總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)疫情 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

孩子們喜歡歡樂(lè),，喜歡做游戲,，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng),。為他們提供大量的一對(duì)一的小組會(huì)話和游戲機(jī)會(huì),，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課堅(jiān)持下來(lái),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,，參加程度加大了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺(jué)得愉快輕松起來(lái),。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（1）及時(shí)表?yè)P(yáng)，和諧發(fā)展,，以肯定評(píng)價(jià)為主,。

因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵(lì)、肯定,，內(nèi)趨力往往成倍激增,。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，面向?qū)W生個(gè)體,，有針對(duì)性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,、動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、自信心,，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí),，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性,。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),，并提出努力的方向,。每次我這樣做，教學(xué)過(guò)程總是很順利,，氣氛也總是和諧的,。

（2）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，改變了單一的教師評(píng)價(jià),。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為,、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評(píng)價(jià)，總是處于被動(dòng)地位,，容易發(fā)生各種弊病,。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià),。不定期的與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,，還需要進(jìn)一步研究,、改進(jìn)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它固結(jié)著教師無(wú)私呈獻(xiàn)的精神,。愛(ài)就是責(zé)任，尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能氣焰萬(wàn)丈,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解她們的要求和想法,，理解她們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任她們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步,，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)疫情 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，由于本人平時(shí)愛(ài)好英語(yǔ),，一直認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念,，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)九大原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課,，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn),，又要突破重點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２,、課中備課,，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài),、思維敏捷,，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題,。這時(shí)“按部就班”顯然不行,，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。如開(kāi)學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven,、twelve,、thirteen、fourteen,、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí),，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師,，我們把5——10都沒(méi)學(xué),，這我們?cè)趺磳W(xué)啊,？”我當(dāng)時(shí)一愣,，心理沒(méi)了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒,，便和他們進(jìn)行勾通,，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢,，也是學(xué)習(xí)數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng),，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討本節(jié)課不足之處,。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。

4,、收聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)力水平和讀音的準(zhǔn)確性,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí),，既虛心請(qǐng)教其他教師,、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)疫情 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，還屬于探索與培養(yǎng)階段,，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力, 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名,、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、?dòng)物 ,、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教參書(shū),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改,。

培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)各種教學(xué)手段,、教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō),、樂(lè)于說(shuō)的英語(yǔ)情境,。

1、我在課堂上盡可能多的使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物,、圖片,、自制教具、多媒體,、掛圖等媒介,，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)對(duì)話的范讀，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

3、在平時(shí)生活中,，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用,。如遇見(jiàn)開(kāi)始同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning/good afternoon等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,，加深印象,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀,、多講、多練,。

1,、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。

2,、在批改作業(yè)方面,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并做好記錄,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。及時(shí)解決,、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,。

3,、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí),，做到學(xué)練同步,。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。我采取了“一幫一”責(zé)任制,，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己,。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多讓成績(jī)偏后的學(xué)生來(lái)回答,，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí),，讓成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀,，之后再齊讀一遍,，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過(guò)去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,，在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,，

無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友,。我相信,，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下,，學(xué)生一定會(huì)有所收獲,，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

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本學(xué)期，本人擔(dān)任三四年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這是本人當(dāng)教師的最后一個(gè)學(xué)期,。在工作中,，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真,，盡量發(fā)揮出自己的佳水平,，因此取得了不錯(cuò)的效果。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是他們第二學(xué)期接觸英語(yǔ),，所以興趣都比較高，也很樂(lè)意去學(xué)習(xí),，懷有孩子對(duì)新事物的好奇和興趣,，所以老師要做的是怎么一直保持好他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，一堂課的開(kāi)始導(dǎo)入就非常重要,，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就決定了這堂課的學(xué)習(xí)氣氛，所以本人盡量找學(xué)生熟悉有感興趣的事物或言語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入,，比如學(xué)習(xí)顏色那個(gè)單元,，我選擇了用不同顏色的氣球來(lái)導(dǎo)入，由此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣,，進(jìn)入新課顏色單詞的學(xué)習(xí),。

小學(xué)生本來(lái)就喜歡游戲，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用游戲會(huì)取得意想不到的效果,，做到讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)。比如：

1,、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中,，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò),。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷,，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀,，就是踩到雷了,。大家一起數(shù)one two three，bomb,，向他砸過(guò)去,！有趣，氣氛也好,，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí),！

2,、傳球數(shù)數(shù),。

道具：一個(gè)小皮球

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字,。

3、改編版的simon says,，老師說(shuō)simon says,，指著單詞學(xué)生讀。老師沒(méi)說(shuō)simon says,，只指單詞學(xué)生讀了的就坐下（學(xué)生原來(lái)站著,，坐下的就表示已陣亡）此方法有趣，用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的單詞記憶很不錯(cuò),。以上的等等游戲,，在教學(xué)中都能取得很好的效果。本人將會(huì)在以后的課題中增加更多的游戲,。

