總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中 九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

丁景文

時(shí)間真快,緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了。回顧起來,，既忙碌又充實(shí),。今年我擔(dān)任的九年級(jí)三,，四班的英語(yǔ)，感到壓力沉重,。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，而九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要一年，針對(duì)這種情況,，通過與學(xué)生溝通,，在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，最大努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：

一．抓好教學(xué)常規(guī)工作，為中考做好準(zhǔn)備,。

1）課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，熟讀考試大綱,，做到心中有數(shù)，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課、做試卷,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，充分準(zhǔn)備好每一堂課,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口,、多動(dòng)腦,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái),，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。2）作業(yè)和輔導(dǎo)：認(rèn)真批改學(xué)案，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于他們重點(diǎn)放在鞏固單詞,、重點(diǎn)句型,、簡(jiǎn)單句及變化，幾種語(yǔ)法的結(jié)構(gòu),、常用表達(dá)等方面,；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實(shí)際情況多做些中考題,，平時(shí)從亢實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，增大聽寫單詞量，到聽寫重點(diǎn)句子抓起,，每次小測(cè)后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)。對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，做到有耐心,，有方

法，因材施教,，3）考試方面：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試,，我每次認(rèn)真做好試卷講評(píng)和總結(jié)分析，調(diào)整教學(xué),，對(duì)學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)存在個(gè)別問題的學(xué)生課后多指點(diǎn),，糾正錯(cuò)誤并做好思想工作,。4）對(duì)自己工作中的不足及時(shí)調(diào)整，在九課競(jìng)賽前我們通過教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少,，做題速度慢,，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，而后我們判卷,，分析，說服教育學(xué)生,，幾天下來,，累得我們都說頸椎疼，為了學(xué)生,，我們不怕累,，不怕苦，雖然我教的這兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)一直不好覺得自己盡力了,，我一直在想,，只要我們組共同努力，學(xué)生的總體成績(jī)不會(huì)很差。

二．認(rèn)真組織課堂教學(xué),，建設(shè)高效的課堂,。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。課堂內(nèi)容有梯度，分層次教學(xué),，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高，在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識(shí)。加強(qiáng)聽說,、閱讀,、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參

加到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

三．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，更加完善自己

經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,，自己的不斷探索，認(rèn)真參與教改,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，盡力改正課堂上講多練少的缺點(diǎn)，要把學(xué)生放在第一位,，多給他們思考的時(shí)間,，雖然今年我所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)不很理想,，我堅(jiān)持只要自己盡心盡力，做到無怨無悔,。另外積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；平時(shí)多做中考試題，有問題就大家討論,，努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，平時(shí)多與學(xué)生交流做好他們的心理工作,，為中考做更好的準(zhǔn)備。本學(xué)期任務(wù)很重,，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中,，還要注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié),，同時(shí)要做足夠的練習(xí),，把更多的重點(diǎn)和考點(diǎn)展示給學(xué)生，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，對(duì)中考做好充分的思想準(zhǔn)備,。為了能讓學(xué)生們?cè)谥锌伎荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師,，我盡職盡責(zé),，努力提高自身業(yè)務(wù)，努力提高學(xué)生的成績(jī),。

四．激發(fā)學(xué)生的興趣：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，我們利用多媒體,，報(bào)紙，課件,，小組合作等多種方式來進(jìn)行教學(xué),，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，五．培優(yōu)輔差

培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,，及時(shí)總結(jié),。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持把早讀任務(wù)具體化,，確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù),。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué)，關(guān)心,、鼓勵(lì)她們,，有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫、背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。對(duì)差生,，我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行降低要求,，只抓基礎(chǔ)知識(shí),，鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范,，不要讓試卷空白,，排除個(gè)位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象,。只要用心輔導(dǎo),，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

總之，這一學(xué)期由于所教的這兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直不好,，我不知道中考將會(huì)怎樣？我想只要我自己努力了,，就問心無愧，更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來完善自己,，使自己在以后的教學(xué)中有所提高,。因此，無論怎樣辛苦,，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師,。

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2012學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

我今年擔(dān)任九年級(jí)(111)班和(113)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,這仍然是令我頭疼的問題,。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人滿意的成績(jī)打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真搞好備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材,、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語(yǔ)教學(xué),部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),但中下層面很廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法,效果就比較理想些,。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語(yǔ)分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1,、聽 放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語(yǔ)歌且要學(xué)唱,。

2、說 充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ),平時(shí)多說英語(yǔ),。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,。在教授閱讀技巧時(shí),教會(huì)他們?cè)趺醋鲱},。

