當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

國培幼兒園教師培訓總結篇一

社會在發(fā)展,，科技在提高，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做,？應對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在,。應對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確,，應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代,，應對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，僅有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的體會：

xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應當堅持體,、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持進取鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,，孩子的自我保護本事差,，是一生品德行為構成的時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們進取樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應當是最完美，最公正,，最無私的愛,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫忙,。

xx教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

xx教師結合她自我幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段,，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領,，顏色搭配等。

xx教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

經(jīng)過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,，往往我們研究到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導,，讓幼兒學會自我去學習,，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲,。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓以往說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點提議：

1、幼兒教育基本以活動為主,，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2、供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當?shù)慕o幼兒供給一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

國培幼兒園教師培訓總結篇二

每年我都是接手最棘手的小班,，孩子剛來園哭鬧,，我左手抱、右肩背,，不出一周孩子家長就都能認可我,。我手巧且會奇思妙想，發(fā)動家長積極配合,，墻飾布置既具農(nóng)家特色不失大方典雅,，教育局老師們每次來園都非常認可。

可能是自小頭腦簡單的緣故,，我的心理兒特別陽光每天都充滿快樂,，不能說不自私但周圍的人大多認為我私心相對別人要小，不論是同事還是園里只要是有需要我的地方,，盡管自己手頭的活計還沒有利索,，我總是義無反顧的配合,，非常慶幸寒假里我主持做的大型壁畫“吉尼斯樂園”昨天又受到了縣局兩位主抓領導的特別贊賞。

“我是革命一塊磚,，哪里需要哪里搬”這句話形容我絲毫不爽,，去年小學需要，期中我就去四年級當班主任,，到期末考試我教的數(shù)學,、語文成績均全鎮(zhèn)第一。幼兒園每年暑假前要匯報演出,，我每天把小學課程調到緊湊,，上完課馬上到幼兒園組織幼兒排練節(jié)目。馬不停蹄兩頭跑節(jié)奏緊張超負荷,，那些日子平均每天減體重一斤,。艱辛的付出換來的是幼兒精彩的表演家長的交口稱贊。

暑假后我又回到幼兒園,，趕上幼兒園重新裝修,，幼兒園都是女老師，重體力活基本我都包了,，因此張彩龍老師給我起名楊排風,，說正應該給我說個媳婦兒。今年幼兒園又處于特殊時期,，雙休日不休,，寒假大年二十七還在上班，過完春節(jié)國務院還沒有辦公我們就又上班了,。

我的女兒先天體質弱,，發(fā)燒疝氣經(jīng)常隨時進行，家里儲存了幾十萬斤白薯,，每天裝白薯雇工還得管飯,，活計多累得婆婆、愛人每天都急著眼：大過年的,，別人都放假你們咋奏不放假呢?面對家人的抱怨,，我選擇了沉默，家里活計干不了就得帶孩子唄,，每天在寒風中騎電動車帶凍得發(fā)抖的女兒上班,，別人看著可憐，我也知道心痛,，無奈為了幼兒園整體工作，我別無其他選擇,。

時間緊任務重,，冬日里白天短更恨干不出活兒來,，我白天割紙殼子做樹葉，壁紙刀握得我滿手大泡,，晚上回家兒子,、女兒用丙烯打底色都是幫手，家里的床單是調色盤,，墻壁成了涂鴉墻,，呵呵，啥都不是事兒,，只要作品完成就是我眼里的勝利和成功,。

人人都知道榮譽好，無奈狼多肉少僧多粥少,，榮譽我從來不爭,，只是能靠自己的能力做到的，不限制人數(shù)的我就參與,。全縣幼兒教師素質大賽獲一等獎,，《萬能屋》獲玩具制作一等獎。

我的母親是個虔誠的,，從小母親對我的教育就是“理解別人,，懂得感恩”。感恩各位領導,，感謝各位同事給我這個展示自我的平臺,，我已經(jīng)很知足了，至于是否能得到榮譽我真的不是太在意,。

