做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,，我要熱愛祖國,、熱愛黨,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程,、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自己的事業(yè)

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn),，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,，針對我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功,，爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺階,。

(二)業(yè)務(wù)方面

認(rèn)真聽從導(dǎo)師的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色工作計(jì)劃,。同時(shí),，在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極撰寫各類學(xué)科論文,，積極承擔(dān)各類公開課,。爭取做好導(dǎo)師布置的"八個(gè)一"，也即：

1,、一年內(nèi)寫一篇論文及案例;

2,、爭取獲得縣級獎(jiǎng)項(xiàng);

3、每年寫一篇教學(xué)反思;

4,、每年開一堂片級以上的公開課;

5,、每年培訓(xùn)班活動(dòng)有主題發(fā)言;

6、每年評課一次;

7、完成一本教學(xué)摘記;

8,、完成校級或縣級課題一篇,。

相信：只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng),，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異,，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論,。

1.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語言材料,。

3.能按要求會讀，會說,，聽懂,，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力,。4.能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識。

本冊教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中,，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份,。

1,、能掌握所學(xué)單詞。

2,、能掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，;比較兩個(gè)事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅(jiān)持大容量,，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆,。

2,、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段,，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,，將多媒體,、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂,，使課堂活起來,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生的表演,、會話,、合作等能力。

4,、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見,、所聞處處皆英語,，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,，開闊眼界,，增長知識。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

4,、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作,。

5、掌握所學(xué)的歌曲,、韻詩等,、

6、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,。包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、繪畫等,。

7,、重視雙向交流，了解中西方文化,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

煙花般燦爛的正月還在腦海浮現(xiàn),，緊張忙碌的工作已經(jīng)開始了。寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書聲朗朗,，歡聲笑語,。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我們即將踏上新的征程,，為了能把自己的工作做好,，針對所帶年級學(xué)生的情況，對這學(xué)期的工作作出一些計(jì)劃：

1.通過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感，學(xué)生已全部能認(rèn)讀并背誦26個(gè)字母,，且絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確默寫,，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)興趣整體較高,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)，自制力差,，不認(rèn)真,，如少數(shù)學(xué)生總把i，k,，l,，等寫錯(cuò)。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好,。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚,，積極活躍;同時(shí),，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科,。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生),。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說,，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的,。因此，四年級這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要,。

3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果,。首先,，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽,、膽大、參與,，以提高當(dāng)堂鞏固效率。其次,，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦,。小學(xué)生模仿力強(qiáng),，記憶力好，要多聽錄音多模仿,，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累,，增強(qiáng)英語語感,。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件,，如利用音像,、網(wǎng)絡(luò)、年級學(xué)生自覺性差,，要用校訊通,、家長會等不同渠道，多和家長聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.對于差生：及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級多,，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限,，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象,。要通過激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要熱情關(guān)懷,，真心幫助，及時(shí)采取老師幫教或?qū)W生幫教形式,，使其不放棄英語學(xué)習(xí),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。在教學(xué)中,，除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外,，更多的開展兩人,、多人小組活動(dòng)，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我發(fā)展的空間,。

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3.設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

7.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

在英語教學(xué)上，自己缺乏經(jīng)驗(yàn),，更缺乏理論知識,，自己在專業(yè)技能方面還相差甚遠(yuǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)鉆研,、反思實(shí)踐,，才能有所進(jìn)步,。這學(xué)期里,，我要認(rèn)真研讀課標(biāo)，基于課標(biāo)來備課上課,、基于課標(biāo)去觀課反思,、基于課標(biāo)給學(xué)生布置作業(yè)。

在教學(xué)中,，不僅要給學(xué)生樂趣,，自己也更應(yīng)該找到上課的樂趣。每天講完課后要及時(shí)寫出反思,，多向其他英語老師學(xué)習(xí),，從電腦上視頻上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)口語,，爭取上課能多用英語教學(xué),。

認(rèn)真撰寫理論筆記、聽課筆記,、認(rèn)真練習(xí)三筆字,。任何工作都努力做到“細(xì)而精”，用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，虛心向其他同事學(xué)習(xí),。

在新的工作開始之時(shí)，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn),，給自己一個(gè)目標(biāo),，用飽滿的熱情去上好每一節(jié)課，讓我們用飽滿的熱情去面對新的學(xué)期,，相信今日用辛勤播散汗水,，明日將會收獲豐碩果實(shí)。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

