報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇一

整個學習培訓活動一是組織有序、安排緊湊,、服務周到,，保障了學習培訓活動順利進行。二是目標明確,，重點突出,。此次集中學習培訓，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題,，突出了培訓與技術操作相結(jié)合,，使學員參與學習的氛圍濃厚。三是教學互動,，氣氛熱烈,。整個培訓班做到了專家授課與學員自學相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合,，形成了教學互動,、學用結(jié)合的良好氛圍。四是態(tài)度端正,，管理嚴格,。在學習培訓過程中，全體學員都能嚴格遵守培訓班各項制度規(guī)定,，集中時間,，集中精力,，認真學習，深入思考,，積極交流，確保了學習培訓活動人員到位,、時間到位,、內(nèi)容到位和效果到位。

此次培訓的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢,、人才需求規(guī)格分析，兩位專家的講述圖文并茂,，讓我們了解到當今信息技術應用的廣泛領域,，認識到計算機技術發(fā)展的新前景。本次培訓主要針對信息技術類技能競賽,，負責江蘇省技能競賽的專家領導也為我們分析了20xx年省賽,、國賽的整體情況分析。這次

培訓主要安排了參加國賽的骨干教師進行技能培訓,。既有理論教學,，又有專業(yè)技能指導。因此,，深受學員的好評,。

在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發(fā)展的日新月異,，以前在高校學的計算機知識已不能滿足當前形式的要求,。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識,、新技能,，另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通,、多交流,，才能真正了解省賽、國賽的整體情況,，從而為今天后技能教學指明了方向,，深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓,，扎實地學習到了最新的最實用的工業(yè)產(chǎn)品設計技術,，每個學員都認真上好每一節(jié)課，做好每一個作品,，并記住每一個知識點,。

由于長期處于基層教學,，信息相對閉塞，與外界交流不多,，計算機是緊密聯(lián)系實踐的課程,，通過這次學習，清楚地認識到我們的教材與實際教學相差較遠,，也就是說教材已經(jīng)不適應市場的需求了,。目前職業(yè)教育在中國成為一個教育改革的突破口，職業(yè)教育改革勢在必行,。技能大賽對于促進學校的教學,，對于學生專業(yè)水平的提高，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用,。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的，讓我站在一個嶄新的平臺上審視了當前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，使我對職業(yè)教育有了新的目標和方向,。我將積極整理培訓的內(nèi)容與收獲，并在教學實踐中進行相互結(jié)合,，及時反思分析,，不斷改進自己的教學，為學校的技能教學作出貢獻,。在此要特別感謝學校給予我這次參與培訓的機會,，作為一名年輕教師，通過此次培訓,，我深知自己缺乏教學經(jīng)驗,，在實際教學中還有著許多不足和欠缺，我將以這次培訓作為起點,，當作今后進一步學習的開端,，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實工作,，不斷完善自己,，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量！

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇二

教師培訓工作總結(jié)

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,請學校領導和同志們給予批評指正.

一,、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校校長對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定,，還是對培訓內(nèi)容的確定,、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,，予以具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責,、對學生負責,、對學校負責、對帶來負責的需要,。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

三、開展主要工作

1．進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導實踐,，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教育理論的學習,，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉,、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式，大家共同學習,，共同探討,，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大,。

2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況,，分a，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n,，講解,，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的

工作,。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務工作,，在此表示感謝。

3．重視青年教師教學基本功的提高,，以訓練保持量,，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽,。板書設計比賽71人參加,，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人,，點84.4%,；教案設計比賽66人參加，90以上的28人,，占42.4%,，80分以上的35人，占53.03%,。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中,，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持,。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認真評論,，仔細比較，嚴謹打分,；導課比賽,，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課,，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！

四,、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓,，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,，在平凡的教學工作中努力進取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1．本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比,，魯勁秋,、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎。另外,，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價,，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力,，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華,、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。

2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學校《200年教育教學論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3．本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比,，曲俐教師獲省級一等獎,，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠,、王奉華老師獲省級三等效,；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外,，還有薛會英,、王奉華、于崇浩,、張學軍,、孟帥、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心,，甘于奉獻,，取長補短，積極進取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學生的基礎，這種成績的取得實屬不易,。

五,、存在的問題與建議

本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步,，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行,?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中,，主要存在的問題如下：

1． 培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2． 培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性,、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績,，那也與學校領導的關心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導,、各有關處室,、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力,！

