在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
最新中考作文預(yù)測題目篇一
讓是一種禮，所以稱之為“禮讓”,，而第一次遇到禮讓，是在我兩三歲時,。
上了公交車,，我正尋思著哪兒更不擁護(hù)一些，但一個“上班族”的青年女子讓著母親,，母親又讓我坐了座位,。當(dāng)時我還小，并不知何為禮,，何為讓,，禮讓又是什么,？就毫不客氣地坐下了。又問了母親：“那她為什么不自己坐座位呀,，站著多不方便”,！“這是禮讓，遇見比自己弱小的,，就讓著對方,，才能使社會更美好”母親和藹地看著我。我也就似懂非懂的知道了禮讓,。
雙方都有禮,，不要立刻接受對方的禮。這又是讓,，稱之為“回讓”,。
一年
春節(jié)
我去姥姥家，等到快要走時,，二姨等人給我塞了一堆紅包,，可我并不知“回讓”，只知大讓小,，“禮讓”是應(yīng)該的,，也就收下了幾個。爸爸看勢頭不對,，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐,、表妹、表哥等人,?？杀砀纭⒈斫悴]有馬上接受,，而是推辭了一翻,，最后拗不過父親才收下了?；厝ヂ飞衔覇柶鹆税职旨t包的事,，他告訴我：“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮,，因為別人給紅包時顯出了別人之讓,，而別人既然有禮，那咱們也不能坦然接受吧,，所要要回禮,，既‘回讓’”！這回我是明白了，別人“禮讓”時還須“回讓”,。別人“禮讓”是別人有禮,，自己“回禮”、“回讓”時才突顯出自己的謙讓,。
可又有一件事使我有些懊惱,。
“回禮”就回吧，為何還要“推讓”一翻,，自己送禮而別人不接,，那多尷尬呀，相同,，別人的禮送不出去也很尷尬呀,！
聽爺爺說，這“推讓”一般只是一種形式而已,，因為推也推不掉嘛,，與“禪讓制”無二，明明是自己想當(dāng)皇帝,，卻非要讓三四次,，最后還不當(dāng)上嗎？
噢,，讓不都是讓禮嗎,？還有例外！忍讓不就是適度讓著對自己不利的處境,、事情,、或人呀！
從小,，家里人就讓我懂得了“讓”,，就是我家的家風(fēng)！
何時才能再現(xiàn)君子國,，攜禮儀之風(fēng)重歸中華,？
最新中考作文預(yù)測題目篇二
我們的語文老師是一個十分幽默風(fēng)趣的人。我們聽話時,她便會詼諧地講課,為我們普及一些書本上沒有的知識,但如果我們不聽話,，那就截然相反了,。
我們聽話，老師高興
“從前,有一個富翁……”你聽,在一個陽光明媚的上午,語文老師正眉飛色舞地講述著一個有趣的
故事
,，時不時逗得我們哈哈大笑,。窗外柔和的陽光透過玻璃,照射在課桌上，金色的陽光籠罩了整個教室,顯得格外美麗,。窗外的樹木花草隨風(fēng)搖擺,百般挑逗著專心聽課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲?？勺诮淌依锏耐瑢W(xué)們都在全神貫注地聽著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話語中,聽得津津有味,。語文老師就是這樣,只要我們聽話,她便會有一肚子的有趣故事來和我們分享。
我們不聽話,，老師生氣
同樣是一個陽光明媚的上午,，語文課上的氣氛與平時截然不同。平時歡樂活躍的氣氛一掃而光,，取而代之的是壓抑的氛圍,。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都沒有往群里發(fā),使老師大失所望,。
整個教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見,同學(xué)們大
氣也不敢喘一聲,，只剩下“沙沙”的寫字聲。每個人都盡量地把聲音壓制到最小,，生怕一不留神把導(dǎo)火索點燃,，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了。
但是,，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯,，老師只不過是對我們十二分地失望。
語文課上,，截然不同的兩種反應(yīng),，這樣的語文老師既讓人親近，又讓人敬畏,。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù),，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績來回報老師,。
