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學(xué)校校長工作計(jì)劃表 學(xué)校校長工作計(jì)劃篇一

充分發(fā)揮法制副校長,、法制輔導(dǎo)員在學(xué)校法制教育中的積極作用是搞好學(xué)校法制教育的重要保證。發(fā)揮法制副校長的專業(yè)特長,，在法制副校長的指導(dǎo)和配合下,，上半年內(nèi)完成對學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)整和加強(qiáng)。在實(shí)施法制教育的工作過程中,，重點(diǎn)要做到“四個(gè)結(jié)合”,，即領(lǐng)導(dǎo)重視與宣傳發(fā)動(dòng)相結(jié)合;建章立制與依法施教、規(guī)范辦學(xué)相結(jié)合;學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合,，法制副校長專題教育與普法骨干教師常規(guī)教育相結(jié)合,。

二、突出法制教育重點(diǎn),，發(fā)揮法制副校長特長,。

三、加強(qiáng)教師的普法學(xué)習(xí),，提高教師的法律素質(zhì),。

我校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的普法學(xué)習(xí)。要針對教師依法施教的需要,，有重點(diǎn)地組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī),，明確自身的權(quán)利和義務(wù)。幫助教師比較全面地掌握基本的法律原則和各種必要的法律法規(guī),，提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識,，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識和水平。每學(xué)期安排不少于2次教師學(xué)法報(bào)告會,，法制副校長對全體教職工進(jìn)行法制教育培訓(xùn)只有讓教師首先成為具有良好法律素質(zhì)的合格公民,，才能讓他們在對學(xué)生實(shí)施法制教育的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校擬在今年內(nèi),，每季度對廣大教職工的學(xué)法用法情況進(jìn)行考試，年終進(jìn)行考核,、測評,。教職工的學(xué)法普法考試結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案,，并在評優(yōu)、晉級等方面產(chǎn)生作用,。學(xué)校將為每一位教職工購置上級部門指定的法律知識讀本,、教材，認(rèn)真組織落實(shí)好學(xué)法,、知法,、守法、用法考試,，對考試結(jié)果按學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲,。

四、加強(qiáng)制度建設(shè),，使法制教育工作規(guī)范,、持久地得到開展。

為了使法制工作持久開展下去,，明確規(guī)定班主任是班級法制教育的責(zé)任人,，政治教師是法制教育的骨干力量，各學(xué)科任課教師都要結(jié)合課程內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地滲透法制教育,，我們要積極營造法制教育齊抓共管,，人人上陣，人人參與的良好氛圍,，使法制教育在制度,、形式、人員等層面得到落實(shí),。我校力爭廣大教職工在法制學(xué)習(xí)教育過程中,，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即法制教育由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，由“被動(dòng)普法”到“主動(dòng)普法”的轉(zhuǎn)變,。

五、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,，整體提升學(xué)校法制教育工作水平,。

在新的一年里，學(xué)校將進(jìn)一步完善法制副校長制度,，充分發(fā)揮和依靠法制副校長作用,，妥善安排法制副校長來校給廣大師生授課、講座的時(shí)間和內(nèi)容,。同時(shí)為法制副校長,、法制輔導(dǎo)員提供必要的辦公條件和融洽的工作環(huán)境，設(shè)立法制副校長辦公室，按規(guī)定落實(shí)法制副校長待遇,，讓法制副校長在處理學(xué)校各類法律事務(wù)中，特別是解決學(xué)校房屋租賃糾紛等具體的法律事務(wù)中發(fā)揮積極作用,，依法保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,。

為保證學(xué)校的法制建設(shè)的順利實(shí)施，在新的一年里,，我校還將加大校務(wù)公開,、民主監(jiān)督等工作力度，積極營造一個(gè)積極向上,、奮發(fā)有力的氛圍,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，征求,、反饋學(xué)生對教師和管理部門的意見和建議,，發(fā)現(xiàn)教職工違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評教育，嚴(yán)肅處理,。

六,、踏實(shí)認(rèn)真地做好法制教育宣傳，全面完成法制建設(shè)工作目標(biāo),、任務(wù),。

我校將在新的一年里，首先要繼續(xù)加大法制建設(shè)的工作力度,，進(jìn)一步營造學(xué)法,、守法、用法的氛圍,，使法制觀念深入人心,，進(jìn)而提高廣大師生的法制素質(zhì);其次要繼續(xù)加大法制教育工作的投入，在人員安排和經(jīng)費(fèi)使用等方面提供必要保證;最后要在法制教育工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找差距,，注重開創(chuàng)性地開展工作，踏實(shí)認(rèn)真地全面完成我校法制建設(shè)工作的目標(biāo),、任務(wù),。

學(xué)校校長工作計(jì)劃表 學(xué)校校長工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導(dǎo),，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ),，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，始終堅(jiān)持“積極鼓勵(lì),，耐心誘導(dǎo),、多方啟發(fā),、全面提高”的教育原則，切實(shí)抓好思想教育,、形象教育和常規(guī)管理三個(gè)環(huán)節(jié),。在德育形式和方法上想辦法,，在安全管理上花力氣,，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效,，鞏固德育工作特色,，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

