總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

社團活動總結(jié)字篇一

在活動前，先確定活動內(nèi)容,，我們選擇讓學生利用物理的電學知識制作簡易手電筒,，然后有目標有順序的做活動前的基礎(chǔ)性工作，活動方案中,，注意培養(yǎng)學生的實際操作能力和發(fā)散性思維,，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式,，給學生留有充分的想象空間,。活動所需材料提前備好，且要多樣,、豐富,。

在科技社團活動之前提前召集學生，告知其活動主要內(nèi)容,，讓學生提前做準備,，設(shè)計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料,。學生對活動內(nèi)容非常感興趣,，并積極為活動做好準備工作。

活動前首先給學生講解理論知識(盡量簡單明了),，在學生掌握制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動手實踐,，可以在過程中少走彎路?；顒又凶寖晌煌瑢W為一組,，互幫互助，在培養(yǎng)動手能力的同時培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,。學生們在活動中熱情度很高,，態(tài)度很認真，同學之間配合得也很默契,。老師隨時作出指導,，幫助學生順利完成作品。

請同學們將自己設(shè)計的作品擺放在一起進行展示,，大家一起對各自作品進行評價,，評選出最優(yōu)秀的作品，并給予學生相應的鼓勵,。

此次活動,，不僅增長了學生的課內(nèi)知識，還激發(fā)了學生對科學探索的興趣,，鍛煉了他們的動手能力,，讓學生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂,，發(fā)揮了學生的聰明才智,，培養(yǎng)了學生學科技、愛科技的意識,，促進學生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展,。增強了學生科技意識，合作意識,，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,，通過學生自主活動,、自主參與、自主管理,、自主發(fā)展,，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn),。

社團活動總結(jié)字篇二

誦讀活動的開展,，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學生思想道德的養(yǎng)成教育,。

（1）通過實踐,，初步探索出一條符合學生實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造了學生誦讀古詩的文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學生評價體系，探索教師導讀的方法,，培養(yǎng)了一批導讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對學生的教育、管理的實際情況相結(jié)合,。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感。

（1）在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學生具有更佳的學習,、生活狀態(tài)，促進各門功課的學習,。

（3）鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人,、做事,、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的學習,、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學之中去,。

（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。一個學期以來,，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了一些經(jīng)驗,。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化,。這都需要今后我們更加努力開展活動,。

社團活動總結(jié)字篇三

原地球性練習、運球練習,、傳接球練習,、投籃等。

一般身體訓練的目的是為了增進運動員的身體健康,，提高集體的機能,，發(fā)展運動素質(zhì),。在訓練過程中主要以一般速度、力量,、耐力等素質(zhì)為主,，因為它們是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓練的基礎(chǔ),，沒有良好的一般身體素質(zhì),，便不能掌握高難度的動作，承擔大負荷的訓練和緊張激烈的比賽,。因此,，在本學年訓練過程中，我根據(jù)小學生的年齡特點,，采用小強度,，循序漸進的手段，并通過各種游戲方法來激發(fā)他們的練習興趣,，在潛移默化中提高他們?nèi)娴纳眢w素質(zhì),。

籃球運動的專項身體素質(zhì)，在于提高速度,、耐力,、力量、彈跳,、靈敏等身體素質(zhì),，緊密結(jié)合籃球技術(shù)的特點和要求。以兩種形式進行訓練:一種是緊密結(jié)合單個籃球技術(shù),、和要求進行的專門素質(zhì)訓練；一種是直接結(jié)合籃球組合技術(shù),。

在本學期的后半時間里,，我們還組織學生進行教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術(shù)運用到實踐中,。在實踐中找到不足,，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色,。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合,，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂,。

本學期籃球社團存在不足的方是,，低年級學生由于力量的不足投籃比較困難,，團隊意識不強。由于人比較多,，場地少,，學生練習的次數(shù)不是很多，沒有達到預想的效果,，總體來說進步很明顯,，提升的空間很大。

回顧一個學期校本課程的教學,，有收獲,、也有不足，我們將不斷努力學習,、總結(jié),、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓,。

社團活動總結(jié)字篇四

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期重新組建了我校的書法社團,，參加人員為一至六年級全體同學,，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習,，目的為提高全校同學的寫字水平,，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖,，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。如四年級的——,，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生,、家長的好評。開展競賽活動,，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法興趣活動開展得更好。

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù),，它具有語言文字所具有的實用價值,，同時也具有審美的藝術(shù)價值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性,。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低,、中、高各年級的書法教學內(nèi)容,，技能技巧,、基礎(chǔ)知識、欣賞三位一體,。

