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2023年地理實(shí)踐報(bào)告字 地理實(shí)踐報(bào)告(大全6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:13:36
2023年地理實(shí)踐報(bào)告字 地理實(shí)踐報(bào)告(大全6篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:13:36     小編:一葉知秋

“報(bào)告”使用范圍很廣,,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),,一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇一

緒論:自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,,通過對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌,、土壤,、植物,、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識(shí),,并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解,,獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段,。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義,。

地貌學(xué)

考察地點(diǎn):新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

考察時(shí)間:2009年10月28日——31日

考察目的和要求:

1,,通過實(shí)習(xí),,使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規(guī)律,,并分析其成因,。了解地質(zhì),、水文,、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育,,地貌災(zāi)害與防治的影響,。

3,,通過實(shí)習(xí),,使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤,,海拔儀等)的使用原理和方法。

考察內(nèi)容,;

(一),區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,,認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征,。

2,,通過對(duì)地形圖地貌的判讀,,觀察安順地貌的分布規(guī)律。

3,,認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化,、滑坡等)及防治,。

4,,初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響,。

(二),,北盤江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,,觀測(cè)河流侵蝕地貌特征,。

2,,觀測(cè)河流階地地貌特征。

3,,觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4,,觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征,。

(三),,喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,,觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2,,觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3,,觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,。

實(shí)習(xí)心得:通過者一次的野外考察,,同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn),,而且還置身于不同的地質(zhì),地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接,,補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次,,通過這樣的考察,,提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,,不管雜實(shí)習(xí)前和考察后,,我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,,學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。第三,,在考察過程中,,同學(xué)們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,,實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作,,這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng),,集體感更加強(qiáng)烈,,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助,。

水文學(xué)

沿貫城河考察:

地點(diǎn) : 玉碗村 污水處理廠 寧谷

水溫: 15.05度 15.73度 15.64度

ph值: 8 8 8

透明度: 22.2厘米 28厘米 26厘米

經(jīng)過分析此水為劣五類水,,造成貫城河污染的原因有:

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深:用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部,然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透明度:先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果:水深2米,,透明度1.17米

地質(zhì)學(xué)

實(shí)習(xí)地點(diǎn):關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園,,花江大峽谷

試驗(yàn)方法:羅盤的使用方法

敏的磁針,磁針有一端是有一個(gè)小孔的,。

,面對(duì)為向,,開始立向,。

重合,,如果十字線立的向不準(zhǔn),,那么,,所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)偏差的了,。

隨之而轉(zhuǎn)動(dòng),。一直將內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來,與天池內(nèi)的紅線重疊在一起為止,。

要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料,,就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上,。

然而,,羅盤上有十多二十層,究竟那一層才是坐向呢,?就是二十四山那一層了,。

一個(gè)“山”,,我們用它表示坐,。

譬如說,,向山是子,,坐山是午,,我們便稱之為坐午向子。

方位(或?qū)m位),。

關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園:

關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園位于安順以西100公里,,花江大峽谷北岸新鋪鄉(xiāng),,是世界上第一個(gè)以展示2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國(guó)家地質(zhì)公園,。200多平方公里范圍內(nèi)普遍出露的三疊紀(jì)海相地層中,,埋藏有2.2億年前古生物海百合,、菊石,、蚌類、海龍,、魚龍,、楯齒龍等化石,共同構(gòu)成了極其豐富,、美妙的古深海系統(tǒng),。出土化石的種類多而且數(shù)量大,體形完整,,形態(tài)精美,,具有極其重要的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專家研究,,首次用“中國(guó)龍”,、“關(guān)嶺魚龍”、“瓦窯龍”,、“新鋪魚龍”,、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。

實(shí)習(xí)心得:通過學(xué)習(xí)我了解到,,產(chǎn)生地質(zhì)作用的力,。來自地球內(nèi)部的稱為內(nèi)能,主要有地內(nèi)熱能,、重力能,、地球旋轉(zhuǎn)能、化學(xué)能和結(jié)晶能,。來自地球外部的稱為外能,主要有太陽(yáng)輻射熱,、位能,、潮汐能和生物能等。

更重要的是羅盤的使用方法,,為以后的實(shí)習(xí)打好了基礎(chǔ),。

土壤學(xué)