把學(xué)生分成多個(gè)組,，然后進(jìn)行比賽，每勝利一次就給該組獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小紅花,，此方法更能激情學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,。經(jīng)常弄些獎(jiǎng)品，如一個(gè)本子,，一支筆,，學(xué)生高興，更樂(lè)意去學(xué)習(xí),。

本人花了兩個(gè)小周進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,，這對(duì)以后的英語(yǔ)教學(xué)工作非常重要，眾所周知,，英語(yǔ)的所有單詞短語(yǔ)文章都是由26個(gè)字母組合而來(lái)的,，所以字母教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的地位至關(guān)重要。

以上所有的都和備課上課息息相關(guān),，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松,、認(rèn)真的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生,。

回顧過(guò)去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：無(wú)法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取讓自己的課堂更有層次,，更有樂(lè)趣,，更有實(shí)效。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)重在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ),，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字,。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高,。

3、用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情,、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上,，除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，三年級(jí)的期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,。

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這一學(xué)期我擔(dān)任了三（2）班和三（4）班的英語(yǔ)課,，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn),；對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō),，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。加之對(duì)學(xué)生的完全不熟悉,，讓我更加對(duì)這份教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法，虛心向同行的老師學(xué)習(xí),。所以這一學(xué)期下來(lái),，根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課,。認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生還要備教材及叫法,，因材施教,。由于我們農(nóng)場(chǎng)的三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)第一次接觸英語(yǔ)，所以在備課中我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

2、上課,。對(duì)于初踏上三尺講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)如何上好每一堂課是每天必做到位的功課。現(xiàn)代教育實(shí)行的是高效課堂模式：激趣定標(biāo),，自學(xué)互動(dòng),，適時(shí)點(diǎn)撥，測(cè)評(píng)訓(xùn)練,。我根據(jù)這四點(diǎn)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng),，且注重做到“主導(dǎo)——主體”教學(xué)模式的滲透,。在課堂上我盡量講的少，控制在20-25分鐘內(nèi),，讓學(xué)生有更多動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手的機(jī)會(huì),。也采用了創(chuàng)設(shè)情景的方式，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。尤其是在講解練習(xí)的課堂中,，學(xué)生對(duì)此的興趣沒(méi)有那么強(qiáng)烈，我采用的是請(qǐng)小老師來(lái)講題,，正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)小老師被表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種成就感，所以在使用這一教法時(shí),，真正做到了讓學(xué)生在相競(jìng)當(dāng)小老師中對(duì)加強(qiáng)知識(shí)的掌握,。

3,、批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練,，有針對(duì)性和層次性,，其次才能認(rèn)真批改。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，從作業(yè)中找出問(wèn)題,，分析與總結(jié)，針對(duì)這些情況進(jìn)行透徹的講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)方法,。對(duì)于背誦,、默寫(xiě)26個(gè)字母和單詞也要強(qiáng)抓。請(qǐng)同學(xué)之間的“一幫一”,，或是在課余時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生到辦公室進(jìn)行引導(dǎo)背誦,，這樣也就及時(shí)的把稍落后的學(xué)生給予充分的鞏固。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，差生多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，優(yōu)生多贊同引導(dǎo),。英語(yǔ)主要是讀與說(shuō),，所以我要求學(xué)生除了課堂時(shí)間練習(xí)之外,，在平時(shí)的生活空余時(shí)間也要多讀多練多說(shuō),。但是這一方面也要注重差生的訓(xùn)練。他們不會(huì)讀不會(huì)說(shuō),，所以不愿意去練習(xí),，這時(shí)候就是優(yōu)生當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)了。課堂上多提問(wèn)差生,，適當(dāng)引導(dǎo)說(shuō)出再給予一定的表?yè)P(yáng),，讓他們感覺(jué)到“我能行”，這樣也就達(dá)到了讓學(xué)生愿意去自主學(xué)習(xí)和自主探究,，不斷去追趕他人,，把成績(jī)提高上來(lái)。

5,、注重用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候,、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。

由于剛開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在期中考試后才知道要抓學(xué)生的單詞及26個(gè)字母的認(rèn)讀聽(tīng)寫(xiě),，所以在期末考試前兩個(gè)星期我狠抓了單詞和26個(gè)字母的熟記,，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式，每節(jié)課上課前十分鐘首先復(fù)習(xí)單詞,、句型,、26個(gè)字母，或是在課堂的最后十分鐘復(fù)習(xí),。單純的讓學(xué)生讀很是枯燥無(wú)味,，學(xué)生最習(xí)慣就是一站起來(lái)就說(shuō)“我不會(huì)”，所以在復(fù)習(xí)時(shí)我采用的是獎(jiǎng)勵(lì)糖果,，或是循序漸進(jìn)的引導(dǎo)別的學(xué)生再當(dāng)小老師,，各組比賽，主要是抓住學(xué)生享有“我會(huì)”的成就感與大家分享,，從而舉手的學(xué)生越來(lái)越多,，會(huì)的學(xué)生也越來(lái)越多。但是差生仍舊需要多鼓勵(lì)多帶動(dòng),。在背誦26個(gè)字母時(shí)我在課堂上即興編出了打拍子的識(shí)記方法，首尾快速邊打拍子邊讀,，中間打慢拍子讀,。雖然不能以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生，但是這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作成果還是有期末考試的見(jiàn)證,。

