寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期九年級我繼續(xù)29,32兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,。初三的工作非常重要,，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口,。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，汲取禁言，揚(yáng)長避短,，以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。

在這學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考中,，我深深地體會(huì)到：考前得當(dāng)有序的復(fù)習(xí)是取得好成績的條件之一,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，做一下教學(xué)反思,。

九年級總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重，如何通過短時(shí)間的復(fù)習(xí),，做到事半功倍,，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計(jì)劃中,，我根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取有效的復(fù)習(xí)方法，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有效的結(jié)合起來。

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，按照課程的編排順序,，抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本解題方法,。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”,，決不能冷落“差生”,。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息,。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時(shí),，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要多練,，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對性。

總之,，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多。付出的辛苦不算什么,，重要的是得到了很大的進(jìn)步,，成績是最好的良藥。我是第一次上初三,，我作為一名新教師，學(xué)生曾對我有過懷疑,。我也頂著巨大的壓力,，擔(dān)心自己不能勝任這份重?fù)?dān)。但是,，經(jīng)過這一年的努力,，我取得了學(xué)生的信任，得到了學(xué)生的肯定,。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡,。

這個(gè)班學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這是教學(xué)中最頭疼的事情,。因此,，如何教學(xué),，怎樣更好的兼顧全體同學(xué)，這是個(gè)棘手的問題,。但我沒有放棄基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，用我的辛勤付出，基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習(xí),。在一次又一次的考試中不斷取得進(jìn)步,。因此，我覺得對于畢業(yè)班,，要找準(zhǔn)方法,，提高復(fù)習(xí)的效率。下面,，我就我的方法做出一下總結(jié)：

針對這個(gè)班,，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育,，樹立了榜樣,，進(jìn)行了鼓勵(lì)，使他們信心倍增,。很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì),。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？有學(xué)生寫信告訴我,，是我的不經(jīng)意的以此鼓勵(lì)才將他從懸崖邊拉了回來,。因此，作為老師,，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步,。

思想工作做通了,，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上,，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了,。因此，在接手這兩個(gè)辦事,，我便加大了輔差工作的力度,。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問,，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進(jìn)行面批,，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止,。

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)的特殊性,，我在教學(xué)九年級的知識(shí)時(shí)以比較快的速度進(jìn)行。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,，大部分的學(xué)生對知識(shí)的接受能力都有差不多,。如果按照教學(xué)進(jìn)度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時(shí)間又太趕,。為了能夠爭取到更多的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí),，給后進(jìn)生一個(gè)機(jī)會(huì)跟上來，我只好趕進(jìn)度了,！當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度,，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練,。

接下來,，在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我便進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)專題復(fù)習(xí),。從詞法,、句法、時(shí)態(tài)及語態(tài)的完整復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識(shí),。慢慢地一個(gè)月過去了，在一次一模擬測試中,，學(xué)生的成績直線上升,。我開始證實(shí)了我的具體復(fù)習(xí)方案的良好效果。并且,，在進(jìn)入復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我配上中考題型的練習(xí)，以及我比別的老師早一些進(jìn)入第一復(fù)習(xí),，所以我的時(shí)間是比較充裕的,。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。

為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí),，因?yàn)橛辛撕玫姆椒?，也因?yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一年以來的教學(xué),，作為一名新教師,，我可以自豪地說我付出了努力，也取得學(xué)生的認(rèn)可,、,，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇三

總結(jié)是事后對某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的九年級英語教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

時(shí)間飛逝,，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，馬上迎來期中考試，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期,，我擔(dān)任九（3）,，九（4）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班,，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過努力,，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,。

在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，要求學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

本學(xué)期,，我借助教研活動(dòng),，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對性，有層次性,，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,，面對這兩個(gè)班英語較差,，學(xué)生興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo),。每天的業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難,。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

當(dāng)然,，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服,，取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，爭取更上一層樓,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇四

緊張的中考終于結(jié)束了,，成績已然揭曉，我校如愿獲得了三連冠的可喜成績,。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的這一年,，感觸頗多。為了是以后的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)在該靜下心來,，認(rèn)真整理思緒，總結(jié)一下這一年的得失成敗了,。

