總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇一

通過常規(guī)教研,，了解教師對高效課堂特別是體育高效課堂及“自主、合作,、探究”性學(xué)習(xí)認(rèn)識程度,，對先學(xué)后教教學(xué)方法運用是否熟練，教師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題,。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動主題,，對教師進行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)》問卷調(diào)查,，問卷由四個大問題，七個小問題組成,，分別是：

一,、高效課堂的內(nèi)涵是什么？結(jié)合自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？

二,、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用,？結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率,？學(xué)生如何觀察效果才能更好,？

三、結(jié)合自己的實際教學(xué),，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的理解,？

四,、根據(jù)自己所任年級學(xué)生特點，任選教材,，結(jié)合“自主,、合作、探究”的教學(xué)理念對“我來學(xué)”,、“我來用”兩個階段的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法等方面進行課堂教學(xué)設(shè)計說明。同時要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料,，但回答問題時必須結(jié)合自己實際教學(xué),，不準(zhǔn)打印，必須手寫,。

一,、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的？

二,、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué),，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”的能力,？

三、直觀教學(xué)方法在體育教學(xué)中有哪些作用,？結(jié)合兩節(jié)示范課和自己的實際教學(xué)情況,，談?wù)務(wù)n堂中教師如何運用直觀教學(xué)方法來提高課堂效率？如何使學(xué)生在觀察和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,？

四,、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進,？其目的是加強教師理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對高效課堂的認(rèn)識，使教師能夠有目的,、有重點的觀摩兩節(jié)示范課,，在研討過程中有的放矢，看問題更加深入,，研討更有層次,，使本次活動達(dá)到解決教學(xué)實際問題、提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況,，確定楊木小學(xué)安鋒和實驗中學(xué)吳昊兩位教師上示范課，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》,、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》,，教學(xué)方法為先學(xué)后教，練習(xí)方法為“自主,、合作,、探究”，突出學(xué)生的主體性,，突顯教師的主導(dǎo)性。

本階段包括五項內(nèi)容,。首先教研員主持活動,，提出活動主題、目的,、意義,、會議要求，并出示研討提綱,，提示與會人員觀摩重點,。然后觀摩兩位教師示范課，楊木小學(xué)安鋒老師六年級的《跳大繩》一課,，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運動之一,，技術(shù)動作不難，跳大繩重點是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。教學(xué)中教師提出活動要求,，學(xué)生自由分組練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)中,，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo),，查找掉繩的原因，通過相互配合,、研究找到解決問題的辦法,，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多，課堂上學(xué)生積極主動合作，討論熱烈,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并在練習(xí)過程中解決問題,，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功，通過小組同學(xué)觀察提示,，發(fā)現(xiàn)是繩子短,，馬上主動換繩，解決了問題,。小組之間相互指導(dǎo)幫助,，能夠提出有效建議和方法，小組匯報師生評價到位,，反思深刻,。在“三段一思”模式下，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主,、合作,、探究”的理念，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課,，雖然技術(shù)相對較復(fù)雜，有一定的難度,，,，但教師首先從熟悉球性入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過觀摩教師示范并在分組自主練習(xí)過程中,，體驗動作，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)動作方法,，學(xué)生在練習(xí)過程中相互提示,，查找自身和他人的錯誤，相互糾正,，逐漸掌握動作要領(lǐng)并在實際中運用,。在教學(xué)比賽時小組同學(xué)研究技、戰(zhàn)術(shù)配合,，分擔(dān)各自任務(wù),。在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”,、“我來用”三個階段中,，始終在自主、合作,、探究的氛圍下學(xué)習(xí),，達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