根據(jù)我校的教育理念,，發(fā)展教師特長,，堅(jiān)持不斷發(fā)展的思想,，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性,，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃,。

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解,，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不容樂觀,，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，口語交際能力差,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn),，英語教學(xué)特色要逐漸形成,。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，而在這其中,，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點(diǎn),。

(1),、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實(shí)際,、實(shí)效、實(shí)用,，切勿為備課而備課,，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn),。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

(2),、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期也應(yīng)該設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流,。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本,，五六年級設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機(jī)拓展知識，每模塊一次,。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià),，此外設(shè)立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì),，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言,。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價(jià)模式,，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià)，而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價(jià)的長效性和持久性,。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。

積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué),，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思加以提高,。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語,。

3,、認(rèn)真理解掌握“備、教,、批,、輔,、考”的基本要求,。

在本學(xué)期我擔(dān)任一、二,、六年級五個(gè)班的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智,、體全面發(fā)展的方針,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。通過英語課程對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);擴(kuò)展學(xué)生的文化科學(xué)知識,，豐富他們的文化生活經(jīng)歷,，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,。

讓學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口頭交流,，能對事物進(jìn)行簡單的描述并做出自己的判斷,。具體目標(biāo)與要求：

(聽)：1.能聽懂教師用所學(xué)語言進(jìn)行提問和簡單的對事物進(jìn)行描述;2.能在聽懂所學(xué)的對話，,，理解語篇大意

(說)：1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答,，并能復(fù)述對話大意;2.能就熟悉的題材，利用圖片,、錄像,、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá);3.能在日常交際中就熟悉的話題進(jìn)行交流,。

(讀)：1.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3%的題材熟悉的文章,，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息,。2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的對話話小故事等文字材料,。

(寫)：1.能用書寫體熟練、清楚地書寫,，大小寫,、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確,、規(guī)范;2.能仿照學(xué)過的題材或話題,，利用所給的范例寫簡單的書信、便條,、通知等;能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽,、所讀的簡單內(nèi)容,。

(語音)：1.能正確、連貫,、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段;2.在口頭表達(dá)中,，語調(diào)、節(jié)奏自然,，語音基本正確,。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

經(jīng)過上一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語聽,、說,、讀、寫能力都有了很大的提高,，基本達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),，但仍有小部分學(xué)生英語成績?nèi)圆唤艘猓瑢τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒,。這部分學(xué)生落后的原因主要有：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;(2)部分學(xué)生的家長采取無可奈何的管理任其發(fā)展,，這助長了學(xué)生不嚴(yán)格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度;(3)學(xué)生的基礎(chǔ)差,，成績無法進(jìn)步,，情緒消沉、對自己自暴自棄,，放棄自己的追求,。因此，對于成績不錯(cuò)的學(xué)生,，教師應(yīng)該更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,，爭取在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功;對于成績不太另人滿意的學(xué)生，要特別做好補(bǔ)差工作,。

重點(diǎn)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課,。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練,，

措施

1,、每周背誦兩篇對話

2、每周記20個(gè)生詞,，5個(gè)地道的常用句子或名言,、習(xí)語。

3,、每周閱讀三篇英文故事,。

4、規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

5,、堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6,、建立筆記本和預(yù)習(xí)本,，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣,。

7,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂。

8,、注重學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

9,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

遵守教師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德,，嚴(yán)格要求自己,。

1、本職工作：我主要從事五年級英語,，全校心理教學(xué)工作,。干好本職工作，是對工作最大的負(fù)責(zé),。

2,、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)方法,，本學(xué)期我非常珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會,，也希望內(nèi)化為自身知識，將之用于實(shí)踐,。

3,、對接工作：對接教師培訓(xùn)，職稱管理,，檔案管理,，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作,，能夠做到兢兢業(yè)業(yè),，有條不紊，積極配合學(xué)校工作,。

以高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求來約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退。規(guī)范自己的行為舉止,，能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現(xiàn)象,，言傳身教，以身作則,。

1,、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

2、我的英語公開課《where is my car,？》獲得經(jīng)開區(qū)教師技能大賽評比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。

