總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認識教材,，了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段,；新教材是由人教出版的go for it,，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度,。和以前的教材相比,，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，難度也很大,。而作為學(xué)習(xí)該教材的學(xué)生來講，很多學(xué)生從來沒有接觸過英語,，才初步入門,。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大,。

二,、因材施教,，掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程,，兩者是相互聯(lián)系,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。幾堂課下來,，覺得僅僅只是這樣是不夠的,，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”,。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言一個學(xué)期下來,，總體來看,，兩個班的`成績基本上持平。

三,、調(diào)動氣氛,，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯,；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式。同時,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

四,、加強鞏固,，分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改,。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，對于聽寫不理想的學(xué)生,，我一般會在中午的時候讓他們留下來重新聽寫,。或者是根據(jù)實際掌握情況,，重新教授單詞,。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到,。因此,，我就把學(xué)生分開，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后學(xué)生明顯多了,。

在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強,，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校教導(dǎo)處支持下,，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點,，努力拼搏，開拓進取,，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計劃,、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力提高英語教學(xué)成績，關(guān)注每個學(xué)生,，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

英語教研組有教師10人,，女教師5人,。其中,，一級教師2人，二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓(xùn)3人,。多人次在國家級,、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新 有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期,，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期;李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期;

二,、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率,，努力探索高效課堂,、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn),，加大科研力度,，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、所做主要工作及措施

1,、加強學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平,。

我們深知,，作為一個現(xiàn)代教師，不僅要具有一定的真才實學(xué),，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守,，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。在平時的工作中,，我們能認真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學(xué),，能愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，以身作則,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時播種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！?/p>

我組教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,，更是從自己的言傳身教到自我修煉,，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要一桶水,。”我們明白,，我們已步入一個信息化的時代,，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入,，一個班學(xué)生的信息量遠遠超過一名教師,。因此教師必須是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在認真做好本職工作的同時,，積極參加各類進修,，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村,，外出學(xué)習(xí)的機會很少,，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源,，尋求學(xué)習(xí)深造的機會,。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負的任務(wù),，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次,，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進行深入交流,，做到資源共享;批試卷采用流水的方法等,。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室,，課后有反思。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點,。七年級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想,，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面向全體學(xué)生,，堅持“低起點,，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求,，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;八年級教學(xué)要突出一個“活”字,，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活,，教學(xué)方法要活,，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，九年級教學(xué)要突出一個“新”字,，堅持“內(nèi)容新，情景新,，思路新,，方法新”的原則，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán),，嚴(yán)中有緊,。正因為課前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高,，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象,。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上,，而且課后,，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方,，指出不足之處,，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學(xué)期都有提高,，贏得了學(xué)生的尊敬,，得到了家長和本校教師的一致認同。

教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查,，并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的情況給各位老師打分,，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改,，做到作業(yè)有布置,，就有批改，就有反饋,。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時,，考慮學(xué)生的接受能力，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的情況下,，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè),，并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道,，通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題,，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個班級,，都完成作業(yè)批改任務(wù),，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵,，賞識鼓勵的評語等,。

3、以教研為切口,，提高教師的教研能力,。

作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠,，而且更要做一個學(xué)者型的教師,。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研,，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料,，有摘錄,，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤,。

我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論,，確定全組教師認可的切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后,，各個教師又根據(jù)自身情況,，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃,，教師有教學(xué)計劃,，而且期中、期末還有總結(jié),，并定期檢查,。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準(zhǔn)備,，講究實效,，不擺空架子。

另外,，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類教學(xué)科研交流活動,，外出學(xué)習(xí)交流后,，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論,。,。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我們深刻認識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性,。這種認識不僅從思想上充分認識到,，更是把這種認識付諸于行動中。 我們認真研究英語教學(xué),，中考動向和考綱,，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時,，提高學(xué)生的能力和技巧,。我們鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,， 壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路,、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo),。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育,，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,，刪繁就簡,，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c進行歸納分類,，然后進行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡單的題目必須做,，稍難的題目努力做,，更難的題目試著做,。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣大教師的努力，我校英語教學(xué)成績在穩(wěn)步提高,。大部分學(xué)生平時努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)知識扎實,，對英語學(xué)習(xí)有著強烈興趣,，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的<市區(qū)中學(xué)生英語演講競賽>中,，我校學(xué)生成績也不俗,。