國培幼兒園教師培訓總結篇三

為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務水平,，打造一支素質高,，技術硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動,。在活動中,，全體教師積極踴躍參與，認真練習,，教師的業(yè)務素質都有了很大的提升,。

每周二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練,，每周完成一頁鋼筆字楷書,。大部分教師的作品結構合理，運筆流暢,，布局美觀,。 培訓中,，教師能夠掌握提、按,、頓,、挫等行筆的變化。教師書寫正確,、規(guī)范,、工整。全體教師積極參與,，興趣高漲,。

部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意,，增強規(guī)范性,。教師之間應經(jīng)常交流，在互相學習中提高書寫水平,。

通過本次培訓活動,，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好,。

國培幼兒園教師培訓總結篇四

十天的培訓順利結束,，這是忙碌的、充實的,、有味道的十天,，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓能進一步的內(nèi)化,，指導自己以后的工作。

國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實,，涉及到保育教育的各個方面,，在每一個不同的內(nèi)容與領域，專家都從理論,、現(xiàn)實,、案例以及我們應該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例,，從浪漫主義,、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關注幼兒的成長和發(fā)展,。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設的價值以及如何建構適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

邊霞教授的“美術領域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā),，結合大量的名家作品和幼兒作品,，幫助我們明確美術領域的理念以及如何有效實施美術教學。許卓婭教授的“音樂領域的目標內(nèi)容與指導”給了我們新的思路,，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學應該如何與幼兒互動，實施有效指導和教學,。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P注幼兒生活和生存的每個細節(jié),，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育,，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動和促進幼兒各個方面的長足發(fā)展。

周欣教授的“3—6歲兒童學習與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學實踐,，如何用指南的要求促進幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質能力,，在工作中以專業(yè)標準要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設計”從案例出發(fā),，引領我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲,，讓幼兒在玩中學，學中玩,，體驗游戲帶來的價值和快樂,。

封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了教師如何創(chuàng)設可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進幼兒發(fā)展,。錢文教授的“幼兒園教師教學反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進自身能力不斷提高的,。王海英教授的 “幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。

國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,，這些幼兒園的環(huán)境豐富,，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”,，從幼兒園的大門、走廊,、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題,，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化,。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認識和理解,。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色,、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀,。每個幼兒園的室外環(huán)境設計精心精細，體現(xiàn)了辦園的高效,。

觀摩了健康活動《玩輪滑》,、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》,、《落下來》,、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等,，這些活動給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思,。

十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多,，收獲頗多，反思更多,，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺,，我們也不會辜負國家和各級領導的期望，學以致用,，舉一反三,，不斷提高自身的素質能力和水平，同時把學習的收獲與大家交流分享,，把國培這份愛傳下去。

國培幼兒園教師培訓總結篇五

為期15天的“國培計劃農(nóng)村幼兒園轉崗教師培訓班”的學習,。即將結束,。能有這樣難得的機會參加培訓，我要真心的感謝向為我們這一批農(nóng)村教師提供本次學習機會的江油幼專幼學校及各位專家,、領導,！同時也應該感謝國家對學前教育的重視，就像在開班典禮上羅校長說的那樣,，“學前教育,，目前迎來了前所未有的春天，學前教育在全國的形勢,，一片大好,！”

課堂上每一位老師的精彩講演，都洗刷著我倦怠的心靈,；他們結合自己豐富的經(jīng)驗,，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的教學理念和研究問題的方法,。特別是農(nóng)村幼兒園快樂體操學習與創(chuàng)編課,，劉曉薔老師用手把手教學和欣賞圖片相結合的方法，讓我這個井底之蛙著實開了眼界,，相信不僅是我,，在場的很多學員都在心底里感嘆：“原來幼兒園可以辦得這么多姿多彩！原來孩子,，也可以這么的心靈手巧,！”我感觸最深的是，同樣是孩子,，為什么我們學校的孩子沒有這么豐富的想象力,？為什么我們學校的孩子沒有這么強的實踐操作能力,？為什么我會覺得我們學校的孩子和城市大幼兒園的孩子差距簡直無法用語言來表達？

