在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

開展健康活動的總結(jié)報告篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合,，積極互動,。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求,，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo),、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準(zhǔn)備工作,，以櫥窗,、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識,，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來,。

二,、活動總結(jié)，成效創(chuàng)新

我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢,、測評及心愿墻活動,。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū),、測試區(qū),、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū),。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持,。活動現(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,，很多同學(xué)認真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望,，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己,，表達情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評,，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備,。雖然測試的人較多,，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?；顒又型瑢W(xué)們積極參與,，也有老師加入活動互動中。

高一和高二年級部分學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動順利開展,，通過此次團體輔導(dǎo)活動，促進彼此的交流溝通和了解,，提高學(xué)生人際交往的能力,，增進同學(xué)之間的友誼，形成團結(jié)互助,，相互關(guān)心,、友愛的校園氛圍。通過自我探索,，更好的認識自我,、悅納自我。

高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導(dǎo)活動,，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力,，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考,。

關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢,，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒浮５遣蛔阒幘褪怯行┌嗉壣辖徊牧喜环e極,，以后工作中,，我們需要注意考慮好時間安排。

三,、認真交流,，總結(jié)表彰

整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進行了表揚,，公示相關(guān)獲獎情況,，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié),，收到了良好的效果。

總之,，在過去的一學(xué)期中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步,。今后我們要繼續(xù)提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好,，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。心理健康教育工作任重而道遠,，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進,、積累經(jīng)驗,，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

開展健康活動的總結(jié)報告篇二

本學(xué)期,，我校以《蘇州市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生,，開展了多種形式的活動,，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì),，健全人格,，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

一,、加強教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè),。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員,，她們認真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動,，注重輔導(dǎo)的方式與方法,，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級”為主陣地,，加強班主任隊伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此,，我校非常重視班主任的隊伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間,，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑,，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座,、沙龍,、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓(xùn),，以點帶面,，切實提高班主任的工作能力。本學(xué)期,，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事,，也不是班主任老師一個人的事,，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理教師,、班主任隊伍建設(shè)的同時,，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí),、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí),、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)能力,。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機,，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二,、進一步完善心理咨詢的管理

1,、以點帶面,，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室,，本學(xué)期繼續(xù)每天開放一小時,，由心理咨詢室的值班老師負責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄,。對問題較嚴(yán)重者,，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認真做好個案研究記錄,，使心理健康教育工作更具實效性,、規(guī)范性、科學(xué)性,。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo),，其中有12位學(xué)生進行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果,?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2,、以班為面,，開展富有實效的班級團體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進一步完善了學(xué)生心理檔案,，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作,。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次集體輔導(dǎo),，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄,，使心理健康工作更具有實效性,，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導(dǎo)課,。孩子們暢所欲言,，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。通過互動交流,、范例引領(lǐng),、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié),，孩子們集思廣益,，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn),，生活中總有煩惱,，但只要換個角度,，就能坦然面對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課,，層次鮮明,，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生,，要用欣賞的眼光去看周遭,，生活將更美好。