在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇一

在這個(gè)三千多平方米的空間里到處都是人，兩個(gè)舞場(chǎng)四百平米的地方,，按一平方米四人算,，至少也要近兩千人。整個(gè)場(chǎng)內(nèi)近四千人,，從外貌來看,，90%是二十歲左右的年輕人,，10%是三十至四十的中年人。從衣著來看,，有白領(lǐng),，有學(xué)生，也有社會(huì)青年,，各色人物皆有,。

青年人始終是追趕潮流的先鋒，近幾年來,，吃“外國飯”成了一種時(shí)尚,。什么肯得雞啊，麥當(dāng)勞啊,，大街上可謂是五花八門了,。單上海一條南京路就有十幾家麥店、肯店,且家家生意興隆,日日爆滿,可想而知整個(gè)大上海又會(huì)有多少家這樣的店呢,？又會(huì)有多少顧客呢?這些店有良好的服務(wù)質(zhì)量,，有斟密的經(jīng)營策略，經(jīng)營者們善于捕捉不同人群的心理,，他們特意為孩子們準(zhǔn)備了很多玩具,，只要來吃就會(huì)有玩具，而且這里環(huán)境幽雅,，從而吸引了不少青年男女,，節(jié)假日來此一聚。但是不可忽視的是,，這些漢堡之類的事物在國外被稱為“垃圾食品”，那么對(duì)于其風(fēng)靡的局面,，對(duì)于其消費(fèi)的人群,，中華民族良好的民族身體素質(zhì)是否會(huì)有所到之處影響，實(shí)是令人置疑,。

俗話說的好“技不壓人”,，在消極釋放自己之后，該面對(duì)的還是要面對(duì),，年輕人始終是年輕人,，有使不完的精力和永遠(yuǎn)自信的心。

他,，叫徐強(qiáng),，上海第一醫(yī)科大學(xué)成 人班20xx級(jí)的學(xué)生，赤峰診所的牙科醫(yī)生,，現(xiàn)住上海南市區(qū)面筋弄,。在外人看來，他所擁有的一切，實(shí)是很讓人羨慕的了,。但是,，誰猜的到，就在四年前,，這個(gè)二十四歲的大學(xué)生還只是一個(gè)技校畢業(yè)生,，蘭州光學(xué)儀器廠的一名小小的職工。五年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使他深深的明白了一點(diǎn),，那就是——沒有知識(shí)是不行的,。于是他在***幫助之下，重新拾起了課本,，為了在上海站住腳,，真正的為自己爭(zhēng)得一片天空，他跟著媽媽學(xué)起了醫(yī),，一切都是從零開始的,，他白天上班，晚上學(xué)習(xí),，整整一年的時(shí)間,，他堅(jiān)持不懈的努力，20xx年他終于以優(yōu)異的成績(jī)考上夢(mèng)寐以求的大學(xué)?，F(xiàn)在的他白天要上班,，晚上要上學(xué)。我問他,，他的閑暇生活是怎么安排的,，他說：“學(xué)習(xí)啊,！我們班共一百多人,，大家都是想多學(xué)點(diǎn)知識(shí)才聚到一起的，雖然我們都不小了,，但是同樣,，大家還是都希望自己是班里最好的，每個(gè)人都暗暗的使著一把勁,。大家的閑暇生活就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是很快樂的事，只有‘學(xué)的好,，才能生活的好’”,。

無論城市還是在農(nóng)村，在科技興農(nóng)的今天,，在“定單農(nóng)業(yè)”出現(xiàn),，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)趨向企業(yè)化的今天,，無數(shù)的“有識(shí)之士”都重新拾起了書本，走進(jìn)了校園,。知識(shí)是學(xué)不完的,，我們要讓中華五千年深邃的歷史文化瑰寶，在這新科技的今天大放異彩,。

人們放棄了以往那種一天到晚躲在太陽底下的生活,。其實(shí)，不單是年輕人,，上海的老年人大學(xué)近年來也是越來越熱鬧了,，老人們可以在這里學(xué)音樂、學(xué)畫畫,、學(xué)鋼琴,、學(xué)跳舞，業(yè)余生活是越來越精彩了,。老,，籌建起了老年人樂隊(duì)，老年時(shí)裝隊(duì),，老年京劇茶館,，這“夕陽”是越來越紅了。我在火車上遇到了一對(duì)從青島到上海旅游的老年人,，老人們似乎察覺了我對(duì)他們存在的疑問,，那位老大爺給我講了一個(gè)故事，他說“從前,，有兩個(gè)婦人,，一個(gè)是外國婦人，一個(gè)是中國婦人,。這個(gè)外國婦人欠了中國婦人的錢,，在她們?nèi)ナ狼埃鈬鴭D人把錢還給了中國婦人,。中國婦人說‘我終于拿回了我的錢’，而外國婦人說‘我終于花完了我的錢’,，之后兩個(gè)人都咽了氣．．．．．．,。”