我決定,，回去之后我要向中心校領導認真仔細地匯報我這里的所見所聞所感,，通過自己的努力讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒教育發(fā)生改變。當然,，我明白這種改變不是一朝一夕能完成的,，但是，不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。我一定要把自己的所學毫無保留地奉獻出來,，為我們當?shù)氐挠變航逃w制改革推波助瀾！

美好的時間總是那么的短暫,，這15天的學習,，眨眼間就要結束了。雖然只有15天,，但是我仍然像一塊干燥的海綿,，在醬油幼專這個知識溫泉中不停地、貪婪地吮吸著我所急需的營養(yǎng),。盡管時間很短,，我還是學到了很多東西：

讓我清楚地感覺到了學前教育這一塊沃土正享受著撲面而來的陣陣春風，同時也明白了當代我國學前教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn),。

使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎,，提升了對幼兒教育理念的認識高度。也讓從未從事過幼教工作的我認識到,，要用發(fā)展的眼光看孩子,。

因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,。教師的言行對幼兒有很大影響,，在他們的心目中，教師是智者什么都懂,；是能者什么都會,；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量,。教師的衣著舉止,，言談風度，以及待人接物等,，都會使幼兒受到深刻的影響,。所以，教師完善的心理素質和人格,，是構成良好師生關系的基礎,，是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則,。

孩子生來都好動，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價值,，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,，把知識性的內(nèi)容填塞進去,，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習,，這是要引起我們重視的問題,。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩,。

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者,，有碩博導師、學者教授,、優(yōu)秀教師等,，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮,，更是見識了專家們淵博的學識,，對知識的信手拈來,、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了,！

參加培訓的學員是全省各幼兒園100多名幼兒教師,，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧,、豐富的幼教經(jīng)驗,、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論,，思想的火花在這里碰撞,，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師,，更是看到了自己的差距,。

總之，通這次國培學習,，我感觸很深,，收獲也頗多。教師的成長,，離不開學習,。我真正地體會到了“活到老，學到老,，還有多少沒學到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學習,，處處學習,。學高才能為師，身正方可為范,。我們是人類靈魂的工程師,，我們要順應時代，我們要引領潮流,。盡管在這短暫的時間里學習成果是有限的,，但是給我?guī)淼淖兓瘏s是巨大的，我要帶回去的不僅是知識和技能,，還有對幼兒教育全新的認識和教學理念,。盡管這些“種子”并不十分飽滿但我會盡自己的一切努力讓這些種子在我的家鄉(xiāng)生根、發(fā)芽,，我還期待著這些種子將來會開出美麗,、燦爛的花朵！

國培幼兒園教師培訓總結篇六

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,，在這三天的培訓中,，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座,。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，應對不斷更新的教育觀念,，應對發(fā)展的時代,，應對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作就應堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人，帶動他們用心樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的就應是最完美,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫忙,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

白娟老師結合她自我幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領,，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

透過這次培訓我明白了要轉變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師務必思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果,。在設計活動的時候，往往我們思考到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，透過這種引導，讓幼兒學會自我去學習,，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會個性高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓以前說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點推薦：

1,、幼兒教育基本以活動為主,，我認為務必配備專用的幼兒活動場所。

2,、帶給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3、適當?shù)慕o幼兒帶給一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園務必配備一名專業(yè)的幼兒教師。

國培幼兒園教師培訓總結篇七

本學期的新教師培訓進入了尾聲,。這一學期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。透過新教師的培訓,，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認真反復的看了xx-x老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整,。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有理解,。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易理解前者,，也由于七天時間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠,，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題,。因為在yy老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整,。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標,。而對于藥量我出示了一個量杯,，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較,，孩子們也更能容易理解和理解,，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不一樣的盒子,，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較,。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為,，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改善,。相信透過下學期的新教師培訓，我會進步的更快,。

