,。

所以,，表?yè)P(yáng)孩子時(shí),，越具體就越能給孩子明確奮斗的方向，這對(duì)他的成長(zhǎng)能起到事半功倍的效果,。

3,、表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)贊賞孩子

我的孩子在學(xué)校上體育課,，搞體能訓(xùn)練時(shí),，由于年齡小，總有些動(dòng)作出錯(cuò),，老師從未發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)過(guò)他,，我找過(guò)老師，希望他多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子,，但收效甚微,，老師根本沒(méi)有看到孩子的閃光點(diǎn)。

那段時(shí)間里,，我便時(shí)刻告訴孩子,，“老師鼓勵(lì)你在家認(rèn)真練習(xí)，你的動(dòng)作比上一節(jié)動(dòng)作更加到位,，而且你還能連續(xù)跳繩80個(gè),，其他孩子都做不到，老師說(shuō)你很賣(mài)力,?！?/p>

后來(lái)，到了二年級(jí),，孩子的體能得到了大幅的提升,，而且還成了班里的體育優(yōu)秀生。

4,、孩子失敗時(shí),，要給予孩子鼓勵(lì)

我給兒子報(bào)了個(gè)主持人班，參加結(jié)課考試時(shí),，他畏縮不前,，就是不肯上臺(tái),，最后勉強(qiáng)上去，卻說(shuō)得磕磕巴巴,，根本沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平,。

一般的家長(zhǎng)肯定是去奚落一頓：”你怎么搞得，昨天在家試講很好,，今天在臺(tái)上怎么這么糟糕,？“

其實(shí)，人在失敗的時(shí)候,，內(nèi)心是很脆弱的,，成人都是如此，更何況一個(gè)孩子呢,？

我沒(méi)有直接批評(píng)孩子,，而是從孩子平常不完美表現(xiàn)的背后，找到了不足點(diǎn),，并以此來(lái)鼓勵(lì)孩子,，比如，我會(huì)告訴他,，“孩子,，你已經(jīng)彈得很好了，上臺(tái)時(shí),，放松,，不要緊張，把它看成一次日常訓(xùn)練就好了,?！敖又視?huì)告訴他一些臨場(chǎng)小技巧及給他多在公共場(chǎng)合表演的機(jī)會(huì)。

不要總是批評(píng)孩子,，這會(huì)使他總覺(jué)得自己能力不行,，喪失自信心，不利于未來(lái)人格的培養(yǎng),。

美國(guó)著名心理學(xué)家,，詹姆斯曾指出：”渴望被人賞識(shí)是人類(lèi)最基本的天性?！?/p>

而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，真正的賞識(shí)教育應(yīng)該是，我們能認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，通過(guò)“正向激勵(lì)”放大其優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和自主意識(shí)。

這種是一種以表?yè)P(yáng)為主的正向激勵(lì)。

如果你經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,，就意味著你贏得了教育上的主動(dòng)權(quán),。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),，希望得到別人的肯定,，這種愿望，相比大人來(lái)說(shuō),，要來(lái)得強(qiáng)烈得多,。

但要記住，給孩子多一些具體的鼓勵(lì),，少一些定性的表?yè)P(yáng),，別讓孩子被“表?yè)P(yáng)“綁架……

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇八

都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造健康,、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑,，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,，因此，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì),。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì),，直至她成功。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí),，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí),。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

當(dāng)媽的都愛(ài)孩子,，愛(ài)孩子就是一種本能，可怎么愛(ài)卻是一種智慧!很多人都不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題,，只要我愛(ài)孩子就萬(wàn)事ok了,，還需要講究怎么愛(ài)?看完本書(shū)，才讓我深刻的明白了,，不要總是打著愛(ài)孩子的幌子,，來(lái)害孩子。

