時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

七年級(jí)上語(yǔ)文工作計(jì)劃 三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

現(xiàn)今的中學(xué)生存在于一個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展、社會(huì)價(jià)值取向間或失衡的環(huán)境中,，時(shí)常面臨真善美與假惡丑的選擇,，各種信息不管好的還是壞的通過(guò)不同的渠道,，進(jìn)入他們的腦海，撞擊他們幼稚的心靈,，這是所有教育者不可回避的問(wèn)題,。而現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)面臨的更艱巨的問(wèn)題是留守學(xué)生的思想教育問(wèn)題，由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響,，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生，這不能不引起廣大教育者和社會(huì)各界的關(guān)注,，這是歷史發(fā)展到今天擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，時(shí)代的發(fā)展需要我們加強(qiáng)德育工作。作為一位語(yǔ)文教師,，一方面要傳授知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生智力，同時(shí)要提高學(xué)生的思想素質(zhì),，使其產(chǎn)生明確的人生信念,，提高他們的綜合素質(zhì)，因此德育工作是語(yǔ)文教師義不容辭的義務(wù),，是必然性的,。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)看，其德育功能有著其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢(shì),，其思想教育是完全可行的,。自古以來(lái)，我國(guó)歷代文人倡導(dǎo)“文以載道”,，“文章合為時(shí)而著,，詩(shī)歌合為事而作?！闭Z(yǔ)文課本隱含作者濃烈的思想傾向,，或褒揚(yáng)，或貶責(zé),，有著豐富的愛(ài)憎感情,。尤其是語(yǔ)文新教材的編寫(xiě)，更注重其人文思想,，所選取的課文,，大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰的佳作,，融文史哲,、自然科學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容為一體，其中豐富的倫理道德和做人道德,，震人心弦的藝術(shù)形象,，美麗多姿的山川景物,，都有激動(dòng)人心的感染力量，學(xué)生既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，還可以受到多種文化因素的熏陶和影響,，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)的極好教材,。如孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦,?！钡闹螌W(xué)品質(zhì)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青,。”的愛(ài)國(guó)主義思想,，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡男腋Ｓ^(guān),，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已,?！钡墨I(xiàn)身進(jìn)精神，等等這些無(wú)不撼動(dòng)我們的魂靈,，提升我們的道德情操,。只要語(yǔ)文教師做到既“受業(yè)”又“傳道”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育思想,，依靠文學(xué)的感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素,，在培養(yǎng)學(xué)生情操上做文章,，讓語(yǔ)文的道德情感教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。

方法因人而定,，因事而定，根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的具體情況,，我們?cè)谶@三年的實(shí)踐過(guò)程中采用了以下這些措施,。

1、了解,、分析學(xué)生思想情況,，制定語(yǔ)文思想教育計(jì)劃,，有針對(duì)性進(jìn)行教育。

首先我們要了解初中學(xué)生的階段性特點(diǎn),，初中學(xué)生的年齡大致13—16歲這個(gè)范圍,，這是一個(gè)特殊的年齡層次，在身心兩方面都呈現(xiàn)出自身獨(dú)有的特點(diǎn),，一般而言,，和小學(xué)生相比,，他們表現(xiàn)具有相對(duì)獨(dú)立的個(gè)性心理,，具有初步的價(jià)值觀(guān),，能分辨一般的是非美丑,，能估量到自身行為的直接后果,；但與高中生相比,，他們自覺(jué)的人生設(shè)計(jì),、理性分析能力諸方面又明顯差一層次,，語(yǔ)文課的思想教育必須重視這些特征,，有的放矢,，才能收到預(yù)期效果。其次,，我們還要了解每一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,，摸清所任班級(jí)學(xué)生的思想狀況，然后作好情況分析,，制定教育計(jì)劃,，將思想教育落到實(shí)處。

2,、深研教材,，挖掘其中的思想內(nèi)涵。

語(yǔ)文教材飽含豐富的思想素材,，富有質(zhì)樸的美感,，有很強(qiáng)的教育意義。初中新教材主要體現(xiàn)在：有愛(ài)心和責(zé)任心,，有生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí),，有集體主義和愛(ài)國(guó)思想，有探索精神和獻(xiàn)身精神,，有為人處事,、寬容待人的思想教育，有理想信念的指導(dǎo),，等等,，我們只要深入細(xì)致地鉆研教材，這些思想內(nèi)涵就不難被發(fā)掘出來(lái)。

