時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃表 小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期繼續(xù)圍繞“深入推進(jìn)課程改革”這一中心，進(jìn)一步帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)修訂后的音樂(lè),、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情,，參與課堂教學(xué)研究的主動(dòng)性,。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌，提高教學(xué)實(shí)效,；改進(jìn)教研方式提高教師參與教研活動(dòng)的積極性和有效性,，努力為不同層次的教師提供有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。

1,、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)和教材研究

各校教研組或各教師應(yīng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實(shí)施的要求,，有計(jì)劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。既要把握整體要求,，又要結(jié)合教材領(lǐng)會(huì)各學(xué)段的要求,，以確保教學(xué)的目的性。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn),。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究,，找出在實(shí)踐過(guò)程中普遍認(rèn)為是繁難的內(nèi)容。進(jìn)行深入的研討和實(shí)踐,。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道,。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個(gè)理論問(wèn)題去思考和實(shí)踐。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí),，課程理論的學(xué)習(xí)將在各類(lèi)教研活動(dòng)中進(jìn)行滲透,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

（1）在不同學(xué)段分別開(kāi)展不同主題的教學(xué)研究,。小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)低年級(jí)繼續(xù)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)進(jìn)行研究,、中高年級(jí)圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”展開(kāi)研究；初中音樂(lè)重點(diǎn)針對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)展開(kāi)研究,；高中音樂(lè)重點(diǎn)針對(duì)生僻內(nèi)容的研究和實(shí)踐,；高中美術(shù)對(duì)壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的提煉，對(duì)其他模塊進(jìn)行鑒賞與實(shí)踐的可操作性的研究,；小學(xué),、初中美術(shù)重點(diǎn)圍繞課題《區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)民族性卡通課程的研究》帶動(dòng)教學(xué)研究和校本課程的開(kāi)發(fā)。

（2）以評(píng)優(yōu)課帶動(dòng)全區(qū)教師深入鉆研教材,、研究課堂教學(xué),。本學(xué)期，將集體備課,、教學(xué)研究貫穿在評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的全過(guò)程中,，努力實(shí)現(xiàn)人人參與，個(gè)個(gè)研究,，將評(píng)優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法,、全新的理念向全區(qū)展示，真正達(dá)成以活動(dòng)引領(lǐng)教師的目的,。各校要積極發(fā)動(dòng)教師參與且在校范圍內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真選拔,。

（3）通過(guò)區(qū)級(jí)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)、評(píng)課方法的引導(dǎo),，逐步學(xué)會(huì)研究課堂教學(xué)的方法,。

3、加強(qiáng)音樂(lè),、美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）通過(guò)對(duì)教研組和協(xié)作片的推動(dòng)促成教研合作體的逐步形成,，以營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。形成一個(gè)橫向的比較和相互間的激勵(lì),。各教研協(xié)作片要將音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科的研究活動(dòng)列入活動(dòng)計(jì)劃中。

（2）推進(jìn)新教師及“312工程”學(xué)校教師成長(zhǎng),。對(duì)近三年參加工作的新教師及“312工程”學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及發(fā)展情況進(jìn)行摸底調(diào)查并進(jìn)行集中培訓(xùn),，重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導(dǎo),，此外為新教師匯報(bào)課進(jìn)行集體會(huì)診,。

（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強(qiáng)勢(shì),，分別在專(zhuān)業(yè)技能,、教學(xué)技能等方面樹(shù)立學(xué)科典范,。各校要積極支持骨干教師承擔(dān)相關(guān)工作。

（4）推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,。音樂(lè)學(xué)科教師加強(qiáng)鋼琴伴奏能力,、鑒賞音樂(lè)作品的能力；美術(shù)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)示范操作能力,、鑒賞美術(shù)作品的能力,。各教師要將技能訓(xùn)練和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中。

4,、推進(jìn)課題的研究進(jìn)程,。

（1）進(jìn)一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情況，匯總各成員對(duì)內(nèi)容和目標(biāo)的研究結(jié)果,，商討下階段的研究計(jì)劃,。

（2）推動(dòng)初中音樂(lè)欣賞教學(xué)小專(zhuān)題的研究，逐步形成課題,。

（3）加強(qiáng)對(duì)其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理

三,、主要活動(dòng)

二月份

1、小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)題培訓(xùn),。

2,、美術(shù)課題組活動(dòng)。

三月份

1,、初中音樂(lè)主題研究活動(dòng)“發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力”的課堂教學(xué)研究,。

2、中小學(xué)美術(shù)評(píng)優(yōu)課第一輪備課比賽,。

3,、小學(xué)美術(shù)評(píng)優(yōu)課第二輪說(shuō)課比賽。

4,、初中,、高中美術(shù)評(píng)優(yōu)課第二輪說(shuō)課比賽。

四月份

1,、中小學(xué)音樂(lè)評(píng)優(yōu)課第一輪備課比賽,。

2、初中,、高中音樂(lè)課評(píng)優(yōu)課第二輪說(shuō)課比賽,。

3、小學(xué)音樂(lè)評(píng)優(yōu)課第二輪說(shuō)課比賽,。

4,、美術(shù)課題組活動(dòng)。

五月份

1,、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)暨評(píng)優(yōu)課第三輪上課比賽,。

2,、初中美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)暨評(píng)優(yōu)課第三輪上課比賽。

3,、高中美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)暨評(píng)優(yōu)課第三輪上課比賽。

六月份

1,、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)暨評(píng)優(yōu)課第三輪上課比賽,。

2、召開(kāi)音樂(lè),、美術(shù)理事會(huì)議商討下學(xué)期工作,。

3、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃表 小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處,。

音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美,，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)音樂(lè)美感的課堂環(huán)境,。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室,，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,，如：鋼琴只有一臺(tái),，打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有。說(shuō)真的,，要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,，只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,，取得了良好效果,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

2,、以審美為中心,；

3、以文化為主線(xiàn),；

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。如：

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí),？還會(huì)有什么本領(lǐng),？讓學(xué)生自由想象。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

在音樂(lè)教學(xué)中,，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘,，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。