總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園教師國培培訓(xùn)總結(jié) 幼兒教師國培培訓(xùn)個人總結(jié)篇一
培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動,，而我是第二期,，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上,，教育廳的廳長在會上說,，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵,，祖國的未來,，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心,，細(xì)心,，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾?/p>
組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，教師如何對幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春,，一日之計在于晨,，不管你的家庭怎樣？怎么忙,，有機(jī)會來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。
開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀,，我看過這本書,，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲,，這游戲很好玩也很有趣,，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多,，各市縣的都來,，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,，興趣愛好,，第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字，興趣愛好等,，以此類推,，最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講，同時還要上臺表演一翻,，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn),，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育,，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而動人,，我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育。
德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。
在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。
幼兒園教師國培培訓(xùn)總結(jié) 幼兒教師國培培訓(xùn)個人總結(jié)篇二
在秋冬交替時節(jié),，我頂著今年的第一場大雪,，從黃土高坡來到了首都北京，參加為期十天的“幼教國培”,。通過學(xué)習(xí),，我好像從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變,。這十天的學(xué)習(xí)快樂而充實,，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深,，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案,，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授,，想盡可能的把這些新理念都帶回去,，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。
這次培訓(xùn)令我感觸很深,，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
通過專家的講座,，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育,、技能掌握,，簡單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,，便能搞好幼兒教育,，其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人,。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中,，即多角度游戲活動中,，學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，快樂成長,。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo),，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的,，還得有家庭,、社會的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持,，通過學(xué)習(xí),，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持,，更重要的應(yīng)該是合作,。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來,。因此,，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計劃,，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系,。通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長,，做到真正意義上的家園共育,。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性,。因為,，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵,。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師,，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵,。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,?！币虼耍鳛橛變簣@教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自己的素質(zhì),，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣,。其次還要多看書,，多學(xué)習(xí)做個學(xué)習(xí)型的教師,，不斷豐富自己，提高自己,，完善自己,。
另外，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中,，我還有另一部分收獲,，來自于同行的學(xué)員們。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風(fēng)采,。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動,，當(dāng)專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通,，他們那扎實的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識和敬業(yè)精神，讓我感動,，他們將幼兒園章程爛熟于心,，更讓我欽佩，他們大多是從落后的農(nóng)村來的呀,！在教育沙龍,，講到教師的成長問題時，有位園長提到了這樣的觀點：每個教師的成長都要有一定的時間,，這個我們可以等待,，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個孩子受益,，這是我們一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,，有個園長這樣告訴我們：他的方法就是讀書————記錄———實踐———反思,，當(dāng)討論到怎樣做一位好的幼兒園老師時，有位園長這樣說的：心中始終裝著孩子,，胸中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。多好的說教??！這些言語，深深地感動著我,，讓我覺得自己還差甚遠(yuǎn),，必須不斷學(xué)習(xí)，迎頭趕上。在今后的工作中,，盡自己所能,，為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
幼兒園教師國培培訓(xùn)總結(jié) 幼兒教師國培培訓(xùn)個人總結(jié)篇三
為期7天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)結(jié)束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目,。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來xx省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線教師的講座，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,，受益匪淺,。同時，本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,，敞亮的教室,、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實踐與活動,，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,。
我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城,，我們來自不同的市縣，為了同一個目標(biāo)我們相逢了,，在這個溫暖的大家庭里,，我們度過了這美好時光，老師們在這里留下的是記憶與懷念,，但更多的是收獲。看到學(xué)員們每天忙碌的身影,，真是感動,！無論是年輕的還是年老的都能按時按點,，按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排,。7天的培訓(xùn)時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀；7天的培訓(xùn)又很長,，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，指引我今后努力的方向。
一、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識,，這次培訓(xùn)的教師大多是農(nóng)村教師，幼兒園的各種設(shè)施不是太好,，經(jīng)過跟班學(xué)習(xí),，我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,，給了我很大的啟發(fā),。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域,。學(xué)到了怎樣去教育孩子，怎樣去引導(dǎo)孩子,，這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。
反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習(xí)實踐中,，我更加明確了幼兒教師的神圣職責(zé),，我在研修的引領(lǐng)下將做一個快樂的耕耘者，做一個執(zhí)著的學(xué)習(xí)者,，做一個智慧的反思者,，做一個幸福的奉獻(xiàn)者?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我一定做一名稱職的幼兒教師,。
二、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣,。對幼兒園活動設(shè)計的特點,，包括整合性、生活性,、發(fā)展性,、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式,、內(nèi)容上的要求,。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面,。特別是對于發(fā)展性,。專家提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學(xué)活動時,，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠,。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點,。專家一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,，是否生活化、游戲化,，而忽視了根本的孩子的發(fā)展,，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說,，他們只是熱鬧場景中的過客,，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,，但又是視而不見的樣子,。
三、楊老師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識,、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識,、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能?！毒V要》中的新思想,、新觀念，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向,。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀,。在以后的工作實踐中,，我將不斷的更深入地學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去,。
四、通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動,、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
總之,，在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩,，實用性很強(qiáng)，讓我在有限的時間里得了豐富的知識,。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升，我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛,，我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探索中去實現(xiàn)的自己的夢想,。
幼兒園教師國培培訓(xùn)總結(jié) 幼兒教師國培培訓(xùn)個人總結(jié)篇四
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落,，在這次的培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多知識，作為一名幼兒教師,，很高興能夠勝任這個工作,，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
在20xx年3月5日當(dāng)天在湖北師范學(xué)院教育大樓開始學(xué)習(xí)幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動?，F(xiàn)場的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面,。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演,，都洗刷著我倦怠的心靈,；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理lun知識深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念,。
良好的常規(guī)可以使幼兒的`生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段,，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。對幼兒行為習(xí)慣的教育,，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式,，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理,，明辨是非,，受到熏陶、受到教育,。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
做為一名幼兒園老師,，在幼兒的教育過程中,，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人,，說“謝謝,、請、對不起”等禮貌用語,。還有一種情況,，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好,，語氣急躁甚至嚴(yán)厲,。這也是不好的習(xí)慣,。試想,，一個人語言文明、卻舉止粗野,，或者舉止得體,，卻出口不遜，這都是不和諧的,。因此,，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅,、活潑大方,、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣,。
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人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求,。但是對每一個幼兒來說,，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往,。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處,，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感，鼓勵他們幫助別人,，或為集體做事情—盡管有時,，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情,。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,，常常會過度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下,，幼兒可能會失去自己動手的機(jī)會,，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣,，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯,，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進(jìn)嘴里。類似的情況還有,，像孩子要自己穿衣,、穿鞋、幫忙疊衣物,、收玩具,。但由于他們年紀(jì)小，勞動能力有限,，在有些家長看來無異于幫倒忙,。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索,。天長日久,，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,，進(jìn)而不愛惜勞動成果,；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好,、穿不好,，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果,。
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣,，一是良好的作息習(xí)慣,。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進(jìn)餐,，不暴飲暴餐,，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,，讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣,，將伴隨幼兒一生,。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息,、按時起床,、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要,。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育,，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣,。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益,。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段,，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展,，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。
通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名準(zhǔn)備從事幼教工作經(jīng)的教師來說,，還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，無lun是在班級管理、組織教學(xué),，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的,。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪,。把簡單的事情做好,，就是不簡單,，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,，一聲輕輕地問候,，不能改變什么，但是可以影響他們一生,。我們愿做孩子的導(dǎo)航員,！
