計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇一

一、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

二,、教學(xué)總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)措施：

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度，積極投身于課堂改革,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)。

讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。

8、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇二

寒冷的冬天過(guò)去了,，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天,，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的季節(jié),，只要種下希望,，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累。現(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

本班共有36人,，其中優(yōu)等生15人，中等生13人,，落后生8人,。

1、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛(ài)國(guó)教育,、思想品德教育,、啟蒙教育。陶冶愛(ài)美的情趣了,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字,。

3,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。并能正確運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

4,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情,，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6,、積極參加討論或辨論，在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言,，講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理。

7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。有一定條理,，能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。

(2)加強(qiáng)學(xué)生詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,，理解推含義深刻的句子,。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累,。

(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主,，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，堅(jiān)持多讀少講,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”,。

3、充分利用“略讀課文”的安排,，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí),。

5、以作業(yè),、測(cè)試等形式進(jìn)行句,、段、篇,、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。

第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元總復(fù)習(xí)為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

我本學(xué)期擔(dān)任七(1)班語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以,，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：新學(xué)期了,，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生,，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃?shù)立理想,，實(shí)現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元,，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),，描寫(xiě)了美的情感。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的'內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元：這個(gè)單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的.聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

(一)、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型,、字義,。

(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

(三)、了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。

(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言,。

2,、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法(參與式教學(xué)),，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇三

以黨的教育方針和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)》為依據(jù),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)，努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的精神，力求做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,，工具性和人文性的統(tǒng)一,，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文,、感悟語(yǔ)文的語(yǔ)文意識(shí),、文化意識(shí)、思想意識(shí)和道德意識(shí),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

七年級(jí)新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎(chǔ)不同，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,，語(yǔ)文成績(jī)肯定也會(huì)不一樣,，因此，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法,。

1,、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2,、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng),。

3、要有好的學(xué)習(xí)方法聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),，其中寫(xiě)比什么都重要,。

第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元：人與自我之二(理想信念)。

第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界),。

第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元：人與社會(huì)之二(想象世界),。

本冊(cè)重點(diǎn)提示：本冊(cè)教材針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生(這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn))，要充分利用他們的年齡特征和心理特征,，把握好本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)興趣,，關(guān)注語(yǔ)文(大語(yǔ)文)，立好規(guī)矩,，打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材比較淡化“知識(shí)”這一維度，而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度,，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際的,。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感悟,，重在積累,，重在語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，如果過(guò)多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的維度，勢(shì)必影響學(xué)生興趣的激發(fā),，能力的形成,，情感的熏陶。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱,、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

周次內(nèi)容(課時(shí))。

第一周開(kāi)學(xué)工作,。

第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2),。

第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)。

第四周寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):這就是我(3)理想(2)短文兩篇(1),。

第五周國(guó)慶放假。

第六周人生寓言(1)我的信念(1)論語(yǔ)十則(3),。

第七周寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(3)春(2)。

第八周濟(jì)南的冬天(2)夏感(2),。

第九周秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3),。

第十周寫(xiě)作、綜合性活動(dòng):感受自然(3)化石吟(2),。

第十一周看云識(shí)天氣(2)期中考試,。

第十二周綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)山市(2)。

第十三周寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)：探索月球的奧秘(3)風(fēng)箏(2),。

第十四周羚羊木雕(2)散步(2),。

第十五周散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(3)。

第十六周寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):我愛(ài)我家(3)皇帝的新裝(3),。

第十七周郭沫若詩(shī)兩首(3)女?huà)z造人(2)。

第十八周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3),。

第十九周元旦放假,。

第二十周綜合性活動(dòng):追尋人類的起源(4)期末復(fù)習(xí)。

第二十一周期末復(fù)習(xí),。

第二十二周期末考試,。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇四

現(xiàn)在，新一屆初一的新生即將到來(lái),，我也要好好的做好新的準(zhǔn)備工作,，首先就從做好下學(xué)期的計(jì)劃開(kāi)始。我的七年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃如下：

作為剛剛送走初三學(xué)生的老師,，我承認(rèn)自己心態(tài)的修煉還有些不夠,，現(xiàn)在還有些沉浸在過(guò)去的回憶里。但是這樣不行,，畢竟我們只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者,，他們對(duì)我們是一屆一屆的記憶,，可是作為初中的語(yǔ)文老師,，我卻是他們初中語(yǔ)文課的第一位老師,。為此，我也要拿出全新的心態(tài)來(lái)面對(duì)他們,，做好自己一個(gè)新老師的樣子,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，作為老師,，每次的新學(xué)生都是一個(gè)新的開(kāi)頭,。雖然我們有多年教學(xué)累積下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，但是不好好的'準(zhǔn)備,，也就不能達(dá)到最好的效果,。

