總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、教師要尊重學(xué)生

第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長(zhǎng)和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)學(xué)生對(duì)楊輝三角的題目的做法,，五年級(jí)的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,，而三年級(jí)的學(xué)生用了錯(cuò)位加法，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的,。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題，這些都是教師對(duì)學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果,。

二,、教師要會(huì)寬容孩子

如果說(shuō)，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處煛⒋笕说慕嵌人伎紗?wèn)題,，而學(xué)生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯(cuò)位，所以當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí),，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類(lèi)時(shí),，用一顆寬容的心對(duì)待他們會(huì)事半功倍。

三,、教師要學(xué)做會(huì)反思

四,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

1、提高了自己的師德水準(zhǔn),。

從師德教育培訓(xùn)起,，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。

2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

深化了本學(xué)科知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3,、教育觀念得到更新,。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件,。

5,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

一年的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教教育改革的激情更加充沛,。教師繼續(xù)培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

省教師培訓(xùn)，主要是向中學(xué)一線教師講授一些新課改理論，滲透一些新課改,。目的是利用一線教師的有利條件,，理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中探索嘗試新課改,，以便摸索出成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮輻射作用。

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，不能把學(xué)生作為接納知識(shí)的容器,，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到,，潛能達(dá)到極限努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性,，那就是教師事先寫(xiě)好教案,，教學(xué)方式過(guò)于固定化，模式化,，存在一定的弊端,。因?yàn)榻逃龑?duì)象是有差異的，因此必須在彈性預(yù)設(shè)的前提下,，根據(jù)不同的教學(xué)情境,，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)。

在新課改形勢(shì)下,，教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生心理的咨詢(xún)者,、健康指導(dǎo)者,。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，而不是課堂教學(xué)的者,。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教師有一碗水,，應(yīng)給學(xué)生一桶水,，教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力,。達(dá)到拋磚引玉的效果,。

一個(gè)正，,，應(yīng)具備八種智能,，如：語(yǔ)言智能,、音樂(lè)智能、邏輯---數(shù)學(xué)智能,、空間智能,、肢體---運(yùn)作智能、人際智能,、內(nèi)省智能,、自然觀察智能。但每個(gè)人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,，所以在教學(xué)中應(yīng)差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，揚(yáng)強(qiáng)不弱,。因材施教,，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,，鼓勵(lì)其發(fā)明創(chuàng)造,。

首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系,。

新課改形勢(shì)下的師生關(guān)系,，應(yīng)是師生平等、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生,，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與學(xué)生說(shuō)話，要面帶笑容,，目光要平視學(xué)生,。

其次、要爭(zhēng)當(dāng)“嚴(yán)師”,。要嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有情,。

第三、要爭(zhēng)當(dāng)“特師”,。

即課堂教學(xué)要有自己的特色,、教學(xué)基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學(xué)生要有自己的特色,。

第四、要爭(zhēng)當(dāng)名師,。

要成為名師,，必須搞科研,，是自己的教學(xué)有理論支配。

作為教師應(yīng)具備廣博德知識(shí),，做到橫亙古今,，貫通中外，這樣才能在講課時(shí)引人入勝,，深入淺出,，左右逢源。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),，生動(dòng)幽默的講課藝術(shù),。因?yàn)榕d趣在哪里,，學(xué)生的注意就在哪里,。還應(yīng)具備的人格魅力，在學(xué)生中樹(shù)立威信,。

(1)改變過(guò)去只注重知識(shí)傳授,，輕過(guò)程、輕能力輕方法的傾向,。

(2)改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于單一，缺乏學(xué)科之間整合的現(xiàn)狀,。

(3)改變課程內(nèi)容“繁,、難,、偏,、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系,。注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

(4)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

以上就是我培訓(xùn)之后有關(guān)理論知識(shí)方面的總結(jié),。由于水平有限可能說(shuō)的不太清楚不太透徹,，和抱歉。

1,、在培訓(xùn)中,，通過(guò)與其他教師的交流、溝通,、碰撞,，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。理論上,，自己的教學(xué)缺乏足夠的理論作指導(dǎo),，教學(xué)中有的現(xiàn)象，沒(méi)有形成自己的教學(xué)模式,。

2,、實(shí)踐上，在培訓(xùn)期間聽(tīng)了六節(jié)高中課,，兩節(jié)初中課,。初中的師大附中馬艷輝老師的課對(duì)我很大。他的課堂組織能力,、語(yǔ)言藝術(shù),、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)都較好。特別是學(xué)生回答后的及時(shí)點(diǎn)撥正是我所缺少的,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向,！

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國(guó)培中專(zhuān)家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。在此我們小學(xué)數(shù)學(xué)21班的全體同學(xué)感謝您——韋金川老師！您辛苦了,！

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

在集體培訓(xùn)中，給我們上課的老師談到了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題,，師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力都不成熟,，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗,，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題,，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),。然后，會(huì)過(guò)渡到成熟期,。在接著進(jìn)入高原期,，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力,，就會(huì)達(dá)到突破。再者,，也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨,，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

兩位老師的公開(kāi)課讓我明白,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

從崔校長(zhǎng)的講話中，我得知：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清對(duì)于新老師來(lái)講,，是非常重要的,。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