中國婦人貧苦了一生,，有了錢卻死去了,，而外國婦人有了中國婦借給她的錢，享受了一生,，最后是無撼而去的,。一個(gè)還錢,，一個(gè)得到錢，得錢的卻遠(yuǎn)沒有還錢的過的有意義,，還是用老人的一句話總結(jié)一下吧,！那就是——只有懂得如何花錢才會(huì)懂得如何掙錢！

節(jié)假日出游,，同樣是現(xiàn)代的一種時(shí)尚,，在緊張的忙碌之后，放松一下精神,，以便更好的頭入工作,，更好的掙得生活的效益。都市人向往大自然的幽雅和寧靜,，追求一種原始的感覺,，帶孩子老區(qū)看看，即體驗(yàn)了生活,，又起到了教育的目的,，更是放松了身心。農(nóng)村的人們?nèi)缃袷杖敫吡?，生活好了,，眼光遠(yuǎn)了，也開始注視世界了,，希望多出去見見世面,。每天都有上百量車次開往上海，像上海,，北京,，香港這么大城市每天的客流量都上百萬。于是,，農(nóng)村出外打工的人是越來越多了,，他們又是怎么度過他們的閑暇生活的呢？

在從煙臺(tái)去往上海的2584次列車上我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)幾個(gè)不同階層的“打工者”,，當(dāng)我問他們他們的閑暇生活時(shí),，公司代理人陳駿說：“我的閑暇生活屬于別人，每天從早到晚圍著客戶轉(zhuǎn),，晚上的時(shí)間同事們總是拉著一起消遣,，即使不喜歡還是要去，說白了,，就是第二天的熱身戰(zhàn)”,，他還說他現(xiàn)在已經(jīng)是百毒不侵，返樸歸真了,，對(duì)于他的人生,，似乎除了無奈外,，別無其它了。

鄭勇騰,，潮州永嘉人,，在山東周村“咪咪”制衣廠打工。他說他出來三個(gè)月,，直到昨天,，也就是大年二十八晚上三點(diǎn)多，他才完成了那似乎永遠(yuǎn)做不完的三百條褲子,。三個(gè)月里,，他不停的做，可是趕完了三百,，又出來了五十,，趕完了五十，又出來了三十,，在老板手里的褲子總是會(huì)莫名其妙的少了好多,。他一邊說一邊笑，但誰也聽的出他話里的無奈,。他說：“我也沒有什么閑暇生活”,。

難道“打工者”們對(duì)于一切的感慨僅僅就只有無奈嗎？

在上?；疖囌径?，上海——青島的2106次火車第八侯車室里,，我看見了這樣一幕,，一個(gè)三十來歲的婦人懷抱一畸形男嬰，跪地乞討,，起狀實(shí)是讓人同情,，可候車室的管理人員卻毫無愛心的將其趕走了。后來聽了候車室的清潔人員說才知道,，原來她懷里的并不是嬰兒,。這個(gè)“嬰兒”已經(jīng)四十多歲了，這種人和侏儒一樣,，腦部有缺陷,。“她是來上海打工的,，每逢節(jié)假日她就跑來騙人。這到好,，今年也不知道她從哪兒弄了這么個(gè)怪物來,，天天都來這兒,，又騙了不少人啊”。在上海的火車站,、汽車站,、地鐵站到處都有這樣的“打工者”，閑了沒事兒就當(dāng)起了乞丐,。對(duì)此,，我們也只有說一句無奈了事了！

現(xiàn)代的人,，現(xiàn)代的生活,，有好也有壞，有歡喜也有悲哀,。不同的階層,，有著不同的生活，沒有誰對(duì)誰錯(cuò),，有的只是每個(gè)人內(nèi)心的無奈,。但是，相信有無奈就會(huì)有期待,，更加渴望一份開懷,。我們的生活也都會(huì)越過越好！

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇二

“實(shí)踐”是件聽起來輕松,，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩,，確切地說,，這是一個(gè)“過程”，過程中夾雜著忙與快樂,。

“萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假,，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，感悟到了生活的艱辛,。

南通是個(gè)繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,，密密麻麻的人以此為生,，電腦繡花用的是編程，但我不會(huì),。況且也不需要暑期打零工的,。整理東西，每天在勞累中度過,。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí),。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然,，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,，卻不想依靠父母的幫助,。哀嘆啊，哀嘆,。