3、《happy birthday》榮獲課件類二等獎(jiǎng),。

4,、《we love animals》榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。

嚴(yán)格要求自己，廉潔自律,，遵守上級規(guī)章制度,，不進(jìn)行有償授課。

20xx已經(jīng)來了

不急不躁 腳踏實(shí)地

教育教學(xué)常規(guī) 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長

英語教學(xué) 心理教學(xué) 養(yǎng)老社保 工資崗設(shè) 做好記錄常做反思

教師培訓(xùn) 繼續(xù)教育 閱讀書籍 多學(xué)技能

（1） 備好課上好課：認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極靈活,，使課堂變得豐富,、有趣,、吸引人

（2） 重視過程性評價(jià)：注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，重視過程性資料的收集和整理

（3） 作業(yè)批改及時(shí)登記

（4） 培優(yōu)補(bǔ)差：利用課余時(shí)間,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

（5） 教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研計(jì)劃和主題,，按照計(jì)劃和進(jìn)度開展教研活動(dòng)，注意過程性材料的留存

（6） 教師基本功

（1） 養(yǎng)老社保 ：不等不靠勤學(xué)多問

（2） 工資崗設(shè)：按照節(jié)點(diǎn)工作有序

（3） 教師培訓(xùn)：收集材料做好統(tǒng)計(jì)

（4） 繼續(xù)教育：檔案管理做好對接

（1）將日常工作記錄好,，每天打卡統(tǒng)計(jì)

（2）同伴交流 三人行必有我?guī)熝?/p>

常做反思吾日三省吾身

（3）每兩個(gè)月讀一本教育教學(xué)專業(yè)性書籍

每月讀一本自己感興趣的樹

（4）鍛煉身體

多學(xué)會一些工作生活技能充實(shí)自己

活在當(dāng)下：無論未來多么渺?；蛘叱錆M希望，然而眼下卻是最真實(shí)的,！眼下或者當(dāng)前的生活才是自己的生活,，無論自己想要或者不想要，都需要用心認(rèn)真對待,，因?yàn)楝F(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻,，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人,。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作,，認(rèn)認(rèn)真真對待每一天，保持自律,，只有這樣,，才能腳踏實(shí)地，堅(jiān)定從容,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué),，我收獲了很多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,，認(rèn)知水平,，各項(xiàng)能力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心,。

通過這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),，從英語的書寫、單詞記憶、會話,、聽力,、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多,，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué),，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一,，本期要采取有效的教育教學(xué)措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，提高他們的英語水平,。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃：

1.注重學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，.短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，堅(jiān)持集體備課,。貫徹精講多練,，以練為主的'原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫,、圖表、投影,、錄音、錄像,、cd,、 vcd、dvd等多媒體軟件,，還有體態(tài)語-----手勢,、動(dòng)作、表情等來示范,。把各種各樣的人物,、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行,，與他們交朋友,，一起游戲、一起聽說,，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語,。

4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè),、書寫、朗讀,、口語操練,、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，及時(shí)改進(jìn),。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練,。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通,。

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶,、鞏固的方法,。如歸納記憶法、情景記憶法,、構(gòu)詞記憶法,、日常生活記憶法等。 9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清,、天天清,、周周清、月月清,。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力,。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生,、學(xué)校一道努力,，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

：

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法,，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高,。

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn),。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、注重打基礎(chǔ),。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。

6,、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

本學(xué)期我將教三,、四,、五年級英語，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ),。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí),，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸,、加深,。

1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。

4.能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、上課

(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(2).創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得"第二語言",。做到"生活中有英語，英語中有生活",。

(3).鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

(4)、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

(6).鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生,，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3作業(yè)

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng),，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí),，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定采用等級,、語言評價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實(shí)際,，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì),，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué),，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

1、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師,；

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,；

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,；

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,；

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

1、聽評課,，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課,、評課。對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課,；

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績；

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊,，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，并作好教學(xué)隨筆,；

4、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高意識,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識,；

2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī),，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn),，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,；

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),；

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,；深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思,、課前和課后的反思，不少于16節(jié),；

5,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教；

6,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng),，積極參與校本研修,，和同行貌同學(xué)習(xí)，共同提高,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

在本學(xué)期我擔(dān)任三,、五年級的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng),，我將在每一節(jié)課中插入一個(gè)與當(dāng)次課時(shí)相符的游戲，保證一周至少有三個(gè)游戲,，同時(shí)記錄學(xué)生反饋過程,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)，也能讓自己更多的掌握,，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