5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素,，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作,，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識準(zhǔn)備,，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生帶著思考進入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問,。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學(xué)生）,。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀,，用心地記，細心地領(lǐng)會”的讀書習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,，消除早讀打磕睡、聊天,、東張西望等不良現(xiàn)象,，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，積極認真的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法,。其它，如課前準(zhǔn)備,、課堂聽講,、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié),，我們都要明確要求,。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂,。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強調(diào)課堂效益,，強調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達成度,，探索高效益，低成本的高效課堂,。優(yōu)化課堂教學(xué),、創(chuàng)新課堂教學(xué)一直是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論,，樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念,，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略,、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,、創(chuàng)新教學(xué)組織,、創(chuàng)新教學(xué)方法,、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，真正實現(xiàn)教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,、自主學(xué)習(xí)，達到打造高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率的目的,。

四、存在問題

當(dāng)然,，與其他教研組相比起來,，我們還有很多不足和困惑。如1,。我組青年教師較多,，教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面，但都還不夠成熟,，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,，教學(xué)能力還有待提升。2,。農(nóng)村初中起始階段英語教學(xué)的問題;3,。愉快的英語課堂教學(xué)和考試成績脫節(jié)的問題。4,。教研時間和教研經(jīng)費的問題,。

長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而，新時代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑者,。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課,，都是教師生命活力的構(gòu)成,。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮,，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時,，也在收獲,，而且是巨大的收獲,。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進步帶來的幸福,，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期來，我時刻從嚴(yán)要求,，向同行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有條件,，深度了解自己學(xué)生各方面的情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有目的地開展,。為使今后的工作更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，反思經(jīng)驗教訓(xùn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強素質(zhì)

在工作中,，本人能夠時時處處以合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求,，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、政治理論;學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高教學(xué)能力,，堅持學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了更深的理解,，為本人改進教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ),。

二,、制定計劃,，開展有序有序教學(xué),。

開學(xué)初依照學(xué)校工作計劃和安排,、課標(biāo)、教材,、學(xué)生和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了英語學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃,。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課活動,。

三,、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂,。

一名合格教師,，我的`體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易,。在備課之前,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料,，鉆研教材,，難點。備課既要備教材,，也要要備教法,，備教學(xué)手段。

四,、認真組織教學(xué),，優(yōu)化課堂。

一堂課四十分鐘,，我本著“責(zé)任和愛心”的要求,，努力使講解有條理、清晰,、生動,，讓每堂課學(xué)生有收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智慧，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。在課堂上，注意調(diào)動學(xué)生的主動性,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，不同學(xué)生設(shè)計不同層次的活動,，讓不同層次學(xué)生都能獲得自信,，讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。

五,、批改作業(yè),，精選巧練補缺漏,。

布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固,。布置作業(yè)時,，做到有層次性、多樣化,。每天布置聽寫任務(wù),，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學(xué)新單詞,、新短語,、新結(jié)構(gòu)。

六,、反思教學(xué),，探索新途徑。

教學(xué)活動,，反思的伴隨就不會有進步,。授課后,，回想,，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方,，即使改進,。并就班級學(xué)生實際情況，分組教學(xué),，使組與組之間競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則,，使學(xué)生在組中幫助,，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

1,、充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，極大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極,，努力提高課堂教學(xué)的效果。

2,、狠抓檢查,，強化知識的重點和難點;時刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況;

3、強化課堂管理教育,，即使修正學(xué)生不良習(xí)慣表現(xiàn),。

總之,，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期20xx級七年級英語教學(xué)工作，在各位同行的幫助和同學(xué)們的努力下,，盡管學(xué)生成績與的要求還有差距,，還有不盡人意的地方，但在今后的教學(xué)工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)校滿意,、家長滿意、讓學(xué)生滿意,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期教學(xué)工作又進入尾聲，回顧這半年來的教學(xué)工作,，我本著勤勤懇懇的教學(xué)工作態(tài)度,，認真學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，取得了一些成績,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個需要掌握的知識點,，在他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面,，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)自我的發(fā)展空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探究等方式,，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

