在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”,，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”,，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”,。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向,，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存,。

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說(shuō)不完的話題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢,？為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐,。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的

理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。 在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印資料,，整理文件,，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氛圍,，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情,，有時(shí)要做一些清潔的工作,，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做,，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那

份純真,，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切,。在這次實(shí)踐中,，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到,；而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢,？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎,？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn),，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍,。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取、耐心,、虛心地接受,。

暑期實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

記得一開(kāi)始上《生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理》的時(shí)候，老師就要求我們?nèi)テ髽I(yè)實(shí)踐,，了解一下企業(yè)是如何運(yùn)作的,，尤其是產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，以便我們能夠更好地掌握這門重要的專業(yè)課,。的確,，一聽(tīng)到老師這個(gè)要求我們就感到任務(wù)很難完成，因?yàn)槲覀儺吘购翢o(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，難以滿足企業(yè)的人才需求,，再者，對(duì)于生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)方面的知識(shí),，我們還不是很熟悉。但是,，這是一個(gè)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，無(wú)論如何也得認(rèn)真完成。因此,，這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們一邊努力學(xué)習(xí)這門課程，一邊通過(guò)各種方式去聯(lián)系企業(yè),，經(jīng)過(guò)一番周折,，最后還是在一位同學(xué)的幫助下找到了合適的企業(yè)，完成了實(shí)踐任務(wù),。

首先,，簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)企業(yè)。順德盛偉辦公鋼具廠位于順德陳村鎮(zhèn)潭村工業(yè)區(qū)，專業(yè)生產(chǎn)文件柜,、員工柜,、保險(xiǎn)柜、更衣柜,、五金什件,，采取廠價(jià)直銷方式，也承接來(lái)樣訂造,。在組織結(jié)構(gòu)方面,，該廠的部門設(shè)置較簡(jiǎn)單，只設(shè)廠長(zhǎng),、會(huì)計(jì)部,、主管、車間組長(zhǎng),、運(yùn)輸隊(duì),，因?yàn)檫@是間規(guī)模較小的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，所以廠內(nèi)的大小事務(wù)都是由廠長(zhǎng)及主管一手包辦,，沒(méi)有嚴(yán)格的分工制度,。

據(jù)了解，該廠的負(fù)責(zé)人從1985年就開(kāi)始從事鋼具方面的生產(chǎn)制造,，1997年才把廠從另外一個(gè)地方搬到潭村工業(yè)區(qū),，現(xiàn)在該廠有二十多個(gè)工人，一般都是實(shí)行計(jì)件工資制,，多勞多得,，所以員工的工作積極性較高，平均算來(lái),，普通的生產(chǎn)工人都是幾百塊一個(gè)月,，而一些經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅則會(huì)有兩三千塊一個(gè)月。事實(shí)上,，關(guān)于這間廠的基本情況都是我們通過(guò)與該廠的負(fù)責(zé)人與員工交流得到,，至于廠里的產(chǎn)品的主要制造過(guò)程，則是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷的實(shí)地考察,、盤根問(wèn)底才很不容易知道個(gè)大概,。

我們知道，一件產(chǎn)品的最初形態(tài)是原材料,。那么,，就先談下鋼具廠的材料來(lái)源吧。由于該廠的文件柜,、員工柜等日常用品都是一些鋼制品,，所以其材料主要是鐵板,、鋼板等，其供應(yīng)地主要是樂(lè)從鋼鐵市場(chǎng),，因?yàn)榫徒〔目梢怨?jié)省一些運(yùn)輸費(fèi)用,，況且樂(lè)從那邊的鋼材產(chǎn)量穩(wěn)定，價(jià)格不會(huì)出現(xiàn)較大波動(dòng),，因此,，該廠通常會(huì)每次采購(gòu)10多噸的鋼材，當(dāng)然,，為了保證產(chǎn)品銷路暢通,，往往會(huì)按定單采購(gòu)材料，以免造成材料積壓,。

不過(guò),，這里有個(gè)值得注意的問(wèn)題，即辦公用品也有淡旺季之分,，一般情況下,，春節(jié)后和放假期間市場(chǎng)較旺，而清明后的四五月份則較淡,，為此,，該廠會(huì)對(duì)材料采購(gòu)計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)然產(chǎn)成品的庫(kù)存也要據(jù)此作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。材料采購(gòu)回來(lái)后,，當(dāng)然是進(jìn)行生產(chǎn)制造了，通常情況下,，是按照現(xiàn)存的產(chǎn)品樣本展開(kāi)生產(chǎn),，但有時(shí)也要根據(jù)顧客的需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)、生產(chǎn),。下面以文件柜為例說(shuō)明其工藝流程（該廠制造的辦公鋼具用品的工藝流程大致相同,，只是個(gè)別部件略有差別）。