3,、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透,，進(jìn)行無(wú)痕教育。

語(yǔ)文課是進(jìn)行思想教育的主要渠道,，在了解分析學(xué)生,、挖掘教材的基礎(chǔ)上，我們就要在教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)施,，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，有目的、自覺(jué)的以教材中感人的事跡,，高尚的思想情操,，鮮明的思想觀(guān)點(diǎn)、道德去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，在學(xué)生中播撒社會(huì)有用之才的美好種子。講課要生動(dòng),、形象,、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),，要善引入,，循循善誘，潛移默化,。用壯美的祖國(guó)山河陶冶學(xué)生,，用生動(dòng)感人的人物形象凈化學(xué)生，用歷史成就培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心,，自信心,，自豪感，責(zé)任感,。在教學(xué)中滲透的方法很多,，如，在導(dǎo)語(yǔ)中滲透,，在朗讀中,，在字詞教學(xué)中，在講授課文中,，在人物分析中，在主題歸納中,，在作文教學(xué)中等各方面都可以進(jìn)行,。

4、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)收獲,。

語(yǔ)文活動(dòng)是思想升華的殿堂,，在活動(dòng)中，我們讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)領(lǐng)悟活動(dòng)的主題,，體驗(yàn)思想的精華,，從而得到情操、道德的升華,。幾年來(lái),，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班級(jí)開(kāi)展了許多項(xiàng)目的活動(dòng)，如,，故事會(huì),，普通話(huà)朗誦比賽，演講比賽,，編演課本劇,，書(shū)法比賽，課外閱讀比賽,，辦校報(bào),、手抄報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽,，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，等等，這些活動(dòng)的確對(duì)學(xué)生的思想其到了教育作用,。

5,、、做好學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，隨時(shí)掌握學(xué)生思想變化過(guò)程,，以便及時(shí)調(diào)整教育方法，并做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，上升到理論高度,。

1、要不斷增強(qiáng)語(yǔ)文教師自身的德育意識(shí),。

語(yǔ)文教師高尚的人格品質(zhì)是德育滲透的無(wú)形力量,，其本身應(yīng)該是德育的具象化，學(xué)高為師,，身正為范,。孔子說(shuō)：“不能正身,，如正人何,。”高尚的人格是每一個(gè)教師特別是語(yǔ)文教師必須具備的素質(zhì)，我們應(yīng)讓自己的人格魅力在學(xué)生面前開(kāi)出絢爛的情感之花,。

2,、德育滲透要講究藝術(shù)性，我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)德育而沖淡了語(yǔ)文的本色和主體,。

總之,，初中語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透，應(yīng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,，在教學(xué)工作中,，我們要堅(jiān)持深入細(xì)致的'嘗試和探索，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文思想教育工作的新局面,。

七年級(jí)上語(yǔ)文工作計(jì)劃 三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

這個(gè)班有52人,。經(jīng)過(guò)五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了積極積累好詞好句的習(xí)慣,，獨(dú)立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高,。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有著濃厚的興趣,。這學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀能力測(cè)試和全區(qū)調(diào)查測(cè)試,。測(cè)試的反饋給了我們信心,，也給了我們?cè)S多思考：

1、在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),；

2、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量,；

3、提高文本解讀質(zhì)量,；

4,、不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1,、單位更少：從之前的10個(gè)單位到8個(gè)單位,。

2、每個(gè)單元有三篇主題課文,，兩篇課后閱讀,。

3,、每個(gè)正文都沒(méi)有生詞，給學(xué)生和老師留下了更多的獨(dú)立空間,。

3、為每篇課文設(shè)置小材料,。

4,、“我的視角”指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

5,、“中國(guó)世界”已經(jīng)成為中國(guó)人的實(shí)踐活動(dòng),。

1、連接過(guò)去和未來(lái),，向前滾動(dòng),，螺旋式上升。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

1,、連接過(guò)去和未來(lái)，向前滾動(dòng),，螺旋式上升,。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

（1）獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

（2）獨(dú)立積累名言警句,、古詩(shī)句,。

（3）能獨(dú)立閱讀課文。

（4）學(xué)會(huì)閱讀,。

（5）保持良好的閱讀習(xí)慣,。

（6）會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。

（1）書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分,。

（2）錯(cuò)別字小于等于1%。

（3）背誦大于等于15篇,。

（4）習(xí)作大于等于8次,。

（5）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次。

（1）自測(cè)閱讀質(zhì)量,。

（2）寫(xiě)好自讀筆記,。摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí),，要更自主、更有效,。批注筆記：落實(shí)指導(dǎo),，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確表達(dá),。提綱筆記：形式用文字,、表格、情節(jié)曲線(xiàn)等表示,。側(cè)重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練,。心得筆記：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式,。注重整體感受,，不作注解