在教學(xué)中,，我能夠認真制定教學(xué)計劃、按步驟教學(xué),，堅持理論聯(lián)系實際,，因材施教，有針對性的進行教學(xué),，把德育貫穿于課堂教學(xué)中,，因勢利導(dǎo)，在教學(xué)過程中有目的,、有意識,、有步驟的進行英語教學(xué)，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，幫助他們茁長成長,。在課堂教學(xué)中，能夠結(jié)合課程改革新理念進行教學(xué),，由淺入深,，講練結(jié)合,，教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法,，提倡自主探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力,，把學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，積極參與到教學(xué)中來及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂中出現(xiàn)的問題，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我評價的能力,，以及創(chuàng)新能力，從而學(xué)生懂得如何獲得自己所需的知識,，這學(xué)期每個學(xué)生都有相對程度的提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,、有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，同時要有針對性的講解。

希望我在以后的教學(xué)工作中,，加倍努力,，早日爭創(chuàng)一流的好成績。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

雖然擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)多年,，我還是覺得這個任務(wù)非同一般,。又是一個七年級，轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期結(jié)束的時候,，為使今后工作更上一層樓,，特小結(jié)如下：

首先，接手新學(xué)生,，新集體,，作為教師，我先沒有做知識教學(xué),，而是先做思想溝通,。當(dāng)學(xué)生對新老師，新的中學(xué)環(huán)境有了認識了,，有了好感了,，這才是談學(xué)習(xí)的時候了。

接著,，我作為教師就是備好課了,，我備學(xué)生的身心課，備學(xué)生的知識課,，既備知識的相互聯(lián)系,，又備知識的縱向銜接，既備重點,，又備難點的突破方法,，總之，要做好上課前的一切準(zhǔn)備,。

在教學(xué)過程中,，我從不放過關(guān)鍵的開頭導(dǎo)入。誰都知道,，“好的開頭是成功的一半”,。巧設(shè)導(dǎo)入能很快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生統(tǒng)一集中思想,，再教學(xué)重點知識,，同時，為了使學(xué)生學(xué)得更牢,，我常常使用各種辦法使學(xué)生加深對所學(xué)知識的印象,。如：卡片,，游戲，圖畫,，歌謠等等,，這些都是想讓學(xué)生在樂中學(xué)，在情景中學(xué),。

在平時的教學(xué)工作中,，我作為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，為了他們將來的發(fā)展,，時刻注意他們平時的書法及音標(biāo)的教學(xué),。學(xué)生的書法進步了，他們自己都會欣賞并自勵,，學(xué)生的音標(biāo)過關(guān)了,，則他們有了自學(xué)能力，那將是他們終生學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)因為教學(xué)中的“授漁”更重要,。

此外,，作為英語教師，我時刻注意學(xué)生的“張口”情況,，學(xué)生的大膽讀,，大膽說，就意味著語感的逐步形成,，語感是自信的基礎(chǔ),，當(dāng)學(xué)生有了自信時，就不怕學(xué)不會英語了,。最后,，幫學(xué)生克服困難，解答英語問題,。當(dāng)他們走到這一步了,，我們老師就能看到三年后的中考成績了。

我想,，一學(xué)年的工作雖然用力盡心的做了，但總有些遺憾：現(xiàn)在的小學(xué)生升初中時,，出現(xiàn)了新的問題：英語成績分化早,。他們在小學(xué)學(xué)了英語，部分學(xué)生在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掉隊,，部分已不對英語有濃厚的興趣,。

今后，我會在英語教學(xué)中著重幫助掉隊的學(xué)生樹立信心,，使他們逐漸明理而學(xué)英語,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初一年級在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

課堂上我努力使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

在教學(xué)上,，有疑必問在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。

教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

2.不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的`快慢,。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動外,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級（1）班和(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸很多,，現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納,。

條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的`不足

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢,。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認真批改,。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學(xué)生背下來,。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞,。直到合格為止,。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到,。因此,，我就把學(xué)生分開，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后學(xué)生明顯多了

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同組教師學(xué)習(xí),，爭取進步!