奔波了好多天之后,，我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠,。廠長(zhǎng)姓張,，人很可親。清瘦顯得他活力無限,。我跟他說,，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程,，我還順便提及輔修過市場(chǎng)營銷這門課程,。他頓了頓，想了想說,，我這兒的機(jī)器上有很多針,，各種各樣的型號(hào)都有，分類很嚴(yán)密,。有時(shí)是大的一排,，有時(shí)是小的一排，大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差,。這樣吧,，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全,。然后去銷售部門吧,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了,。

第二天一大早,，我就跟著張廠長(zhǎng)來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒,。張廠長(zhǎng)領(lǐng)了我來到一個(gè)姓趙的師傅面前說,，趙師傅，這是從學(xué)校里來參加暑期社會(huì)實(shí)踐的,，您就好好照顧照顧吧,。

我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里,。我沉默著,，雖然我知道“沉默是金”，但此時(shí)此刻卻是一塊沒有光澤的石頭,。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,，塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè),，發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng),。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重,。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題,，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的'普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,，而國外卻都已向環(huán)保靠攏了,。你看那個(gè)塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,，就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能,，不可降解,。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后,，能在自然環(huán)境條件下較快地降解,。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水,。但從總體而言,，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究,，工藝進(jìn)一步完善,。并致力于提初性能，降解成本,，拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中,。

目前，已初步明確，聚乙烯是可生物降解的,。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提初其生物降解性,。其基本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,，導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降,。并伴隨著空洞的形成，表面積擴(kuò)大,，從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽,。反應(yīng)生成過氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物,。最終回到生物圈,，進(jìn)入自然循環(huán)。

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我驚訝極了,，一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多,，中國加入了wto，不止企業(yè)的管理人員,，連師傅也加入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)中,，步伐真快啊。

我實(shí)踐的那家單位雖小,，但卻為我們的社會(huì)創(chuàng)造了不少的財(cái)富,，若不論財(cái)富，那它畢竟為我們提供了若干個(gè)崗位,，一個(gè)企業(yè)“以人為本”,，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊,。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng),，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷,。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,，但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛,。想要經(jīng)營一個(gè)企業(yè)不是容易的,，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長(zhǎng),。

我感謝我的實(shí)踐生活,，它考驗(yàn)了我，激勵(lì)了我,，使我由貪玩變得好學(xué),，由懶惰變得勤快,，由茫然變得自信，由幼稚變得成熟……

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇三

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,，高精度,，高成品率，高效率方向發(fā)展,，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本,，提高效益。

我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,，數(shù)控機(jī)床的使用,、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,，我們機(jī)電一體化專業(yè)里也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,，進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平,，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，第十七,、十八周,，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了為期兩周的數(shù)控實(shí)習(xí)，經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解,，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù),。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：

還沒開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí),，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字,、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置,、角度,、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn),。

現(xiàn)在,，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù),。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能,。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,，使輸入數(shù)據(jù)的存貯,、處理、運(yùn)算,、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成,。

在實(shí)習(xí)過程中,，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下,，我們很快就上手了,，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻,，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待,，認(rèn)真完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在完成任務(wù)之余,，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件,，效果還不錯(cuò)。

時(shí)光總是匆匆而逝,，很快兩個(gè)星期就這樣過去了,。大三了，我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。

隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。兩的數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇四

尹泰來 李若茜 王佳煊 王霈雯

中午十一點(diǎn),，紫荊山廣場(chǎng)集合,；搭乘李若茜媽媽的車前往鄭州科技館,；在科技館附近吃午飯,，aa制；下午開始游覽科學(xué)技術(shù)館,，門票自費(fèi),；游玩完畢后，乘公交車回家,。

2月4日,，我一大早便起來了,，因?yàn)榻裉旌屯瑢W(xué)約好要出去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)在鄭州科學(xué)技術(shù)館,。

十一點(diǎn)鐘，我滿懷著高興的心情來到約定見面的地方——紫荊山廣場(chǎng),。見到了李若茜和王霈雯我們一起上了李若茜媽媽的車,，前往目的地。

大概二十分鐘后,，我們到達(dá)了今天的活動(dòng)地點(diǎn),，也見到了王佳煊。因?yàn)槔钊糗鐙寢屵€有事,，所以先走了,。剩下我們四個(gè)，商量過之后,，我們決定先去吃飯,。因?yàn)槲襾磉@邊上過課，所以對(duì)這邊比較熟悉,。于是,，我們?nèi)チ酥性藤Q(mào)城。

我們?nèi)チ艘患铱系禄?，是aa制,，各自掏各自的錢。我們邊吃邊聊,，從作業(yè)到生活,，有時(shí)聽見好玩的事還會(huì)一起笑的前仰后翻?？傊?，這頓飯吃得很開心。

