人生天地之間,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇一
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,,大力推進(jìn)課程改革,,深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平,;加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,,尋求實(shí)施新課程的策略,;深入課堂,,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、學(xué)生:我本期擔(dān)任七(5)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)……綜合以上情況來(lái)看,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
第一,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
第二,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱,、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇二
七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃模板范文
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢,?以下是小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃模板范文,,歡迎閱讀與收藏。
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:
以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),不斷豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,,初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
1,、知識(shí)能力目標(biāo):掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要掌握的生字,、新詞;學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),;閱讀大量的課外讀物,提高對(duì)文本理解的深度,;了解寫(xiě)作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,提高文字敏感度,;培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問(wèn)與答辯的習(xí)慣,。
2,、人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,,內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)述,,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
3,、德育目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
本學(xué)期采用的是人民教育出版社出版的七年級(jí)語(yǔ)文教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。
第一單元“四季如歌”,。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,,描繪了多姿多彩的四季美景,,有利于陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈,鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力,,培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、熱愛(ài)生活的情懷?!洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫(xiě)景抒情的名篇,。
第二單元“呵護(hù)親情”。親情是人世間最普遍,、最美好的情感之一,。本單元的課文,從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情,。閱讀這些課文,,可以加深我們對(duì)親情的感受和理解,豐富自己的情感體驗(yàn),?!肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá)了對(duì)母親深切的懷念,謳歌了母愛(ài)的博大深沉,?!渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情?!督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情,。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對(duì)母親的由衷感激和愛(ài)戀之情,?!妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”,。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,,感受到永恒的童真、童趣,、友誼和愛(ài),。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,。不出聲,,不動(dòng)唇,不指讀,,不回看,,一氣讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度,。還要學(xué)會(huì)在默讀中把握基本內(nèi)容,,了解文章大意。標(biāo)題,、開(kāi)頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句,都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。魯迅選生的《從百草園到三味書(shū)屋》是名篇,。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值,,有對(duì)人物美好品行的禮贊,,有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。令我們感動(dòng)的,,是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句,,并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法,理清作者思路,。
第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”,。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形,有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞,、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,,有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章,,可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解,,加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)自我的理解和反思,形成尊重動(dòng)物,、善待生命的'意識(shí),。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。邊讀邊思考,并學(xué)做摘錄,。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括文章的中心思想,。
第六單元“瑰麗想象”,。課文有童話、詩(shī)歌,、神話和寓言等,。這些作品都富于想象力,引人遐思,,能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界,。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,,力爭(zhēng)每分鐘不少于400字,。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀,,提高閱讀速度,。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn),發(fā)揮聯(lián)想和想象,,把握作者的思路,,深入理解課文。
1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)148班的語(yǔ)文教學(xué),由于他們剛步入初中,,需要接觸到一些新的知識(shí),,所以這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,,要積極發(fā)言提問(wèn)等等,,另一方面,,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以“導(dǎo)學(xué)框架”為課堂訓(xùn)練模式,,推動(dòng)學(xué)生跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài),,全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)課時(shí)
1
入學(xué)教育
1
2
《春》
3
3
《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》
4
4
《古代詩(shī)歌四首》,、寫(xiě)作
4
5
國(guó)慶假日
6
《秋天的懷念》,、《散步》
4
7
《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
6
8
寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》
6
9
《從百草園到三味書(shū)屋》,、《再塑生命的人》
6
10
《竊讀記》《論語(yǔ)》十二章
6
11
寫(xiě)作、名著導(dǎo)讀,、課外古詩(shī)詞背
6
12
期中考試
13
《紀(jì)念白求恩》,、《植樹(shù)的牧羊人》
《走一步,再
走一步》