（3）把作品放在社會(huì)背景中去理解，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。

（5）查找資料。

（6）了解寫(xiě)作方法,，理清層次,。

（7）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（8）由此及彼讀文章,。

（9）省略號(hào)的用法,。

（10）借助詞典閱讀。

（11）圍繞題目來(lái)敘述的方法,。

（1）結(jié)合課文說(shuō)明的道理,，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫(xiě)日記,。

（2）仿寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),。

（3）學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,。

（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意。

（5）修改習(xí)作,。

五,、研究課題及研究課

研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。

七年級(jí)上語(yǔ)文工作計(jì)劃 三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

近年來(lái)，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工作者的重視,。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效,，制訂文學(xué)名著閱讀計(jì)劃如下：

1,、以人類(lèi)的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,，健全人格,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),、培養(yǎng)語(yǔ)感,，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際,，參照語(yǔ)文版教材中“名著引讀”評(píng)介的書(shū)目,，遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則,，選定課外名著必讀書(shū)目如下：

閱讀書(shū)目：《西游記》,、《童年》、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》,、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書(shū)目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀,，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。另外，推薦《三國(guó)演義》,、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書(shū)目,，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)

下面,，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：

（一）導(dǎo)讀階段(安排1-2課時(shí))本階段,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料,，如作者生平,，寫(xiě)作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等,，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解,，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求,、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度,。另外,，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段,，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng); 2,、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;3,、寫(xiě)讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),，力求有自己的見(jiàn)解，不少于500字,。(考慮到學(xué)生差異,，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。)本階段,，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo),。在逐回閱讀完全書(shū)后,，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言,、討論,，教師歸納、總結(jié),，最終理清整部《西游記》的線(xiàn)索,，把握故事情節(jié)。

（三）探究性閱讀階段(安排2周左右)1,、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒,、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫(xiě)一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流,，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng),。2、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開(kāi)設(shè)一次“名著欣賞專(zhuān)題講座”,，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料,，完成一篇讀書(shū)筆記,，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容,、藝術(shù)特色。

（四）總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開(kāi)展《西游記》影視欣賞,、讀書(shū)筆記展評(píng),、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果,。

每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照學(xué)生讀書(shū)筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià),，和通過(guò)設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià),。

七年級(jí)上語(yǔ)文工作計(jì)劃 三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革,，推進(jìn)校本課程教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì),，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

我們學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)走到今天，取得一些成績(jī),，遇到了一些問(wèn)題,。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面，新形勢(shì)要有新要求,，新要求要有新目標(biāo),。作為學(xué)部的一名語(yǔ)文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我,，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破,。

課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想,，領(lǐng)悟它的精神,，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別,，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵,，如“對(duì)話(huà)”、“人文素養(yǎng)”,、“語(yǔ)感”,、“文本”、“課程資源”,、“動(dòng)態(tài)生成”,、“整合”,、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”,、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語(yǔ)文”等,，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念,，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè),，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海,，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多,，這絕對(duì)是誤解,。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積累，中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智,。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀,，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課,。

語(yǔ)文課堂是語(yǔ)文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái),，是語(yǔ)文教育與教學(xué)的主渠道，是語(yǔ)文資源生成的主要平臺(tái),。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè)：學(xué)生歡迎并且受到了教育,，得到了提高。達(dá)到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師,、學(xué)生和教材思維三條線(xiàn)索有機(jī)整合互動(dòng),。

語(yǔ)文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性；語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)與閱讀過(guò)程就是作業(yè)本身,。因此,，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后,，完成和檢查作業(yè)可以通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等形式,。

在現(xiàn)實(shí)中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多,，找語(yǔ)文老師的卻很少,，其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解。現(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差，其目的多屬急功近利之列,。真正的輔導(dǎo)除此之外,，的是提高，既包括語(yǔ)文知識(shí)補(bǔ)充,、能力培養(yǎng),，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外,，重點(diǎn)要突出“中間”,，因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語(yǔ)文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。

我們貫徹落實(shí)學(xué)部六個(gè)一活動(dòng)中的命制試卷工作,，并要嚴(yán)格運(yùn)行和評(píng)價(jià),。我們還要加強(qiáng)周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究,。因?yàn)槊}水平是一位教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志,。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的興趣,、自尊等心理因素的影響尤為明顯,，也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。

筆耕不輟,，才能完善自我,。寫(xiě)教案、出作業(yè),、擬試卷、做總結(jié)都是寫(xiě)作,。如果說(shuō)閱讀是積累,，那么寫(xiě)作就是升華，一個(gè)人的思維只有通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行梳理,、篩選,、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語(yǔ)文教師要在廣泛閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，構(gòu)筑文章的高樓,。