填飽了肚子,，也就有精力玩了,。我們回到科技館，要買票進(jìn)場(chǎng),，學(xué)生票5元,。因?yàn)槲沂谴罾钊糗鐙寢尩能噥淼模岳钊糗绲拈T票錢就由我出了,。

進(jìn)了科技館，我們先去了第一展廳：光電展廳,。里面有很多東西可以體驗(yàn)

像那些美麗的電流和聲光電的三重體驗(yàn),，都告訴我們電是人類生活中必不可少的條件,，我們要節(jié)約用電。我覺得最有意義的是植樹防風(fēng)防沙的實(shí)驗(yàn),，它告訴了我們不要過度砍伐樹木,，要多種樹，防風(fēng)沙,。

第二展廳是力學(xué)展廳,，最神奇的要數(shù)釘床了，那一根根釘子看起來很扎手的樣子,，但是躺上去卻一點(diǎn)也不覺得扎,，這是因?yàn)榱Φ钠骄植肌＞拖褚恢皇钟昧υ俅?，也捏不碎一個(gè)雞蛋一樣,。

然后是數(shù)學(xué)展廳，有勾股定理,、概率和圓柱體積和圓錐體積的關(guān)系,，這些都是我們學(xué)習(xí)中能用到的。一邊玩著還一邊增長(zhǎng)了知識(shí),，真是學(xué)中玩,，玩中學(xué)，充滿了樂趣,。

三層是生物展廳和娛樂項(xiàng)目體驗(yàn),。在生物展廳里，我們看見了母親懷胎十月的經(jīng)歷,，很不容易,，所以我們要愛我們的母親,。還有病毒的介紹和青春期的男生女生的變化,，我覺得多了解一些這方面，對(duì)我們的自身發(fā)育中遇到的問題,，都可以很好的去面對(duì),。這也是七年級(jí)下期生物書上要學(xué)的，也算是提前預(yù)習(xí)了,。

參觀完科技館,，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，我們即進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn),，又學(xué)到了知識(shí),，這次科技館之旅真是收獲頗多。

通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我覺得我沒有大人在身邊,，也可以獨(dú)立自主的進(jìn)行一些活動(dòng),，我覺得我是真的長(zhǎng)大了，可以讓父母少為我操一點(diǎn)心了,，我心里很高興,。我也學(xué)會(huì)了合理管理和支配自己的錢財(cái)，以后也會(huì)合理安排錢的運(yùn)用,，不浪費(fèi),，多存錢。我學(xué)會(huì)了很多,，在這次活動(dòng)中,，我也學(xué)會(huì)了操心管理自己的物品和，也學(xué)到了很多知識(shí),，我很高興,。

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇五

作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的難題，長(zhǎng)期以來困擾著小學(xué)語文教師,，并制約了小學(xué)語文教學(xué)的改革,，影響了小學(xué)語文教學(xué)效率的提高?？v觀小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,，出現(xiàn)了一些總是不得不令人憂慮的現(xiàn)象，諸如“假”,，說假話,，寫假事;“大”小孩子說大人話，毫無童心童趣;“空”內(nèi)容空洞,，不實(shí)在,，不具體;“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文;“套”,，千人一面,，沒有個(gè)性和特點(diǎn)，幾乎是從一個(gè)模式里走出來的,。究其原因,，主要在：作文與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫離,，學(xué)生無內(nèi)容可寫,，形成了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，逐漸失去對(duì)作文的興趣,?！柏S富的作文內(nèi)容”成了制約作文教學(xué)改革的瓶頸。應(yīng)當(dāng)從什么地方切入，才能找到問題的癥結(jié),，幫助學(xué)生擺脫困境,，愛上作文呢?基于課程理念的更新，我們想從關(guān)注學(xué)生生命的高度來看待作文教學(xué),。根據(jù)小學(xué)生喜歡活動(dòng),，喜歡玩的天性，我們想到了活動(dòng),，提出以“活動(dòng)”為載體,，以“體驗(yàn)”為突破口，嘗試改進(jìn)小學(xué)作文教學(xué),。

1,、通過研究和實(shí)踐，開拓綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)內(nèi)容的整合,，探索活動(dòng)與作文訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)建活動(dòng)作文指導(dǎo)的多元模式。

2,、通過研究和實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，愿意用自己的筆抒寫所見所聞,，所思所感,，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

素質(zhì)觀：作文教學(xué)的目的是提高學(xué)生的素質(zhì),。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,、習(xí)作興趣。