三（2）班的期末考試平均分增加8.9分,，差生沒(méi)有；再來(lái)看看三（4）班,，期末考試平均分增加10.4分,，唯獨(dú)多了一個(gè)差生。但是從整體的情況來(lái)看,，及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長(zhǎng),，三（4）班的優(yōu)秀率足足增加31%，說(shuō)明有糖果“連哄帶騙”的課堂對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生還是有效的,。

回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,，還是存在著一些不足之處：

1、26個(gè)字母及單詞讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練較少,，學(xué)生掌握程度不是很好,。

2,、課堂的掌握有待加強(qiáng)，例如掌握時(shí)間,，自然的教態(tài)與學(xué)生相互融合,。

3、對(duì)學(xué)生針對(duì)性的課堂鞏固練習(xí)還是比較缺乏,。

4,、對(duì)于差生的引導(dǎo)提高仍有待加強(qiáng)。

5,、作業(yè)講解少,，導(dǎo)致學(xué)生只是完成任務(wù)的多而少了鞏固知識(shí)的目的性。

作為剛上任的教師來(lái)說(shuō),，這一個(gè)學(xué)期我一直在努力做好教學(xué)這份工作,，但我的確需要更多的學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能，在教學(xué)工作中提高教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做到真正教書(shū)育人的使命,。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)努力填補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)工作中做出更好的成績(jī),！

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這學(xué)期我教三年級(jí)英語(yǔ)。三年級(jí)的學(xué)生雖已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),，但以前沒(méi)有教材,，學(xué)生主要會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和會(huì)唱簡(jiǎn)單的歌曲就可以了，沒(méi)有書(shū)面的單元作業(yè)和考試等,。三年級(jí)的英語(yǔ)給老師提出了更高的要求,，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何為學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工作,。

一,、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)如何開(kāi)展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。于是對(duì)教材整體把握,，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,，從而實(shí)施有效地教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。向課堂要效率,，盡量爭(zhēng)取能在課堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下,。公平公正對(duì)待學(xué)生,，每節(jié)課都要照顧到全體，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋(píng)果”,。

二,、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。從中懂得課題要長(zhǎng)抓不懈,，他們搞了六年才見(jiàn)到了成效,，他們發(fā)明的手勢(shì)音標(biāo)法，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不再是難題,。三年級(jí)的學(xué)生字母剛剛學(xué)會(huì),，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生的自然認(rèn)讀,、記憶單詞打好基礎(chǔ),，是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語(yǔ)輔音字母與漢語(yǔ)拼音的異同,，以期實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音到英語(yǔ)音標(biāo)的正遷移,；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語(yǔ)，忘了漢語(yǔ)拼音的弊病,。

三,、為更好地提高自身的英語(yǔ)水平，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,，筆試和口語(yǔ)兩項(xiàng)都在前列,，但板書(shū)設(shè)計(jì)功虧一簣，考慮太過(guò)繁雜,，自己感覺(jué)設(shè)計(jì)不夠清晰,，簡(jiǎn)筆畫(huà)不好，所以遺憾的只得了二等獎(jiǎng),。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì),。同時(shí)10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在緊張的活動(dòng)中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平,。

這學(xué)期是繁忙而充實(shí)的，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也有一些不足,。如課題研究開(kāi)展得不好，下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)匠,，也應(yīng)是教學(xué)教研者,，從小事做起，努力做學(xué)者型教師,。

同時(shí),，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽,，這樣才能團(tuán)結(jié)合作,，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎,。我慶幸做到了這一點(diǎn),。相信在新的學(xué)期里，我們會(huì)彼此扶持,、共同進(jìn)步,，努力譜寫(xiě)汶源學(xué)校的新華章！

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)疫情 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班和三班的陳雷英語(yǔ)教學(xué),。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒(méi)有陳雷英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語(yǔ)有一年的時(shí)間，字母詩(shī)歌掌握的都很扎實(shí),。不一樣的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的困擾,。但是陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生,，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,，學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里,。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí),，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)擔(dān),，學(xué)生喜歡學(xué),，慢慢的趕上來(lái)。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要因素,，但是了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好,，會(huì)直接影響教學(xué)效果,，“備課備不好，倒不如不上課,，”這句話很有道理,，備課是非常重要的。因此,，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍,。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講,。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象,，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具,，授課的過(guò)程就會(huì)胸有成竹,，游刃有余了。如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果,，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué),。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的授課受到影響,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。在以后的教學(xué)中必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外,，所以除了課堂講授的詩(shī)歌,。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤(pán)達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí),，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,，另一方面,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑,。因此，對(duì)于學(xué)生的`作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢,。

考試是檢測(cè)學(xué)生的又一重要途徑,。在過(guò)去的期中考試中，兩個(gè)班的成績(jī)都還不錯(cuò),，平均成績(jī)均在90分以上,。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方,，希望得到批評(píng)指正,。在以后的工作中能取得好的成績(jī)。