任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂(lè),、陽(yáng)光,、向上,、健康、幸福,，可是該如何的培養(yǎng),，卻是個(gè)很值得我們思考的問(wèn)題，也正因?yàn)檫@樣,，這牽扯到教育這個(gè)大問(wèn)題了,。作者就是一位有智慧的媽媽?zhuān)乙惨?dāng)有智慧的媽媽。

還是那句話,，我看任何一本書(shū),，都是看書(shū)先看目錄的,，因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書(shū)的精髓在那,，最能吸引我的章節(jié)有那些,，我會(huì)特別專(zhuān)注我感興趣的章節(jié),。雖然說(shuō)不是個(gè)什么好方法，但卻是我個(gè)人的喜好,。

看完目錄,，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣,，都吸引了我，因?yàn)樽髡叻窒砹藢?shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴，這些生活體驗(yàn),，我們?cè)谏钪卸际菚?huì)遇到的，可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣，出來(lái)的效果就不一樣了。很多時(shí)候，與孩子的`相處，換一種方式法，最終的效果真是天壤之別的，這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習(xí),。

世上沒(méi)有完美的人，我們自己就不是完美的人，可是在要求孩子的時(shí)候,，我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人,。正因?yàn)檫@種苛求的心態(tài),，總會(huì)使自己和孩子都不快樂(lè),。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇九

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣,。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的,，是家庭影響和教育的結(jié)果,。所以,，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣,。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考,，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然,。

以熱愛(ài)大自然為例,，我們不少家長(zhǎng)，只是嘴上說(shuō)說(shuō),，真的到了星期天,，往往會(huì)以孩子課業(yè)重、家務(wù)忙等等為借口,，錯(cuò)過(guò)了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，或者是這個(gè)周末想到了就去做，下個(gè)周末,，忘了就算了,，其實(shí)這是因?yàn)楹芏喔静恢朗裁唇兄?xí)慣，其實(shí),，人類(lèi)語(yǔ)言中并沒(méi)有習(xí)慣二字,，只是我們做某些事，做得多,，做得連貫,，不自然地養(yǎng)成了習(xí)慣而已。我還是說(shuō)得更直白一點(diǎn)兒吧,，所謂習(xí)慣,，就是要會(huì)“裝”，要持續(xù)的,、不間斷的“裝”,，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了,，比如準(zhǔn)時(shí)在孩子到家后,，拿起高雅一點(diǎn)兒的書(shū)本來(lái)讀，每次都這樣,，你裝裝看,，你裝一年看看，裝十年看看,，裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣,。

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè),，但過(guò)程使我們的生命充實(shí),。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義,。世界上很少有永恒,，比如愛(ài)情，但我們能就此否定愛(ài)情的美好么,？因此,，體驗(yàn)，是豐富我們生命過(guò)程的一劑良藥,。

比如喂養(yǎng)孩子這個(gè)生命過(guò)程的體驗(yàn),。不少農(nóng)村母親，由于不是享受這個(gè)別人無(wú)法體驗(yàn)的生命過(guò)程----這個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)大,、慢慢地呀呀學(xué)語(yǔ),、慢慢地蹣跚學(xué)步而給自己帶來(lái)的無(wú)限快感，于是牢騷滿腹,、埋怨充斥整個(gè)親子空間,，在廣大農(nóng)村，甚至把孩子交給爺爺奶奶看管,，自己落得“一身輕松”,，等孩子長(zhǎng)大了,，有缺憾了，才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好跟孩子一起享受ta長(zhǎng)大的過(guò)程,，埋怨孩子的爺爺奶奶沒(méi)有好好教育孩子，其實(shí),，是因?yàn)檫@些農(nóng)村父母不懂,，所謂的最好教育,，就是陪孩子一起長(zhǎng)大,。生命本身有沒(méi)有意義，在于你有沒(méi)有賦予它意義，在于你自己有沒(méi)有賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義,，因此享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。