國培幼兒園教師培訓總結篇八

為期一周的培訓已經(jīng)結束了，從全體教師的學習到我們這些新教師的單獨學習,，都使我獲益匪淺,。

“活到老，學到老”,，相信這句話很多人都會說,，但是真正做到的人又是何其的少。從專家的講座,，要學會觀察孩子,，透過現(xiàn)象看本質，到欣賞的小,，中,，大班的數(shù)學活動，老師們把枯燥的數(shù)學活動用游戲的方式展現(xiàn)給我們,，讓我們眼前一亮,，幼兒也是在愉快的,、玩鬧的氣氛中學會了知識，再到院長給我們講解的說課的具體的步驟及注意事項,，最后一些有經(jīng)驗的老師們給我們講解的各個環(huán)節(jié)的意義與重要性,，有經(jīng)驗的老師們也是從年輕時候過來的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗,，俗話說師父領進門修行在個人,，老師們只是把經(jīng)驗分享給我們，怎么運用還是要靠我們在平時的工作中自己摸索,、總結,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作一年了，雖然已經(jīng)接觸了幼兒的平時的一日活動,，但是總歸是不明白的，幼兒的一天怎么要進行那么多的事情,，上學的時候,，只是在課本上，老師每天滔滔不絕的說一日生活即教育,，一定要背過,，考試中要考的，等你們工作時院長也會問你們的,，但是現(xiàn)在終于明白了,，幼兒在園的'每一個環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動就是集體的教學活動,，不能稱之為上課,，上課的話就是小學化了，老師自己分析教材,、制定目標,、設計活動過程，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理,、學習的知識,、學習的某項技能等等·······

生活活動包括了入園和離園、盥洗,、進餐,、午睡、如廁等,，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢,？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒,，剛離開父母進入新的環(huán)境肯定不適應,，有的也許是獨生子女在家里是集萬千寵愛于一身,，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個幼兒不可能只照顧某一個幼兒，這時不會吃飯的,，不會洗,，不會主動的入睡，不會提褲子,，穿衣服,，認不出自己的被子，不會主動的向老師問好等等的這些問題,，就是在平時進行這些活動前老師不停的講解,，不斷地重復，與某些教育活動的講解學習,，教師取得的家長配合,，小班的幼兒才會一步一步的慢慢的學會，養(yǎng)成好的生活習慣,。

再到活動區(qū)的活動,，活動區(qū)的活動有時是教育活動的延伸，有時是根據(jù)主題創(chuàng)設的,，但都是為了發(fā)展幼兒的某種能力與技能,；再到戶外的活動，安全為重中之重,，老師的眼睛必須關注在幼學習了這些知識,，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡上對教師的評價,，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精,，但必須樣樣會，也是才明白要成為一名合格的,、優(yōu)秀的教師還有很長的路要,，只有不斷地學習，不斷地摸索,、不斷地總結,、不斷地反思，才能真正的成長,。

國培幼兒園教師培訓總結篇九

本學期的新教師培訓進入了尾聲,。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細的筆錄。再結合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整,。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠,，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題,。因為在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是,，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進行了調整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標,。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓,，我會進步的更快,。

國培幼兒園教師培訓總結篇十

為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍,，根據(jù)上級有關文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中政治學習,。通過學習,，取得了較好成效，現(xiàn)將有關工作總結如下：

為了使學習學有所獲，不走過場,，成立了領導小組,。根據(jù)上級有關文件精神，結合我園教職工實際情況,，領導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃,，同時，嚴明學習紀律,，規(guī)定學習期間不得遲到,、早退，不隨意缺席,，會上認真作好筆記,，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會,。