在開(kāi)學(xué)后，與同學(xué)們的第一次接觸我要?jiǎng)帕磕贸鲎约旱挠H切感,，與同學(xué)們熟識(shí),，并拉進(jìn)距離感。但是在正式上課的時(shí)候,，必須要拿出氣勢(shì),！平時(shí)的時(shí)候可以親和，但是上課,，必須嚴(yán)肅,。不過(guò)也不能在上課的時(shí)候太壓抑,，在規(guī)矩上嚴(yán)肅，在教學(xué)上開(kāi)放,！

面對(duì)新的學(xué)生,，果然還是因該先摸摸底，雖然大概能預(yù)想到情況,，但是不去直接的接觸,，是永遠(yuǎn)也不了解學(xué)生的真正情況。

面對(duì)新的學(xué)生,，先去了解一些他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，再去了解他們的成績(jī)底子,，最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學(xué)的情況，這就是我的做法,。

基本的準(zhǔn)備已經(jīng)差不多了,，但是依然會(huì)有一些不足的情況，這就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況讓自己隨機(jī)應(yīng)變了,。能用出乎意料的情況帶來(lái)教學(xué),，也是非常重要的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一。

最后,，這是個(gè)新的學(xué)期,，我也希望能用一個(gè)全新的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生們。語(yǔ)文課,，這是他們從小學(xué)升上初中后最為熟悉的課程之一,。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差，讓我調(diào)整好心態(tài),，準(zhǔn)備迎接這些剛剛長(zhǎng)大的孩子們吧,！

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇五

七x班學(xué)生情況分析：

本班共有x 名學(xué)生，其中男生 x人,，女生 x人,。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì),，男生天真活潑,、調(diào)皮好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間較短,。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,，能及時(shí)完成作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒(méi)受到良好的小學(xué)教育,，習(xí)慣較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

七x班學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生x 名,，其中男生 x人,，女生x 人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),，上進(jìn)心強(qiáng),，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，上課專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè),。但班中鄉(xiāng)下生源較多,，沒(méi)有進(jìn)行良好的小學(xué)教育，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒?lái)我們這邊讀書(shū)，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，成績(jī)不夠理想，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),，故成績(jī)難于跟上,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二,、三門(mén)課程一下子增至七,、八門(mén)科目，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受,，所以在教學(xué)過(guò)程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

（一）培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。

（2）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,，卷面整潔。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。

（5）能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、練出一手好字；

2,、掌握閱讀散文小說(shuō)說(shuō)明文的技巧,；

3、讀幾本名著,；

4,、提高敘事寫(xiě)人的作文水平。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1,、美文積累,，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽(tīng),、寫(xiě),；

2、國(guó)學(xué)積累,，每周背誦一首古詩(shī),，閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言故事；

3,、隨筆,，每日一寫(xiě)，不拘長(zhǎng)短,，每周必須有一篇不少于500字,；

4、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫(xiě)得不好的,，練習(xí)正楷，正楷寫(xiě)好的,，練習(xí)行楷或行書(shū),。

1、樹(shù)立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái),。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),。

4、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，使他們注意力集中，學(xué)得有趣,。

5,、對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇六

日子如同白駒過(guò)隙,，不經(jīng)意間,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我所任班級(jí)為七年級(jí)（1）個(gè)班,，學(xué)生有64名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于有許多成績(jī)較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書(shū),，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)外,，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，全班小考成績(jī)最高分：58、5分,，整體成績(jī)不夠理想,。

特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績(jī)難于跟上,，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二、三門(mén)科一下子增至7—8門(mén)科,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過(guò)程中,，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

正確確立語(yǔ)文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性,、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

總目標(biāo)：

1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)”,，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”,。

2,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,。

3、豐富自己的精神世界,。

4,、誦讀古代詩(shī)詞,，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫(xiě)方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音,、形,、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用描寫(xiě),、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書(shū)與寫(xiě)日記的好習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達(dá),，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書(shū)看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。

具體目標(biāo)：

（一）,、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),。

（二）,、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結(jié),。爭(zhēng)取期末統(tǒng)考成績(jī)能有預(yù)期的成績(jī)。

全書(shū)設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇,，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例,；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累,，以讀導(dǎo)寫(xiě),，設(shè)計(jì)開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá),。編寫(xiě)“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中,?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的`語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過(guò)程，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

第一單元

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇七

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),，不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

1、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心備課，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3,、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,，做到有考必改，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高,。

4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,，做到有練必評(píng),。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品,。

