時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇一

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。其中本學(xué)期新插班7人,。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳,、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：李翌,、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào),、靈敏,。而黃浩洋、李沛,、黃磊等幼兒的靈活性相對差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑,、跳,、鉆的動作技能。能聽口令,、信號做相應(yīng)的動作,。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲,，模仿性強,，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

二、指導(dǎo)思想：

(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進

幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信,、友愛、勇敢,、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo),。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期,。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù),。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練,。

三,、教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2,、練習(xí)和改進幼兒走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì),。

4,、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念。

四,、具體內(nèi)容：

1.能單手自然地將沙包投向前方,。

2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。

3.初步學(xué)習(xí)滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。

4,、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳。

5,、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

7.能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。

8.學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。

9.能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈,。

10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇二

在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈,，學(xué)會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣,、整理 床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4．自我保健：游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服,。

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色,、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言能力：學(xué)會了用短句表達自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清,。

3．自然概念：對身邊的`自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少,、高矮；按圖形配對分類,。

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點,，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié),；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇三

我班現(xiàn)有幼兒--名,。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，因此,，幼兒普遍存在著任性,、嬌氣、以自我為中心的不良習(xí)氣,。有一部分幼兒的自理能力比較弱,，穿脫衣褲、系鞋帶,、自理大小便等都不會,，對于常規(guī)也不能很好地遵守。還有個別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，早上來園常?？摁[不止,，對老師組織的活動也不樂意參加。

二,、工作總要求

根據(jù)新《綱要》精神跟本班的具體情況,，對幼兒實行保教結(jié)合的原則，實行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，促進其身心跟諧的發(fā)展,。發(fā)展幼兒的基本動作，促進其身體正常發(fā)育跟機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強其體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,。促進幼兒智力的發(fā)展,，尤其要鍛煉跟發(fā)展幼兒的思維能力跟創(chuàng)造力。初步培養(yǎng)幼兒的語言交往能力,，訓(xùn)練幼兒學(xué)說普通話,。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德跟衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、守紀(jì)律,、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)及培養(yǎng)幼兒愛集體的情感。

三,、工作重點

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力跟行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

四,、具體措施

(一)教育方面

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發(fā)展,。通過豐富多彩的活動增強幼兒學(xué)習(xí)興趣跟信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力。扎實開展日常的教學(xué)活動,，把教育教學(xué)工作做到實處,。

(二)游戲活動

積極開展各項游戲活動，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家,、語言區(qū),、手工區(qū)、建筑區(qū),、音樂區(qū),，提供大量的材料跟玩具以便幼兒更好地開展游戲。在區(qū)域角中,，加強對游戲的引導(dǎo)跟指導(dǎo),，幫助幼兒增強游戲的趣味性跟目的性。引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往,，模仿學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范增強交往能力,。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認識自己的座位,、茶杯,、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī),，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿,。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感,，保持情緒穩(wěn)定,、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo),。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合主題,、季節(jié),，鼓勵幼兒參與環(huán)境布置，真正使幼兒成為環(huán)境的主人,，設(shè)置多個區(qū)域,，在區(qū)域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動中提高各種能力,。建立平等跟諧的師生關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒團結(jié),、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),。營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

(五)家長工作

定期開好家長會,，讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。根據(jù)小班具體情況，有針對性地出好“家園共育”欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。認真填寫《幼兒成長檔案》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。通過電訪跟博客等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇四

幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康和動作能力發(fā)展目標(biāo)

1． 機體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,，較少生病,。

2． 有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活,。

3． 能參加基本的體育活動（做操,、體育游戲、球類等活動）,。

4． 會走,、跑、跳,、爬等基本動作,。

5． 會控制手的動作，操作簡單材料和工具,。

6． 能使用幾種運動器械進行活動,。

7． 能遵守成人提出的安全要求。

（二） 語言和認知能力發(fā)展目標(biāo)

1． 能聽懂成人和同伴的話,；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言,；能用簡短的語句表達自己的意思,。

2． 對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,；喜歡學(xué)習(xí)。

3． 有參加數(shù)學(xué)活動的興趣,；能初步的按實物數(shù)量和特征進行計數(shù)和分類,、排序的能力。

（三） 品德和社會能力發(fā)展目標(biāo)

1． 能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母,，愛老師，會使用一些禮貌用語,。

2． 在成人提醒幫助下,，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲,。

3． 有初步的自我服務(wù)能力,。能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4． 以積極的情緒參加各項活動,，在老師鼓勵下能發(fā)表意見。

5． 愿意和同伴交往,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇五

1,、 喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2,、 愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜午睡。

3、 學(xué)會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習(xí)慣良好;了解常見的食物,，愛吃各種食物,，愿意喝白開水,。

4,、 樂意對待晨起、午睡及晚睡前的洗,，嘗試早晚刷牙,。

5、 學(xué)會正確的洗手方法,，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手,、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)會使用自己的毛巾和手帕,。

6,、 學(xué)會獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣,。女孩子要學(xué)會使用手帕,。

7、 知道身體的五官和四肢,，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查,。

二,、 體育鍛煉

1,、 上體正直,，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走,，在指定范圍內(nèi)四散走,，互相不碰撞,。

2,、 能邁開步子平穩(wěn)的跑,，雙臂自然擺動;聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑,，向指定方向持物跑。

3、 初步掌握簡單的跳躍動作(向前跳,、向上跳),，能雙腳同時用力蹬起起跳，動作連貫有節(jié)奏,。

4,、 能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投的愿望;雙手能向上,、前,、后拋球，體驗投擲活動的樂趣,。

5,、 能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進,，保持身體平穩(wěn)不搖晃,。發(fā)展幼兒前庭器官功能,，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。

