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小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)報告 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)篇一
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理,、調(diào)節(jié)與他人,集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。下面由小編為大家精帶來小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)2篇范文,,歡迎大家借鑒!
【小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)一】
根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的總體要求,,結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際,為進一步樹立我校教職工教書育人,,為人師表的良好風(fēng)貌,,我校于2019年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風(fēng)教育活動,。通過此次活動,,使全校教師受到了深刻的教育,,形成了“愛崗敬業(yè),、嚴謹篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新;淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,,收效顯著,,現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié):
學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項活動的通知》的通知后,立即召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,。在會議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心,并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去,,才能在活動開展中,,少走彎路,多出成效;少犯錯誤,,多出經(jīng)驗,。才能使活動為教師服務(wù),,為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù),。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,。百年大計,,教育為本,,教育大計,,教師為本,。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命,教師不僅是知識的傳播者,,同時也是學(xué)校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長,。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作,,提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì),,促進教書育人,,全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。
在會上,,決定成立以校長為組長的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組,其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間,,組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查,,認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,向其他老師做出表率,。
在學(xué)校班子會議之后,,學(xué)校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神,,并將全體教師分成了六個學(xué)習(xí)小組,由校領(lǐng)導(dǎo)任組長,,集體學(xué)習(xí),,進行師德師風(fēng)的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習(xí),,大家清楚和深刻地認識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,,我校要求每一位教師遵紀(jì)守法,,依法執(zhí)教,時刻做好表率,,在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,,展示坦誠向上、銳意進取的精神風(fēng)貌,。
根據(jù)通知的精神,,我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、評議考核,、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,,并取得豐碩成果:
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,采取集中學(xué)習(xí),,個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,,重點學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,,進行廣泛宣傳,,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行
崗位職責(zé)
,,踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,,自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外,,我們還通過座談會,、經(jīng)驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,,暢談體會,,從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,,切實提高了他們加強思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ),。同時在這個階段中,為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作,,我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序,、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,,樹立良好的校風(fēng)校紀(jì),,創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。自查自糾以個人為主,,首先從教職工個人開始,再到各科組,,最后到學(xué)校逐級進行,。每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,,認識深刻,,既寫出了成績,,又找出了不足和存在的問題,問題找的準(zhǔn),,整改措施到位,,起到了很好自我教育的作用。
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,,建立了以人為本,、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標(biāo),、明確任務(wù),、強化措施,把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容,。
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,,我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題,,制定了整改措施,,要求逐一落實,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,,對有損教師形象的人員,,學(xué)校進行了批評教育,并給予相應(yīng)的幫助,。整改提高階段的主要工作:一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見,,這個意見從長遠著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué),、教研等各項工作緊密結(jié)合起來,,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法,,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去,。
“學(xué)校無小事,,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模,?!笔堑模處煵粌H是知識的傳播者,,智慧的啟迪者,,也是精神的熏陶者,,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,,教師一定要注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去,。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),,我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神,,把師德師風(fēng)教育活動持久,、扎實地開展下去,及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),,構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹立教師新形象,,開辟教育工作新天地,,推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展,。
【小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)二】
我通過深入學(xué)習(xí),,深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措,,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?,F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下:
本人長期堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》,、教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,遵守社會公德,。
忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,偶爾還有敷衍現(xiàn)象,。
我關(guān)心愛護學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等,、公平對待學(xué)生,,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格,,我覺得我還是耐心不夠,,沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
我注意為人師表,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,,但由于本單位工作特點,,決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
我能堅守高尚情操,,講奉獻,,不謀取私利,我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學(xué)生家長財物或接受吃請;
我沒有體罰學(xué)生,,歧視學(xué)生,,從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵學(xué)生學(xué)特長,提高學(xué)生上進心想辦法彌補知識上的不足,。
在今后的工作中,,我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型,、學(xué)者型的教師,。