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

這學(xué)期,，我擔(dān)任七年級1班、2班的英語教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，積極與同科目的同事交流，虛心向前輩學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方式,。結(jié)合了本地學(xué)生的情況,，尋找適合的教學(xué)方式，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。剛開始接觸教學(xué)的時候，因為不懂得學(xué)生對教學(xué)的重要性,，所以沒有對學(xué)生的基礎(chǔ)進行了解,，認為只要注重專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受就行了。所以在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。

我們都知道,，農(nóng)村的學(xué)生,，因為他們小學(xué)時沒有接觸過英語，上初一才開始接觸,，所以他們的.英語聽,，說的能力相對較弱，授課如果采用全英式的教學(xué),，學(xué)生肯定不能適應(yīng),。1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，中上等生占較大多數(shù),，但還是有許多聽不懂。,，而2班的同學(xué)基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)欠積極性，只有幾個學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，其余的根本都不知道你在講什么,，但我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿意學(xué),，也無法學(xué)下去。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取個別督促輔導(dǎo)、背誦等方式,，提高他們的能力,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項工作,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

學(xué)期我擔(dān)任初一一班和三班的英語教學(xué)工作,，作為一名新入職的老師,，這對于我來說是一項不小的挑戰(zhàn)。好在多位老師的幫助下,，平穩(wěn)的度過了本學(xué)期,，順利完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。我對自己本學(xué)期的工作作出如下總結(jié)：

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的,、深入的理解，為本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

由于我缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗和英語教學(xué)的各類知識體系,，所以在學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就為我安排了有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)我,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我遇到了很多問題和不懂的地方，我都一一積極的向各位老師請教,，在完成教學(xué)工作的同時,，提前完成備課，多聽優(yōu)秀教師的授課,，保證自己的教學(xué)內(nèi)容的完整性和充實性,。同時，在日常的教學(xué)活動中，我不斷的反思自己的教學(xué),，不斷積累自己的教學(xué)工作經(jīng)驗,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的建議相結(jié)合，不斷完善自己的教法,。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作,，我發(fā)現(xiàn)自己在英語教學(xué)上存在一些問題。第一,，英語口語不夠好,。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我立即加強了自己的口語訓(xùn)練,，在備課時,，自己跟讀錄音的內(nèi)容，做到在課堂上講課時做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，無錯誤,。第二，對學(xué)

生的要求力度不夠,。初一的學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此在課堂上有部分學(xué)生紀(jì)律不好，喜歡出風(fēng)頭,。另外,，學(xué)生的作業(yè)情況較差，有些學(xué)生不能按時完成布置的作業(yè),，也有很多學(xué)生的作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這個問題，我積極的同班主任進行溝通和交流,，共同努力,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，加大檢查作業(yè)的力度,。逐步改善此類問題,。第三，課堂上同學(xué)生的互動少,。新課標(biāo)下的.教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生的課堂參與度,，對于這點，我在教學(xué)中沒能很好的重視這一點,。在課堂上,，尤其是新授課，對學(xué)生的提問較少,，課堂上交給學(xué)生的時間太少,，學(xué)生在課堂上得到的練習(xí)不夠,，同時，也沒有很好的把學(xué)習(xí)小組利用起來,，導(dǎo)致了學(xué)生的課堂參與度低,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差。本學(xué)期時間較緊可能也有一部分原因,。對于這個問題,，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設(shè)計活動,，讓學(xué)生參與進來,，互動起來，調(diào)動起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,。

我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下,，在我的努力下,，我的教學(xué)工作肯定能越來越好。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級六班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來,，我時刻從嚴(yán)要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

課前備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能カ，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型,，擬定采用用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。對每一課都到“有備而來”,，每堂課都在課前倣好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

隨著教學(xué)改革的不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。

在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課

課下批改作業(yè)時,，有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的可題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課。

教學(xué)這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持授課后，認真回想,，進行反思,。記錄其教法、學(xué)法及操作不大理想的地方,，及時做改進,。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué),，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則,，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

當(dāng)然,，工作中的不足亦是難免。比如,，由于本學(xué)期的教學(xué)時間安排稍顯倉促,，在各位老師的幫助和同學(xué)們的共同努力下，取得了一定成績但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距,，還有一些不盡人意的地方,。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取更好成績,，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,、讓家長滿意、讓學(xué)生滿意,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年,，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況的,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個班級就像每一個人,，性格、脾氣,、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，上課時我弱化難點,，強化重點，照顧到了大部分同學(xué),；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進生比例較大,，不足于帶動班級。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步,。

了解及分析學(xué)生實際情況的，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的.“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

古人說過,，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型,，擬定,。用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按,。。每課書的知識要點,，歸納成,。。

