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教學質(zhì)量承諾書篇一

1、堅決執(zhí)行《瓜州縣教師考勤制度》,、《西湖學區(qū)教師考勤補充規(guī)定》,、《西湖學區(qū)教師績效考核制度》、《西湖學區(qū)教師職稱評定辦法》》等,。

2,、規(guī)范學校教育教學常規(guī)管理工作，依法執(zhí)教,。堅決執(zhí)行 《瓜州縣教育教學管理規(guī)程》,，努力向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。

3,、大力推進素質(zhì)教育,，認真實施新課程標準，積極參加教研活動和校本培訓與交流活動,，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務能力,。

5、樹立教育質(zhì)量是學校辦學生命線的意識,。課堂教學中,，嚴禁遲到、早退,、打電話,、會客或做與課堂教學無關的事，否則按教學事故(曠課一節(jié)扣除工資100元,，遲到,、早退扣除績效工資20元)論處。

6,、加大學科教學質(zhì)量月檢測力度,，狠抓教學效率，力爭統(tǒng)考成績較上學期穩(wěn)中有升,。

7,、加強現(xiàn)代化教育手段的運用，每周至少上二節(jié)多媒體課,。

8,、加強對學困生的課外輔導，從而確保全面提高教育教學質(zhì)量,。

9,、重視教學活動中的安全工作,，誰的課堂安全由誰負完全責任，課間,、課外活動學生的安全由班主任,、值周教師各負50%的教育與管理責任，

10,、依法治校,，鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學工作,，對班級學生要嚴格考勤,，落實責任追究制。以保證學校教育教學質(zhì)量的全面提升,。

11,、嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，嚴禁任何教師剝奪學生上課的權(quán)利,。教育學生要做到：“動之以情,、曉之以理、導之以行,、持之以恒”,。要尊重學生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學生,。由此引發(fā)的不良后果將按教學責任事故論處,，且當事人負完全責任。

12,、實行“一票否決制”,。否決對象為本學年工作中出現(xiàn)重大安全責任事故，師生嚴重違法亂紀行為,，黨風廉政建設,、行風建設及信訪重大問題，違反財經(jīng)紀律和亂收費現(xiàn)象,，違反計劃生育政策,，出現(xiàn)教學責任事故，學科統(tǒng)考成績位居全鄉(xiāng)后一名的教師,，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師,，家長意見較大的教師,，不服從工作分配的教師。

16,、特色工作加分,。依據(jù)《西湖學區(qū)年終考核量化管理考評細則》相關要求加分,。

承諾人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

教學質(zhì)量承諾書篇二

在期中考試中我?guī)У木拍昙壘牛?）班是年級倒數(shù)第一，為提高教學質(zhì)量我向?qū)W校和社會鄭重承諾：

1,、依法執(zhí)教,，自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化,，不發(fā)表,、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

2,、愛崗敬業(yè),，熱愛學校，把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè),。不隨意停,、調(diào)課，不對工作敷衍塞責,，不說任何損害學校名譽的話,，不做任何有失師表形象的事。

3,、熱愛學生,，尊重學生人格，尊重學生受教育權(quán),，平等公正對待學生,，保護學生合法權(quán)益。不歧視,、侮辱,、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁,。

4,、嚴謹治學，向課堂教學要質(zhì)量,，以復合型教師為自身進取目標,，樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課,，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。

5,、尊重家長,，認真聽取家長的意見建議；堅持家訪,，講究方法,，妥善處理學校,、家長、學生之間各種問題和矛盾,。

6,、自尊自愛，嚴于克己,，講究/禮節(jié),，衣著莊重、文雅大方,，妝扮符合教師形象,。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹,，不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物,。

8、保證安全,。盡職盡責地做好安全工作,，堅持安全教育，強化安全管理,，加強安全防范,，落實履行“一崗雙責”安全管理責任，保證學生在校期間的安全,。

9,、在教育過程中，遵循嚴而有格,、嚴而有度,、嚴而有恒、嚴而有方的原則,。堅持做到“八不”,，即：不體罰、變相體罰學生,；不呵斥,、諷刺挖苦學生；不將學生趕出教室和趕回家,；不以多寫作業(yè)懲罰學生,；不進行有償家教；不亂收費,；不讓學生幫老師干活,；在交往中不收禮。

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的'榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

承諾人：唐龍生

20xx年5月11 日