練習(xí)觀：小學(xué)生作文的性質(zhì)是練習(xí),。

生活觀：生活是寫作的源泉,，寫作為生活服務(wù)。

民主觀：自由表達(dá)思想,，平等參與訓(xùn)練,，減少束縛，寬松習(xí)作氛圍,。

發(fā)展觀：以學(xué)生為主體自主訓(xùn)練,，主動(dòng)發(fā)展,。

第一階段 學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)文章,，學(xué)習(xí)課題研究的目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，并召開心得匯報(bào)會(huì),，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)和理論修養(yǎng)。

第二階段 全面參與實(shí)踐活動(dòng)作文的探索,，定期上教學(xué)研討課,，探索實(shí)踐活動(dòng)作文內(nèi)容的選擇,、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。組織實(shí)踐活動(dòng)作文教學(xué)體會(huì)交流活動(dòng),。收集實(shí)踐活動(dòng)作文指導(dǎo)優(yōu)秀案例,。

第三階段 重點(diǎn)研究探討實(shí)踐活動(dòng)作文的優(yōu)化指導(dǎo)策略。在大家嘗試的基礎(chǔ)上,，每個(gè)教研組圍繞課題,，集中集體智慧，設(shè)計(jì)活動(dòng)作文方案,，組織課題研討周活動(dòng),，讓設(shè)計(jì)的活動(dòng)的內(nèi)容不斷拓展，方案不斷更新,，習(xí)作指導(dǎo)效率不斷提高,。

第四階段 課題總結(jié)，撰寫課題研究報(bào)告,，收集有關(guān)研究資料,，匯編實(shí)驗(yàn)教師的論文、案例集,，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作文習(xí)作選,。

實(shí)踐活動(dòng)中作文的實(shí)踐和研究進(jìn)行近一年來，在反復(fù)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究、探索,、總結(jié)中,，在實(shí)踐活動(dòng)作文內(nèi)容的拓展，指導(dǎo)方法的創(chuàng)新,，課堂模式的構(gòu)建等領(lǐng)域,，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，老師們真切地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文整合教學(xué)的無窮魅力,。

設(shè)計(jì)出符合實(shí)踐活動(dòng)作文特點(diǎn)的,，既讓學(xué)生喜歡又能給學(xué)生真切體驗(yàn)的活動(dòng)方案，是做好綜合實(shí)踐活動(dòng)作文指導(dǎo)的前提,。一年來,，隨著實(shí)踐活動(dòng)作文研究的開展，各式各樣的活動(dòng)也開展起來,，積累了很多的實(shí)踐活動(dòng)作文方案,。主要有以下幾大類：

學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡斗志斗勇，在競(jìng)賽活動(dòng)中,，不僅有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作,，還有勝利后的興奮，失敗后的沮喪,，體驗(yàn)是豐富的,，情感是真切的。這種競(jìng)賽有班隊(duì)活動(dòng)中開展的,，如：一次辯論會(huì),、課本劇表演、爭(zhēng)創(chuàng)校園迪尼斯記錄……有體育小型競(jìng)賽活動(dòng),，如：一場(chǎng)足球賽,、扳手腕、拔河,、踢毽子,、爬竿、百米決賽……

游戲是小學(xué)生的最喜歡的活動(dòng)之一,，生動(dòng)有趣的游戲能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的玩的積極性,，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生極大的說的積極性和寫的積極性。在游戲過程中,，學(xué)生是快樂的,，自由的，體驗(yàn)是真切的,，語言是流暢的,。游戲往往簡(jiǎn)單易玩、參與面廣,，它是活動(dòng)作文指導(dǎo)課的載體,，如：吹氣球(羽毛)、逗笑,、畫鼻子,、傳話、組詞成句,、當(dāng)模特……

寄宿制學(xué)校學(xué)生很多的時(shí)間生活在學(xué)校,，我就在他們的小記者中開展活動(dòng),他們有每天必須的內(nèi)務(wù)整理，折被,、洗衣等,，教室、寢室就是一個(gè)小集體,，小家庭,、小社會(huì)，利用特有的優(yōu)勢(shì),，我們開展了家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)：例如：當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，飼養(yǎng)小動(dòng)物，包餃子……利用節(jié)假日,，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng),，開展“小鬼當(dāng)家”一日體驗(yàn)活動(dòng)、“我能行”體驗(yàn)活動(dòng)……

在綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文的整合研究過程中,，我還設(shè)計(jì)出一系列以情感體驗(yàn)為主要目標(biāo)的活動(dòng),，體驗(yàn)“累”，體驗(yàn)“難”,，體驗(yàn)“小心”……如：保護(hù)雞蛋寶寶,、走“七橋”……

大語文的教學(xué)觀倡導(dǎo)學(xué)科間的融合，習(xí)作也不例外,，勞動(dòng),、美術(shù)課上的有趣又有審美意味的制作，溶制作和玩耍于一體,，集智慧和創(chuàng)新于一身,，正是習(xí)作的好材料。如：有趣的降落傘,、樹葉貼畫,、做張賀歲卡送給你……

