總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)PPT篇一

組長：

副組長：

成員：志

具體責(zé)任：要抓好“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目實施及應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù),。

xx學(xué)點地處xx,。學(xué)校現(xiàn)有一至六年級6個教學(xué)班,，共計307位學(xué)生,，教師人數(shù)為13人,，學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個自然村之中,、清靜優(yōu)雅,、交通比較便利，是教書育人的理想之地,。

結(jié)合我校的實際,，按項目實施要求，主要做了以下工作：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1,、合理選擇項目安裝位置,，嚴(yán)格按照上級文件精神，使用布線安裝圖,，安裝好強弱的布線,，規(guī)范安全用電設(shè)施。同時做好防塵,、防盜措施,。

2、選擇一間教室,，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室,。

（二）項目使用管理及應(yīng)用

1,、項目設(shè)備屬于固定資產(chǎn),，學(xué)校建立完善項目設(shè)備、驗收入庫,、維護(hù)保管,、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體措施，做到賬,、物相符,。同時，充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用,，妥善保管項目設(shè)施設(shè)備,，幫助項目教學(xué)點做好技術(shù)維護(hù)工作。

2,、加強項目使用,，我校對“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局、規(guī)范的施工,、認(rèn)真的實施,。制定制度，配備專職教師進(jìn)行管理,，并對教師進(jìn)行了使用培訓(xùn),。讓老師懂得了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義,，感受到了國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心，初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法,，對設(shè)備的組成,、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用數(shù)字資源,。我校堅持每天利用數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，并做好了記錄,。

教學(xué)點數(shù)字資源項目設(shè)備安裝到位后,，積極響應(yīng)教體局遠(yuǎn)辦精神，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源,，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源落到實處,，組織并開展教學(xué)點數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)。

根據(jù)上級文件要求,，把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場,，特別要把信心技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生,，走進(jìn)課堂,，用于教學(xué)”，要求如下：

1,、任課老師在每一堂課中盡量使用項目,，發(fā)揮它的優(yōu)勢。

2,、教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄,。

3、實行“教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋”資源共享,，任課教師把所下資源運用到多媒體教學(xué)上,，豐富教學(xué)課堂。

1,、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，整合教學(xué)資源，推動教育信息化工作的發(fā)展,，使我校教師的教學(xué)水平明顯提高,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過多媒體課堂教學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量,，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高,。

3、我校農(nóng)村孩子通過遠(yuǎn)程教育接收到的信息,，豐富了知識,，增長了見識，也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

1,、整合教學(xué)資源,，推動教育信息化工作的發(fā)展。整合ip教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目,。

2,、加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”奠定了基礎(chǔ),。

3,、政策激勵。通過業(yè)務(wù)考核等措施,，促使教師學(xué)習(xí),，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績記錄在業(yè)務(wù)檔案表中,。

4,、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型,，以點帶面開展活動,。這些老師很快成長為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干，通過他們的樣板作用帶動其他教師的進(jìn)步,。

5,、每周要求教師至少上一節(jié)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課，以課堂作為演練的舞臺強化實際操作技能,，并擇優(yōu)上公開課評比，以檢驗教師整合教育技術(shù)與實際教學(xué)中的水平,。

1,、技術(shù)生疏。對運用教學(xué)點數(shù)字資源心有余力不足,，以至于敬而遠(yuǎn)之,，望而生畏。教學(xué)點教師有上了年紀(jì)的老師接觸電腦的時間少,，接受比較慢,，課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體，只會最基本的開關(guān)機的操作，更不要說是下載資源和做課件了,。

2,、教師認(rèn)識不到位，思想意識淡薄,，墨守成規(guī),，改革創(chuàng)新的意識不夠，對新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足,。受傳統(tǒng)教育思想以應(yīng)試教育的影響,，有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式,，認(rèn)為只要讓學(xué)生記住書本知識,，能應(yīng)付考試就行了，沒有必要花費很多時間去設(shè)計課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、要充分認(rèn)識“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的意義，要利用信息技術(shù)推動教學(xué)應(yīng)用,，解決教學(xué)點面臨的年齡偏大,、師資水平不高的實際困難，變壓力為動力,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)PPT篇二

