從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任跟崗研修心得體會篇一

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學習,，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),，明白了習作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的需求,，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功,，才能鑄就小學生作文的輝煌,。

講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法,。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字,；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播,；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟,。

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學效果更上新臺階,。

學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式,。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標,。

走進國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識,，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的`熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學生,。

班主任跟崗研修心得體會篇二

在這5天里，一共聽了東莞各學校常態(tài)展示課11節(jié),，專家講座9場,。這短暫的5天學習生活里，每天觀課,、議課,、聽專家講座和及時做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進行了深入的交流和學習。

充實的5天,，收獲的5天,！下面談?wù)勎业膸c心得體會：

學習第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨特的人格魅力立刻折服了我們,，她真誠友善,、平易近人、睿智風趣,、令我們感到可親又可敬,，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學習的日子里,，蔡老師的細心關(guān)懷,、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動著我們,，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實的五天,。

走進校園，立刻被花園似的校園吸引住了,，它布局別具匠心,，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念，它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子,，每一處都讓人驚訝,、讓人大開眼界、讓人驚嘆,！沒有豪言壯語,，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教,，只有渲染熏陶,。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你,、鼓勵你,、引領(lǐng)你。特別是學校的風雨籃球場,，把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺,，簡直就是藝術(shù)的天堂！

學校校園文化主要是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息,。在這如詩如畫的環(huán)境中學習,、工作，是一件多么幸福的事情??！

在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課,，2節(jié)戲劇研究課,，1節(jié)詞匯教學課，3節(jié)語音教學課,，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風格各異,，直爽的,，幽默的，穩(wěn)重的,，睿智的,，細心的，活潑的,，善思的……,，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進行課例分析,，和我們一起現(xiàn)場議課,，研討，發(fā)現(xiàn)亮點,，指出不足,，提出建議等等，通過這一系列的學習培訓(xùn),，提高了我們觀課研課的能力,，認識到結(jié)合學生的實際情況，靈活處理教材,，合理使用先進技術(shù)和運用先進教學理念的重要性,。

在這短短5天里，我們還聆聽了8個主題鮮明的特色講座,，有對繪本閱讀課例的剖析,、戲劇課堂教學研究、有對話教學在核心素養(yǎng)下的實踐探究,，也有閱讀教學中關(guān)于高階問題的設(shè)計等,，使我接觸到了新的教育教學理念,。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學,，怎樣運用戲劇教學法提升孩子的口語表達水平,，又如何運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學理念傳統(tǒng)教學思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法,，讓我們耳目一新,，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段,，精神高度集中,，生怕漏了那一節(jié)哪一點，那專注與好學成了我們共同的學習品質(zhì),。聽著,、反思著、對比著,、設(shè)想著……我們都知道,，也許我們不能完全照搬這些先進的技術(shù)與教學理念，但只要內(nèi)化于心,，我們的課堂,，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變,，總有一些能力可以提高,！我將用所學的教育教學理念來指導(dǎo)今后的教育教學實踐活動，創(chuàng)新我的課堂教學,。