總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇1

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié),。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,對(duì)我的工作做如下總結(jié)。本學(xué)期,我任教八年級(jí)(2) (6)班的英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的成績(jī)有所提高,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析,、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

第三,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至,。

第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題,。

第五，積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了,，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第六,，成績(jī)方面

經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué),，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇2

本學(xué)年,，我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。認(rèn)真寫(xiě)好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,，實(shí)踐，參與,，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校,、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,，提高教學(xué)能力,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高。

2,、用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情,、手勢(shì)、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明,。總之,，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上,，除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇3

一學(xué)年來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文,、輔導(dǎo)英語(yǔ),。一學(xué)年來(lái)，我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，特別是教育教學(xué)工作政策,，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué),。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。星沙英語(yǔ)

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),。對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料,。為

提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù),。

今后。望領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)給予多多指教,。