（一）,、學習主要內(nèi)容：

1、有關教育政策法規(guī),，如《未成年人保護法》,、《義務教育法》。

2,、文章學習《徐本禹——感動中國的大學生》,、《走進名教師》、《師德——與細節(jié)中養(yǎng)成》等,。

3,、網(wǎng)上視頻《加強職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價值觀》,、《培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成人才合力》,。

4,、講座：教師心理健康、教師禮儀,、如何開展區(qū)角活動,。

（二）、學習形式：

本次政治學習的形式靈活多樣,，通過專題講座,、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,，開展校本培訓。

（三）、考核制度：

為使暑期師德培訓真正落實,、扎實有效,，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分,，包括到課率30分,、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成,?？己顺煽兎謨?yōu)秀、合格,、不合格三個等級,。三項成績均為合格的，確定考核成績?yōu)楹细?；三項成績均為?yōu)秀的,，確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀；三項成績中有一項成績不合格的,，則確定為不合格,。

通過這次培訓，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。

（一）依法治教的意識加強了

在8月25日至8月31日這一周期間,，教職工集中學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》,，通過律師生動形象地講述,、分析，明確了保護未成年人的身心健康,，保障未成年人的合法權益,，促進未成年人在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容,。

（二）熱愛幼兒,、關心幼兒落實在行動上了。

通過學習和分組討論,，教師們在尊重幼兒,、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒,、關心幼兒,、建立和諧的師生關系,，是提高教育質量的前提。所以,，在暑期培訓期間,，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆,，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩,，給幼兒一個童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強了,。

教育無小事,，當新學期開始，又要面對一系列的工作時,，教師感到了沉沉的壓力,，如何讓教師工作著、忙碌著,、快樂著,？教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法,，并學到許多禮儀,，使每一位教師快樂、美麗,。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論,，制定計劃，讓計劃先行,，將工作內(nèi)容一步步分解,，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學習中,，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結合,，明確自身肩負的“樹人”使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學校愛幼兒”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利,，甘當人梯,，扎根教育,，無私奉獻，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉變教育觀念,，不斷學習新的教育理論,，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質教育,?？傊诒敬问钇趲煹屡嘤栔?，我們受益匪淺,，教師們撰寫反思材料，暢談學習體會,，表明今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去,，樹教育的典范。

國培幼兒園教師培訓總結篇十一

本學期,，我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領,，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結如下：

（一）以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風,。

狠抓師德師風建設工作,，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中,，樹立良好的師德形象,。

1、組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求,，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2、認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》,，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3,、組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4,、組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培,，加強外訓，不斷強化教師專業(yè)水平,。

1,、通過園本培訓、進班指導,、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習,，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業(yè),，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：

一是扎實開展集體備課活動；

二是落實部分教師技能培訓工作（教師風采大賽）,。通過培訓促使教師在原有基礎上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動；

三是加大進班指導力度,，從而了解各班教學常規(guī),、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和幫助,。

2,、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學的理論與教學實踐相結合,，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟,，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課,。

3,、邀請了有關專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設,、課題研究、教研做專題指導,，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓、億童體能,、二次培訓（杭州學習）,、攝影培訓、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等,。

4、為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動,，教師認真學習，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略,、方法，通過學習,、交流,，讓教師在學習活動中進步和成長，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會,、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培,、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等,。

5、教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術、彈唱,、體育教師課堂,，本學期，老師們在教師課堂中認真學習,，舞蹈方面,，學習蒙古舞組合；美術方面,，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應的技法，而且利用美術教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設,；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱,，最后進行考核,。

6、師徒結對活動,。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟；區(qū)級骨干教師3名徒弟,；園級骨干,、成熟教師1名徒弟，結合結對計劃,，開展了帶教指導活動,，師徒共同成長。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動,、家長工作,、聽評課、觀察幼兒為主,，讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高,。

1、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材,，針對不明確的，有異議的地方,，互相探討,、相互指導，改變教學策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有了一定的提高,。

2,、一課三研，促成長,。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復的磨課,，研討,，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍。