實(shí)習(xí)內(nèi)容:板貴鄉(xiāng)土壤的測(cè)定與取樣

土壤的容重:1,,用環(huán)刀取土,兩邊用刀削平,。

2,,用天平稱出環(huán)刀和土的質(zhì)量;404.5克

3,,用天平稱出環(huán)刀和石子的質(zhì)量,,67.5克

4,算出環(huán)刀的體積,,石子體積,,201.816立方厘米

最終算出結(jié)果為:1.8克/立方厘米

土壤質(zhì)地:成細(xì)條,易斷裂,,為中壤土

酸堿度:8

土壤含水量:取一塊土,,先稱出其質(zhì)量(15克),再把其烘干,,再稱其質(zhì)量(12克),,算出水分的質(zhì)量(3克),然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量(1/5),。

土壤結(jié)構(gòu):土壤結(jié)構(gòu)是土壤固相顆粒(包括團(tuán)聚體)的大小及其空間排列的形式,,不僅影響植物生長(zhǎng)所需的土壤水分河養(yǎng)分的儲(chǔ)量與供應(yīng)能力,而且還左右土壤中氣體交流,、熱量平衡,、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。

實(shí)習(xí)心得:通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括土壤組成,;土壤的物理,、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變,;土壤的分類和分布,;土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)等。其目的在于為合理利用土壤資源,、消除土壤低產(chǎn)因素,、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據(jù)和科學(xué)方法。

總結(jié):經(jīng)過為期五天的實(shí)習(xí)考察,,我對(duì)綜合自然地理的了解更為深刻,,不僅更好的完善了野外知識(shí),而且更是對(duì)課堂知識(shí)做了更好的補(bǔ)充,。更多的了解地質(zhì)地貌,,水文土壤在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征,完善了我們的知識(shí)體系,,讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在,,意義深刻,,終生難忘!

建議:1,,希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習(xí)考察機(jī)會(huì),。

2,在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn),,以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法,。

3,以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性,。

4,,以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體,協(xié)作意識(shí),。

展望:1,,能夠延長(zhǎng)考察時(shí)間,使同學(xué)們更好的掌握考察知識(shí),。

2,,希望能夠出省,考察到外省一些好的人文,,自然地理資料,。

3,希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇二

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,,野外教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念,、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過程,。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解,,進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,,為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解,,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察,。

這次實(shí)習(xí)主要是通過老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法,,來識(shí)別不同的植物種類,、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺),、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地),、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣,、國(guó)道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),,總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源,,南北氣候在這里交替,,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融,。桐柏資源豐富,,區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,,四季分明,,雨量充沛,生物種類繁多,,宜林山坡164萬畝,,連片草場(chǎng)40萬畝,森林覆蓋率50.1%,,被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”,。資源富集,尤以旅游,、礦產(chǎn),、林果、畜牧,、水產(chǎn),、土特產(chǎn)著稱,被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”,。已探明礦藏56種,,全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍,每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍,。其中,,天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二,,被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”,。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦,。盛產(chǎn)木瓜,、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”,。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng),,中間經(jīng)過加里東運(yùn)動(dòng),。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向,其西為長(zhǎng)江流域,,東為淮河流域,,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,,由南向北,,溝谷發(fā)育,切劃深度較大,。因而奇山異石較多,,地下礦產(chǎn)十分豐富,初步探明礦藏達(dá)60種,,原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍,。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,,有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,,還有在世界首次發(fā)現(xiàn),被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”,。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察,,桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國(guó)地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”,、“地質(zhì)櫥窗”,。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,崖分上下三層,,高數(shù)百米,,望若紅霞,上多溶洞,、瀑布,、溫泉,為景區(qū)不可多得的勝景,。桐柏山還是南北氣候的過渡帶,,江淮兩大水系的分界線。既有北國(guó)山體的雄渾,,又有南疆風(fēng)光的秀麗,。因此,,奇山異石眾多,山泉瀑布隨處可見,,植被完好,,動(dòng)植物各類紛繁,南北交匯,,相互滲透,。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),植物區(qū)系南北兼容,,稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫(kù)和自然博物館,自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀,。

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面要具有自然的代表地帶性,,還要盡量減少人為的影響,不應(yīng)在道路兩旁,,也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積,,不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬 1m,、深達(dá)母質(zhì)的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,,剖面與山坡的等高線平行,,為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層,。剖面上方人不要踩,,否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。