本次教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)約40個課題,，內(nèi)容涵蓋廣，專家講座精辟,，對新形勢下教師進(jìn)一步了解黨的教育方針,，明確師德師風(fēng)要求，更新工作理念,，以及提升教育教學(xué)有效性都是一次很好的輔導(dǎo)活動,，收效是積極的良好的。

本人作為一名將近退休的教師,，積極認(rèn)真地參加了這次培訓(xùn)活動,，在聆聽專家講座后，及時反省工作過程,，及時反思工作中的“得”與“失”,，及時思索“失”的原因何在，深感專家的講座有啟發(fā)性,、針對性,，引領(lǐng)性。現(xiàn)簡略小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步明確了教師的工作方向,。教師的職責(zé)是教書育人,，黨的教育方針是培養(yǎng)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。德育為先,，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有道德的人，對此本人重視加強對學(xué)生學(xué)生進(jìn)行六愛教育,，即愛黨,、愛國、愛人民,、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校、愛身邊的人,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從身邊做起，把養(yǎng)成教育貫穿整個教育教學(xué)活動中,，讓學(xué)生從小受到良好熏陶,，以提升日常行為的正能量。

二,、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨煼滞度牍ぷ?，“育人先育己”，這是本人始終堅持的一條標(biāo)準(zhǔn),，言傳身教,，率先垂范，才能讓學(xué)生看得見,，有說服力,，本人一向牢記自己的工作對象是學(xué)生，沒有學(xué)生哪有我這個老師,，老師是學(xué)生行為的引路人學(xué)習(xí)生的輔導(dǎo)者,，生活中的伙伴，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，幫助學(xué)生是職責(zé)所在，由于本人身體力行,，得到了學(xué)生的信任。

三,、文化得學(xué)習(xí)關(guān)注三個層次的學(xué)生,。對優(yōu)等生鼓勵他繼續(xù)努力，防止因驕傲情緒導(dǎo)致成績下滑，對中等生幫助他找出差距,，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難,，，并不斷給他大氣,、加油,，鞭策努力前行，力爭向優(yōu)靠攏,，后進(jìn)生必有原因,，幫他找出原因，并與家長溝通,，拉起家校幫扶網(wǎng),，同時，多鼓勵,，多表揚,，樹立其客服困難的信心，促使他們改變自己,。

四,、虛心向同行學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法,，和教育手段,。本人屬于一位老教師，深知一些老方法,、老手段已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求了,。如信息化教學(xué)，困難很多,，就請教同行中的內(nèi)行人,，教學(xué)得到了改進(jìn)，學(xué)生也嘗到了新鮮感,，有利于教學(xué)有效性的提升,，另外，用同行人好的教法來彌補自身的不足,，改變了課堂教學(xué)的氣氛,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生嘗到了學(xué)中的甜頭,。

雖然通過培訓(xùn)活動,，但本人也許是因為年齡關(guān)系或老工作方式的原因，工作理念不夠新,，工作方法不夠活,，工作效率不夠高,，這些需要下一步努力去探討，去強化,，去改進(jìn),，在努力擇取傳統(tǒng)教法上增添現(xiàn)代教學(xué)手段，補齊自身“短板”,，促使自己成為一個真正的合格教師,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)PPT篇三

12月5日和6日這兩天，我在省軍區(qū)迎賓館參加了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),，共聽了三個專題講座,，兩項實踐引領(lǐng)。都很精彩,，我從中學(xué)到了不少理論知識,，獲取了一些工作方法和訣竅。

省教育研究培訓(xùn)院的李洪山老師為我們講座的專題是《做有效的教育科研》,，他先給我們講清什么是教育科研,，教育科研有什么作用，讓我們明白了教育科研的重要性,。接著具體介紹了行動研究,、敘事研究、案例研究,、課題研究這四種有效方式,，列舉的案例非常豐富。李老師還讓學(xué)員互動交流,，并對學(xué)員提出的案例做點評,，因此受到學(xué)員的贊賞。我從中感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)魅力,，同時萌生了對教育進(jìn)行科學(xué)研究的欲望,。