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇三

今日陽光格外燦爛，今日影子教師培訓研修也將結(jié)束,，太多的話語,，太多的情意，在心頭縈繞,，揮散不開,。我不是詩人,，不善用詞令抒情,；我不是畫家，無法揮墨寫意,；但我有一顆誠摯向善的心,，感受到“國培計劃”項目辦,、河南師范大學數(shù)學信息工程學院的良苦用心，正是你們的精心策劃,，建立并聘請了高水平的學科專家組,，安排了業(yè)務精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任,，使得整個研修活動緊張而有序,，充實而快樂。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,，更是在生活保障,、班級建設、豐富課余生活等方面極大地滿足學員的要求，營造了良好的學習氛圍,，為培訓研修獲得成功奠定了基礎,。感激這一生也許只一次的國培生涯，難忘國培開展以來的理論旅程,，難忘“影子教師”近一月的實地研修,，難忘每一次學習時的心靈激蕩！下面就我在實習期間的所看,、所聽,、所感、所悟與大家交流分享,。

從11月x日起,，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們在學院帶隊教師的帶領下來到了新鄉(xiāng)市十二中,，我們的到來,，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，校長首先帶領我們參觀了學校的校園建設和校園文化,，讓我們感受到十二中“面向全體,、分層教育、尊重個體,、多元發(fā)展”的辦學理念,，明確的培養(yǎng)目標和樸實上進的校風、校訓,、學風,、教風，以及厚重的校園文化,，另外十二中還制訂了“三個一”育人目標,、“五個校園”創(chuàng)建目標、“四個形象”塑造目標和德育培養(yǎng)目標,。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導老師的帶領下,，我們走進了早已為學員準備好的辦公室,，通過座談，才知道學校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,，讓全體學員不禁為學校前期細致入微的準備工作而感到敬佩,，也為能夠到十二中進行研修而感到榮幸。

在首次的座談會上,，學校領導講述了影子研修階段的計劃和安排,，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,，聽從老師的安排,，尊重老師的勞動，真心誠意拜師,，潛心潛意學藝,。

秉著學習的目的，我們走進十二中,，走近十二中的名師,，走入孩子們之中。實習期間,，我們分別跟隨自己的指導老師,，在課前，參與指導老師的備課過程,，學習老師對教材的解讀與理解,，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是指導老師的課,，無論什么樣的課型,，學員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié),，感受老師的教學風格與教學魅力,，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后,，老師每上一節(jié)課,，都要主動召集組內(nèi)的全體學員，一起議課,、評課,，通過議、評,、扯,，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法,，評議每堂課在教學后的得失,。“與君一席話,，勝讀十年書”,，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友,，大家互相談理想,、論古今,、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行,。

我們參加了每周三,、四的教研活動，傾聽十二中老師們的真知灼見,，闡述我們的個人見解,，在互相學習、相互交流中,，我們感覺到了自己的收獲與成長,；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課,，虛心向指導教師討教,，每一次課堂生成，每一回師生對話,，都在告訴我們,，影子實踐研修的高效。

兩位指導老師凝聚著十二中雄厚的師資力量,，他們各有各的特點,，陳老師樸實高效的課堂教學、孟老師精益求精的教學態(tài)度,、嚴謹求實的教研精神,。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了他們的魅力和風采,。通過拜師學藝,，我們有幸全方位、近距離觀察,、感悟了名師的教學理念,、教學行為以及教學效果，通過老師手把手,、一對一,、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識,，“一日為師,，終生為師”，老師們嚴謹治學的態(tài)度,、豐富的教學實踐經(jīng)驗,、深厚理論功底,、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用,。特別感謝兩位指導老師,，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間,，只要是有益于我們學習的一切機會,，無論是學校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等,，老師都會給我們爭取,，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識,。在整個研修過程中,，全體學員表示，將會珍惜每一天的學習機會,，全身心投入,，做到學有所獲。

我們感嘆,，十二中因為他們,，未來會更美好；因為他們,，十二中的孩子是幸福的,！從指導老師的身上，我們學到了太多太多,，簡直焦急著要將我們的所學,、所思帶回家鄉(xiāng)，相信在我們的帶動下,，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮,、草木豐美！

“影子教師”實踐研修告一段落,，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾,；因為是“影子”,，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”,，我們要更加勇敢地走出來,，在陽光下呼吸，在春日里綻放,，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,，讓河南省的農(nóng)村教學因為我們而精彩紛呈！