一直很享受與女兒一起長(zhǎng)大的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在人與人的關(guān)系以及做事情的過(guò)程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好,。我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作,，有時(shí)需要技巧,。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙,，有時(shí)候我們并不一定要硬挺,、硬沖，我們可以選擇有困難繞過(guò)去,，有障礙繞過(guò)去,，也許這樣做事情更加順利,。大家想一想,，我們和別人說(shuō)話還得想想哪句話更好聽(tīng)呢,。尤其在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中,，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人,，要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò),，你才能把事情做成,。

所以,，我們一直在諒解別人，欣賞別人,，卻唯獨(dú)在諒解自己的孩子上出了問(wèn)題,，甚至，我們對(duì)他們的要求是苛刻的：別人能做到的,，我們要求他們也要一定做到,，別的孩子做不到的，我們也要要求我們的孩子做到,，而且,，在孩子們面前，我們會(huì)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言----直線語(yǔ)言表白：“一分值兩萬(wàn)七??！”“唉呀，你說(shuō)你再不好好學(xué),，你能考上哪啊,，趕緊學(xué)吧?！薄叭说囊簧?，有好多次機(jī)會(huì)和轉(zhuǎn)折，這是你人生的一次重要轉(zhuǎn)折,，抓住了機(jī)會(huì),，你就會(huì)成為人上人，如果錯(cuò)過(guò)了,，也就不會(huì)再有轉(zhuǎn)機(jī),。”“必須考上四中,、五中,！”這種看似最短距離最直白的表達(dá)最能直抵孩子心靈深處的語(yǔ)言，其實(shí),，與孩子距離最遠(yuǎn),！

當(dāng)然，如果你在考數(shù)學(xué)試題,，一定要答兩點(diǎn)之間直線段最短,，如果你在走路,，從a到b，明明可以直接過(guò)去,，但所有人都不走,，你最好別走，因?yàn)橛邢葳?。在親子教育上,，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國(guó)特色的中國(guó)教育方式,。

有時(shí)候,，欣賞孩子愛(ài)玩、會(huì)玩也是一種曲線救國(guó)方式,。女兒小時(shí)候很愛(ài)帶小朋友到家玩,，女兒也一直把我欣賞她會(huì)玩作為她的驕傲，轉(zhuǎn)而讓我欣賞她的學(xué)習(xí),。

去年暑假教女兒輪滑的時(shí)候,，女兒最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我沒(méi)有給她請(qǐng)教練,，其實(shí)，教她之前,，我也從沒(méi)有接觸過(guò)輪滑,，我只是從物理平衡角度教她學(xué)習(xí)，一開(kāi)始,，我就從教她練習(xí)靜止,，練了兩天，我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來(lái)了,，才開(kāi)始教她前行,，這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)會(huì)滑了。只要你能停下來(lái),，你就不會(huì)撞上樹(shù),、撞上石頭。因此,，只有知道如何停止的人,，才知道如何高速前進(jìn)。

當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候,，千萬(wàn)不要把它們都吃掉,，因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋(píng)果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋(píng)果,，只吃到了一種味道,，那就是蘋(píng)果的味道,。如果你把六個(gè)蘋(píng)果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋(píng)果,，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感,。以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候,，也一定會(huì)和你分享,，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，那個(gè)人手里得到一個(gè)梨,，最后你可能就得到了六種不同的水果,，六種不同的味道，六種不同的顏色,，六個(gè)人的友誼,。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。所以說(shuō),，放棄是一種智慧,。

每個(gè)孩子都有缺陷，每個(gè)父母缺陷更多,，我們不能因?yàn)檫@個(gè)孩子有缺陷就去放棄,，也許孩子的這個(gè)缺陷，恰好就是ta今后優(yōu)于其它人的方面,。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十

說(shuō)到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子,？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事……,。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū),。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧,！”這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰。

此外,，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體,，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢,？

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),，借助mp3隨身聽(tīng)的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受,。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi),，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”,！“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起,？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng),？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么,？以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以,，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō),，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果,。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他,。是呀,，孩子小的時(shí)候,，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生,，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗,。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心,，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí),，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，成為優(yōu)秀的人,。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十一

