報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
——師德培訓(xùn)心得體會
常言道：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。所謂規(guī)矩就是我們平時所說的法律,、規(guī)章,、制度、禮法等,。懂規(guī)矩,、用規(guī)矩、守規(guī)矩,，是社會進(jìn)步程度的一個重要標(biāo)志,。也是一個健全的社會人應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。作為教師,，應(yīng)該教會孩子們怎么守規(guī)矩,。
小學(xué)生具有非常大的可塑性，這個年齡段是人形成終身習(xí)慣的最佳時期,；是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時機(jī)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧,。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要,！我校結(jié)合學(xué)生實際誦讀國學(xué)經(jīng)典,，踐行弟子規(guī)，培養(yǎng)六大習(xí)慣目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分,，如：課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了它,，學(xué)生可以輕松快捷地學(xué)好知識,。反之，一個人如果養(yǎng)成書寫潦草,、做題馬虎等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身體健康,。 在小學(xué)低年級,，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著年齡的增長,，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新,，到了小學(xué)高年級乃至中學(xué),，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣,，獨立思考習(xí)慣,、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。
小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長,、教師的要求下或在模仿他人的過程中形成的,。樹立榜樣，不僅對小學(xué)低年級的學(xué)生,，對高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的促進(jìn)作用,，對小學(xué)低年級學(xué)生更要多樹立一些好的榜樣。如多表揚一些作業(yè)工整,、遵守紀(jì)律的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺模仿。對學(xué)生的每一點良好行為,，教師要及時給予表揚,，而且要營造一種良好的議論氛圍。同時教師,，也要注重自己的言行,，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習(xí)慣傳染到孩子的身上。一個在日常生活中粗心大意慣了的人,，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的,，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)校,、家長要結(jié)合起來，共同努力,。
一旦老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時幫助糾正，同時與家長保持及時的溝通,，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路,。習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久,，它就會變得牢不可破。
習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅持,。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力,，反復(fù)抓,、抓反復(fù)，一絲不茍,，持之以恒,。稍有懈怠，便會走樣,；經(jīng)常中斷,，就會前功盡棄。
“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次,，習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為,。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言,、思維、行為等生活的方式,，是在重復(fù)出現(xiàn)而又規(guī)律的刺激下形成的,，這種方式長期積累，反復(fù)強化就會形成習(xí)慣,。一旦形成習(xí)慣,，就會變成人的一種需要,，成為一種不做不行的“自然”，這就是我們所說的“習(xí)慣成自然”,。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
二天半的時間,，我們分別聽取了學(xué)院魏院長、袁教授,、李博士有關(guān)教師師德,、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容,。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個新型的教師,。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里,，又句句似錘,，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會：
“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,，教師大計，師德為本,?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè),，又有了新的理解,。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心,、小心,、專心、用心,、傾心,、誠心、靜心,、安心和愛心,。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練,。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己,，才能始終“與時俱進(jìn)”,，跟上時代潮流,，做出不平凡的工作業(yè)績。因此,，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生、家長歡迎的人民教師,。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負(fù)面報道,，往往探討的不是一個教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學(xué)生的不良影響,?；蛟S，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認(rèn)識上還一直存在著偏差,，這也就是袁教授向我們提出的“新時期,，如何做一名老師”、“今日,，應(yīng)當(dāng)如何做教師”,。
這個看似普通實則不一般的問題?！敖裉煸趺醋鼋處煛?，值得我們每個人去關(guān)注，去思考,。通過袁教授的講座,，我認(rèn)為在新時期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育前提,，熱愛學(xué)生,，樹立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的`知識增強教育的力量,，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平,，主動學(xué)習(xí)新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，第三,，以獨立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚,，為人師表,。第四,，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念,，鼓勵創(chuàng)新,，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五,、以崇高的教育理想為畢生追求,，一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟,，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師,，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠,，要努力做個健康、全面,、新時期師德高尚的人民教師,。
通過學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺,。如果我們教師無法對來自社會,、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對,，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生,。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個心理健康的教師,。因此我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識,，不斷地去探索研究心理健康知識,，加深自身的素質(zhì)和水平，及時調(diào)整自己心態(tài),，學(xué)會自我心理保健和提高,。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師,。