觀摩后進入研討環(huán)節(jié),。因為在觀摩過程中,，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊?！边@個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的問題,，教研員在研討前對先學(xué)后教的教學(xué)理念進行詳細(xì)解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法，要視師情,、學(xué)情,、內(nèi)容靈活運用，學(xué)生素質(zhì)較好,，教學(xué)內(nèi)容簡單,，教師可以少教甚至不教，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)時機提示引導(dǎo),。內(nèi)容相對復(fù)雜有一定難度，教師可先示范,，學(xué)生觀察后自主練習(xí),，小組同學(xué)相互糾正，共同研究動作方法,，在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。再次重申先學(xué)后教理念之后開始研討。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進行說明,，并根據(jù)實際教學(xué)情況進行了反思。然后與會人員進行研討,，研討形式以校為小組,，先進行小組討論，派代表發(fā)言,，其他教師補充,，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。在研討過程中,，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實際情況,，對兩節(jié)課進行了點評，并提出了自己的觀點和建議,，本校其他教師進行了補充,，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的意見和建議。很多教師提出的一些問題很有深度,，教研員給予詳細(xì)解答,，個別更深層次的問題,，與會人員進行了探討，基本統(tǒng)一了意見,。教研員結(jié)合大家研討情況,，對兩節(jié)課進行了點評，總結(jié)了優(yōu)點,，指出了不足,，提出了改進意見和建議。研討過程氣氛熱烈,，在不斷爭論,、討論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題，大家對充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識,，提高到了一個新的高度,。

研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座。講座從“什么是體育高效課堂,？體育教學(xué)高效課堂必備條件,；如何培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力,？培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)’能力應(yīng)注意的問題,？體育教學(xué)中直觀教、學(xué)方法的運用,?！蔽宕蠓矫娌⒔Y(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進行了剖析講解，為教師在今后的教學(xué)中提供了理論依據(jù)和實際操作方法,，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用,。

最后教師進修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進行了活動總結(jié)。石書記對本次活動給予了高度評價：活動主題符合課改理念,，教研員準(zhǔn)備充分,，活動前調(diào)研全面，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題,，問題切合實際,，抓住了體育教學(xué)中的主要問題，教師通過答題,，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，查找自身不足,。教研員講座針對性較強，對教師實際教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性和操作性,。課堂教學(xué)效果明顯,，上課教師對先學(xué)后教理解深刻，運用熟練,，課堂上學(xué)生活動積極主動,，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)能力。研討過程中教師參與面廣,，評課結(jié)合實際,，優(yōu)缺點找的準(zhǔn)確，提出的問題具體,，意見中肯,，建議合理，教師敢于發(fā)表不同見解,，敢于爭論,。通過研討，使教師更加明確了課改的方向,，解決了教學(xué)中存在的實際問題和困惑,，真正起到了教研作用，達(dá)到了本次教研活動的目的,。同時對今后體育教學(xué)工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極貫徹課改精神,，提高認(rèn)識，運用先進教學(xué)理念指導(dǎo)自己實際教學(xué),，更好的完成教學(xué)任務(wù)，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻,。

本次活動得到了楊木學(xué)校和實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的大力支持,，特別是安鋒和吳昊兩位教師在本次活動中，與教研員積極探討教學(xué)方法,，盡力做到完美,，在沒有試課的情況下，為大家展示出較高的駕馭課堂能力和課堂教學(xué)能力,。雖然本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可,，但還存在很多不足之處,，比如教師在教學(xué)中還不能完全放手，怕學(xué)生做不好,，重復(fù)講解,；學(xué)生在練習(xí)過程中合作、探究還沒有形成習(xí)慣等問題,。這些問題需要在今后的教研中,，進行不斷指導(dǎo)加強，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主,、合作,、探究良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成自然,，在教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下,，下把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，把問題解決在課堂上,。同時,，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中,，引導(dǎo)教師自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研教材,，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；引導(dǎo)教師與學(xué)生建立平等合作關(guān)系,，在課堂練習(xí)過程中,，希望教師不但是組織者、引導(dǎo)者,，同時和學(xué)生之間還是合作者,、參與者；引導(dǎo)教師認(rèn)真研究教學(xué)方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。使體育課堂教學(xué)更加適合當(dāng)前課改要求希望今后的教研工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全區(qū)中小學(xué)體育教師共同努力下,，提高認(rèn)識，努力工作,，為提高全區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的,。第一，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗,、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1,、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,，單元教學(xué)計劃,，備好課，寫好教材,，做到課前布置和檢查場地器材,。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3,、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的'素質(zhì),。

4,、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點,、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊形。

5,、教材由易到難,，由簡到繁。循序漸進,，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

6、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

總之,，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,。因此,，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課,。