2.土壤剖面的分析描述(表)

(一).認(rèn)識(shí)植物

1,、國(guó)槐:豆科,,喬木,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,,葇狀花序,,豆粒狀果實(shí)。

刺槐:豆科,,喬木,,又稱洋槐,帶托葉刺,。

龍爪槐:豆科,,喬木,是國(guó)槐的變種,,在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成,。

紫穗槐:豆科,,灌木,羽狀復(fù)葉,,卵形,、基部圓形,兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須,。

2、辛夷:木蘭科木蘭屬,,又名木蘭,、紫玉蘭,為中國(guó)特有植物,,年幼時(shí)皮光滑,,年長(zhǎng)時(shí)皮粗超?;ㄗ仙?,落葉,是優(yōu)良的綠化植物,,可入藥,。

3、梧桐:樹干通直,,樹皮淺綠色光滑,。葉子厚紙質(zhì),有缺刻,。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇三

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,,野外教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念,、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過程,。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解,,進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,,為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解,,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察,。

這次實(shí)習(xí)主要是通過老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法,,來識(shí)別不同的植物種類,、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺),、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地),、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)),。

二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣,、國(guó)道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,,土地面積1941km2,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),,總?cè)丝?2萬,。千里淮河于此處發(fā)源,南北氣候在這里交替,,桐柏山連起豫鄂兩省,,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,,區(qū)位優(yōu)越,。桐柏地處,四季分明,,雨量充沛,生物種類繁多,,宜林山坡164萬畝,,連片草場(chǎng)40萬畝,森林覆蓋率50.1%,,被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”,。資源富集,尤以旅游,、礦產(chǎn),、林果、畜牧,、水產(chǎn),、土特產(chǎn)著稱,被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”,。已探明礦藏56種,,全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍,每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍,。其中,,天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二,,被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”,。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦,。盛產(chǎn)木瓜,、板栗,、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”,。

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面要具有自然的代表地帶性,,還要盡量減少人為的影響,不應(yīng)在道路兩旁,,也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積,,不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶,。

2.土壤剖面的分析描述(表)

四.植物地理實(shí)習(xí)(部分)

(一).認(rèn)識(shí)植物

刺槐:豆科,,喬木,又稱洋槐,,帶托葉刺,。

龍爪槐:豆科,,喬木,,是國(guó)槐的變種,在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成,。

紫穗槐:豆科,,灌木,羽狀復(fù)葉,,卵形,、基部圓形,兩邊都有白色柔毛,、穗狀花須,。

2,、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭,、紫玉蘭,,為中國(guó)特有植物,年幼時(shí)皮光滑,,年長(zhǎng)時(shí)皮粗超?;ㄗ仙?,落葉,,是優(yōu)良的綠化植物,可入藥,。

3、梧桐:樹干通直,,樹皮淺綠色光滑,。葉子厚紙質(zhì),有缺刻,,曲裂,,掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果,,屬梧桐科,。

泡桐:玄參科,葉子紙質(zhì),、無缺刻,,葉子背部有絨毛,花呈喇

狀一般為紫色,,枝干有髓,。

懸鈴木(法國(guó)梧桐):一般作為行道樹,果實(shí)有三球(一球的為美國(guó)梧桐),。

油桐:球形果實(shí),大戟科,,葉基有兩個(gè)紅色腺條,。

4、棕櫚:棕櫚科,,葉鞘纖維質(zhì),,包莖,葉柄長(zhǎng),,葉圓扇形,,所以又扇子樹,掌狀深裂,,葉脈為輻射狀平行脈,。

5、河南楊:楊樹有20多種,,葉子邊緣波浪形鋸齒狀,,兩側(cè)壓扁葉尖較尖,屬楊柳科,,總脈狀花絮形成的果實(shí),。

6,、油菜:十字花科,角果,。

7,、花椒樹:樟科,葉軸有狹翅,,小葉有5-7片,,莖上有皮刺,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,,果實(shí)是球形(花椒),。樟科一般具有皮刺,葉軸有狹翅,,果子有辛香味,,樟科還有野山椒,它的刺較大,。

8,、雪松:寶塔形樹形,一束7~15針以上,。

9,、銀杏:叉狀脈,叉狀分枝,,也有缺刻,,邊緣不十分整齊。

10,、楝樹:屬于楝科,,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,葉子是倒卵圓形,,葉緣有粗鋸齒,,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,互生,,它的果實(shí)是橢球狀,,圓錐花序。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇四