我是一名高中生家長(zhǎng),，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地,。

寫(xiě)這篇家庭教育的心得體會(huì),，是希望能夠相互學(xué)習(xí)，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,，將我的感受分享給大家,。

我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛(ài)他們的孩子,，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然,，不需要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí),，其他一切都不重要,。因此，常常有新聞報(bào)道,，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走,，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報(bào)警,，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲,。

這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底,，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),，對(duì)父母給予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的,，所以,，我很重視這點(diǎn)。從小,，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng),，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜,。

現(xiàn)在平時(shí)的雙休日,，只要我在家，中午,，他就會(huì)燒飯給我們吃,，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母,，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩,，由此，通過(guò)勞動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài),。

現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵,，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病,，喪失了生活能力,，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活,，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能,，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜,，在此期間,，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他,，他就會(huì)很感興趣地去學(xué)。

現(xiàn)在,，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃,，以此來(lái)培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感,。

很多報(bào)紙上經(jīng)常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題,，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重,，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”,，這點(diǎn),，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì),，隨著孩子的不斷成長(zhǎng),，個(gè)子越來(lái)越高,，他和你的交流就越來(lái)越少,，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸,，回家后吃了晚飯,，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候,，我們也不便打擾他學(xué)習(xí),，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況,。

于是,，我們選擇了在飯后，大家坐在一起,，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑?。這時(shí)，我們會(huì)把自己的情況和孩子說(shuō)一下,，一起分享,。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過(guò)相互分享才能成功,，做為另一方,，孩子也會(huì)很樂(lè)意地將自己的心事告訴我們，由此,，既可以讓我們及時(shí)了解孩子,，又可以讓孩子明白父母的辛酸。

父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子,。譬如,，我喜愛(ài)看戰(zhàn)爭(zhēng),、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響,，孩子也特別喜愛(ài),，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片,。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化,，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理,，只是將重點(diǎn)變成了周?chē)h(huán)境,。

很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視,，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè),，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的,，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施,，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙,，或是到公園去散散步,，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí),。

學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé),，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),，通過(guò)聯(lián)系卡,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通,，幫助孩子,，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況,，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子,。

考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過(guò)的了，所以面對(duì)孩子的考試失利,，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析,，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多,，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上,，雜念太多，于是,，我就會(huì)告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，減少這些雜念。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子,，我會(huì)每天在他出門(mén)時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵(lì),，激勵(lì)他努力拼搏!

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十二

"十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人"，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題,。

"人生如夢(mèng)，人生苦短",，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子："在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生,，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力,，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子"頂牛"多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人,，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力,，人的一半是天使，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去,，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話"的孩子,，父母怎么講，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力,。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔,，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的,。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果,。

一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì) 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十三

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，教育孩子,，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的,，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng),，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的,。

日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：

忌過(guò)度保護(hù)：有時(shí)候,，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求,，當(dāng)孩子想跑,，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他,，這樣,，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍,，多病,，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信,、無(wú)法面對(duì)困難,。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng),、多動(dòng)手,，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情,，孩子什么事情不必自己動(dòng)手,，容易變得以自我為中心，任性,、依賴(lài),、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手,，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處,，就算有,，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮,。其實(shí),，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn),，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心,，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處,，更不思進(jìn)取

忌忽略孩子說(shuō)話：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題,，父母會(huì)覺(jué)得很煩,，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望,，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流,，嚴(yán)重影響親子間的溝通,。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法,，才能了解他在想什么,，給予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失,，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊,，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等,，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子,，都有會(huì)使他感到丟臉,，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情,，變得膽小,，缺乏自信,。孩子的自尊心一旦受到傷害,，是需要很長(zhǎng)時(shí)間,，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是重要的。

以上幾點(diǎn),，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道,，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力,，共同培養(yǎng)好我們的孩子,。