剛過去的這一年,，是任重而導(dǎo)員的一年，因?yàn)槲沂侵型窘影?，?dān)任了38班和48班的英語教學(xué)工作,，所以我感覺壓力很大，肩上的負(fù)擔(dān)很重,，如何使學(xué)生盡快地接受我,，我又能順利地帶領(lǐng)學(xué)生踏上新的征程，揚(yáng)帆起航呢？我想過很多辦法,，現(xiàn)在來總結(jié)一下：

俗話說“良言一句三冬暖”,，誰都愛聽好話，表揚(yáng)的話,。有利于學(xué)生成長的好聽的話,。表揚(yáng)的話，親昵的動(dòng)作,，老師一點(diǎn)也不要吝嗇,。不經(jīng)意的一句表揚(yáng)，一個(gè)微笑,，一次溫暖的撫摩,，也許能給學(xué)生徹夜難免的信息。也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑,。尤其是初三學(xué)生的心理壓力已經(jīng)夠大的了,，老師不應(yīng)該再有很甜不成鋼的言語和做法，給學(xué)生沉重的思想包袱,，這時(shí)最好的老師是能給學(xué)生減壓的老師,，這樣的老師才是學(xué)生心目中的良師益友。一份耕耘,，一份收獲,，自己的辛勤勞動(dòng)，換得了學(xué)生的認(rèn)可,，我也去的了接班之后第一個(gè)階段性的勝利,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

除了課堂效果之外,，還需要還要課外輔導(dǎo),。輔輔導(dǎo)要有針對性，要及時(shí),。尤其，到了后期模擬試卷練習(xí),，要專門讓某些同學(xué)到辦公室,，當(dāng)面做，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)問題,，當(dāng)面講,，當(dāng)面會(huì)。也要面批面改,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

學(xué)生到了后期,，各科作業(yè)多壓力大，天氣熱,，他們感到心里煩,，就開始厭煩學(xué)習(xí)。有的學(xué)生某一次考試沒考好,，就著急就亂了方寸,；有的則一蹶不振。這時(shí),，我們老師掌握好學(xué)生及時(shí)做好工作,。鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望,，堅(jiān)持到最后,。這根弦不能松，一松就完,。首先,，老師這樣，學(xué)生才能跟著榜樣走,。

總之,，我相信有付出,，就有回報(bào)，三連冠的成績就是最好的證明,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇五

信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難,。因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先,，教師要上好課，備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,，提高授課效率,，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，努力學(xué)好英語,。

１．立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊,、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落放棄差生,。

２．找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練,、詞匯,、日常交際用語上。語音和

詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行,。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音及拼寫，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞,；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,，形成語音類、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能,，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂,、說得出,、讀得暢、寫得贏,。

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng),、完整,。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評,。在講評之前認(rèn)真地分析,，在課堂講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí)，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。

20xx年6月

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇六

知了聲聲鳴夏,，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡欁约旱墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮倪M(jìn)步,，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

一、堅(jiān)持集體備課

集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色,。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái),，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺(tái),。每次的集體備課,，我都積極參與，誠懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)?？梢哉f,，每次集體備課之后，我都有很多收獲,。對于教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，同步與習(xí)題的運(yùn)用,，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課,。

二,、課堂教學(xué)上出新意

現(xiàn)在,，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)并形成能力的主要陣地。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語一直是我研究的課題,。

首先，課前的熱身通過英語的free talk來實(shí)現(xiàn),。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎,。它不僅有趣味，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

課堂設(shè)計(jì)力求活,。針對教材，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作,，有話可說的話題活動(dòng)，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語,，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。力求課堂語言生動(dòng)有趣。在必要的情況下,，我還會(huì)秀一秀自己的特殊才能,，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。

對于同步的使用,，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因?yàn)閹缀跛型瑢W(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案,。抄答案以蔚然成風(fēng),。因此，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題,，并及時(shí)檢查,。另外，預(yù)留一部分習(xí)題,，如selfcheck進(jìn)行單元檢測使用,。每周進(jìn)行兩次課前能力訓(xùn)練，完成了一部分能力題,，如完形填空,，閱讀理解。對于同學(xué)們知道答案的題目,，進(jìn)行每天的小檢測,，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測,。

積極培養(yǎng)大,、小組長,。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長,。對于單詞的批改,，作業(yè)的檢查，背誦的檢查,，測驗(yàn)的檢查等都有組長完成,。教師監(jiān)督，抽查,，幫助組長完成工作,。

三、備課,，作業(yè),，輔導(dǎo)及時(shí)到位。

個(gè)人備課力求詳實(shí),，并符合學(xué)校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時(shí)，及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題,。對于部分學(xué)困生及時(shí)交流,，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上,，我會(huì)經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎?”