省教育研究培訓(xùn)院的葉才進(jìn)老師給我們講座的專題是《好研網(wǎng)平臺應(yīng)用及博客操作》。聽了講座,，我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布,、資源共建、遠(yuǎn)程研修,、互動交流等功能,。葉老師重點講解了博客的基本操作方法，比如設(shè)置個人信息,、發(fā)表文章,、插入圖片、超級鏈接,。有一定基礎(chǔ)的人都會聽得明白,。我一向不愛進(jìn)入好研網(wǎng)平臺,，主要原因是不了解好研網(wǎng)平臺的強大功能,，其次是不懂怎么操作,。聽了葉老師的講解后，我心動了,，我回去一定要好好練習(xí)操作,，努力成為好研網(wǎng)平臺的常客,。

武漢理工大學(xué)心理健康與職業(yè)發(fā)展教育研究所所長雷五明給我們講座的專題是《小學(xué)教師如何促進(jìn)童年期孩子的心理成長》,。雷教授先介紹了自己和家庭，把自己親身經(jīng)歷的事情引入了課堂,。他提出了七個問題進(jìn)行討論,，從不同的角度剖析了孩子的心理問題以及應(yīng)對方法，引用了許多活生生的事例加以說明,，使我們聽得入神,，深受啟發(fā)，懂得了只有充分了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài),，并采取有效的應(yīng)對辦法,，促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)提升，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。因為情緒,、情感、情操屬于心理問題,，而這些都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,。

海南電視臺新聞記者程耀華給我們講的是《如何與媒體“和睦相處”》，從“了解問題”,、“了解自己”,、“和睦之道”幾方面來分析如何看待媒體，如何跟媒體打交道的情況,。我從中得到的最大收獲是“五要五不要”——要真誠溝通不要防記者,；要以心換心不要以利換安；要聽清來意不要自說自話,；要形象具體不要八股套話,；要面對問題不要捂躲推壓。

?？诙逍〉慕虒?dǎo)主任葛海燕給我們講的是《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》,，從備課的分類、備課管理的目的和意義,、備課管理的具體操作方法來分析講解,。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的,，葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料，同時調(diào)動學(xué)員互動交流,，讓我們學(xué)得扎實,，學(xué)有所獲。這一項實踐引領(lǐng)啟開了我對備課管理工作的思路,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)PPT篇四

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力,。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能,。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家,；我國地質(zhì)學(xué)家李四光,，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”,，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派,，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng),。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器,，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲,。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。

本學(xué)期葫蘆絲特長班,，總?cè)藬?shù)：38人,；上課次數(shù)：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好,，大部分同學(xué)都能按時上課,，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學(xué),，經(jīng)常曠課（3人）,。在學(xué)期末結(jié)束時，有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容,，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐,，四年（1）班的王國彪,，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué),。在本學(xué)期中,，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》,、《婚誓》,、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨奏曲方面打下堅實的基礎(chǔ),。

下面談一下個人的一些教學(xué)體會：

大家知道：器樂教學(xué)一般是一對一的授課制，據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制,，最多不超過8—12人,。針對本特長班人數(shù)眾多的情況，我首先采取措施進(jìn)行了分班（2個班）,。其次針對教材進(jìn)行挖掘,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取“樂理集中教學(xué),、演奏分組示范,、個別加以指導(dǎo)、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式,，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在課前，認(rèn)真鉆研教材,，備好課,。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛,。要出成績,，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間,，加以課外單獨輔導(dǎo),，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時，看到的是學(xué)生的一步步成長的過程,。記得有句話：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

在這學(xué)期中，我認(rèn)識到對待學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛,，傾注自己真誠的心,。對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不能成其為池塘,。沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”愛學(xué)生,，就要平等地對待每一名學(xué)生,，就要針對每名學(xué)生（特別那些暫時處于劣勢的學(xué)生）的特點因材施教；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,；愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力，充滿激情地鼓勵他,，去激發(fā)他,，去激活他；愛學(xué)生就要學(xué)會寬容,，用一顆寬容心來接納學(xué)生,，來對待學(xué)生所犯的錯誤；愛學(xué)生就要面帶微笑,，走到學(xué)生中間去,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對自己說，我一定要當(dāng)個好老師,。讓孩子們看到我的笑臉,，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們,。不僅用我的行動,，更用我的聲音告訴他們，我愛他們,，我的學(xué)生,。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律,！