6,、消除低分，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

總之,，我們兩位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇八

本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。

第一單元人與自我之一生命體驗(yàn),。

第二單元人與自然之二理想信念,。

第三單元人與自然之一自然美景。

第四單元人與自然之二科學(xué)世界,。

第五單元人與社會(huì)之一家庭親情,。

第六單元人與社會(huì)之二想象世界。

第一,，構(gòu)建新的教科書(shū)體系,。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(huì)（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國(guó)家等）,、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性,，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點(diǎn),，閱讀,、寫(xiě)作，口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我,。寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

第五,、力求建立開(kāi)放,、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

在山的那邊（3）,。

第二周走一步，再走一步（3）。

生命生命（2）,。

第三周紫藤蘿瀑布（2）,。

童趣（3）。

綜合性活動(dòng)：這就是我（1）,。

第四周綜合性活動(dòng)：這就是我（2）,。

理想（2）。

行道樹(shù)（2）,。

第五周第一次真好（2）,。

人生寓言（2）。

我的信念（2）,。

第六周論語(yǔ)十則（3）,。

綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（4）。

第七周春（3）,。

濟(jì)南的冬天（3）,。

第八周山中訪友（2）。

秋天（2）,。

古代詩(shī)歌五首（1）,。

第九周古代詩(shī)歌五首（3）。

綜合性活動(dòng)：感受自然（3）,。

第十周綜合性活動(dòng)：感受自然（1）,。

期中考試。

第十一周化石吟（2）,。

看云識(shí)天氣（2）,。

綠色蟈蟈（2）。

第十二周月亮上的足跡（2）,。

山市（3）,。

第十三周風(fēng)箏（2）。

散步（2）,。

詩(shī)兩首（2）,。

第十四周世說(shuō)新語(yǔ)兩則（3）。

綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（3）,。

第十五周綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（2）,。

羚羊木雕（3）。

第十六周皇帝的新裝（3）,。

詩(shī)兩首（3）,。

第十七周女?huà)z造人（2）。

盲孩子和他的影子（3）,。

第十八周元旦放假,。

第十九周寓言四則（3）,。

綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（4）。

第二十周期末考試,。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇九

從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文水平總體不是很高，口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力也不是很高,，學(xué)生理解能力,，寫(xiě)作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,，大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí),。七（1）班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。綜合來(lái)看,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手,，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,，要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)共六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章。

第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事,。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,，,。

第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章,。

1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2、掌握初一（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

3、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，了解描寫(xiě)方法,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,，理解文章的思路,，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

7、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。讓學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

9,、實(shí)施課前三分鐘演講，包括自我介紹,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，目的是鍛煉表達(dá)能力,。

10,、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

11、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，樹(shù)立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

七年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上篇十

為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向,，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語(yǔ)文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語(yǔ)文能力,。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能,。

二,、基本情況。

成績(jī)狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低,?？荚囍校Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，語(yǔ)文閱讀及寫(xiě)作得分較少,，或這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因。

第1頁(yè)差,，抱著隨大流混天過(guò)的思想,。

能力狀況。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)文能力也較差。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識(shí)面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，自覺(jué)完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí),，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀,，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng),、口語(yǔ)實(shí)踐,。七年級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊(cè)書(shū)共設(shè)置六個(gè)單元,。第一單元，神奇的想象世界,；第二單元,，多姿多彩的童年世界；第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景,；第五單元,；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元,，不甘平凡,，樂(lè)于向上。

第2頁(yè)特,；豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),；走進(jìn)高爾基和他的《童年》；搜集農(nóng)諺,；爭(zhēng)當(dāng)故事大王,；懷念冰心。

教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí),，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，符合學(xué)習(xí)規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫(xiě)作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力,。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野,，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌,。

3、學(xué)習(xí)教材上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,。

第3頁(yè),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,，培養(yǎng)文學(xué)興趣。

8,、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)充滿真情實(shí)感的記敘文的能力,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，陶冶學(xué)生情操,。

四、教學(xué)措施,。

第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo),，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合,，不能機(jī)械地堆砌。

第二,、體現(xiàn)大語(yǔ)文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背,，而是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語(yǔ)文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩,，搭建交流平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。課堂上要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新,。讓學(xué)生在自主過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，掌握學(xué)習(xí)的收獲。

第四,、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式,。注重過(guò)程性教學(xué)，課堂全程。

第4頁(yè)跟蹤小組活動(dòng),，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，不斷改進(jìn)，不斷提升其效率,。

第五,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第六,、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對(duì)提高語(yǔ)文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助,。也便于提高學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第七,、賞識(shí)教育,。

第5頁(yè)。