四,、自我充電，不斷進(jìn)步

在教學(xué)的同時(shí),，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論,，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作,。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎(jiǎng),。

五,、其他

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，積極做好本科室的衛(wèi)生工作,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。教學(xué)無止境,。教學(xué)有法，教無常法。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要,。我會(huì)不斷努力,，尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇七

初三年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶初三年級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的提高。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇八

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（1）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,，九（2）班優(yōu)差生比例大,，但中下層面較缺乏，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生來源基本是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇九

初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的提高,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位教師群策群力,，發(fā)揮團(tuán)體的智慧,，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。此刻我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多,，并且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識(shí)多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情景，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽講,，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,，但課后要分配必須的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，舉一反三，融會(huì)貫通,，僅有這樣,，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課資料力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,。另外,，我每一天都堅(jiān)持堅(jiān)持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，使他們能在簡便,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識(shí),。根據(jù)不一樣學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽說,、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用本事,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本事,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是本事強(qiáng),，基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行本事訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次,。第二組是有本事提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第三組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了必須的成績,。從本年度的中考成績來看,，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤,，人無完人"，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足,，在此提出改善措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景十分重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育,。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,，僅有溝通、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不一樣問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重課堂教學(xué)的組織,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,?！芭d趣是的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必須的成績,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)工作還有待于改善，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任兩個(gè)班的初中英語教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：

一,、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課,。

在備課時(shí),，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,。學(xué)生的英語聽,、說的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，作業(yè)進(jìn)行分層布置,，并且利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

二,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫,、背誦課文。

四,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn),，但這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我負(fù)責(zé)高三(1)和(2)班的英語教學(xué),，能夠熱愛工作，勤奮工作,。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我主要做了以下工作:

1、立足教書育人,，對學(xué)生特別是后進(jìn)生進(jìn)行德育教育,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),。

2.落實(shí)學(xué)校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)考核要求,，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)展。

注重學(xué)生的思想工作,，學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

備課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案。教材和學(xué)生都要準(zhǔn)備,，根據(jù)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。比如(1)班里的學(xué)生比較活躍,，班級氛圍積極。相對于(2)班,，有一定數(shù)量的中級生,，但由于班級的調(diào)整，有很多差生,。但是(2)班的同學(xué)比較安靜,。雖然有一些中高年級的學(xué)生，但是貧困生的比例還是比較大的,，尤其是男生,。所以說得太深,，就不能顧全大局。備課的時(shí)候比較關(guān)注這種情況,。我每天花很多時(shí)間備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。不滿意就不收工了,。雖然很難,，但已經(jīng)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處,。另外,，為了讓教學(xué)生動(dòng)而不枯燥，我自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或者讓學(xué)生一起準(zhǔn)備,，以達(dá)到間接預(yù)習(xí)的效果。

課堂:每天保持飽滿的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,，認(rèn)真組織教學(xué)，確保課堂內(nèi)容豐富,，寫實(shí),，教學(xué)自然，講課生動(dòng),，適度難兼顧,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生投入,，不分散學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生多動(dòng)手，多說話,，多動(dòng)腦,，使課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，盡量讓學(xué)生,。

作業(yè)和指導(dǎo):作業(yè)安排得當(dāng)，有針對性,，重點(diǎn)在于遣詞造句和閱讀理解,；批改作業(yè)時(shí)，要用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來評價(jià),。在學(xué)生輔導(dǎo)方面,，要有耐心，有條理,，因材施教,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,。

考試:這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，我們進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試成績基本處于同級別同科目的中上水平,。每次考試，我們都可以在考前系統(tǒng)復(fù)習(xí),，考后總結(jié)科目,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，糾正教學(xué)方法,，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大進(jìn)步。

在教學(xué)過程中,，英語分為聽,、說、讀,、寫,。

1、聽力:平時(shí)播放錄音,，讓學(xué)生在錄音后閱讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，也可以找一些專門的訓(xùn)練來進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力,。