3,、深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進問題反思研究。

（1）主題教學和區(qū)域活動的相互融合,。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整,，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生,，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力。

（2）營造研討氛圍,，加強區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學習,，本學期,，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設了信息區(qū)，在分園老師的指導和培訓下,，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設方法,，在創(chuàng)設的過程中，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等,，使教學質量逐步提高,，也尊重了孩子自主學習的方式；其次,，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作,、教學活動,、家長工作中遇到的困惑；最后,，在區(qū)域材料投放中老師們結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”,、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細,。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量,。

為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

雖然我園的培訓工作卓有成效,，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究、總結的能力相對薄弱,；教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺。

教師培訓是個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，勇于探索，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中,。在下學期的工作中,，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取,，提高綜合綜合素質,，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容，促進培訓實效性,，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階,。

國培幼兒園教師培訓總結篇十二

我有幸參加了國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓，成為華師師范大學的一名學員,，也感謝園領導給了我這次學習的機會,，這是我從教xx年以來頭一回參加這么規(guī)格的培訓，我自豪,，我榮幸,，但更多的是責任，是壓力！帶著園領導的期望于7月26日上午,，按照上級要求早早趕到華師師范大學培訓會場,。

9：00《武漢市20xx幼兒園骨干教師培訓班》開學典禮正式開始，從開學典禮儀式到培訓班學員集體照,，從報到現(xiàn)場到住宿安排,，我深深地體會到華師的領導，老師,，工作人員的熱情,，他們?yōu)槲覀冞@次培訓做到了精致的組織，安排,，再次我僅向提供這次培訓的華師師范大學以及與此次培訓的專家,，教授，園長以及全體工作人員表示深深的感謝,。

這次培訓的內(nèi)容豐富,，形式多樣，一共聆聽9位來自不同領域的教授專家的報告講座,，每一位講座都好比一份美味大餐,，既學習了很多專業(yè)知識，也獲得了很多新的理念,，五天的學習時間是非常有限的,，但給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

我們首先聆聽了譚細龍教授的《我國學前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》他講課的內(nèi)容即深刻獨到又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動有趣,，不時贏得陣陣掌聲，他認為學前教育不是讓孩子學多少知識,，而是要注重孩子身體大發(fā)展,，習慣的養(yǎng)成。一句老話說："三歲看大,，七歲看老"深刻闡述了家庭教育的重要性,。

空軍武漢藍天幼兒園的張永紅園長，他主講的是《幼兒園區(qū)角游戲的創(chuàng)設與指導》讓我明白了對于我們遠城區(qū)幼兒園來講,，區(qū)角游戲應該如何開展,，特別是與他互動后讓我更有信心以她的理念開展我園區(qū)角游戲活動。

湖北省教育科學的姜瑛俐主任所講的《觀察記錄與個別教育實施》讓我了解了觀察的八個視角,，讓我進一步了解了從各個活動觀察的重點,，使我清楚的認識到觀察的重要，加深我對觀察目的和意義的認識,。

湖北省實驗幼兒師范學校金曉梅講師所講的《幼兒一日活動的安全與衛(wèi)生》讓我意識到幼兒活動處處都會出現(xiàn)安全隱,，提醒我們老師時時刻刻都要注意孩子們的安全意識,，做到孩子不離開自己的視線范圍內(nèi)。

總之5天的學習將會永遠銘刻在我的心中,，改變我今后的教育生活,。我一定把所學的知識帶給我的教育同行們，并很好的運用到教育實踐中,，雖然短期的培訓學習結束了,，但終身的學習還在繼續(xù)，,，最后讓我們實實在在的行動起來吧,！

國培幼兒園教師培訓總結篇十三

本學期我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》為指導,，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學水平、業(yè)務研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提,。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設為中心,，以提高教師綜合素質為目標,，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》為主線,，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設,。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習十六大精神,，學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。讓教師在工作中反思,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

1,、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2,、新教師的基本功升級活動。本學期我園對全體教師進行了基本功考核,，考核內(nèi)容為彈,、唱、跳,、畫,、講。

