人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

朝花夕拾讀書筆記字 朝花夕拾讀書筆記字篇一

魯迅先生是一派大作家,，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人,，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理,。少了城里孩子的嬌氣,，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,，與小蟲子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,，以神不知,，鬼不覺的神速，鉆進(jìn)百草園,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的,。

枯燥,，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會(huì)兒,，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái),，整天除了讀書還是讀書,，閑來(lái)無(wú)趣。

從書卷里散透出的天真爛漫,，不經(jīng)意間似乎也把我感染了,，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,，引起了我的共鳴,。

柯察金的頑強(qiáng)不屈，追求自由亦讓我崇拜,；還曾讀過(guò)《水滸傳》,，魯智深的路見不平，拔刀相助更讓我崇拜,。

讀過(guò)許多名著,，也有過(guò)許多感悟，但最令我難忘的卻是魯迅先生的《朝花夕拾》,。

魯迅先生是世界十大文豪之一,，寫過(guò)許多名著，這《朝花夕拾》,。便是他的一本散文集,。

《朝花夕拾》是一本回憶性的文章，成書于927年7月日。此書中的文章都是回憶性的文章,，但并不是對(duì)往事的單純回憶,，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的散文精品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)描述,，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫人物的性格,，是作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動(dòng),，給人以深刻的印象,。

作為被初中課本選用的文章，《從百草園到三味書屋》自有它的獨(dú)到之處,。本篇文章的第二段中的景色描寫：“不必說(shuō)碧綠的菜畦,，光滑的石井欄，高大的皂莢樹,，紫紅的桑葚,；也不必說(shuō)鳴蟬在樹頁(yè)里長(zhǎng)吟，肥胖的蜜蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了,。”這一段的排比及擬人的修辭用得是極為巧妙,。這一段中的“美女蛇”的故事更為百草園增添了一分神秘色彩,。

文章的寫三味書屋的部份，似乎是用來(lái)批判封建教育的,。從作者問先生“怪哉”這蟲是怎么回事然后先生生氣便可看出封建教育對(duì)人思想的束縛,。不過(guò)那時(shí)的魯迅先生確實(shí)是有些調(diào)皮，在上課畫畫兒,，不過(guò)卻是讓人覺得封建教育的無(wú)趣及落后。

朝花夕拾讀書筆記字 朝花夕拾讀書筆記字篇二

魯迅前輩,，真的是一個(gè)很難得的人,。對(duì)于他的文學(xué)功底，不是我最欽佩的,；而他那大無(wú)畏的精神和滿懷為國(guó)的火紅的心,，是令我崇敬的。魯迅前輩也是人,，然而他不甘做一個(gè)平常的人,，他不愿在沉默中死去，而愿意在沉默中爆發(fā),。他像一道雷鳴閃電,，炸醒了沉睡的人們,，震驚了后人的我們。

新中國(guó)成立后,，魯迅的革命性開始逾越他的文學(xué)家和思想家的身份而得到了特別的強(qiáng)調(diào),。其實(shí)魯迅是個(gè)根本的文學(xué)家，他的作品的文學(xué)價(jià)值是很高的,。我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)他的文章,，多關(guān)注其中的文學(xué)精髓。魯迅先生那精練的文筆,，有趣的傳說(shuō)和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅,，走進(jìn)他的心靈。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事,。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái)。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅、飯菜,、茶炊,，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來(lái),，他忐忑著，拿著書來(lái)到父親面前,。父親教他讀,，“兩句一行，大約讀了二三十行,?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著，強(qiáng)記著,。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年,，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了,。

《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛,，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至的一段生活經(jīng)歷,。文章從作者切身感受出發(fā),，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時(shí),，校長(zhǎng)出了個(gè)《華盛頓論》的文題,，國(guó)文老師竟不知華盛頓是什么。這也足見當(dāng)時(shí)人們頭腦之古舊,、思想之老化,，人們對(duì)新思想的不接受與排斥。這樣的老師,，豈不是要耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎,？

文中最有趣之處當(dāng)數(shù)要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，簡(jiǎn)直是一堆廢話,，沒有一點(diǎn)可用之處,，也由此可見中國(guó)人當(dāng)時(shí)對(duì)一些外國(guó)事物的誤解。

后面的幾段中,，也寫出了當(dāng)時(shí)一些新文化對(duì)青年學(xué)生的影響,，和老一輩對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的不支持。