二,、工作目標(biāo)

圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”,，抓住兩個(gè)重點(diǎn)——“加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、加強(qiáng)校園常規(guī)管理”,，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)——“主題班會特色化,、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規(guī)范化”,，堅(jiān)持以愛國教育,、國學(xué)教育、安全教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育、法制教育,、師德教育,、心理健康教育等為重點(diǎn)，形成“全員育人,、全程育人,、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色,，開創(chuàng)我校德育工作新局面,。

三、工作思路

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育工作水平,。

1、明確目標(biāo),，提高政教工作人員綜合素質(zhì),。

本學(xué)期，政教全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,、全面提升自身業(yè)務(wù)水平,，注意親近學(xué)生、研究學(xué)生，做到明確分工,、配合默契,，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位,。政教人員具體負(fù)責(zé)思想工作,、紀(jì)律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理,、安全管理等事宜,，因此,，既要有責(zé)任心,，能吃苦耐勞,，又要懂管理,，熟悉管理過程，在管理過程中發(fā)揮自己的聰明才智,，找出的管理辦法，創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作,、群策群力,、全面提升的管理佳績。

2,、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力,。

學(xué)校是一個(gè)整體,，班級是構(gòu)成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執(zhí)行者,、組織者,、指導(dǎo)者,，其職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和工作安排，組織和指導(dǎo)學(xué)生完成德,、智、體全面發(fā)展的的修業(yè)任務(wù),。教育是一種喚醒，一種激勵(lì),，一種提升,。教育本身意味著用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,，因此世界各國的政治家、教育家都認(rèn)為“教師是人類靈魂的工程師”。

教育也是一種發(fā)現(xiàn)，作為班主任,，就是要每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟,、新的收獲。在育人工作中,，人人都會、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會,，或深刻，或膚淺,，這就是思考，只有思考才會發(fā)現(xiàn)?！鞍嘀魅蔚耐乓脧V博的知識,、扎實(shí)的專業(yè)底子去‘征服學(xué)生’,；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去‘感染學(xué)生’；用真誠,、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去‘打動(dòng)學(xué)生’；用以身作則,、表里如一的人格魅力去‘影響學(xué)生’,?！逼鋵?shí)，“每個(gè)孩子都有自己的思考,、發(fā)現(xiàn),，無論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料,，我們都應(yīng)該給予真誠的理解和鼓勵(lì),，給予真誠的愛”。

只有我們理解了這些道理,，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，使自己成為讓學(xué)生心悅誠服的班主任。

學(xué)校校長工作計(jì)劃表 學(xué)校校長工作計(jì)劃篇三

一,、文化熏陶,，提升職業(yè)幸福感，提高教師工作原動(dòng)力。

有人說：“三流學(xué)?？啃ｉL,，二流學(xué)校靠制度,，一流學(xué)?？课幕,！蔽覍铝τ谂囵B(yǎng)學(xué)校的精神文化,、制度文化、行為文化和校園文化,，引導(dǎo),、規(guī)范、激勵(lì)全校師生,，形成一種促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,。為此，我重點(diǎn)談兩點(diǎn)構(gòu)想,。

關(guān)于學(xué)校會議文化的構(gòu)想,。學(xué)校不僅僅是工作場所、成就教師幸福人生的場所,，因而,，要努力形成學(xué)校“大眾會議”,、“民主會議”,、“幸福會議”的獨(dú)特的會議文化。在例會中,，注重角色轉(zhuǎn)換,，變“領(lǐng)導(dǎo)一言堂”為“領(lǐng)導(dǎo)、教師大家談”,；變“被動(dòng)傾聽”為“主動(dòng)參與”,。注重模式轉(zhuǎn)變，十分鐘分享教師的教育教學(xué)故事,；十分鐘工作提示及安排；五分鐘時(shí)事速遞,；五分鐘時(shí)政交流,；三十分鐘教師主題論壇。讓例會變成教師繁忙工作的一次充電,、一次教育,、一次提升、一次心靈的旅行、一道工作的風(fēng)景,、一種分享喜悅和成功的方式,。

關(guān)于拓展校本課程的構(gòu)想。為全校師生提供一個(gè)發(fā)展的平臺,，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育,，積極開展“文化節(jié)”主題教育。三月份（讀書節(jié)）,，四月份（美德節(jié)）,，五月份（藝術(shù)節(jié)），十月份（體育節(jié)）,，十一月（科技節(jié)）,，十二月份（英語節(jié)）。尊重個(gè)性,，多元發(fā)展,。

