演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
讀書(shū)演講稿字 讀書(shū)演講稿三年級(jí)篇一
讀書(shū)真的沒(méi)用嗎,？直到我看了那個(gè)故事,。
已故國(guó)學(xué)大師任繼愈先生小時(shí)候，總會(huì)跟著爺爺搖頭晃腦地朗讀《詩(shī)經(jīng)》,、《春秋》等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍,。有一天，他對(duì)爺爺說(shuō)：“我總是會(huì)忘記朗讀的內(nèi)容，而且我并不能理解意思,。那朗誦這些又會(huì)獲得什么呢,？”
他的爺爺讓他提著竹籃去打水，一趟趟無(wú)功而返,，他認(rèn)為用竹籃打水是不可能的,。
爺爺笑了笑說(shuō)：“真的沒(méi)用嗎？你看籃子多干凈了,。孩子也許你只記住了古典書(shū)籍中的只言片語(yǔ),，可是朗讀的環(huán)境，文字的內(nèi)容會(huì)影響到你,，會(huì)凈化你的心靈,。”
于是任繼愈先生牢記爺爺?shù)脑?，與書(shū)為伍,，終于成為我國(guó)宗教學(xué)的泰斗。
其實(shí)讀書(shū)帶給我們的益處,，生活中隨處可見(jiàn),。
“百善孝為先”它讓我們懂得了孝順的含義，而心里裝著孝字的人,，自然就會(huì)有了責(zé)任,，而勇于承擔(dān)責(zé)任的人必定就是堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)所畏懼的人,，那么還有什么是不可以成功的呢,？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,，它告訴我們只有接受磨礪才會(huì)收獲碩果,。
而平時(shí)人與人交往的和諧得體，又怎么不是從書(shū)本中學(xué)來(lái)的呢,？
當(dāng)你煩惱了,，沮喪了，茫然了,，幫你解脫的道理哪個(gè)不是來(lái)自書(shū)中呢,？
小偷永遠(yuǎn)不懂偷盜的可恥,，強(qiáng)盜永遠(yuǎn)不知道搶劫是無(wú)恥的,，只因?yàn)樗麄儾蛔x書(shū)，不懂得做人的道理,。
試想如果人類不讀書(shū),，那么文明就會(huì)停止，一切就會(huì)停滯不前,，不發(fā)展的人類又如何生存下去呢,？
讀書(shū)會(huì)豐富我們的頭腦,，讀書(shū)會(huì)讓我們更有智慧，讀書(shū)能陶冶人的情操,，而讀書(shū)也是放松心情的好辦法,。
捧一本書(shū)，靜靜地看下去,，去感受那沁入心脾的書(shū)香,，慢慢地你就會(huì)喜歡上讀書(shū)。那么無(wú)論何時(shí)何地,，只要你有時(shí)間,，就去感受讀書(shū)的魅力吧。
讀書(shū)演講稿字 讀書(shū)演講稿三年級(jí)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家好,！作為教師隊(duì)伍里的一個(gè)新人，站在這里,，我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮,。短短二年的教師經(jīng)歷，讓我重新思索認(rèn)識(shí)了教師的真正意義,。
它沒(méi)有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲,，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。
它沒(méi)有聚光燈下的華麗身影,，只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守,。
它沒(méi)有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛，只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無(wú)華,。
在我心中,，教師極像是最虔誠(chéng)，最坦蕩的朝圣者,。他們風(fēng)餐露宿,，長(zhǎng)途跋涉，走一步跪拜一次,，真正的五體投地,，頂禮膜拜。他們用靈魂和毅力做支撐,，向著心中的圣地前行,。我們的教師同行，也用全身心的投入,，青春年華播撒知識(shí)與希望
記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年,，頑皮的我溜進(jìn)校園，偷看哥哥上課。當(dāng)時(shí)偶然見(jiàn)到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海,。
一位年輕的女教師立在講臺(tái)上娓娓而談,，她的表情親切生動(dòng)，額上有著圣潔的光輝,。學(xué)生們仰面傾聽(tīng),，若有所思，若有所悟,。
當(dāng)時(shí)那種和諧美妙的氛圍,，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛,?；蛟S就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動(dòng),。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏,，對(duì)未知的迷惑，教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的,。
歲月流轉(zhuǎn),，從小學(xué)到大學(xué)，我遇到許許多多優(yōu)秀的老師,。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大,。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波,。但是歲月的磨蝕,，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳,，他們變得成熟穩(wěn)重,，處事游刃有余。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，讓我知道堅(jiān)持的勇氣,，付出的無(wú)私。教師前輩們,，淡泊名利,，安貧樂(lè)道的精神照耀著我。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日,，默默付出不求回報(bào),。是信仰，是愛(ài)心,，是高尚的師德支撐起靈魂的高度,。
一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛,，卻步步喜悅,，因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣,，日日有幸?？善冢?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功,。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒,，寧?kù)o中的守望孕育輝煌。
我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>
雖然平凡,，教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)
雖然清貧，教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)
老師們,，青春是迷人的,，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn),。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！
最后請(qǐng)?jiān)试S我以冰心的這首小詩(shī),，作為教育教學(xué)工作的注解：
“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而，誰(shuí)又知道,，當(dāng)初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！?/p>
我的演講結(jié)束，謝謝大家,！