6,、 能正面鉆過障礙物,，做到低頭、彎腰緊縮身體,。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作,，有一定速度并能較好地控制方向。

7,、 平穩(wěn)的上,、下樓梯、玩滑梯,，克服恐懼感,。

8、 能聽懂基本的口令和信號,，做出相應(yīng)的動作,，會一個跟著一個走圈。

9,、 較合拍的做模仿操,，體驗與同伴做操的樂趣。

10,、 知道有關(guān)體育活動的粗淺知識,，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作,，不影響他人,，有初步的運動保健意識。

11,、 樂意參加各種體育活動,，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則,，不推擠,，不做危險動作。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇六

能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂;有初步團結(jié)意識。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規(guī)則,，謙讓等各種良好的班風(fēng),。

2、語言方面：

能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。記憶力強,，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天并且會根據(jù)詩歌內(nèi)容加上形象的動作,。

3、科學(xué)：

對周圍的事物,，現(xiàn)象有興趣和好奇心，如：在《臟水和污水》這節(jié)活動后總會有很多的為什么,。愿意參加科學(xué)活動;學(xué)習(xí)運用日常生活中的事物和現(xiàn)象;能用語言,，動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣,。

4,、社會：

能夠逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，非常樂意參加集體活動,，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情;樂意和老師,，同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)會了遵守;能學(xué)會做自己力所能及的事情,，比如：自己穿脫衣服,、自己吃飯等;愛父母，長輩,，老師與同伴,。

5、藝術(shù)

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準(zhǔn)確的唱出來，接受力強,，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨立的演唱。

(2)美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒雖需加強,，但在老師的協(xié)助下都能夠完整的完成作品,。幼兒能認識及區(qū)分顏色。整體來看,，對涂色的知識掌握得很好,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇七

孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就異常大。所以,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿,、有屎,、會及時告訴教師，并在教師的幫忙下,，學(xué)習(xí)正確地拉尿,、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗干凈。

小朋友在吃飯的時候,，情緒也異常不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯，爸爸,、媽媽就會來接,。所以，一想到自我的爸爸,，媽媽,、難免又會悲痛地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難,。教師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐,，用鼓勵的語言去鼓勵,。

睡覺的時候,，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡,。

常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差,。所以，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、禮貌行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位,，休息;團體上廁所,、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔,，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪,、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向教師問早,、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的'事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮、守紀(jì)律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合教師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情景與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情景，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長經(jīng)過這欄目了解班上的情景,，暢所欲言地說出自我的提議,。認真填寫交接班本,，把一些特殊的情景記錄下來，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自我的工作是否讓家長滿意。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒(異常是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;教師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和本事;班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情景及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣?？墒俏覀冇袥Q心把自我的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長,，就是我們每位教師最大的心愿,。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇八

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展，孩子們的交往能力,、語言能力,、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段,，角色之間的交往不多,，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況,。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,，獨自游戲。游戲結(jié)束時,，玩具整理零亂,，滿地都是材料。

根據(jù)幼兒健康,、社會性,、認知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)樂園,、巧手作坊、娃娃之家,、開心閱讀,、益智樂園等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

因而,，區(qū)域活動規(guī)則的制訂應(yīng)該是由教師和幼兒來共同完成,，偏廢某一方都是不妥的,。如,，有些區(qū)域因人數(shù)較多，而發(fā)生了幼兒爭搶玩具,、學(xué)具現(xiàn)象,；有的幼兒在活動中無故中途退出而導(dǎo)致活動無法繼續(xù)進行……諸如此類情況，教師便可以及時組織幼兒就發(fā)生的“問題”展開討論,。通過討論,，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決,，將會影響到活動的正常開展,；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應(yīng)的活動規(guī)則,。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的`發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感,。

加強區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家等,。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

1、巧手作坊：做面具,、媽媽的笑臉,、爸爸的胡子、美麗的家,、小柵欄,、長壽面、小拖鞋,、爸爸的領(lǐng)帶,、小小不倒翁、大魚和小魚、充氣寶寶,、熱帶魚,、紙杯變變變。

2,、益智樂園：鹽不見了,、泡s豆,、沉浮,、捉迷藏,、釣魚、蛋寶寶站起來,、都會變、套圖形,、美麗的彩虹,、找一找，分一分,、運水,。

3、娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人,、爸爸媽媽去上班、拜訪朋友,、小醫(yī)生本領(lǐng)大,、我會做,。

4,、開心閱讀：我喜歡看圖書、看地圖找家,、我叫xxx,、我給你講故事、池塘也是哈哈鏡、沙寶寶,。

5,、建構(gòu)樂園：造房子、大房子,，小房子,、小動物的家、獨木橋,、花兒朵朵,、我們的幼兒園、給小動物蓋房子,。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)計劃篇九

要遵守園里的,，嚴(yán)格要求自己,。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位,。認真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己,。

以充實自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論,。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電,，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加強精神建設(shè)，做到五講,、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時,，能虛心向有的老師學(xué)習(xí),，認真參與教研活動、園本培訓(xùn),，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo),。

勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表示,，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計劃，認真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動,，活動后認真分析和活動的效果,，對工作做到主動、積極,、踏實,。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄,。做好平安,、衛(wèi)生工作，強化平安管理,，加強“平安第一”意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,，杜絕事故的'發(fā)生,，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,，對幼兒進行自我維護意識教育,，不跟陌生人走。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到顧惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃,。

1,、加強互動。主動與家長溝通,，及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度。

2,、收集家長的珍貴意見和建議,，召開家長會。共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步,。

2,、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3,、加強自身基本功的訓(xùn)練,。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,。多動筆,。