總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇一
學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎(chǔ)上,，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀，圍繞格律詩這一主題,，經(jīng)常,、深入、有效地開展社團活動,，不斷改革社團活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價，同時加強誦讀的資料積累,。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。
1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2,、確保誦讀時間,。本學(xué)期，按照學(xué)校的安排,，利用每周星期三下午第三節(jié)課,，進行經(jīng)典誦讀活動，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間,。
3,、開展活動，堅持小型多樣,。教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間,、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，收到情的'感染，美的熏陶,。重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。
1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感。
2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機,。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，成為文明傳承的措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇二
本期共開展了六次誦讀活動,，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞,、王昌齡古詩鑒賞,、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞,、惜時古詩鑒賞,。
1、誦讀經(jīng)典的時間：
每周星期五下午第四節(jié)課,。
2,、具體做法：
（1）課前準備相應(yīng)專題。打印好詩文,。
（2）社團活動操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀,。通過這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達的能力，同時也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累,。
誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開展詩文誦讀，了解詩人生平,，了解詩文內(nèi)容,，分析詩文背景，進行語氣指導(dǎo),。
自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間,，由社團成員開展小組展示，交流,，互幫互學(xué),，促進提高。
（3）社團輻射作用：
回到班級,，在課文朗讀,，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心,。
1,、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的能力不夠強,。
2,、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距,。
經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，給我們帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇三
1．通過各項活動,，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣,；
培養(yǎng)朗誦新秀,。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活,，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞,、結(jié)合起來,，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動,，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力,。
3．健全組織，積極開展各項活動,，有計劃,、有組織地開展好各項活動。
4,、深化素質(zhì)教育,，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
1,、老師宣布詩歌朗誦會的意義,、活動設(shè)想及注意事項；
2,、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩歌,，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3,、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流,，并互相朗誦，作好準備,；
5,、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單,；
6,、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
7,、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受,。
每周四下午
第二次：講座：什么是朗誦
第三次：閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。第四次：朗誦技巧及訓(xùn)練,。
第五次：發(fā)聲的技巧,。
第六次：講座：朗誦前要做哪些準備工作。第七次：怎樣選擇朗誦材料,。
第八次,、第九次：怎樣把握作品內(nèi)容。（1,、正確深入地理解）
第十次,、第十一次：怎樣把握作品內(nèi)容。（2,、深刻）
第十二次：怎樣把握作品內(nèi)容,。（3、豐富,、逼真的想象）
第十三次：朗誦的基本表達手段（停頓）
第十四次,、第十五次：朗誦的基本表達手段。（重音）
第十六次：總結(jié)收獲,，評選表彰優(yōu)秀社員,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇四
本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀,，一次為展示誦讀,。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞,、白居易古詩鑒賞,、托物言志古詩鑒賞,、惜時古詩鑒賞,。
1,、誦讀經(jīng)典的時間：
每周星期五下午第四節(jié)課。
2,、具體做法：
（1）課前準備相應(yīng)專題。打印好詩文,。
（2）社團活動操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示,。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀,。通過這種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達的能力，同時也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累,。
誦讀分析階段：根據(jù)主題,，開展詩文誦讀，了解詩人生平,，了解詩文內(nèi)容,，分析詩文背景，進行語氣指導(dǎo),。
自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間,，由社團成員開展小組展示，交流,，互幫互學(xué),，促進提高。
（3）社團輻射作用：
回到班級,，在課文朗讀,，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心,。
1,、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的能力不夠強,。
2,、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距,。
經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，給我們帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇五
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍,，特此組織“詩朗誦社團”,。
1.通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平,，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀,。拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究,、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。
2.把朗誦,、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,，提高學(xué)生審美修養(yǎng),，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力,。
3.健全組織
,，積極開展各項活動，有計劃,、有組織地開展好各項活動,。
4.深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團開展表演,、交流研討等活動,，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅,。
第一次：總結(jié)上學(xué)期社團活動情況,，提出本學(xué)期社團計劃。（共同討論）
第二次：指導(dǎo)誦讀《江南逢李龜年》—杜甫,。
第三次：指導(dǎo)誦讀《秋思》—張籍,。
第四次：指導(dǎo)誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。
第五次：指導(dǎo)誦讀《春夜喜雨》—杜甫,。
第六次：指導(dǎo)誦讀《游子吟》—孟郊,。
第七次：指導(dǎo)誦讀《勸學(xué)》—荀子。
第八次：指導(dǎo)誦讀《四時田園雜興》—范成大,。
第九次：指導(dǎo)誦讀《舟中晚望》—楊萬里
第十次：舉辦古詩文朗誦比賽,。（社團全體成員）
第十一次：指導(dǎo)誦讀《雨過》—袁枚
第十二次：指導(dǎo)誦讀《臺城》—韋莊
第十三次：指導(dǎo)誦讀《送春》—王令
第十四次：指導(dǎo)誦讀《逢入京使》—岑參
第十五次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂,，配樂朗誦。
第十六次：總結(jié)收獲,，評選表彰優(yōu)秀社員,。
朗誦社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)篇六
中國是一個歷史悠久的文明古國，有著燦爛的文化,，這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去,。本學(xué)期我們興趣班選修了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等的學(xué)習(xí)。這些書蘊涵著中華文化精髓,，是學(xué)生們的生活規(guī)范,，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。它們倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛兄弟姐妹,，其次一切言行中，要謹慎,，要講信用,；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人,，向他學(xué)習(xí),，所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等具有深遠的意義。
三—五年級學(xué)生
國學(xué)朗誦教室
謝小燕
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣,，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。
2,、誦讀經(jīng)典,，積累豐富的語言，提高語言表達能力,。
3,、直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓,，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。
4、誦中感悟,，感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性,，陶冶情操，凈化心靈,。
1,、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,，指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀,、在實踐之中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)小組合作,、交流的學(xué)習(xí)方法,。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效性,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生批判性地對待古典文化，汲取精華,，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。利用黑板報、手抄報等多種媒體,，展示經(jīng)典佳句,，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進經(jīng)典,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操。
3,、每周五舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。學(xué)期末開展一次經(jīng)典誦讀主題活動,。
1、學(xué)生可每天利用早讀課進行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。語文課前兩分鐘誦讀,。學(xué)生堅持天天吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2,、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色,，每期的黑板報和圖書角要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容,。
3、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與,，要求孩子的監(jiān)護人每天抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí),，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的`殿堂。