自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),,是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,,通過對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌,、土壤,、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識(shí),并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解,,獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段,。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義,。

新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

xx年10月28日——31日

1,,通過實(shí)習(xí),使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型,,基本特征及其分布規(guī)律,,并分析其成因。了解地質(zhì),、水文,、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育,,地貌災(zāi)害與防治的影響,。

3,通過實(shí)習(xí),,使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法,。

(一),,區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征,。

2,,通過對(duì)地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的分布規(guī)律,。

3,,認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化,、滑坡等)及防治。

4,,初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響,。

(二),北盤江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,,觀測(cè)河流侵蝕地貌特征,。

2,觀測(cè)河流階地地貌特征,。

3,,觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4,,觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征,。

(三),,喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1,觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律,。

2,,觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3,,觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

通過者一次的野外考察,,同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn),,而且還置身于不同的地質(zhì),地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接,,補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺,。其次,通過這樣的考察,,提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,,不管雜實(shí)習(xí)前和考察后,,我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。第三,,在考察過程中,同學(xué)們不僅能夠互相幫助,,而且還能在考察,實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作,,這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng),,集體感更加強(qiáng)烈,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助,。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇五

這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括:試作和試教這兩方面的工作,。

對(duì)于試教這方面,,我實(shí)習(xí)的是初一地理,。由于學(xué)校師資緊張,學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課,,實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班,,初一三和初一四的地理課,這樣一周我就上四節(jié)課,,沒課的時(shí)候就聽其他老師的課,。聽了尚老師的兩節(jié)課后,老師就叫我開始去上課,,我硬著頭皮答應(yīng)了,,其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課,、查資料,,把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了,,誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多,。第一次走上講臺(tái),非常緊張,,差點(diǎn)說不出話來,,教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單,,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏,。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間,要查多少資料才能上好一節(jié)課,。做一個(gè)老師真難,,做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省,,我不斷的改掉自己不足的地方,,一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果,。

在教學(xué)環(huán)節(jié),,我 主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一,,備課,。

在教學(xué)過程中,備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),,備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展,備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握,,而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,,完成自己的授課任務(wù),,使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,,和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握,還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通,??紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng),學(xué)生很難領(lǐng)會(huì),。我特地增加了一些圖片模型,,是地理知識(shí)形象化、具體化,,使學(xué)生們便于接受,。如講到褶皺地貌時(shí),因?yàn)槲覀兊靥幤皆?,學(xué)生大多沒看見過褶皺地形,。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn),就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因,。如在講解民風(fēng)民俗時(shí),,適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻,當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑,,節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等,,能給學(xué)生一種身臨其境的感受,使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然,。

三,、授課

站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作,。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,,對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點(diǎn),。不失適宜地展示一下教學(xué)模型,、等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,,還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至,,當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí),,加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情,,調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛,都很重要,,而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì),。

四、課后總結(jié)

總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí),??偨Y(jié)做得好,既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,,還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,,要把知識(shí)學(xué)活,、用活,應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

五,、實(shí)踐體會(huì)

對(duì)于試作方面的工作,學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù),,讓我感到興奮又感到壓力,,興奮的是我也可以當(dāng)班主任了,像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了,,但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易,。

早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操,上午還有課間操,,中午的午休,,晚上晚自習(xí)下課后本來應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧,但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒回去,。等同學(xué)們都睡了才能回家休息,。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到,還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況,。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育,。總之班主任就想一個(gè)高級(jí)保姆一樣,,樣樣聚到,。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。初一年級(jí)的學(xué)生,,剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,有的還沒有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,,他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,,還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo),,但是他們特別聽話,一般情況下,,都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí),跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓返臅r(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課,,這些娃娃活潑好動(dòng),,他們會(huì)表演和唱歌,有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng),,那時(shí)我就好像他們的大姐姐,,由于我看起來很小吧!

