隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

學校教師本職工作的總結(jié)報告篇一

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<<三峽>> 一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的`形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

此外,，注意學科間的整合,。比如教<<三峽>>一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)三峽的資料.

讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

學校教師本職工作的總結(jié)報告篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間教學工作已經(jīng)結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，特就年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、工作方面

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。此外,，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識,。

3、針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標,，利用課間操的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課,，勝思一整天"之感,。

三、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

學校教師本職工作的總結(jié)報告篇三

一、政治思想

作為初中社會·思品教師,，認真學習,，時時處處注意言傳身教，為人師表,，得到了廣大師生的認同,。

二、教育教學

教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關(guān)鍵,。一年來,，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作，借學校搭建的“輕負高質(zhì)”平臺,，積極探索教育教學規(guī)律,，踐行課改，具體表現(xiàn)在：

1,、認真?zhèn)湔n,。鉆研教材，參閱各種有益資料,，力求深入把握教材,，結(jié)合學情，編寫教案;

2,、狠抓課堂教學實效,。針對八年級學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，講練結(jié)合,，抓重點,，突破難點;

3、注重課后反饋和反思,，針對問題,，及時修改教案，修正教學方法和手段,。作業(yè)批改及時認真,，有的放矢，力求提高學生“二次”作業(yè)的效果;

4,、積極參與教研,，博采眾長，提高自身的教育教學能力,，彌補自身的不足,。

三、其他工作

這一年來,，我還承擔了班主任,、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學校工會等相關(guān)工作,。

1,、班主任工作認真負責,，注重學生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學風(具體見班主任小結(jié)),，連續(xù)多次被評為校優(yōu)秀班主任;

2,、備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關(guān)系,，提高了教育教學實效,，也增進了同事之間的友情(具體見備課組長總結(jié));

3、青藍工程工作,，擔當師傅,，指導培養(yǎng)新教師。在繁忙的教育教學過程中,，擠出時間，聽其課,，給予肯定和意見,、建議，并上一些示范課,，供其揣摩借鑒,，提高了新教師的教育教學能力;

4、工會工作,，由于校工會主席生病請長假,，學校的工會工作，暫時由我承擔,。在校領(lǐng)導的幫助和支持下,，積極開展工會的相關(guān)工作和活動，并準備二屆六次教代會工作,，獲得區(qū)教育工會的認可,。

四、科研工作

認真鉆研教育教學,，積極進行課改,，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會有時》刊登于__—3《秀洲教育》,。論文《淺議社會學科問題情境的預設原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎,，刊登于__—4《秀洲教育》。

由于踏實努力,，熱愛教育工作,，在__年度中，獲得了較好的成績,，也得到了廣大師生的認可,，被評為?！笆褲M意教師”。面對嶄新的__年,，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進!

學校教師本職工作的總結(jié)報告篇四

一,、政治思想

作為初中社會·思品教師,，認真學習，時時處處注意言傳身教,，為人師表,，得到了廣大師生的認同。

二,、教育教學

教育教學是學校工作的核心,，也是檢驗教師工作的關(guān)鍵。一年來,，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作,，借學校搭建的“輕負高質(zhì)”平臺，積極探索教育教學規(guī)律,，踐行課改,，具體表現(xiàn)在：

1、認真?zhèn)湔n,。鉆研教材,，參閱各種有益資料，力求深入把握教材,，結(jié)合學情,，編寫教案;

2、狠抓課堂教學實效,。針對八年級學生特點,，堅持學生為主體，教師為主導,，教學為主線,，講練結(jié)合，抓重點,，突破難點;

3,、注重課后反饋和反思，針對問題,，及時修改教案,，修正教學方法和手段。作業(yè)批改及時認真,，有的放矢,，力求提高學生“二次”作業(yè)的效果;

4,、積極參與教研，博采眾長,，提高自身的教育教學能力,，彌補自身的不足。

三,、其他工作

這一年來,，我還承擔了班主任、八年級社會·思品備課組長,、青藍工程以及學校工會等相關(guān)工作,。

1、班主任工作認真負責,，注重學生德育和思想教育,，使803班級形成了良好的學風(具體見班主任小結(jié))，連續(xù)多次被評為校優(yōu)秀班主任;