主要工序說(shuō)明表：

流程總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō),，該廠采取的是工藝對(duì)象專業(yè)化的生產(chǎn)運(yùn)作組織方式,，因?yàn)樵搹S規(guī)模小，設(shè)備數(shù)量少,，且生產(chǎn)的產(chǎn)品的工藝流程大致相同，所以,，這種生產(chǎn)運(yùn)作組織方式對(duì)于該廠的有效管理有一定作用,，況且，廠房的空間較小,，幾臺(tái)機(jī)器一起運(yùn)作就足以保證正常生產(chǎn)了,，且一機(jī)多用可節(jié)約一大筆生產(chǎn)成本。

管理流程存在問(wèn)題與解決方法：

鑒于該企業(yè)規(guī)模小、組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，其管理流程也不會(huì)太復(fù)雜,。從接訂單到回收貨款，該廠的主要負(fù)責(zé)人都緊跟著,。在生產(chǎn)車間里,，不同工序的工人組成一個(gè)小組，包工頭負(fù)責(zé)整組人的分工,、協(xié)調(diào),，包工頭則被車間主管或廠長(zhǎng)監(jiān)管，而包工頭之間則沒(méi)有什么交流的,。這種做法容易產(chǎn)生“連鎖反應(yīng)“（問(wèn)題隨著工序的循序漸進(jìn)而一直牽涉下去）,。例如：開(kāi)料工把文件柜的鋼塊規(guī)格做大了，沖床師傅發(fā)現(xiàn)了卻不指出來(lái),，而照錯(cuò)誤規(guī)格繼續(xù)做下一道工序,，因?yàn)樗麄儾幌肜速M(fèi)時(shí)間同開(kāi)料組的人探討，只是想盡快地做出盡可能多的鋼板模塊,，但是,，到最后一步“質(zhì)檢”，產(chǎn)品很有可能會(huì)打會(huì)“原地”,，重新做過(guò)甚至成為廢品,。這樣一來(lái)，既浪費(fèi)了時(shí)間,，更增加了生產(chǎn)成本,。所以，包工頭之間建立良好的溝通紐帶顯得尤為重要,。

另外,，整個(gè)產(chǎn)品大概完工后，安裝工人既要負(fù)責(zé)各部件（例如：鎖）的安裝也要負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查,，這種一人兩崗的'做法雖然可以節(jié)約工資成本的支出,，但是卻會(huì)降低質(zhì)檢質(zhì)量，因?yàn)槟切┌惭b人員大多數(shù)都不具備判斷產(chǎn)品是否合格的專業(yè)知識(shí),，況且安裝工作本身就消耗了他們較大的體力與精神,，所以他們對(duì)質(zhì)檢既沒(méi)精力去應(yīng)付也覺(jué)得沒(méi)必要花太多時(shí)間下去，加之只要他們檢查過(guò)的產(chǎn)品就可以順利出廠了,。為了確保產(chǎn)品的質(zhì)量,，該廠應(yīng)該招收幾名專業(yè)的質(zhì)檢人員。

分析該廠不合理的布置并提出改進(jìn)方案

原來(lái)布置圖如下（圖中標(biāo)號(hào)為工序號(hào)）

從上圖的布局中可見(jiàn),，該廠的布置比較混亂,，沒(méi)有按照制造產(chǎn)品的工藝流程去有效利用廠房空間,，從而造成設(shè)備的擺放未能有利于提高生產(chǎn)效率，下面就此重新安排其布置,。如圖：

從改進(jìn)后的布置圖可見(jiàn),，如果整個(gè)生產(chǎn)車間的設(shè)備擺放都按照工藝流程順序去設(shè)置，就可以縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)間（由于原來(lái)的布局中,，半成品需要在各設(shè)備間來(lái)回搬運(yùn),，必然會(huì)浪費(fèi)一定的時(shí)間與人力物力。）,，也便于相鄰工序之間的員工相互溝通,，從而更利于整個(gè)車間的生產(chǎn)管理。

當(dāng)然,，以上這些都是我對(duì)該廠的比較膚淺的理解,，因?yàn)樽陨砟芰Ξ吘谷詻](méi)達(dá)到可以幫助企業(yè)解決難題的程度，但是,，從這次實(shí)踐中,，本人的確學(xué)到了東西，也認(rèn)清了自身的不足,，為此,，有待以后繼續(xù)參加企業(yè)實(shí)踐，以便為就業(yè)打下基礎(chǔ),。