愛笑,在課后也容易和他們打成一片,,忘不了在活動(dòng)課上,,我給他們講長(zhǎng)恨歌》,看他們聽歷史故事和文學(xué)詩(shī)歌的那種專注,,真的很受感動(dòng),,尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí),那時(shí)真的很驕傲也很自豪,,能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們,,能多別人有幫助,能夠贏得他們的信賴,,沒有什么比這更讓人感到欣慰了,。我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

從總體來說,,這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,。作為人民教師,工作在教育第一線,,大部分時(shí)間都是在教室里度過,,我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松,,但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此,。這個(gè)工作不僅僅是單純教書,還要育人,,里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易,。如何讓學(xué)生聽懂你的課,如何讓學(xué)生愿意聽你的課,,如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí),,沒有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力,,當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重,,體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任,。

地理實(shí)踐報(bào)告字地理實(shí)踐報(bào)告篇六

廣東湛江

關(guān)鍵詞:經(jīng)歷和啟示

又一年的夏天來到,又一年的暑假悄然而至,。這個(gè)暑假對(duì)于我來說是個(gè)不同于以往的暑假,。這個(gè)暑假是我大學(xué)的第一個(gè)暑假,在這個(gè)住家,。我第一次參加了社會(huì)實(shí)踐,。第一次一個(gè)人試著走向社會(huì),接觸社會(huì),,了解社會(huì),,投身社會(huì)。

放暑假我去了武漢,,從去武漢的那天就開始下雨,,不知道是老天可憐誰還是在故意捉弄我們這些參加暑期實(shí)踐的學(xué)生。我現(xiàn)在清楚的記得,,一共下了8天的雨,,在這8天中,我們幾個(gè)哥們住在租來的房子中,,每天自己買菜做飯,,吃完飯后就玩牌。因?yàn)橄掠?,我們無事可做,。沒有國(guó)多久,我們身上的錢就快花完了,。但是我們一直都還沒有找到工作,,當(dāng)時(shí)我們就像電視劇lt;lt,;蝸居gt,;gt;的情景一樣,。因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母,。離開學(xué)校自己獨(dú)立出來。我們一直都不向家里要錢,。也正因?yàn)檫@樣,,讓我們體會(huì)到了生活的不易,融入社會(huì)的艱辛,。

也許是我們一直的堅(jiān)持,,我們找到了一份工作,我們跟著武勘院去搞勘察了,。我去了廣東,,廣東是一個(gè)比較發(fā)達(dá)的城市,。我在沿海邊和他們工作,也是因?yàn)檫@次的勘察,,讓我第一次看到了大海,,是那么的廣闊,令人向往,。廣東的天氣沒有武漢的熱,,每天都有涼爽的海風(fēng),就這樣,,我開始了我的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐,第一次和社會(huì)中的人做事打交道,。在這個(gè)集體中,,大部分的人都是我的老鄉(xiāng)。他們很照顧我,,也經(jīng)常幫助我,。

暑假已結(jié)束了,我的暑期社會(huì)實(shí)踐也結(jié)束了,。在這次的打工中我覺得我學(xué)到了已經(jīng)不只是書本上的知識(shí)了,,更多的是社會(huì)知識(shí)了,具體有幾下幾個(gè)方面,。

1,;我懂得了應(yīng)該如何更好的展示自己,低調(diào)做人,,高調(diào)做事這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò),。

2;無論做什么,,只要是你要去做的就一定要認(rèn)真仔細(xì)的去做好,,做事不要怕吃虧,要靈活,,能隨機(jī)應(yīng)變,,不要做事漫不經(jīng)心的,既然選擇了就一定要做好,。

3,;在這次實(shí)踐中,我學(xué)到了一門技術(shù),,我知道了做勘察的程序,,需要的機(jī)械和需要怎樣的技術(shù)人才。

4,;在社會(huì)中我們要能學(xué)會(huì)和比我們年齡大的人去溝通,,善于了解他們的性格,,只要你能和他們善于溝通,做事能和他們風(fēng)格相似,,你和他們一樣會(huì)成為好朋友的,。

5;我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種狂妄,,家里的那種嬌寵,。不要期望太高,要一步一步的去完成,,我們要有一顆平常的心,,樂觀的去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和挫折。正確的估價(jià)自己,,給自己一個(gè)正確的定位,。

6;俗話說,,朋友多了路好走,,的確,一個(gè)人必須有好朋友,,朋友越多,,出路就會(huì)多一條。所以,,我覺得人生重要的是朋友,。

這些就是我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。我想這些將是我人生的一筆寶貴財(cái)富,。

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