3,、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍,，是高素質的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

以崗位培訓為載體,，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓。每周組織一次各班組教研活動,，從教學實際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討,。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗,。繼續(xù)進行《充分利用社區(qū)資源,，完善幼兒園課程資源配置》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課,、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評,、互評,，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿,、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比,、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽,、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

國培幼兒園教師培訓總結篇十四

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓”,，通過培訓學習，讓我受益匪淺,，特別對于農(nóng)村小學,，接觸網(wǎng)絡技術的機會比較少，但當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,，改變我們的學習方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,。作為新時代的數(shù)學教師，對信息技術的綜合運用能力,，已不能只停留在課件的制作上,。而是應該積極主動吸納當今最新的技術，將最新的網(wǎng)絡技術運用的課堂教育之中,。特別是任友群老師這樣的名師,，能夠聽到他的講課，真是我的榮幸,。參加這次培訓,，對我的啟發(fā)如下：

1、以往教育教學,，僅僅是對照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學。此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,，使我在觀念上有一個更新,。讓我真正的認識到網(wǎng)絡教學在小學數(shù)學教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點,，補充知識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的數(shù)學教師。

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習,，使我充認識到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握常用的教學模式和軟件的基本應用 ,。

這次學習中的很多現(xiàn)場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng),，在這方面,，確實是自己的不組，以往只是注重數(shù)學領域的鞏固,，但導師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng),，在教育教學中表現(xiàn)的淋漓盡致。

在今后的教育教學過程中,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中,，扎實做好基本功,，學習各種關于信息技術的專業(yè)知識，并將新的信息技術應用的課堂教育之中,，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求,。

國培幼兒園教師培訓總結篇十五

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領下,，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓,，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將xxx年園本培訓工作小結如下：

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓。

結合每月開展的主題教育活動,，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長,。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日,、節(jié)日主題活動（重陽節(jié)感恩活動,、“一”歌舞表演活動）、親子運動會,、故事大王比賽,、文明禮儀活動……，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒,，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領域的教育目標,，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量,。

組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領會精神，采用筆試和撰寫學習體會的方式,，進一步深化理論的學習,。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標,、內(nèi)容,、評價中，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學期的工作總結如下：

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，干中學,、學中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中,，榮獲三等獎,，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中,，榮獲三等獎,。

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略,、信息技術與課程整合等,，在聆聽中，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。

根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓,，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓,，獲得育嬰師資格證書。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當調整。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設的實踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《主題閱讀特色課程的構建》課題結題工作。

幼兒園注重個人課題的申報和結題工作,，從課題的申報,、課題的實施到結題報告的撰寫做了相應的培訓，并專門對申報個人課題和個人課題結題的教師進行一對一的指導,。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結題工作,；6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作。

教研活動中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學組教學研究,，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結合起來,，以健康生活引領幼兒園的全面發(fā)展,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進行,，老師們認真學習理論，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學活動,，取長補短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討、交流中獲得成長,。

積極研究和探索教育教學評價,、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,，促進學校師生健康發(fā)展,。

幼兒園成立了由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組,，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學習筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件,、學習體會,、經(jīng)驗總結,、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù),。

1,、組織教師撰寫教學案例,，參加了參加南京市優(yōu)秀教學案例評比,，獲得3個一等獎,，4個二等獎和2個三等獎,。

2,、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

1,、在第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互技術的教學課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎

2,、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎,。2個三等獎,。

3、在全國幼兒園特色教師精細化培訓活動中,，2名教師獲得一等獎,。

4、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

繼續(xù)加強素質教育理論的學習,，堅持德育為首、以德治教的方針,，堅持育人為本,，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）,、綜合實踐活動課的開設及教學研究,，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,，在備課中寫明德育滲透點,，以達到素質教育的要求。

5,、潘紅,、李俊被評為區(qū)第二屆教壇新秀。