1、 人人參與活動(dòng)

教師要設(shè)計(jì)學(xué)生樂于參加的各類活動(dòng),。把所有學(xué)生引入活動(dòng),，讓所有學(xué)生投身活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察,，汲取寫作的素材和靈感,，獲得真切的體驗(yàn)，接受活動(dòng)的饋贈(zèng),。

2,、 人人獲得體驗(yàn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)作文以情感體驗(yàn)為中介，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂,、愉悅,，享受到快慰和滿足，獲得充分的情感渲泄,。同時(shí)也經(jīng)歷緊張,、沮喪，嘗試失敗和苦惱,，磨練學(xué)生的意志和毅力,。使諸多情感體驗(yàn)成為學(xué)生樂于活動(dòng)樂于習(xí)作的內(nèi)驅(qū)力,。

3、人人表達(dá)自己

作文以發(fā)展運(yùn)用語言為主要目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行描述活動(dòng)的語言訓(xùn)練,，使語言和形象結(jié)合起來，把豐富多彩的活動(dòng)與豐富學(xué)生的語言聯(lián)系起來,，與發(fā)展學(xué)生語言表現(xiàn)能力結(jié)合起來,，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)自己獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn),。抒發(fā)情感體驗(yàn)的作文真正是學(xué)生心底流淌的旋律,。

3、 人人獲得贊賞

同學(xué)們的一篇篇習(xí)作,，因?yàn)橛辛司唧w的活動(dòng)內(nèi)容為基本素材,，有了真切的體驗(yàn)為情感基調(diào)，所以學(xué)生的習(xí)作或多或少有生花妙筆,，有各圈可點(diǎn)之處,，或者是語言逗人，或者是描寫生動(dòng)傳神,，都能得到教師和同伴的肯定和贊賞,，在這個(gè)互相贊賞的活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得自我滿足和陶醉,。

多年來的習(xí)作指導(dǎo),，教師們比較關(guān)注作文的技巧、章法的研究,，也比較重視從教師的角度去指導(dǎo)遣詞造句,。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作文研究中的指導(dǎo)，不僅僅有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的語言表達(dá)的指導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生的情感,、興趣、態(tài)度作文素養(yǎng)的指導(dǎo)和熏陶,?；顒?dòng)作文習(xí)作指導(dǎo)的立足點(diǎn)是：以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的興趣;強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn),，豐富學(xué)生的情感;尊重學(xué)生獨(dú)特的見解,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。

由于我們開始就站得高,，用新課程的理念作先導(dǎo),，從關(guān)注學(xué)生生命的高度，用變化,、動(dòng)態(tài)的,、生成的觀點(diǎn)來看待作文教學(xué),。所以我們的課堂，不再是純作文技術(shù)操練,，不再簡(jiǎn)單地傳授作文知識(shí),。也不再是機(jī)械的“活動(dòng)——指導(dǎo)——作文——講評(píng)”這樣一成不變的模式，而是呈現(xiàn)出多種多樣的作文指導(dǎo)新形式,。

這種綜合實(shí)踐活動(dòng)跨越時(shí)間比較長(zhǎng),，活動(dòng)體驗(yàn)有長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷,，很復(fù)雜,，不是幾分鐘就能完成。所以這樣的課堂可以讓學(xué)生在完成活動(dòng)體驗(yàn)后,，課外完成習(xí)作,，課堂上教師組織學(xué)生交流，交流活動(dòng)過程,，交流活動(dòng)趣聞,，交流活動(dòng)體驗(yàn)，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作中,，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特體驗(yàn),。例：

我在班里開展了“照顧蛋寶寶”的活動(dòng)。要求學(xué)生每人照顧一個(gè)生雞蛋,，這雞蛋必須每天24小時(shí)不離身,，看誰能照顧好它，使蛋寶寶完好無損,。學(xué)生想了很多辦法去小心翼翼地呵護(hù)著,，有的給它穿上厚實(shí)的餐巾紙外套，有的讓它住在一小盒子里……結(jié)果有的在睡覺時(shí)壓碎了,，有的和同伴玩時(shí)疏忽擠碎了……有的歡喜`有的傷心`有的后悔……課堂上學(xué)生展示自己的習(xí)作,，教師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受，在欣賞學(xué)生的習(xí)作中肯定學(xué)生的成果,，讓學(xué)生獲得喜悅.有的是活動(dòng)失敗后的喜悅,，因?yàn)樗f交了一篇好作文。

