每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
畢業(yè)留言字左右 畢業(yè)留言小學(xué)六年級(jí)篇一
在高中軍訓(xùn)時(shí)男生一起忿忿不平地想念大塊大塊的肉肉,，女生一起郁悶的咒罵曬黑自己的天氣,。我們?nèi)缤谎b箱的罐頭，一起在沒有自由的空間受活,，唯一的差別是,，我們還被逼著交了n多的錢，吃我們吃不下的東西,，穿穿了一次過后就永別的軍裝,，那時(shí)我是多么想念你們【278】班。
也許就是在這些時(shí)候,，在我們被蚊蟲咬得無法忍受的時(shí)候,，在我們n次不亞于越獄般的策劃從未實(shí)現(xiàn)過的時(shí)候，我們的心，更加地靠近當(dāng)初的278班,，回憶,、想念曾經(jīng)一起度過的日子。
畢業(yè)了,，所有的話可能都會(huì)被遺忘,，但我卻還記得某些言語(yǔ)：
來一起打牌，三缺一啊,，快來她說：我參一個(gè)……
畢業(yè)了,，我們還記得，可是那空空的操場(chǎng)被新來的人填滿后,，還有多少個(gè)角落記得我們的過往……
畢業(yè)了,，一切都被時(shí)間閃過……
畢業(yè)留言字左右 畢業(yè)留言小學(xué)六年級(jí)篇二
日子不斷被時(shí)間吞噬，在時(shí)間的漩渦中,，總蘊(yùn)藏著被那些遺忘的回憶,。在小學(xué)部一樓曾經(jīng)傳來我們那一聲聲鏗鏘有力的朗朗讀書聲，在老師心血的澆灌下,，我們從稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)大,，但在老師眼里，我們還是孩子,。
一年又一年,，時(shí)間在“命運(yùn)羅盤”中流轉(zhuǎn)，新的環(huán)境在不斷迎接著我們,。在那手持書本的一瞬間,，時(shí)光似乎回逝從前，腦海里全是零零散散的記憶碎片,，歡笑聲,，哭泣聲中?？偸前殡S這一股股酸澀,。
小學(xué)的生活漸漸從指縫中流走，它像是一本無形書,，形象的刻畫著我們的小學(xué)生活,，直到六年級(jí)，里面的字面俞顯得稀薄,，它很厚很厚,，但是總是避免不了時(shí)光的摧殘，身在其中的我們總是顯得特別脆弱,，似乎一觸動(dòng)就會(huì)變得體無完膚,，等待著我們的只剩離別,，童年的天真被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地割碎，碎片呢,，只有消失不見,。
飽經(jīng)風(fēng)霜的校園看透了我們的一切，經(jīng)過的足跡,，傷痕,，坎坷…
一本，兩本,，三本……我一本一本地?cái)?shù)著,，那些寶貴的文章、知識(shí)寶藏猶如千年琥珀蘊(yùn)藏在地下,，書柜里塞滿的不僅僅是書,，還有老師嘔心瀝血的教誨。
校園是我們的家,，新的開始,，新的起點(diǎn)在這兒?jiǎn)⒊蹋苍谶@里終結(jié)……
畢業(yè)留言字左右 畢業(yè)留言小學(xué)六年級(jí)篇三
我們倆的心兒都憧憬著未來,，現(xiàn)今的分離卻令我們倆悲傷,。
分離之際，愿我們倆友情萬(wàn)古長(zhǎng)青,！清靜的湛教校園,，你我朝夕相處，筆墨相親,，晨昏歡笑,，情如手足，義重泰山,，怎奈光陰流逝,，歲月不返。
分別在即,，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)凝噎,，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色 開一朵雪白的花 象心一樣純潔也許你酷愛太陽(yáng)的火力 開一朵火紅的花 象夢(mèng)一樣美麗！
我們都曾在人生的海洋中相遇,，歲月飄忽，必然會(huì)改變?cè)S多東西,。也許,，時(shí)間會(huì)使許多絢爛歸于平淡。但是,，對(duì)你的懷念卻是永久的,。不變的,，只有這份真摯的情誼。
水不因石而阻 友誼不因遠(yuǎn)而疏 愿友誼長(zhǎng)存,，以最真誠(chéng)的心祝福你年年平安,。
忘不了你的熱情，忘不了你的幫助,。今朝離別后,，但愿他朝能相逢，把歡樂的往事重拾,。舊夢(mèng)不須記,，但美好的夢(mèng)畢竟值得重溫。
當(dāng)你再重溫我們?cè)谝黄鸬呐f夢(mèng)時(shí),，那時(shí)只有寄托于千里之明月,。與你分別 是那樣的萬(wàn)般無奈 我多么想多么想為你伸出告別的手讓風(fēng)在指逢間訴說我的衷腸啊 無奈它太沉重太沉重了
祝福的鈴聲已為你搖響請(qǐng)帶上它吧！朋友,，不要為離別而難過,，應(yīng)該為我們經(jīng)過一番拼搏后走上工作崗位而干杯！在這離別之際,，請(qǐng)接受我的的祝福：事業(yè)鵬程萬(wàn)里,，生活如詩(shī)如畫。