此外，鼓勵(lì)學(xué)生觀看更多可接受的英語電視節(jié)目和電影,，或者聽英語歌曲,，甚至學(xué)習(xí)唱英語歌曲。

2,、說:充分利用早讀,，根據(jù)課表和課堂需要，精心安排負(fù)責(zé)早讀的同學(xué),，指導(dǎo)閱讀內(nèi)容,，堅(jiān)持下班后了解早讀情況，及時(shí)糾正問題,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲朗讀,，多說英語；在課堂上,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后分層次安排一定量的口語作業(yè)，使其在口語練習(xí)中更有效,。

3.閱讀:閱讀的主要方面是提高學(xué)生的閱讀能力,。首先，教學(xué)生如何做這些題目,，也就是教閱讀技巧,。

通常每周以每個(gè)題目為內(nèi)容，發(fā)一道試題作為專項(xiàng)訓(xùn)練,。還建議和引導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定期,、量化的閱讀訓(xùn)練。

4.寫作:寫作教學(xué)主要是教寫作方法,，要求學(xué)生寫出有真情實(shí)感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫作硬件要求。

平時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,，以鞏固自己正確拼寫單詞和準(zhǔn)確使用短語和短語造句、表達(dá)課文的基本技能,，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

第四，其他方面,。

1.掌握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，配合各科老師,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，圓滿完成這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)。

積極配合學(xué)校和多年工作,，與各科老師聯(lián)系溝通,，促進(jìn)學(xué)生英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真指導(dǎo)和組織學(xué)生參加本學(xué)期舉辦的英語競賽,，成績優(yōu)異,。

(科普閱讀比賽，1,、2,、3“共6名學(xué)生”分別獲得一、二,、三等獎(jiǎng),；在英語演講比賽中，四名學(xué)生參加了比賽，分別獲得了第一,、第二,、第三和第七名。)

應(yīng)努力提高英語專業(yè)學(xué)生的水平,，以適應(yīng)當(dāng)前的教育形式,，為更好的素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為撰寫素質(zhì)教育和教學(xué)論文做準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，在網(wǎng)上搜索信息,，為教學(xué)服務(wù)等等。

v.存在的問題及解決方案:

在所教的班級中,，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，沒有學(xué)習(xí)的意圖，寫作相當(dāng)潦草,。相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀,、分析和表達(dá)能力很差。今后要在這兩個(gè)方面做一些努力:一是通過設(shè)置分?jǐn)?shù)來督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是幫助和教導(dǎo)這些學(xué)生,，讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，爭取下學(xué)期有大的進(jìn)步。另外發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合能力不夠強(qiáng)。因此,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，在教學(xué)課堂上聘請一些學(xué)生作為小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助,，讓他們輕松學(xué)習(xí)，獲得信心,。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

知了聲聲鳴夏,，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡欁约旱墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮倪M(jìn)步,，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例,。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺(tái),。每次的集體備課，我都積極參與,，誠懇的提出自己的見解與建議,。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn),?？梢哉f，每次集體備課之后,，我都有很多收獲,。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色,。這些成果都來源于集體備課,。

現(xiàn)在，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)并形成能力的主要陣地,。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語一直是我研究的課題。

首先,，課前的熱身通過英語的freetalk來實(shí)現(xiàn),。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味,，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

課堂設(shè)計(jì)力求活。針對教材,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動(dòng),，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語,，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。力求課堂語言生動(dòng)有趣,。在必要的情況下,，我還會(huì)秀一秀自己的特殊才能，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。

對于同步的使用,，也一直是所有老師們頭痛的事情,。因?yàn)閹缀跛型瑢W(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng),。因此,，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時(shí)檢查,。另外,，預(yù)留一部分習(xí)題，如selfcheck進(jìn)行單元檢測使用,。每周進(jìn)行兩次課前能力訓(xùn)練,，完成了一部分能力題，如完形填空,，閱讀理解,。對于同學(xué)們知道答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測,，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測,。

積極培養(yǎng)大,、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長,，另一位為小組長,。對于單詞的批改，作業(yè)的檢查,，背誦的檢查,，測驗(yàn)的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督,，抽查,，幫助組長完成工作。

個(gè)人備課力求詳實(shí),，并符合學(xué)校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時(shí)，及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題,。對于部分學(xué)困生及時(shí)交流,，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上,，我會(huì)經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎,？”

在教學(xué)的同時(shí)，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論,，教育政策,，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中,，獲一等獎(jiǎng),。

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，積極做好本科室的衛(wèi)生工作,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。教學(xué)無止境,。教學(xué)有法，教無常法,。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要,。我會(huì)不斷努力，尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法,，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇十三