我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)作文指導(dǎo)課,，不再是單一的先讓學(xué)生盡情活動(dòng),，然后教師提出習(xí)作要求，讓學(xué)生寫下活動(dòng)情景,。這樣的課,，學(xué)生往往是開心盡興地玩耍，勉強(qiáng)無奈地撅著嘴巴作文,。迫于老師的壓力才提筆習(xí)作,。實(shí)驗(yàn)開始階段,，我也曾為此困惑。隨著實(shí)驗(yàn)的深入,，研究的加深,，我們逐漸地找到了活動(dòng)和習(xí)作的結(jié)合點(diǎn)，課堂的習(xí)作指導(dǎo)開始自然,、自在地融入到活動(dòng)之中,。教師必須隨著活動(dòng)的進(jìn)展，隨機(jī)地進(jìn)行生成性的習(xí)作指導(dǎo),?；顒?dòng)是為習(xí)作服務(wù)的，它是讓學(xué)生獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn),，是讓學(xué)生練習(xí)有意的觀察,，是讓學(xué)生嘗試用語言表達(dá)自己的所見所聞的。這樣教師就能快速敏銳地捕捉到活動(dòng)過程中習(xí)作指導(dǎo)的生發(fā)點(diǎn),，或者提問,，或者抓住猛敲，成為在學(xué)生活動(dòng)中的習(xí)作指導(dǎo)點(diǎn),。

記得一堂活動(dòng)習(xí)作指導(dǎo)課《跟著沈晨走進(jìn)昆蟲世界》,。沈晨是班里的一位昆蟲愛好者，筆下畫的昆蟲惟妙惟肖.愛捉昆蟲,，收集昆蟲標(biāo)本,，是人人皆知的昆蟲迷。教師利用學(xué)生身邊的典型人物,，上了一堂成功的活動(dòng)作文課,。

其中課堂上有兩個(gè)活動(dòng)板塊：第一個(gè)板塊是，請(qǐng)沈晨上來擺個(gè)螳螂的姿勢(shì),。他擺得酷似螳螂,。同學(xué)們都笑起來。老師漫不經(jīng)心地說,，擺得像極了,，誰來說說他怎么做的?學(xué)生立刻注意力集中到沈晨的手的動(dòng)作，腳的姿勢(shì),，面部的神情,。

第二板塊是：展示完沈晨制作的昆蟲標(biāo)本，讓同學(xué)開眼界后,，又介紹了沈晨曦畫的一副昆蟲畫,，上面畫了很多的小昆蟲。教師提問：你覺得他畫得怎樣?學(xué)生用活靈活現(xiàn),、栩栩如生作答,。教師追問：哪一只特栩栩如生?為什么?學(xué)生立即注意起某只昆蟲的眼睛,、觸角和薄如蟬羽的翅膀來。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的活動(dòng)作文就是讓學(xué)生在完成某一任務(wù)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下完成的習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練形式,。這種習(xí)作指導(dǎo)形式,，學(xué)生的體驗(yàn)并非是在作文，而是為完成某種任務(wù),，作文已經(jīng)演化為一種實(shí)際需要,，所以具有較強(qiáng)的目的性和實(shí)用性。學(xué)生的寫作過程是認(rèn)真的,，富有使命感的,。所以這種習(xí)作指導(dǎo),教師是以某種特定的身份出現(xiàn)，用需要的方式提出作文要求的,。

例如：結(jié)合學(xué)校春季為每位學(xué)生訂做校服之際設(shè)計(jì)的習(xí)作指導(dǎo)《設(shè)計(jì)校服》就是這種課型,。課堂上通過和學(xué)生交談,，讓學(xué)生說說每天穿的校服的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，說說自己平時(shí)生活中穿校服的體驗(yàn)，然后教師以受后勤部陳主任委托的身份,，向?qū)W生征求改進(jìn)新校服的設(shè)計(jì)意圖,，目的想讓即將訂做的新校服能更受同學(xué)們的喜歡。在這樣的跟自己的切身利益有密切關(guān)系的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，學(xué)生躍躍欲試,，勁頭很足。紛紛用文字,，用繪畫,，文字繪畫并用等豐富的形式，向陳老師提起建議,。很好地完成了習(xí)作任務(wù),。

習(xí)作作為一種練習(xí)表達(dá)的形式，它可以不拘一格,，我們不再只把完成一篇完整的記敘文當(dāng)作一種作文訓(xùn)練,，一個(gè)片斷也是，低年級(jí)的寫一兩句話也是,?；顒?dòng)系列式，以活動(dòng)為載體,，更側(cè)重應(yīng)用文的訓(xùn)練,。

例如：在開展秋游生態(tài)公園之前。讓學(xué)生先擬定一份喜訊,，告訴同學(xué)們這個(gè)好消息,。再讓學(xué)生寫一個(gè)通知,，告訴大家有關(guān)的時(shí)間，地點(diǎn),，內(nèi)容,，當(dāng)時(shí)正值第一次寒潮來臨，所以還要提醒大家的注意點(diǎn),。參觀活動(dòng)結(jié)束后,，完成一篇參觀記。