二、健全制度,，力爭人和制度的和諧,，體現(xiàn)依法治校的理念。

學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，既要體現(xiàn)共性,，又要兼顧個(gè)性；既要維護(hù)統(tǒng)一意志,，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷,。為了使制度操作性更強(qiáng)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善《學(xué)校管理?xiàng)l例》,、《績效工資發(fā)放方案》,、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等，除了按照有關(guān)具體的指標(biāo)之外,，還專門設(shè)置“特殊貢獻(xiàn)”一項(xiàng),，讓教師的工作價(jià)值得到認(rèn)可和肯定，真正實(shí)現(xiàn)人和制度的和諧,。

三,、發(fā)揚(yáng)民主，力求人與人的和諧,，真正做到管理的創(chuàng)新,。

在學(xué)校管理中，關(guān)注,、關(guān)心,、每一位教師的工作,，生活與成長。力爭創(chuàng)造一個(gè)平臺,，讓老師們盡顯才華,；搭建一個(gè)階梯，讓老師們登高望遠(yuǎn),；激活一個(gè)機(jī)制,，讓老師們自我完善。例如：開展一系列的教學(xué)活動(dòng)評比,，教學(xué)能手評比,，德藝雙馨先進(jìn)工作者評比等；開展優(yōu)秀成果展示活動(dòng),；開展“成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家談”活動(dòng),，并收集、整理,、編印成冊,；表彰先進(jìn)，宣揚(yáng)優(yōu)秀教師事跡,，定期出“群英薈萃——園丁頌”專欄,；啟動(dòng)“校長短信寄語”活動(dòng)；開展“教師生日送祝?！被顒?dòng),；召開“教職員工家屬座談會”；開展“我為學(xué)校建言獻(xiàn)策”活動(dòng)等等,。

四,、以人為本，力創(chuàng)人與環(huán)境的和諧,，打造安全文明校園,。

精心打造校園環(huán)境，為全體師生提供更專業(yè)的管理,、更安全的保障和更貼心的服務(wù),。如：課間管理實(shí)行“接班制”，學(xué)生的上學(xué),、放學(xué)等管理堅(jiān)持值日教師“保駕護(hù)航制”,。健全學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)，人員和責(zé)任的落實(shí),，制定突發(fā)地震,、火災(zāi)以及雷雨天放學(xué)等內(nèi)容的應(yīng)急預(yù)案，多次組織演練,，真正呵護(hù)師生寶貴的生命。

總之，作為學(xué)校管理者,，我將盡力營造良好的校園文化氛圍,，優(yōu)化教師人際關(guān)系，改善教師工作條件,，深入到教師群體當(dāng)中,，洞察教師的需要，傾聽教師的呼聲,，做教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

學(xué)校校長工作計(jì)劃表 學(xué)校校長工作計(jì)劃篇四

為全面落實(shí)專家型校長工作室建設(shè)工作，切實(shí)開展好名校長工作室各項(xiàng)研學(xué)活動(dòng),，結(jié)合工作室實(shí)際,，特制定校長工作室20__-20__學(xué)年度工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo),，以校長的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長的自主研修為基礎(chǔ),，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口,，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長辦學(xué)的綜合能力,。

二,、工作目標(biāo)

借助名校長工作室這一核心平臺，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng),、示范,、帶動(dòng)、輻射作用,，全力打造學(xué)習(xí)型,、研究型工作團(tuán)隊(duì)，探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長隊(duì)伍成長機(jī)制與便捷通道,，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

三、工作重點(diǎn)及措施

1,、個(gè)人規(guī)劃,。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案,，科學(xué)地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。

2,、理論學(xué)習(xí),。工作室成員要加強(qiáng)對教育理論、教育專著的學(xué)習(xí)和研究,，通過分組學(xué)習(xí),、交流研討、讀書沙龍,、管理名著解讀等,，不斷提高自己的教育認(rèn)識。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書等學(xué)習(xí)材料,，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著,，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟,，交流心得體會,。

3、專題研討,。工作室建立“專題式”主題研討制度,。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學(xué)校全方位展開診斷式服務(wù),，嘗試建立每年度兩次專題性研討會,。

4、教育考察,。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn),、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等,。

5,、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究,，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案,，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息,，工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化,。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學(xué)論文，在市級以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流,，對優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),。

四、主要工作時(shí)間安排

1,、20__年7,、8月份：添置名校長工作室辦公設(shè)施、設(shè)備,；起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃,、管理制度,、學(xué)年計(jì)劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任,，并組織通過,；

2、20__年9月份：討論,、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計(jì)劃,、課題研究實(shí)驗(yàn)方案,；討論“學(xué)校文化建設(shè)對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”；

3,、10,、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研；

4,、12月份：召開“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會,，工作室中期工作自評總結(jié)會；

5,、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座,。同時(shí)整理上半年針對課題研究的各種成果。

6,、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動(dòng)

五,、具體要求：

1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線,，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作,、示范引領(lǐng),，工作室運(yùn)行相對分工，張成玉,、關(guān)華校長全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長辦學(xué)過程性研討,、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理,；王春香校長全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過程性研討,、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理,。

3,、工作室成員在本年度內(nèi)對照名校長考核細(xì)則,、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次,。