上課時使講解清晰化,，條,。化，準(zhǔn)確化,，條,。化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學(xué),。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常的生活的中,，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀的短文,，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況的及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野,；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力,。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績,。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,。一年了,，本人堅持追求課堂教學(xué)的實效性，認真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，用語開展教學(xué)研究，將自己的教學(xué)理念體現(xiàn)在教學(xué)實踐之中?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、改革備課方法,，在反思中調(diào)整,。前半學(xué)期，疏于備課,，照搬他人教案,。通過教研室主任的點播，認識到,，教案才是最重要的,。因此，后期加強了教案的研究,，每個課時完成一頁的教學(xué)內(nèi)容,，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課,。由于在課堂教學(xué)實踐中,，不免有些設(shè)計不周之處，導(dǎo)致教學(xué)知識的的遺漏,，我在上完一課后迅速總結(jié),，將總結(jié)后的教案，做成電子教案上傳到自己的博客中,，以便今后借鑒,。

二、注重教學(xué)實效,。我經(jīng)常告誡自己,，落實才是效果；我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，作對才是硬道理,。為了落實教學(xué)效果,。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進行了表格式的記載，哪些同學(xué)過關(guān)了,，哪些同學(xué)需要單獨談話,，哪些同學(xué)還要面批檢查，做到一目了然,，心中有數(shù),。在每次的新課結(jié)束后，我常常進行課堂實效的測評,。對于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué),，我會親自再抽查，以便讓學(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也讓他們充分重視課堂效率的提高,。

三、注重形成性的評價,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我檢查對學(xué)生進行形成性評價。把12各單元分成四個部分,，每三個單元為一階段,。每個階段完成后，我將學(xué)生的聽寫,、作文,、練習(xí)冊、課堂練習(xí),、考試情況按abcd等次進行積分計算,，評出一二三獎。給以適當(dāng)?shù)莫剟?，（獎勵小的練?xí)本）,，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，把功用在平時,。

四,、嘗試分層教學(xué)。學(xué)生的差異是客觀存在的,。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了abcd四個層次,，每層14人；橫向分成了14各小組,，每個小組各有abcd層學(xué)生一人,，并進行動態(tài)編號,，每階段進行微調(diào)，讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展,，如果有進步,，可以上調(diào)一個層次。同時對各層的要求也不一樣,。例如,，a層要求作業(yè)全對為a，90%正確為b,，80%正確為c,，小于80%為d，bcd層的學(xué)習(xí)要求依次降低10%,。若學(xué)生的作業(yè)被評為c級或d級,，要求面批和重做。同時橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動,，d組同學(xué)有特別進步的,，對組長進行獎勵。通過嘗試,，控制了低分率,，有力的控制了兩級分化。

五,、經(jīng)常性的開展英語活動，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,。本期我組織了一次英語作文競賽,，分層次評出了一二三等獎，獲獎面50%左右,，通過組織頒獎儀式,，發(fā)獎活動增加了學(xué)生學(xué)英語的興趣。課堂上特別注意表揚后進學(xué)生,，讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣,，我班袁九銀、陳組明,、嚴(yán)沁等同學(xué)在表揚中,，不斷的進步，讓他們找到了自信,。觀看英語迪斯尼教學(xué)動畫片,，看英語小影片等活動。

六,、注重學(xué)生的書寫練習(xí),。我從學(xué)校安排的寫作課中爭取到每周四15分鐘的寫字時間為英語寫字時間,。為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫練習(xí)，專門準(zhǔn)備了單詞抄寫本,，每單元分sectiona和sectionb兩部分單詞抄寫,，把書寫的工整程度也納入抄寫作業(yè)的等級評價。通過一段時的書寫練習(xí),，班級內(nèi)學(xué)生的書寫水平有了大幅度提高,，還有11名同學(xué)的英語書寫水平較差，仍需提高,。

七,、切實抓好后進生的轉(zhuǎn)換。用愛心去感染他們,。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，我在課堂上特別照顧他們，點他們回答簡單的問題,，并常給予鼓勵,。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面要求組長幫助他們,，另一方面經(jīng)常性在進行個別輔導(dǎo),。雖然他們的成績提高幅度不大，但是他們在學(xué)習(xí)中的心情是比較愉悅的,，創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系,。

回首本學(xué)期的教學(xué)工作，不管考試的結(jié)果如何,，付出了一定會有收獲,。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足