活動(dòng)作文課成了學(xué)生的期待,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)有一種期待,，也是對(duì)作文有一種期待?；顒?dòng)作文的實(shí)踐研究,，為我校的作文教學(xué)引入了一泓活水，豐富的活動(dòng)情景激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣,，給作文教學(xué)課堂帶來了無窮的生機(jī)和活力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中作文不僅讓學(xué)生有“米”可以“炊”，而且能把“米”巧“炊”,。因?yàn)閷W(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)是鮮活的,，是獨(dú)具個(gè)性的，是極富變化的,，寫作是傾注真情的,，所以學(xué)生的作文更是充滿靈性的，這是讓所有參與實(shí)驗(yàn)的老師最感欣喜的,。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)進(jìn)程、指導(dǎo)習(xí)作,、習(xí)作評(píng)改等諸多過程中著力點(diǎn)都圍繞這次活動(dòng)作文的切入點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在習(xí)作評(píng)改中,，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,，凡是能表達(dá)學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)的段落、句子,、詞語都是肯定的文章的亮點(diǎn),，教師加以大大夸獎(jiǎng)和渲染。因?yàn)檫@正是文章具有“靈”之氣的妙點(diǎn),。因此,，學(xué)生在這兒獲得了成功，他會(huì)在下一次的習(xí)作中關(guān)注自己獨(dú)特體驗(yàn)的表達(dá)，這就是我們同一次活動(dòng),，而習(xí)作結(jié)果卻是那樣的各具特點(diǎn),，百花齊放。這一切可從我們選編的學(xué)生活動(dòng)作文習(xí)作選中可窺一斑,。

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)整合的研究》課題的提出和實(shí)施,，在很大程度上轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)的作文教學(xué)觀念，課題的研究開展,以及我為此撰寫的論文得到了大家的認(rèn)可,從而帶動(dòng)了教學(xué)的全面改觀和教師素質(zhì)的全面提高,。老師們確立了以學(xué)生為主體的開放的作文教學(xué)觀,。老師們更關(guān)注學(xué)生作為發(fā)展的主體在作文中的重要作用，關(guān)注學(xué)生作文興趣,、意識(shí)和潛能的喚醒,，關(guān)注學(xué)生終身需要的作文能力的獲得。改變了作文教學(xué)日趨僵化的局面,，使我們的作文課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),，使老師們嘗到了作文教學(xué)改革的甜頭，嘗到了綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)整合的無窮魅力,。

目前教材上安排的作文教學(xué)沿襲了傳統(tǒng)作文教學(xué)的教學(xué)模式(教師命題,，講解文體和寫作要求，分析寫作技巧,。)當(dāng)學(xué)生欣喜于活動(dòng)作文帶來的愉悅后,，在我們完成教材上的奉命而作時(shí),，怨聲不絕于耳,，都說這個(gè)不好寫，沒意思,。如何能結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)中作文更好地完成教材上習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)?

綜合實(shí)踐活動(dòng)作文對(duì)教師的勞動(dòng)提出了更高的要求,，教師有時(shí)也真有無“米”可下的感覺，更要教師有一雙慧眼,，有一個(gè)創(chuàng)新的腦袋,，才能真正拓展活動(dòng)作文的空間，開創(chuàng)為學(xué)生喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和形式,，真正有效地提高學(xué)生的作文素養(yǎng),。如何提高教師自身素養(yǎng)，以適應(yīng)活動(dòng)作文對(duì)教師的要求?

最初,，我們制訂實(shí)驗(yàn)方案時(shí),，曾經(jīng)想形成一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)整合的序列。如何根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn),，形成各個(gè)年段活動(dòng)作文訓(xùn)練系列,，成為我們雙語學(xué)校的校本習(xí)作訓(xùn)練教材?如何讓大批量的孩子走進(jìn)社會(huì) 走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 感受活動(dòng)的樂趣 從而愛上寫作呢?

以上問題有待我們?cè)诮窈蟮淖魑慕虒W(xué)實(shí)踐中繼續(xù)研究。

實(shí)踐報(bào)告字 實(shí)踐報(bào)告格式篇六

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時(shí)間嗎,？一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂,，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,？走出校園，踏上社會(huì),，我們能否不辜負(fù)他人的期望,，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學(xué)校的高度重視。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)。同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng),。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)

投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí),。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓你開闊視野、了解社會(huì),、深入生活,、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入,。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情,、服務(wù)大眾的重要形式,，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí),，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活為宗旨,，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力,，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空,。