4、寫 作文教學(xué)主要是傳授寫作方法,。利用好每單元的寫作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記,。

三,、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通、交流,、學(xué)習(xí),。對(duì)于兩班的后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們。今后,對(duì)于那些基礎(chǔ)較差,、無心向?qū)W,、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫。

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2010年秋季學(xué)期教學(xué)反思

劉玉玲

面對(duì)九年級(jí)的學(xué)生,，不論是對(duì)老師來說,，還是對(duì)學(xué)生來說，英語(yǔ)教學(xué)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。它關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)與升學(xué),，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。尤其是對(duì)于教師來說,，那簡(jiǎn)直是“任重而道并不遠(yuǎn)”,。以下是我在這學(xué)期以來在英語(yǔ)教學(xué)工作中的一些做法以及認(rèn)識(shí)。

一．面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。每上一節(jié)課前，都對(duì)前一課的知識(shí)做一簡(jiǎn)單回顧,，以此來降低難度,，提高學(xué)生興趣，鼓勵(lì)他們盡量說英語(yǔ),，提高語(yǔ)言組織能力,，對(duì)于說錯(cuò)或說不好的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)。而不是消極打擊。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。對(duì)于課本上有些內(nèi)容，教師只做簡(jiǎn)單的提示,，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論解決,，給學(xué)生以充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)，最后教師加以點(diǎn)評(píng),，這樣學(xué)生就有了自我發(fā)揮的空間,，學(xué)起來更輕松，更起勁,。

3．鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。比如對(duì)于本套教材有些聽力部分,，內(nèi)容太難,，即使放幾遍聽力材料，學(xué)生依然聽不懂,，在這種情況下,，可以讓學(xué)生將其當(dāng)閱讀理解去做，通過小組合作,，討論,，交流，最后得到正確答案,，這樣,，既降低了難度，也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作能力和閱讀理解能力,，其效果是兩全其美,。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。對(duì)于每一單元后的長(zhǎng)篇閱讀,，分任務(wù)給每個(gè)小組和個(gè)人，讓學(xué)生自己通過閱讀,，討論,，查字典,，對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析，提出問題并進(jìn)行解答,。

二．關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

俗話說,，“親其師，信其道”,。學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2．把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3．關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4．建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

三．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。做到：

1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng),。新課程改革，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn)。

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九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

代雪

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,，有收獲也有不足,。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)二,、三兩個(gè)班的的英語(yǔ)教學(xué)工作,，九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以總結(jié),。

第一,、思想政治方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要自己,。

第二,、努力做好教育教學(xué)工作

學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了放棄心理,。我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，積極鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

具體工作如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有些基礎(chǔ),，但九年級(jí)四班大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,，在授課時(shí)采取不同的方法,，兼顧優(yōu)等生和學(xué)困生，教學(xué)效果會(huì)更好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長(zhǎng)以及周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都不是很關(guān)注,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了,。上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的這兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。

針對(duì)以上情況,，改變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著手：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,，不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記,。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。今后在工作中,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng),，并堅(jiān)持多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生單詞,、句型及課文背誦的檢查力度,，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大英語(yǔ)寫作訓(xùn)練力度，在對(duì)知識(shí)的積累過程中,，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，力爭(zhēng)在下學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中 九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束,，作為一名新教師,，剛剛從事教學(xué)三個(gè)多月，頗有感觸,。

在教學(xué)上我認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)努力，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，盡力了解學(xué)生，積極聽課,，認(rèn)真反思,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在平日的空余時(shí)間里,，我會(huì)看有關(guān)教育的書籍《第56號(hào)教室的奇跡》,，《給教師的100條建議》，《木鐸金聲》,。由于剛上任,，教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上有很大的不足：

（1）對(duì)于課堂中的突發(fā)事件，靈活性不足,，隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng),。

（2）上課形式過于單調(diào)，枯燥,，練得太少,，老師說的太多，有點(diǎn)羅嗦,。對(duì)學(xué)生不放心,，重復(fù)話語(yǔ)太多。

（3）學(xué)生的主體性沒有充分體現(xiàn)出來,，學(xué)生應(yīng)該作為主體,，教師只是主導(dǎo)，中心偏移了,。

（4）在教學(xué)中,，缺乏思考，不善于思考,，沒有能更好地靜靜地想一想,。

教學(xué)中還有一點(diǎn)值得欣慰：在平凡的工作崗位上我勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真,，毫不懈怠,，積極向上，勤學(xué)好問,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法,。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)全力以赴，多思,，勤問,，盡量充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。老師要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,，就必需多讀書，認(rèn)真反思,，積極參與教研,，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)天天有進(jìn)步,。