6
14
《誡子書(shū)》寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書(shū)時(shí)》
6
15
《貓》《鳥(niǎo)》《動(dòng)物笑談》
6
16
《狼》,、寫(xiě)作、《皇帝的新裝》
6
17
《女?huà)z造人》《詩(shī)二首》,、《寓言四則》
6
18
寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》名著導(dǎo)讀、課外古詩(shī)詞誦讀
6
19
期末復(fù)習(xí),、期末考試
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇三
以國(guó)家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》為依據(jù),認(rèn)真組織教學(xué),,努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
本期擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。
1,、本冊(cè)教科書(shū)共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)_號(hào))14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,,第二單元寫(xiě)人,第三單元寫(xiě)景,,第四單元小說(shuō),,第五單元童話與科幻。從文體上看,,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi),。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。
2,、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作,、片段寫(xiě)作和課外練筆,。整篇寫(xiě)作安排了七次,,片段寫(xiě)作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,??谡Z(yǔ)交際集中安排7次,分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
3,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會(huì)用字,、探究現(xiàn)代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。
4,、寫(xiě)字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律,,分散的寫(xiě)字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。
5,、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受,,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì):先對(duì)作者作一介紹,,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫(xiě)作思路,,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問(wèn)題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。
第二單元:寫(xiě)人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師,、體會(huì)他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國(guó)家的關(guān)系,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì):幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行,。
第三單元:寫(xiě)景的散文單元,。目標(biāo)是:了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn),學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫(xiě)景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程,。
第四單元:小說(shuō)單元。目標(biāo)是:了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí),,了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物,、安排情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物,。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法,。
第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),,通過(guò)單元教學(xué),,達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計(jì):以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),,通過(guò)閱讀、討論,、設(shè)疑,、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,,力求生動(dòng)活潑,。
第六七單元:古詩(shī)文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,,感受古代詩(shī)歌的美,,初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
1、要注意教學(xué)目標(biāo)的`整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
2,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
3,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
4,、要注意教學(xué)過(guò)程(的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,,爛熟于心,。
5、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
6,、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。
7、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。除課堂作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
8,、抓實(shí)書(shū)寫(xiě),。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字,。每周按要求完成一至二次練筆。
9,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書(shū)筆記。
10,、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。
11、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
12,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
13,、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī),,更要關(guān)心學(xué)生的心理,,愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊,對(duì)學(xué)生多褒少貶,。
1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí),。
2、每?jī)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇四
語(yǔ)文教壇整十載,,而今邁步從頭越。
作為語(yǔ)文老師我太了解語(yǔ)文學(xué)科的現(xiàn)狀,,沒(méi)有多少同學(xué)是因?yàn)橄矚g語(yǔ)文而去學(xué)語(yǔ)文,,語(yǔ)文在大多數(shù)同學(xué)心中是枯燥無(wú)味的學(xué)科,。“興趣是最好的老師”我們深諳此理,,可是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣的培養(yǎng)“難于上青天”,,因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)文課上領(lǐng)略不到語(yǔ)文的魅力。為此我決心從備課上尋求突破口,,備課精益求精,,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù),激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
比如以往新學(xué)期的第一節(jié)課,,我都是講語(yǔ)文課的規(guī)矩,學(xué)語(yǔ)文科的物質(zhì)準(zhǔn)備等,,學(xué)生懶懶地坐著,,無(wú)奈的聽(tīng)著。這個(gè)新學(xué)期的第一節(jié)課我的課題是《語(yǔ)文的魅力——新學(xué)期語(yǔ)文的第一節(jié)課的開(kāi)講藝術(shù)》,,在親切的交談中,,在生動(dòng)的故事中,學(xué)生感悟到“語(yǔ)文天生重要”,,初步激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣,。同學(xué)們聽(tīng)得興趣盎然,效果頗好,,為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。如果我每一節(jié)都能用心去備:想著怎么能激發(fā)學(xué)生的興趣,且讓學(xué)生切實(shí)得到提高鍛煉,。那么這樣備出來(lái)的課學(xué)生一定愛(ài)上,。
此外我打算從本學(xué)期始真正實(shí)現(xiàn)電子備課,力爭(zhēng)到推廣發(fā)行的水平,,就算是妄想吧,!