1.教案的水平不高。

2.教學(xué)中教師講的比較高,，學(xué)生自主比較少,。

3.學(xué)生的閱讀能力不高，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),，很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍,，不作深入思考。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三

回憶本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時,，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能,，這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后,，能夠?qū)W會用英語表達思想,、與人交流。我深信,，沒有總結(jié)的教學(xué)是失敗性教學(xué),，不負責(zé)任的教學(xué),。在此，為了下一學(xué)期更上一層樓,，我的教學(xué)工作特作如下總結(jié)：

注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展和提高。

我校八年級英語是北京仁愛版英語,，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的`能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊教材從語音,、詞匯、語法,、閱讀等方面著手

1,、語音教學(xué)，本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力。

2,、詞匯教學(xué),，本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約455個,，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,，任務(wù)較重。

3,、語法教學(xué),，本冊課本的語法教學(xué)項目有begoingto...、一般過去式,、情態(tài)動詞,、等結(jié)構(gòu)。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重,，本冊課本中的閱讀課文比七年級難了很多，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文,。因此，提高學(xué)生的聽說,、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型,。

從整體情況來看,，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強,，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)，,?？偟膩碚f，109和108班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

八年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓,，對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范,、例子,，使他們明白該怎么做，聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法,。

教學(xué)中我常用放羊式教學(xué)法和拐杖教學(xué)法,。

a.閱讀教學(xué)，對話教學(xué),，寫作教學(xué)等,。

1.對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測

2.學(xué)生間的討論

3.加強閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力

b,、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),，探索和歸納。

c、其他方法,、措施我的思想是以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。工作目標(biāo)，強化英語學(xué)科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平,。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。

本學(xué)期共教學(xué)時間17周左右,，本書為初二年級上冊用書,，共4單元，具體安排如下：

第一周至第四周：unit1階段性測試

第五周至第八周：unit2期中復(fù)習(xí)測試

第九周至第十二周：unit4階段性測試

第十三周至第十四周：unit5階段性測試

第十五周至第十七周：期末復(fù)習(xí)及測試

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時光荏苒，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間20xx----20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束,，為了來年更好地進行初中英語教育教學(xué)工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下：

(一)結(jié)合新的課程理念,、新的教學(xué)方法研究教材,、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念,，適應(yīng)新課改的要求,。

這學(xué)期開學(xué)初，本人通讀了《初中英語教學(xué)法》,、《初中英語課堂提問的模式和技巧》,、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進行歸納總結(jié),，比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時,、一般過去時,、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌,，涉及哪些語言點,、哪些中考題點、哪些難點等,。再者進行教法研究,，最后進行網(wǎng)上搜索合適的題選。

(二)結(jié)合學(xué)生成績,，進行合理的備課,、采取合適的教學(xué)手段進行教學(xué)。

開學(xué)初,，首先把學(xué)生分為四層,，優(yōu)秀學(xué)生為a層、中上等學(xué)生為b層,、中下等學(xué)生為c層,、成績太不理想的為d層。在備課中就要根據(jù)不同次的學(xué)生情況進行背課,，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當(dāng)差學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學(xué)生去處理，對于非?；A(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決,。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信,、影響情緒,，教學(xué)效果較好。

(三)實現(xiàn)英語教學(xué)與其他學(xué)科的課堂整合

這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的`筆友,，因此要教會學(xué)生學(xué)習(xí)怎么看地圖,，這些國家的地理位置、國旗,、首都,、著名的景點等學(xué)生們要理解掌握，因此,，在學(xué)這個單元前讓學(xué)生找材料,，不懂的去問地理老師。這樣既掌握了地理知識，同時也學(xué)會了英語表達,。另外本冊書的第12單元講否定祈使句,，在這一單元中主要要求學(xué)生能制定班級班規(guī)、圖書館制度,、校規(guī),、家規(guī)等，這就需要結(jié)合思想品德課進行教學(xué),，既達到了學(xué)習(xí)英語表達目的同時也為教育學(xué)生積累了有價值的材料,。

(四)不足之處：在我所教的82名學(xué)生中，還有10幾個學(xué)生英語什么也不懂的,，對這些學(xué)生除了進行思想教育外,，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們,、激勵他們,，力爭使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍,，達到我們教育教學(xué)的目的,。