張校長(zhǎng)談到,，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。有的老師把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。充分利用各種教學(xué)資源，為教學(xué)工作服務(wù),，盡量豐富教學(xué)手段,，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體,，自己要做到心中有數(shù),。對(duì)于課堂教學(xué)，要有一個(gè)整體上的設(shè)計(jì),，不光是在知識(shí)講授方面,，在其他的細(xì)節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意，比如板書(shū),、語(yǔ)言的組織,。在上課的過(guò)程中,，要認(rèn)識(shí)到自己只是教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，而不是主體,，學(xué)生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴,、大腦,、雙手，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動(dòng)起來(lái),。

教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響。這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我先前的認(rèn)識(shí),，為人師表,，自已的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白,，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，也教會(huì)學(xué)生如何做人,，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次,，在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格，這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的,，也是一個(gè)逐步積累和借鑒,、總結(jié)的過(guò)程，而這種具有人格魅力,，具有師者風(fēng)采的老師,，也必然會(huì)是學(xué)生尊敬和信服的老師。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠(yuǎn),，但我已經(jīng)知道了努力的方向,，我相信,，堅(jiān)持就是勝利。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn),，正是有了類(lèi)似這樣的各種活動(dòng),，我們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)、自信起來(lái),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟，這對(duì)于未來(lái)的工作必然是有幫助的,，我們也一定會(huì)在教師崗位上更加堅(jiān)定的走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對(duì)我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵(lì),。你們的幫助,，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下,，我相信,，假以時(shí)日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來(lái)越輝煌,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六

落實(shí)工作的措施：

(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、抓骨干，樹(shù)典型,。

⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語(yǔ)組我校派昝建良老師到北京參加英語(yǔ)tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),，回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn),，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的,。

1,、按照省、市,、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：履職晉級(jí)培訓(xùn),、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、教學(xué)研討會(huì),、中考研討會(huì)等。

2,、圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。

(3)、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),，以學(xué)科教研組為單位,，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽,。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽,。

(三)、強(qiáng)交流,，重實(shí)效,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式,，使培訓(xùn)更具實(shí)效,。

我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中,、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,，我校還組織教師去參加過(guò)貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，一年來(lái)，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七

八月十九日,，我們沂南四小教師暑期培訓(xùn)會(huì)在縣教育體育局四樓會(huì)議室召開(kāi),，局領(lǐng)導(dǎo)馬士軒、徐興晨,、張勇,，小學(xué)教研室主任王守山出席了會(huì)議，會(huì)議由縣教育體育局副局長(zhǎng)徐興晨主持,，馬局長(zhǎng)作重要講話,。縣政教育督導(dǎo)室張勇主任,、小學(xué)教研室王守山主任為我們做了做了精彩報(bào)告,。19日下午至21日下午,，小學(xué)教研室各科教研員又分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓(xùn),。三天的培訓(xùn)日程,，緊張而豐富。對(duì)我來(lái)說(shuō),，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺,，深受啟迪,。

欣賞到各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告，讓我感到收獲頗多,。仔細(xì)聆聽(tīng)張勇主任“一切從新開(kāi)始,，一切皆有可能”的報(bào)告,，我被這位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動(dòng),。他殷切地向我們提出了教師期盼——“有追求,、肯研究,、敢創(chuàng)新”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”專(zhuān)題報(bào)告，給我的教學(xué)工作指明了方向,，深刻地指出了教師一定要走專(zhuān)業(yè)化的道路,，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)合作，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠(chéng)懇待人，信守諾言,。同時(shí)還要做一名反思型的教師,。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目標(biāo),。

“春暖自然花盛開(kāi)”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級(jí)的最高境界。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)他的做法，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了作為一名教師,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài),。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,、廣泛的,、一視同仁的。盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài),、最尊敬,、最親近的人。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我既感到慶幸又倍感壓力,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo),。我將踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對(duì)象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，我心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。,。

在教育教學(xué)中,，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以人為本、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。”積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的,。

不足之處：由于個(gè)性使然,，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn),。總覺(jué)得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠,。

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”。工作中,，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利,，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法,，提高自己的教育,、積極更新教育觀念，提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、不恥下問(wèn),。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),。

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹(shù)立育人為本,，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，熱愛(ài)尊重幼兒,，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

3,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

4,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

5,、在工作過(guò)程中,，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象。

1,、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，使自己很好地依法執(zhí)教。

2,、提高工作熱情,，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn),，不能有任其自然地松懈思想,。

3、在學(xué)生管理方面,，方法要豐富,，充滿熱情，感情投入,。

4,、加強(qiáng)協(xié)作精神,，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展,。

5,、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，約束自己，認(rèn)真整改,。從嚴(yán)要求自己,，把良好的師德帶給大家。

2,、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，以滿腔熱情來(lái)投入工作,，樹(shù)立良好的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利,，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3、虛心向別人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,，多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通,，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,，處處為學(xué)校著想,，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事和睦相處,，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

4,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法,。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,，努力提高自己的管理水平。同時(shí),，自己要俯下身來(lái),，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人,、服務(wù)育人,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，專(zhuān)家型教師逐漸成為現(xiàn)代教師的代名詞,。專(zhuān)家教師,，是指那些具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中富有創(chuàng)見(jiàn),，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師,。由于專(zhuān)家教師使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中,，從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感,，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn),，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。專(zhuān)家教師的培養(yǎng)可以通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),、完善的技能訓(xùn)練,、科學(xué)的自我反思和自覺(jué)的科學(xué)研究四個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

教師樹(shù)立榜樣,。

通過(guò)反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,。

努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力,。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能,；有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向,；愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐,。

在教育教學(xué)和科研上帶動(dòng)教師群體集體提高,，形成良性循環(huán)。