1,、低段學生的書法入門教學

心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗是運動感,，運動感越強,，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心,，培養(yǎng)書法的學習興趣,。以簡單，兒童易于掌握的字入手,，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”,。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”,，“放開寫去”,。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力,，為以后的學習打下基礎(chǔ),。

2、對中段學生進行嚴格的技法訓練,。

中段學生的自我意識感逐漸增強,，并能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動,，手指的配合等,。通過低段的書法訓練，學生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,，能較穩(wěn)定地書寫,，進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

3,、尊重學生的主體選擇,，確定高年級的書法教學內(nèi)容。

五,、六年級學生的自主性更加強,，學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣,，形成小學階段學習書法的第二興奮期,。（第一興奮期為一年級的入門階段）。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的,。學生已體驗到了書寫的情趣,，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能,、審美功能得到了完全的展示,。

4、技能技巧,、理論,、欣賞三位一體。

書法是一門技巧性較強的藝術(shù),，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余,，總非學藝之道。所以,，我們在小學階段一開始應十分注重學生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣，激發(fā)求知欲為目的,，應以故事性描述為主,。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì)，使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì),。

另外,，小學書法教學要注意學以致用?？梢越虒W生進行書法創(chuàng)作,，以激發(fā)學習興趣。當然,，小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論,。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的,，教師宜多加采用,。集字，顧名思義,，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來,，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品,，另一方面,，又要求學生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字,，為以后的全面創(chuàng)作做準備,。

轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色,。

書法課程是以其提高學生書寫水平,，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實處,。讓學生堅持每天練筆,，從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素質(zhì)教育,。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動,，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質(zhì)應該是全面的,，學生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學文化素質(zhì),，而學生的個性發(fā)展和興趣愛好，特長的培養(yǎng)也是十分重要的,。

書法社團活動除了每周五下午進行活動以外,，我們還注重學生課余時間的運用,，讓學生做到天天練習，周周展示,，月月評比,，并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排,，在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善,。

社團活動總結(jié)字篇五

一、部門建設(shè)

自陜西青年職業(yè)學院學生社團聯(lián)合會第二屆第一任換屆結(jié)束以來,，部門建設(shè)就一直作為活動與策劃部工作的重點,。一方面，為了部門后期工作順利,、高效的開展,，給部門打下良好的基礎(chǔ)，我們建立了完善的部門規(guī)章制度,，在基礎(chǔ)建設(shè)方面狠下功夫,，在最短的時間內(nèi)讓部門工作全面正規(guī)化、正軌化;另一方面,，為了建立合理的人事組織結(jié)構(gòu),，讓新成員盡早熟悉工作，以便部門各項工作的順利開展,，我們組織了多次部門成員的培訓會,，并取得了可喜的成果。

1,、基礎(chǔ)建設(shè)工作

基礎(chǔ)建設(shè)方面,，我們以規(guī)范、高效,、溫馨為基本目標,，在規(guī)章制度、檔案整理等方面花心思,、動腦筋,，制度與情感并重，既規(guī)范了各項部門工作,，又創(chuàng)造了家庭般的工作氛圍,。

規(guī)章制度：活動策劃部部門基本規(guī)章制度分為值班制度、財務制度,、例會制度,、成員分組制度、部門考評制度等五方面內(nèi)容,。規(guī)章制度共經(jīng)過一次草擬,、兩次修改后最終定稿,。對部門的各項工作起到了良好的規(guī)范作用。所有成員都必須嚴格遵守部門制度,，并以此相互監(jiān)督,，做到言之有憑，行之有據(jù),。

辦公室的布置：我們的辦公室布置簡潔大方，既體現(xiàn)了實用性——將與部門工作有關(guān)的材料全部上墻,，便于提供最新工作信息;又創(chuàng)造一種溫馨的工作環(huán)境——為部門設(shè)立了照片欄,、留言板等，讓大家在工作之余也倍感溫暖,。

檔案資料：我們將每次活動的策劃,、流程、注意事項等相關(guān)資料都做了細致的分類存檔,。良好的歸檔工作有益于我們對前階段工作的總結(jié),，也為以后的工作借鑒之所用。同時,，我們還建立人才儲備庫,，將部門人才資源最優(yōu)化。

2,、新生培訓工作

____年10月16日,，在社聯(lián)辦公室舉行了部門首次全體見面會。分管副主席和其他幾位副主席也出席了這次見面會,。會上分管副主席,、部長和各位副部長分別作了發(fā)言，部委們也作了富有個性的自我介紹,。通過這次會議,，讓新成員對社聯(lián)、對活動策劃部都有了初步的了解,。會后,，大家還做了一些輕松的游戲，讓氣氛變得更加活躍,，讓大家既感受到了感受到了我們活策的團結(jié)向上的工作精神,，同時也感受到了活策家一樣的溫暖。