我今年擔(dān)任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù),。

但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭疼的問題,。

整理思路,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九(1)班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。

因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。

但是,，九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn)，但中下層面很廣,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,，效果就比較理想些。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽 放錄音,，讓學(xué)生跟讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。

鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱,。

2、說 充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要,，安排學(xué)生帶讀,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽且要大聲讀英語，平時(shí)多說英語,。

3,、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。

在教授閱讀技巧時(shí),，教會(huì)他們怎么做題,。

4、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法,。

利用好每單元的寫作素材,，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。

平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫簡短的英語日記,。

三、 把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，與其他班老師相互配合，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，相互溝通,、交流、學(xué)習(xí),。

對于兩班的后進(jìn)生,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們。

今后,，對于那些基礎(chǔ)較差,、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、扎扎實(shí)實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),。

結(jié)束課程以后。

我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。

首先是以本為本的復(fù)習(xí),。

從一冊書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點(diǎn)句型,。

要求學(xué)生記憶,，背誦。

并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。

每次課本復(fù)習(xí)完,，就有一份模擬題，便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果,。

第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí),。

從詞法到句法，系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,，并進(jìn)行了大量的練習(xí),。

比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。

名詞所有格，雙重所有格等方面,，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識(shí)和了解,。

然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí),。

講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略,。

并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固。

通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生的做題能力有了較大提高,。

尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。

任務(wù)型閱讀和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。

通過練習(xí),，許多學(xué)生也好像開了竅似的。

解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

二、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心,。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤,。

以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。

他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了,。

并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。

對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。

學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,，以及老師對自己的重視,，會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),。

三、認(rèn)真做好日常工作,。

1,、備課。

根據(jù)學(xué)校的要求,，和教學(xué)的實(shí)際提前備課,，寫好教案。

做到無教案不登講臺(tái),。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。

運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、檢查我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行檢查,，尤其是單詞的檢查。

我知道如果不及時(shí)有效地檢查,，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽講,，課堂效率就無法保障。

因此常常進(jìn)行抽查檢查,，學(xué)生擔(dān)心被留下,，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、教育學(xué)生不比成績比努力,。

鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗,。

過去的自己和現(xiàn)在的自己比。

給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù),。

鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己,。

用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵(lì)他們。

這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),，但是效果是不言自明的,。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個(gè)臺(tái)階,。

6. 要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水。

因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。

我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去自學(xué)英語,，力爭達(dá)到現(xiàn)在的.教育教學(xué)要求,。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。

比如：對學(xué)生的檢查不到位,。

致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng),。

偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。

對學(xué)困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施,，對他們不管不問,，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀(jì)律就ok, 沒有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,，反而因?yàn)椴粍?dòng)手，不做而有了倒退的趨勢,。

還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠,。

后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象……

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。

但是通過個(gè)別了解學(xué)生。

我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右,。

但是由于試題簡單,，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。

這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平,。

但總的來說,，我盡了自己的努力，問心無愧,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1.2兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,。

初三的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年,，可以說是全校的窗口,。

我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長避短,，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

一,、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

教育需要思想的支撐。

我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè),，三年來，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)工作,。

二,、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。

在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參加工會(huì)活動(dòng),、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

三,、教學(xué)與教育是我的工作中心

從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

從課堂、作業(yè),、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難,，從不拋棄他們,。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體,，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解,、支持和鼓勵(lì)。

因此,，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心，了解他們的所需,、所想,。

當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),，我們要找個(gè)別來談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。

建立競爭機(jī)制,，每次測驗(yàn),、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。

老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，努力使他們目標(biāo)向前,，斗志昂揚(yáng)。

四,、成績與不足是我的工作動(dòng)力

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),， 備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能,。

另外，每次課后我都認(rèn)真反思,，本堂課還有哪些地方有待提高,，改善。

課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改,，必要的時(shí)候進(jìn)行面批,。

每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

其次，我堅(jiān)持每周至少聽一次課,，多向其他老師學(xué)習(xí),，以快速提高自身的教學(xué)基本功,。

當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富,，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡,。

后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等,。

我準(zhǔn)備采取以下措施：

1.多與學(xué)生溝通,。

經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題,。

另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

4.平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的，但是長時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會(huì)讓學(xué)生厭倦,，過早對學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣,。

因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí),，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,，不斷進(jìn)步!

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)篇十四

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。