其實(shí)語(yǔ)文更大的魅力不在語(yǔ)文課堂,更不能光靠語(yǔ)文課本,。所以想激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的更大興趣,,就要帶領(lǐng)學(xué)生泛舟語(yǔ)文的廣闊海洋。
語(yǔ)文的魅力在于讀和寫(xiě),。勤奮讀書(shū),。我要告訴我的學(xué)生:“一日不讀書(shū),語(yǔ)言無(wú)味,,面目可憎”,,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,。每天語(yǔ)文課鈴響后,,固定給學(xué)生五分鐘,,讓學(xué)生自己選擇一片好文章來(lái)朗讀,。每周三拿出一節(jié)課來(lái)給學(xué)生讀書(shū)看報(bào),。讀書(shū)要圈點(diǎn)勾畫(huà),摘抄積累,。秦牧說(shuō):“少年和青年時(shí)代學(xué)到的東西,,像是用鑿子刻進(jìn)石頭一樣,記憶極牢,?!薄拔易约含F(xiàn)在能夠背誦的詩(shī)歌都是在少年時(shí)代學(xué)來(lái)的?!逼渲泻玫亩温湮恼乱欢ㄒ诚聛?lái),,堅(jiān)持下去,量變會(huì)帶來(lái)質(zhì)變,。
大膽練筆,。學(xué)生第一次練筆,幾乎三分之一只寫(xiě)了三兩句,,針對(duì)這種狀況,,讓學(xué)生放開(kāi)手去練筆,想寫(xiě)啥就寫(xiě)啥,,想怎寫(xiě)就怎寫(xiě),。所見(jiàn)所聞,所想所感,,喜怒悲歡,,皆可成篇。還要告訴學(xué)生讀背最終是為寫(xiě)服務(wù)的,,盡管把你讀到的用到你的寫(xiě)作當(dāng)中去,。
語(yǔ)文是國(guó)學(xué),包羅萬(wàn)象,,博大精深,。語(yǔ)文難學(xué),語(yǔ)文也容易學(xué),,關(guān)鍵是在于興趣和用心,。請(qǐng)多讀文章,請(qǐng)多寫(xiě)文章,,因?yàn)檎Z(yǔ)文的魅力存在在于讀和寫(xiě)之中,。
語(yǔ)文教壇整十載,而今邁步從頭越,。從頭越,,道路寬廣,,風(fēng)光無(wú)限。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇五
一,、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,--級(jí)5、6班語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較好,,學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前茅,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。但同時(shí)也存在不少軟肋:
1,、課堂活動(dòng)情況:5,、6班課堂活動(dòng)比較沉悶,大多學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。尤其是6班學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定,,這源于學(xué)生的自制力不足。
2,、作業(yè)情況:由于基礎(chǔ)不一,,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化,作業(yè)整潔度差,,基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不夠,,寫(xiě)作基本功差,缺乏創(chuàng)新,。
3,、習(xí)慣養(yǎng)成:預(yù)習(xí)習(xí)慣還尚鞏固,早讀效率低,,課堂效率低,,書(shū)面作業(yè)不佳。這學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督與指導(dǎo),。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),,以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,、人與社會(huì),、[蓮 山課件 ]人與自然三大版塊組織單元。本冊(cè)書(shū)的六個(gè)單元依次為:成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。
第一單元,,散文單元,。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》,、《從百草園到三味書(shū)屋》、《爸爸的花兒落了》,?!都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?!冻笮▲啞纷宰x篇目,。
第二單元,散文詩(shī)單元,。五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,,《最后一課》重點(diǎn)篇目,,《黃河頌》、《木蘭詩(shī)》誦讀篇目,,《土地的誓言》,、《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》自讀篇目。
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事,?!秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說(shuō)和做》重點(diǎn)講讀篇目,,《鄧稼先》,、《音樂(lè)巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目,。
第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面,,《社戲》、《安塞腰鼓》,、《口技》重點(diǎn),,《竹影》、《觀舞記》自讀篇目,。
第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),。《偉大的悲劇》重點(diǎn),,其他篇目自讀,。
第六單元也是以自然為主題的單元,《貓》,、《斑羚飛渡》重點(diǎn),,其他篇目自讀。
綜合性學(xué)習(xí),,三次小活動(dòng)分別是:成長(zhǎng)的煩惱,、我也追“星”,、漫話探險(xiǎn),它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。三次大活動(dòng)分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,它們以積累為主要目的,。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,。課外古詩(shī)詞背誦,選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,,增加文化積淀。漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞,。
本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練,,關(guān)注語(yǔ)文(大語(yǔ)文)、養(yǎng)成習(xí)慣,、鞏固提高,,是本期教學(xué)的重點(diǎn);寫(xiě)作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。
1,、課前三分鐘美文推薦,,要求脫稿背誦,鍛煉表達(dá)能力,。每周評(píng)選演講之星,,課代表負(fù)責(zé)。課前字詞上黑板,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,,又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
2,、練字計(jì)劃,,兩天一次,要求臨帖,,每四周競(jìng)賽一次,。
3、讀書(shū)筆記,,每周兩篇,,摘抄后附讀書(shū)感受一二百字,周記一篇,小練筆,。每月進(jìn)行一次展覽,。
4、古詩(shī)文朗誦比賽,,一個(gè)月后進(jìn)行,。
5、作文授課,,保證兩周一次,,作文寫(xiě)作,每周一次,,作文競(jìng)賽,,本學(xué)期兩次。
6,、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源:班級(jí)博客管理,,分別招聘各一員。
采用結(jié)對(duì)方式,,主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè),。名單待定,。
1、班級(jí)日記
2,、教學(xué)敘事:及時(shí)寫(xiě)好教后記,總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失.主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,,以利于今后的教學(xué)工作,。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇六