根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)研究分為五個(gè)層次,，分別是新聘教師展示課,、組內(nèi)研究課、年段教研課,、組長(zhǎng)觀(guān)摩課,、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長(zhǎng)期初認(rèn)真安排,。語(yǔ)文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受,，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失,。

鑒于過(guò)去研究課安排顯得“突擊”和集中,，導(dǎo)致老師疲于聽(tīng)課，效果受到影響,，本學(xué)期各個(gè)組要在開(kāi)學(xué)初就全盤(pán)思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間,，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究,。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào),。

本學(xué)期教研組長(zhǎng)的觀(guān)摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個(gè)備課組長(zhǎng)也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀(guān)摩課,，為本組的教學(xué)導(dǎo)航,。

五年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長(zhǎng)要多想辦法創(chuàng)造條件開(kāi)展教學(xué)研究,，力爭(zhēng)在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績(jī)和效果,。

圍繞主題開(kāi)展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”,，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑,、方法研究”，高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)讀課堂教學(xué)模式研究”,。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃,，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動(dòng)帶來(lái)個(gè)好處,，讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益,。

本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問(wèn)題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么,，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步,，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì)，去聽(tīng)課評(píng)課,，這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散,，就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀(guān)點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀(guān)點(diǎn),。也就是說(shuō)解決聽(tīng)什么評(píng)什么的問(wèn)題,。

本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料,，促進(jìn)以后的教學(xué)工作,，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。過(guò)關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一,。對(duì)過(guò)關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足,，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。

七年級(jí)上語(yǔ)文工作計(jì)劃 三年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切入口,，以課題研究為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),，深入開(kāi)展教法和學(xué)法研究,，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),、探討,。每星期組織一次固定的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動(dòng),。帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)確理解,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者,、語(yǔ)文課程的建設(shè)者,。

2、發(fā)揮老教師的模范帶頭作用,。本組有吳江市教學(xué)能手1名，中年教師2名,，年輕教師1名,。老教師無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范,，開(kāi)展“以老帶新,、以新促老”的活動(dòng)，引領(lǐng)進(jìn)步,，,。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，充分老教師的示范作用，對(duì)新教師的課堂進(jìn)行具體的指導(dǎo),，嚴(yán)格把好教學(xué)關(guān),。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率,，深化課堂教學(xué)改革,。

1、督促教師在備課,、上課,、教后反思上下大力氣。備課注重實(shí)效,，教案要貼合學(xué)生實(shí)際,，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)注重高效,，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，切實(shí)提高他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,；教后反思注重有效,，通過(guò)合理的反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以及時(shí)總結(jié),，及時(shí)改正,。本學(xué)期要加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的積極作用,，要讓不同層次的老師都都得以提高,。

2、抓好平時(shí)的管理工作,。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作,。及時(shí)填寫(xiě)月報(bào)表，及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋,。本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真組織教師上好教研課,，通過(guò)磨課使業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階；本學(xué)期要加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的積極作用,，要讓不同層次的老師都得以提高。

3,、繼續(xù)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī),，我們?cè)诮虒W(xué)中要立足于全體學(xué)生,，不放棄任何一個(gè),，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑加強(qiáng)與后進(jìn)生的情感交流,，鼓勵(lì)他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

（三）以教育教學(xué)實(shí)踐為依托,，抓好教育課題研究。

本學(xué)期,，我們將在學(xué)校規(guī)劃中心的指導(dǎo)下,，結(jié)合自身教育教學(xué)情況，繼續(xù)開(kāi)展《低年級(jí)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究》這一課題研究工作,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和自己的小課題相關(guān)的資料,，及時(shí)記錄自己教學(xué)生活中的想法和做法，寫(xiě)好教學(xué)隨筆,。督促本組老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比活動(dòng),，爭(zhēng)取有收獲。

（四）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

（1）積極開(kāi)展兒童誦讀活動(dòng)。利用每周3次的晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行誦讀教材的誦讀活動(dòng),，在每節(jié)課鈴響之后的一分鐘進(jìn)行反復(fù)的鞏固,，幫助學(xué)生積累規(guī)范的語(yǔ)言，在朗朗書(shū)聲中體會(huì)誦讀的樂(lè)趣,。

（2）積極推進(jìn)“每天20分”課外閱讀活動(dòng),。本學(xué)期我們講認(rèn)真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每天20分鐘的閱讀時(shí)間是個(gè)下限,，旨在督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們還將進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),，表彰在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué),。

（3）繼續(xù)開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”活動(dòng)。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將利用每周一次的閱讀活動(dòng)課繼續(xù)開(kāi)展這一活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的想象力和創(chuàng)造力,。