通過對學(xué)生的評價(jià)，建立更好的競賽以及互助措施,，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好,，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵，課后作業(yè)書寫的好,，一個(gè)a+印章相當(dāng)于一顆星星,，十個(gè)可以換取獎(jiǎng)狀，期末將根據(jù)獎(jiǎng)狀數(shù)量評優(yōu),。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立,，五年一班的紀(jì)律可以暫時(shí)控制。另外,，作業(yè)a+獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制一樣,。同時(shí)在課堂上給更多的時(shí)間寫作業(yè)，無論三年級還是五年級,，建立收作業(yè)的紀(jì)律,，每組派發(fā)小組長，由組長收作業(yè)給課代表,，最后交給老師,，期末評出最優(yōu)組長和課代表。

在本學(xué)期的工作中,，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境,，這一直是對于學(xué)生非常困難的問題,。因?yàn)樗麄兗o(jì)律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力,，所以我將從小的,、短的口語化指令語開始訓(xùn)練。同時(shí),，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我控制多媒體,，負(fù)責(zé)課前檢查和準(zhǔn)備落實(shí)。

本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上,，我要花時(shí)間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況。我決定建立小組長制度,，以及互助制度,，讓學(xué)生互相監(jiān)督，寫好英語字母,。

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中,，對我來說最有難度的是五年二班的紀(jì)律問題。為此,，我下決心,，從理論知識做起，結(jié)合實(shí)踐,，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié),。在期末的時(shí)候要寫出我的實(shí)踐對比感受。

遠(yuǎn)達(dá)書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌,。在這個(gè)過程中，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和指導(dǎo),，也很感謝很多班主任老師對我的支持,，為我提供了很多學(xué)生幫忙，也感謝科任老師們,，對我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙,。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時(shí)建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法,。

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

1.語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

2.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。

如let’s find out /let’s check /pair work /task time ,。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等.

4.重視雙向交流和中西文化的介紹,。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等,。

5.融合學(xué)科內(nèi)容,。

6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí),。

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語,，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話，掌握了一定的詞匯,，在一些英語教學(xué)活動(dòng)中,，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流或完成教學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)達(dá)到了一級水平,。

兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

1,、能聽,、說,、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句,。(包括教師,、課程、食物,、家務(wù)勞動(dòng),、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3,、能學(xué)會6個(gè)手工制作。

4,、能聽懂、會唱8首歌曲,。

5,、能聽、說,、吟唱12首歌謠,。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

7,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

(一)詞匯教學(xué)let’s learn

let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,，從五年級上冊開始,，let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞,。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué),。不要為了教單詞而教單詞,，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

(二)對話教學(xué)(let’s talkpairworkgroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話,，更突出了目標(biāo)句型,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容,。為此,，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’s try ),。在原來let’s talk一頁設(shè)計(jì)了新板塊let’s try，這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’s learn部分的學(xué)過的新詞,，并在進(jìn)入let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂,，可反復(fù)播放錄音,，學(xué)生通過聽音看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2,、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言,。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型,，突出重點(diǎn)地操練語言,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,，為read and write打好基礎(chǔ);面向全體,，尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固,、掌握新語言,。

(三)閱讀理解教學(xué)(read and write )

這部分不應(yīng)象let’s talk中那樣教，應(yīng)降低要求,，并不作要求全部會認(rèn)讀; write部分照樣子“抄”并不是“寫”,，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;可以表揚(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少“寫”;要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生閱讀對話,，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑,、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度,，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言,。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)

這一冊part c中pronunciation很重要,，不能省略。在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則,。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)安排：

單元 課時(shí) 周

unit 1 my new teachers 6課時(shí) 2周

unit 2 my days of the week

unit 3 what’s your favourite food 6課時(shí) 2周

recycle 1 3課時(shí) 1周

復(fù)習(xí) 6 課時(shí) 2周

unit4 what can you do 6課時(shí) 2周

unit 5 my new room 6課時(shí) 2周

unit 6 in a nature week 6課時(shí) 2周

recycle 2 3課時(shí) 1周

復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)間 6 課時(shí) 2周

小學(xué)英語老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績,，教學(xué),、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊,，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重,；

2,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué),、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng),。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容,，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改需要,。借助行知論壇互動(dòng)功能,，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

嘗試集體備課,。針對英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動(dòng)形式多樣,，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個(gè)年級設(shè)備課組長一名,，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討,，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充,、刪減或調(diào)整,。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說明所做的調(diào)整,。

改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

⑵采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采用集體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位。