本期擔(dān)當(dāng)初一語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考狀況來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)文成果和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,,我仍將堅(jiān)持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作,著眼于全面培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn),,樂(lè)觀提倡自主、合作,、探究的方式,,力求為國(guó)家培育有用的人才。
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1、本冊(cè)教科書(shū)共7個(gè)單元30課,,其中精讀課文16課,,略讀課文14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,,每單元4課,。第一單元記事,第二單元寫(xiě)人,,第三單元寫(xiě)景,,第四單元小說(shuō),第五單元童話與科幻,。從文體上看,,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。
2,、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆,。整篇寫(xiě)作支配了七次,,片段寫(xiě)作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,??谡Z(yǔ)交際集中支配7次,分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配,。
3,、綜合性學(xué)習(xí)支配3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會(huì)用字,、探究現(xiàn)代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。
4,、寫(xiě)字集中支配了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律,,分散的寫(xiě)字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”,,每單元支配一兩次。
5,、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受,激發(fā)他們的寫(xiě)作愛(ài)好,引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì):先對(duì)作一介紹,,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,激發(fā)他們的愛(ài)好,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫(xiě)作思路,,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問(wèn)題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。
第二單元:寫(xiě)人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培育,,使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師,、體會(huì)他們的一片愛(ài)心,;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系,,聽(tīng)從大局,。進(jìn)一步培育學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)設(shè)計(jì):關(guān)心學(xué)生理清思路,,把握要點(diǎn)就行,。
第三單元:寫(xiě)景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法(抓住景物的特征,合理支配寫(xiě)景的挨次),,觀賞作品精確?????生動(dòng)的語(yǔ)言,。教學(xué)設(shè)計(jì):依據(jù)實(shí)際狀況組織教學(xué),設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程,。
第四單元:小說(shuō)單元,。目標(biāo)是:了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)問(wèn),了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物,、支配情節(jié),、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的愛(ài)好,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,,培育學(xué)生的想象力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)人物,。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性,,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法,。
第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)單元教學(xué),,達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求,。培育學(xué)生的審美力量。教學(xué)設(shè)計(jì):以進(jìn)展思維和想象力為重點(diǎn),,通過(guò)閱讀,、爭(zhēng)論、設(shè)疑,、解疑等方式,,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動(dòng)活潑,。
第六七單元:古詩(shī)文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品德,,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探究,。喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山,感受古代詩(shī)歌的美,,初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就,。教學(xué)設(shè)計(jì):1、老師要擅長(zhǎng)古今聯(lián)系,,多方引導(dǎo),,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2,、要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生把握重要的文言字詞,,尤其是文言實(shí)詞。3,、結(jié)合課后“思索與練習(xí)”中的相關(guān)問(wèn)題或老師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容
1,、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透情感訓(xùn)練,思想訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的狀況,,敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動(dòng)好玩的又是高效的,。
3,、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),培育學(xué)生積累,、表達(dá)與溝通的力量,。
4、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。除課堂作文外,,鼓舞學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好入手,,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
5,、抓實(shí)書(shū)寫(xiě),。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字,。每周按要求完成一至二次練筆,。
6、重視學(xué)生課外閱讀的培育,,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,,做好讀書(shū)筆記。
7,、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,在進(jìn)展學(xué)生語(yǔ)言力量的同時(shí),,進(jìn)展思維力量,,激發(fā)他們的想像力和制造潛能。