10月22日,，我們在社聯(lián)會議室對新部委進行了一次初期的培訓,。會上，部長組織大家學習了活動策劃部規(guī)章制度,，對部門職能及常務工作做了詳細的講解,，并對分組和值班等作了布置安排,。

10月31日，在社聯(lián)活動事務部召開了部門第三次全體會議,，同時也是我們的第二次培訓會,。所有部門成員均到場，分管副主席到場指導并講話,。培訓主要由秘書組,、活動策劃組和活動現(xiàn)場組每個組的副部長針對本組工作方面的要點進行講解培訓。此外還涉及了不少跨部門,、跨職能的工作培訓,，打破工作職能的界限，讓大家能做到博而有所長,。培訓后,，部門成員之間進行了良好的交流。整個會議持續(xù)了兩個多小時,，應該說是一次十分成功的培訓會,。

另外，在王老師和主席團的安排下,，部門全體成員對學生干部培訓手冊進行了學習,。通過學習，大家對社聯(lián)的工作,、工作性質(zhì),、規(guī)章制度等都有了進一步認識。這也是作為部門培訓的一個重要環(huán)節(jié),。

二,、部門常務工作

1、部門例會

每周三下午5：40準時在社聯(lián)會議室召開活動與策劃部部門例會,。例會基本內(nèi)容是對上周的工作作回顧與總結(jié),，并對下周的工作做出安排;同時提出部門工作中存在的問題，并針對性的解決,。

2,、值班工作

我們根據(jù)部門各成員情況，安排了辦公室值班工作任務,，以保證工作正常,、及時的開展，同時也提供機會讓大家相互交流,、溝通,，更多的參與到部門工作中來。盡管每天只安排兩名同學值班,，但值班時間部門常常很是熱鬧,，可見大家真正把活策當做自己的又一個家了,。

三、“社聯(lián)五周年系列活動”

定向越野

__年10月28日,，我們參加了在武大本部和工學部舉行的社聯(lián)定向越野賽,。通過比賽，加深了部門間成員的相互了解,，培養(yǎng)了團隊精神,，加強了團結(jié)與協(xié)作意識。

社聯(lián)內(nèi)部籃球賽

11月3日,，在工學部籃球場舉行的社聯(lián)聯(lián)誼籃球賽中,，我們部門表現(xiàn)優(yōu)異，勇奪桂冠,。這不僅僅來自于場上隊員的努力，更來自于整個部門同學的支持,?？梢哉f很好的體現(xiàn)了部門的凝聚力和團隊精神。

徽標設(shè)計大賽

在第二屆學生社團徽標設(shè)計大賽中,，我們部門積極配合宣傳部,，上交了大量參賽作品，為大賽的組織工作貢獻了自己的一份力量,。

部門內(nèi)部慶祝社聯(lián)成立五周年

11月24日為了慶祝社聯(lián)五周年,，我們在工學部大學生活動中心舉行了部門內(nèi)部的聯(lián)誼慶典活動。部門成員準備了精彩的節(jié)目,，各自發(fā)揮特長,，用我們活策人自己的方式來慶祝這樣一個特別的日子。整個慶典活動歡笑不斷,，精彩連篇,，活動中我們不僅增進了部門成員之間的感情，更加深了對社聯(lián),，對活動與策劃部的感情,。同時社聯(lián)網(wǎng)也對我們的活動進行了報道。

可以說,，在內(nèi)部建設(shè)方面我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,。部門成員彼此建立了良好的關(guān)系，并且形成了一種積極向上氛圍,。大家工作中是伙伴,，相互理解、相互配合,，共同進步;生活中是朋友,，相互扶持,，相互鼓勵，共同前行,。對部門而言,，我們形成了良好、溫馨的部門文化和寶貴的團隊精神;對個人而言,，工作能力和素質(zhì)都得到了提高,，實現(xiàn)了雙贏。

1,、“素質(zhì)教育講堂”系列活動

“素質(zhì)教育講堂”系列活動作為本學期學生社團聯(lián)合會著力打造的品牌活動,，將各類講座悉心整合，力求以大品牌提升影響力,，旨在推進素質(zhì)教育,、服務學生的全面成長成才。

本學期“素質(zhì)教育講堂”采取各部門輪流負責制,，由每個部門負責一期講座,。作為活動牽頭部門的活動與策劃部既面臨著機遇，又面臨著挑戰(zhàn),。在動力與壓力的雙重催促下,，我們出色的舉辦了兩期“素質(zhì)教育講堂”。