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇四

尊敬的各位領導,、親愛的各位學員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設東風,，我們參加了區(qū)首屆中小學信息技術骨干教師培訓班學習,。我代表首屆小學信息技術骨干教師培訓班的全體學員感謝區(qū)教委、進修校及信息中心各位領導和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學習機會,，經(jīng)過一年的培訓，使各位學員理論及教學實踐都得到了顯著提高,。在培訓期間,，開展了各種培訓形式，有聆聽專家講座,、“三課”研究,、論文案例交流及考察實踐等形式，現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：

在區(qū)進修校組織下,，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認識了新課程評價的概念及意義，教師評價學生,，要以學生的終生發(fā)展為主體,，關注學生的個體差異，倡導多主體參與的評價模式,。進修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動,，建立以校為本的教研機制》專題講座。另外聽了進修校蔣元斌副校長關于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡教學的探索》專題講座,，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習的基本特點,、主要差異及網(wǎng)絡教學過程的四個關鍵環(huán)節(jié)等，為我們投入開展《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液,。西南師范大學徐展博士給我們作了《把握學生心理,，上好信息技術課》專題講座，讓我們了解了小學開展信息技術課的重要性,，及其如何更好的開展信息信息技術教學指明了方向,。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術教師“素養(yǎng)”談》專題講座、謝家灣小學盧秀校長《學校信息化建設》,，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務驅(qū)動與探究性學習》、《網(wǎng)絡環(huán)境的專題教學設計》專題講座,。

在聽專題講座理論學習基礎上,，王老師給我們講了如何進行校園網(wǎng)站規(guī)劃設計，如何架構(gòu)空中課堂的思想,，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性。通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎,，同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識,。

通過專家引領，了解了最前沿課改信息,，讓我們學習到了信息技術課堂教學方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學生的學習興趣,，發(fā)揮學生的主體性,，讓學生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓,，我們對課程改革有了進一步的認識,，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩а荨保淖儌鹘y(tǒng)的教師中心地位,，在教學中教師應該起組織者,、指導者、幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學中以學生為中心,，尊重學生志愿,，注重互動的學習方式，最終使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下,，針對教學實際，開展教學專題研討活動,，如以學生為主,，開展學生探究學習習慣的培養(yǎng)、學情把握與教學內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學生的技巧等,，這不僅規(guī)范了信息技術課的教學，還提供了教學中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近,。全體學員還開展三課系列活動：首先進行集體備課，先由每位成員自己先寫出教學設計,，再由學員分小組開展了研究備課活動,，在引基礎上各小組先一名學員代表小組說課、上課,，全體學員共同參與聽課,。在評課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教教師進行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課,。通過這系列扎扎實實的活動,，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術課。堅持以課改理論引領,，針對教學實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動,，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學示例都使得每位學員受益非淺。

通過本次培訓學習,，每位學員都有很大的進步,，在班主任老師的策劃下，小學班全體學員共同制作完成了班級網(wǎng)頁,，使學習過程與成果得到充分體現(xiàn),，同時也給每位學員提供了繼續(xù)學習、交流的平臺,，讓培訓工作得以延續(xù),。(展示部分頁面)

通過一學期的學習，不但提高了我們對新課程的認識,，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設，我們將所學知識應用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設,。同時，學無止境,，我們也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平,，為學校和區(qū)教育信息化建設做出努力!

借此,，我代表首屆中小學信息技術骨干班全體學員，向關心,、支持我們的各位領導,、老師以及各位同仁再次表示感謝!

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇五

20xx年xx月，我參加了省農(nóng)村小學教師“領雁工程”教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學習,，取長補短，共同提高,。通過這次培訓,，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì),。在培訓期間,，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會,，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實流露,；沒有形式上的大話,、套話，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認識,，在交流中提升；情感,，在交流中深化,。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學生是平等的,，教師有尊嚴,、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的.尊嚴,，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重,，方能愉快地學習,，健康的成長。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生,，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系,，真誠地向?qū)W生學習,，教學相長、共同進步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學觀

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1,、首先要有終身學習的觀點,。當今社會,、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化,，多學科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2,、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中,。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種便利，為學生服務,，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤,。

3,、向同行學習，不斷提升自己,。這次培訓,，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務水平,，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學,。

實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點,。

1,、育人能力：

（1）重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。

（2）細心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價,。要善于差異評價,，提倡無錯評價。

2,、教學能力：

（1）課前設計能力,，要領會課程標準,、激活教材內(nèi)容。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達,。語言表達要準確規(guī)范,、樸實、風趣,。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識,、方法再改進、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學水平的助推器。

3,、科研能力：

提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上,，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。