8,、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,不僅關(guān)懷學(xué)生的成果,更要關(guān)懷學(xué)生的心理,,愛(ài)惜學(xué)生的自尊,,對(duì)學(xué)生多褒少貶,。
1.每個(gè)單元支配兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí),。
2.每個(gè)兩周支配一次口語(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
總之,訓(xùn)練教學(xué)要勇于創(chuàng)新,,大膽探究,。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷,優(yōu)化自己的教學(xué),,使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷的提高,。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(部編篇七
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)
(一)、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型,、字義。
(二),、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
(三),、了解寫(xiě)作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,,體會(huì)其情感。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),,敢于發(fā)言,。
思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味,。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,,教科書(shū),、教學(xué)掛圖、工具書(shū),,其他圖書(shū),、報(bào)刊,電影,、電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò),,報(bào)告會(huì),、演講會(huì)、辯論會(huì),、研討會(huì),、戲劇表演,圖書(shū)館,、博物館,、紀(jì)念館、展覽館,、布告欄,、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告,,等等?!逼浯?,“自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,,國(guó)內(nèi)外的重要事件,,以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?!蓖瑫r(shí)還指出,,語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,要開(kāi)展各種活動(dòng),。因此,,教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式,,改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,開(kāi)發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),,多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5、建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種:一種是語(yǔ)文研究性小組,,創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫(xiě)讀書(shū)筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫(xiě),。
在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,,對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,,要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,,要認(rèn)真的加以分析,,并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問(wèn)題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
教學(xué)進(jìn)度安排:
時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周一單元9課時(shí)1,、2、4各兩課時(shí),,3,、5一課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí)欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文,產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣,。感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象,,體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,。懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā),主動(dòng)觀察生活的變化,。參加“我愛(ài)文學(xué)”的活動(dòng),,在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué),、嘗試文學(xué),,學(xué)會(huì)合作。
4—6周二單元精讀6,、7,、8,略讀9,。認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活,,體會(huì)作者的豐富的情感,根據(jù)作品展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。體會(huì)文學(xué)作品對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義,珍惜金色年華,?;貞涍^(guò)去的生活,學(xué)會(huì)說(shuō)真話,、抒真情,,寫(xiě)出真實(shí)的感受。主動(dòng)與人交流,,注意說(shuō)話的對(duì)象,,用語(yǔ)文明得體。
7—9周三單元10,、11,、12,、精讀,略讀11,、13。聯(lián)系作品的文化背景,,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格,。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力,。懂得生活是寫(xiě)作的源泉,,學(xué)會(huì)從生活中積累豐富的寫(xiě)作材料。走進(jìn)圖書(shū)館,。
10周期中考試
11—13周四單元14、15、16精讀,,其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫(xiě)景方法.學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的描述.說(shuō)話要有針對(duì)性,有吸引力,善于打動(dòng)人.
14—16周五單元18,、19,、21精讀,,其他略讀,。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神,,了解科學(xué)知識(shí),。學(xué)習(xí)記敘描寫(xiě)相結(jié)合的教學(xué)方法,,了解議論說(shuō)明的一些方法。寫(xiě)簡(jiǎn)單說(shuō)明文,??蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查,,發(fā)布科技新聞,。
17—18周六單元12、24,、25精讀,,其他略讀。欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節(jié),,增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣,,初步聯(lián)想、想象和夸張的作用,。在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)想象,。學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。
19—20周復(fù)習(xí)考試專(zhuān)題練習(xí)