2,、備課組長工作踏實有效,，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關(guān)系，提高了教育教學實效,，也增進了同事之間的友情(具體見備課組長總結(jié));

3,、青藍工程工作,，擔當師傅,，指導培養(yǎng)新教師。在繁忙的教育教學過程中,，擠出時間,，聽其課，給予肯定和意見,、建議,，并上一些示范課，供其揣摩借鑒,，提高了新教師的教育教學能力;

4,、工會工作，由于校工會主席生病請長假,，學校的工會工作,，暫時由我承擔。在校領(lǐng)導的幫助和支持下,，積極開展工會的相關(guān)工作和活動,，并準備二屆六次教代會工作，獲得區(qū)教育工會的認可,。

四,、科研工作

認真鉆研教育教學,，積極進行課改，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等,。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會有時》刊登于__—3《秀洲教育》,。論文《淺議社會學科問題情境的預設原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎，刊登于__—4《秀洲教育》,。

由于踏實努力,，熱愛教育工作，在__年度中,，獲得了較好的成績,，也得到了廣大師生的認可，被評為?！笆褲M意教師”,。面對嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學能力,，向“德藝雙馨”式的教師邁進!

學校教師本職工作的總結(jié)報告篇五

一年在的教學到了收尾的部分了，這一學年,，我教初一__班,、初二__班的語文，我認真教學,，帶著兩個班級把語文給學好了,，在全校的語文成績中，我所教的兩個班級的語文平均成績排名在第一,、第二名,，這樣的成績真的讓我很驚喜。現(xiàn)對本學年我的工作總結(jié)如下：

一,、教學采用先進技術(shù),，增加學生語文學習的興趣

本學年，我采用了先進的教學技術(shù),，用電腦把課件投影到屏幕上進行教學,，借助網(wǎng)絡，把更好的教育理論向?qū)W生展示,，在課件中增加了很多新式的方法,，比如引進視頻，讓學生看著視頻學習,。在以前的教學中,，都是黑板板書，這樣形式就比較單一,，學生不能有豐富的體驗,，自從學校開展了投影教學,，不僅打開了我的視野，也讓學生接觸到更多學習語文的方法,，增加了學生對語文學習的興趣,，學生學習起來也更有勁頭了。

二,、對學生的語文實踐更加重視

本學年,，我更重視學生們平時語文的訓練，我作業(yè)布置是選擇性的,，不會把所有的作業(yè)都布置下去,，我會挑重點，讓學生有目的的訓練自己的語文做題能力,。我認真觀察每個學生的對語文擅長的部分和不擅長的部分,，平時布置作業(yè)的時候，就會分類進行作業(yè)布置,，讓學生多做一些自己不太擅長但是又經(jīng)?？嫉降念}目類型。我不強迫學生死記硬背,，而是推薦學生在理解的前提下記住知識點,，所以這就靠平時的做題實踐訓練中去把知識點掌握，這樣省了學生很多時間,，多出來的時間就去鞏固學習過的知識,。

三、重視學習的知識基礎

我在語文的教學上很重視學生們的基礎知識的學習,，因為我是過來人,，我在學習的時候,，發(fā)現(xiàn)基礎不好,，再怎么努力，也很難有很大的進步,，所以說如果要取得大的進步,，就必須把基礎給學得扎實了。因為題目不管以什么形式出現(xiàn),，它最核心的還是基礎,，只要基礎牢靠了，在學習語文過程中,，成績是不會很差的,。因此，我平時會時不時的考察大家的基礎,，讓學生自己重視基礎的學習,，也是因為這樣,，所以我不管怎么變換題型，學生們掌握了最基礎的,，他們做題都不會拿到很低的分數(shù),。

總結(jié)自己這學年的工作總結(jié)，還算是完成不錯的,，我當前所要做的就是計劃好下一個學期和學年的工作,，讓以后的語文的教學工作能夠更順利的進行。