10月25日在教五多功報告廳的本學年度“素質(zhì)教育講堂”第一期“戴正清職業(yè)性格與職業(yè)規(guī)劃的”的講座,?；顒悠陂g各成員都能提前到達會場，各思其職,，場面布置與維護都做的很好,，整個活動井然有序，講座之前會場已經(jīng)觀眾爆滿,，活動取得了良好的效果,，同時也要感謝其他各部門的大力支持。

11月7日在教五多功報告廳舉辦了素質(zhì)教育講堂的第二期“鐵窗下盛開的人間真情——平凡警察與特殊養(yǎng)女的故事”?，F(xiàn)場氣氛良好,，不少觀眾潸然落淚。媒體也對這次活動給予了很高的評價,。

2,、“珞珈劇苑”系列活動

“珞珈劇苑”項目于本學期順利的交接完成，作為項目負責部門的活動與策劃部全力以赴,，積極配合負責該項目的副主席,，為“珞珈劇苑”打開了新的局面。“珞珈劇苑”項目組創(chuàng)建僅一年之久,，在短短的一年時間里卻取得了喜人的成果,。本學期，為了更好的推出這一品牌活動,，將“珞珈劇苑”真正作為學校戲劇類社團的大聯(lián)盟,，我們召開了多次戲劇類社團負責人會議，為“珞珈劇苑”項目做了不少基礎(chǔ)建設(shè)工作,，并共同討論了現(xiàn)在“珞珈劇苑”所存在的問題,，同時為了加強各社團之間的交流和溝通，采取了演出社團做東,，兄弟社團觀看演出,，交流經(jīng)驗的制度，從而讓戲劇類社團能真正的整合起來,，做到相互學習,，共同進步。

10月27—30日櫻頂大學生俱樂部的武漢高校話劇,、小品比賽武漢大學賽區(qū)比賽,，每場比賽我們都會安排副部長和多名部委到場協(xié)助工作：幫忙布置會場、維持現(xiàn)場秩序等,。整個活動期間，我們的成員都表現(xiàn)得很積極,，隨叫隨到,，不怕寒冷，一直堅守到最后,，整理好了會場才離開,，對于活策工作人員在這期間的工作，主席團也給了充分的肯定,。

3,、“蘇泊爾”勵志電影進校園

11月2日，我們在教五多功能報告廳負責“蘇泊爾”電影放映活動的的現(xiàn)場工作,。從初期的海報宣傳,，到現(xiàn)場布置、發(fā)放禮品,，我們都做了充分的準備,。盡管放映的電影不久前在梅園小操場放映過，但當晚現(xiàn)場仍然很火爆,，活動反響也很強烈,。可見我們的宣傳工作收到了很好的效果,，同時現(xiàn)場控制方面也很不錯,。

4,、恰恰k舞校園行

11月30日，在教五多功能報告廳舉行了恰恰香瓜子的才藝表演,，整個現(xiàn)場由活動于與劃部負責,，早上八點便開始布置現(xiàn)場，活動中整個現(xiàn)場既然有序,，很多部委的積極與認真值得表揚,。同時我們部門的成員也在才藝表演中取得優(yōu)異的成績。不過前期在與其他部門的溝通中出現(xiàn)了一些問題,，導致準備期間出現(xiàn)了分工不明確的現(xiàn)象,，活動后針對這個問題也進行了討論。

5,、原創(chuàng)音樂節(jié)——邱英杰演唱會

12月15日晚七點,，在武漢大學信息學部大學生活動中心舉行了“__原創(chuàng)音樂節(jié)——邱英杰演唱會”活動。從活動的前期宣傳和組織,，到現(xiàn)場的布置和維護,，我們都認真對待，最大限度的保證了活動的正常進行,。

6,、__年度學生社團評優(yōu)答辯會

作為本年度的最后一項重頭活動，__年度學生社團評優(yōu)答辯會的現(xiàn)場組織工作也落在我們的肩上,，為了實現(xiàn)在去年答辯會的基礎(chǔ)上有所突破的目標,，部門全體成員都嚴正以待，積極準備,，力爭為__年度的工作畫場圓滿的句號,。

為社聯(lián)辦好每次活動是我們活動與策劃部的職責之所在。而我們也不辱使命,，圓滿的完成了每一次的活動任務,。盡管不時的會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但憑借著事在人為的堅定信念,，努力尋求解決問題的辦法,，最后都能將其迎刃而解。我們在活動中總結(jié),、鍛煉,、成長，把每一次活動都當作一次寶貴的積累,，這些積累讓我們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升,，讓我們的同學更加成熟、更富經(jīng)驗，讓我們的活動更加創(chuàng)意,、精彩,。