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)PPT篇五

20xx年的春天,，非常幸運的參加了**市20xx年農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下參加培訓(xùn)對我來說還是新鮮的,，足不出戶就能聆聽專家們的精彩視頻,，就能看到一個個活生生的案例，學(xué)到了一個個班級管理的新招,，也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的心里健康，去更好的解決問題,，也能更了解,、更容易疏通自己的心理問題。這次培訓(xùn)給我指明了方向,，讓我在閉門造車時有了科學(xué)的依據(jù),，讓我在處理班主任瑣碎繁雜的工作是有了科學(xué)的安排。專家的點評和交流讓我們拓展了思路,換了一個方向去思考問題,。每一個模塊和專題都那么的貼近一線班主任老師的生活,，平常的困惑和疑問在大家的討論中也逐漸的理順了思路。我們的活動在荊老師的帶領(lǐng)下如火如荼的展開,，和專家面對面,、聽課、隊會,、評課……在這期間一群班主任的經(jīng)驗交流和碰撞,，又會閃現(xiàn)多少的火花呢？這次參加班主任培訓(xùn)不虛此行,，受益良多,。

生活在一線的班主任，每天所做的都是非?，嵥楹头彪s的工作,，如早讀，兩操，衛(wèi)生檢查,，路隊,、放學(xué)，班級活動,、學(xué)?；顒印鹊龋驮谶@些繁雜的工作中,，每個班主任都會變得急躁,，煩躁?？傆X得有干不完的活,，班里隨時會有狀況發(fā)生。而這一些列問題,，并不是只有愛心,，只有對學(xué)生的一片愛心就可以做好。如果不懂教育的規(guī)律和學(xué)生的心理特點,，那么愛就用不到正確的地方,，說不定還是會揠苗助長。那么這次活動就像一場及時雨,，通過培訓(xùn),，讓我們的的教育理念和專家老師們的來了一個對接，縮小了我們之間的差距,，也讓我找到了努力的'方向,。受到許多專家理念的觸動。魏老師說：“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，”是為學(xué)生服務(wù)的“公仆”,，是為學(xué)生人生航船擺渡的“船工”。把教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,，演繹成深刻的哲理,，上升到一種崇高的境界。他的“松,、靜,、勻、樂”觀,，營造出和諧的教育環(huán)境乃至社會環(huán)境,。這不正是我們教育者畢生追求的嗎？當(dāng)一個教書匠還是教育者,？需要的就是站在一個高度去看問題,，解決問題,。而這次培訓(xùn)就給我打開了一扇大門。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

我參加工作到現(xiàn)在,，一直自我感覺良好，班里的孩子積極向上,、活潑聰明,，成績也非常好，沒有大事發(fā)生,，沒有拉后腿和特別難管的學(xué)生,。但是經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班的大問題,，特別依賴?yán)蠋?，班里的班干部在老師在情況運行良好，但是一旦沒有老師,，那就是誰的號令也不聽，班干部形同虛設(shè),。認(rèn)真的找原因,，那就是我管的太多，太細(xì),，什么事不管大事小事,，都要找我來解決。各項活動我都惦記著,，指揮者他們完成,，并沒有給班干部練習(xí)的機會，展示的舞臺,，因此他們在班級并沒有樹立威信,。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。 在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥,，適當(dāng)放手讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要因材施教,，可現(xiàn)實是面對一班那么多的孩子,，你只能照顧大部分孩子，程度特別好的孩子吃不飽,，特別弱的孩子吃不了,；理念告訴我們要培養(yǎng)孩子的素質(zhì)能力，可現(xiàn)實好事成績決定著一切,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控…… 而這些專家們所闡述的教育觀點，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為以后我的班主任工作指明了方向。我也會堅守著自己的職責(zé),，發(fā)揮自己的聰明才智,，成為一名優(yōu)秀的班主任，把自己的班帶成最好的班,。