時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

年級工作計劃美篇篇一

一,、本班學困生：……

二、學困生現(xiàn)狀分析：

從上學期數(shù)學期末考試的成績顯示,，我班學困生的成績不是很理想,，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比,，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正,，學習習慣不良，暫時記憶力弱,，長時記憶持久性差,，數(shù)學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習,，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體,。

三、輔導方法及策略：

本學期,，為了更好地提高合格率,、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究,，同時,，針對上一階段的輔導情況，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉(zhuǎn)化計劃”,，具體措施如下：

一,、改變對學困生的輔導立足點。結(jié)合學困生學習中的問題,，教學及輔導要有針對性,，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學步驟及策略,。

二、從學困生的成因入手,，找出相應的轉(zhuǎn)化策略,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。

三,、 定期做好家訪工作,，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合,，及時了解他們的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

四、繼續(xù)以“計算教學”為切入點,，扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作,。計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口,，輔導學困生注意從計算的方法處著手,，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確,、有一定速度的計算,，同時，讓學困生在計算的過程中,，掌握計算的技巧,，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。

五,、多方幫教,，共同進步。在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用,，繼續(xù)采用生教生,、師教生、小組內(nèi)合作學習等幫扶方法,，使學困生能學會,，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果,。

六,、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價,。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,，讓他們增加自信心;在作業(yè)批改時，激勵他們按時,、獨立完成作業(yè);每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,，肯定好的地方，找出不足,，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注,、幫助，促使他們不斷進步,。

七,、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性,。

四,、輔導時間安排：

利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習,。每周的課余時間不固定,，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固,，更重要的是對學困生進行學習方法的指導,。

優(yōu)等生方面：

一、優(yōu)等生：……等

二,、情況分析 在智力,、學習成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優(yōu)等生,。由于這些學生認知結(jié)構(gòu),、判斷能力和行為決策水平都有 待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定,，容易受各種因素的干擾,，緊張的學習、激烈的競爭、單調(diào)的生活,、成長的煩惱,，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學生的消極情緒體驗,，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象,。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大,，抓好對他們的教育,，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格要求自己,，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響,。優(yōu)生比“差生”學習成績好，常常受到老師,、家長,、同學的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增,，在教育教學過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高,，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導,。

三、具體措施

1.改進學習方法,，培養(yǎng)自學能力,。

2.要讓學生學會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學生求異,、求變、求新,，善于學習,、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4.進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎 難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。 5.嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題 時,，既要保護他們的自尊心,，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等。在平時的學習中工作中,，要為他們創(chuàng) 造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習,，不搞特殊化,。

5.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步 的目的。

6.平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧” ,，不能對他們的 缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導， 讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生。

7,、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練,，要完成一本課外書習題。

年級工作計劃美篇篇二

在這萬物復蘇,，欣欣向榮的春天里,，我們重新起航迎來了新學期,。與學生接觸了一個學期后，對學生有了一定的了解,，讓我對工作有一個較清晰的思路,，我希望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的六（1）班建成一個和諧的家庭,！根據(jù)我班同學思想還不夠成熟,、學習目的不是太明確的特點，我制定了如下工作計劃：

教育學生嚴格按照學校,、班級的規(guī)章制度學習與生活,，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習,、衛(wèi)生,、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習,、生活環(huán)境,。

我認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理,，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上,，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng),，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉,，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言,，為班級管理獻計獻策,，為搞好班級工作提供依據(jù)。

人無完人,，金無足赤,，只有自重，才能自尊自愛,，如果沒有自尊,，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處,，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦打,。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕,，而不應該嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣,，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人,，人人為我”,。

作為學生，心胸要開朗,、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度,，大將風度,。無論什么樣的事，都能容的下,，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人,，同別人不計較，默默學習,，默默干工作的同學,。

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律,、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏,，積極進取,，將來才能適應社會,，才不會被淘汰，成為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進,，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神,。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關,。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出,。

無規(guī)矩不成方圓,，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度,，我采取小組管理制度,，每小組長管理4—6個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況,，以便班主任及時做好班級管理工作,。幫助學生做好各科學習計劃，促使學生全方面發(fā)展,，每門學科都取得優(yōu)異的成績,。

1、建立健全班級各項規(guī)章制度,，組建班級各類組織,，明確班干部職責，分工,，值日責任到人,，衛(wèi)生責任到人，每周總結(jié)評比,。

2,、“三比”活動,，比紀律,、比衛(wèi)生、比學習,，每周比一比組的紀律,、衛(wèi)生、學習,，哪組的最好,，作出總結(jié),，指出不足，加以改進,，爭取先進,。

3、“獻愛心”,，為他人做一件你認為最有意義的事,，體會助人為樂的快樂感。

4,、比先進,，看誰的進步最大，通過前幾周的比,、學,、趕、幫,、超活動的開展,，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快,，樹立典型,。

5、小組總結(jié)評比,，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足,，提出改進的措施和今后努力的方向。

首先班主任應該維護任課教師的威信,，并強化學生對任課教師的尊重意識,；其次班主任要提供機會讓任課老師與學生多溝通；第三,，班主任要能夠妥善處理任課老師與學生的沖突,； 第四，班主任應該主動積極地聽取任課教師對班級的意見,；最后,，班主任還要多關心、了解科任教師的工作,，努力搞好學科教學的協(xié)調(diào),，加強學生學習目的和學習方法的教育指導，不斷提高學生學習積極性,。

新學期第一個月,，主抓常規(guī)管理。

1,、組織學生報到,，了解學生假期活動情況,，排位，進行入學教育,。

2,、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度,。

3,、進行安全教育。

4,、開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會,。

配合任課教師，完成各學科期中考試,，爭取優(yōu)異成績,。

1、完成學校任務,，開主題隊會,。

2、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動,，進行革命傳統(tǒng)教育,。

3、配合學校工作,，搞好期中考試,。

做好學生思想教育工作、安全教育工作,。

1,、班級寫字比賽。

2,、慶五一“我們愛勞動”主題中隊會

3,、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生

扎實復習,，迎接期末考試,。

1、慶六一活動,。

2,、按要求完成各項學生表冊填寫工作

3、抓好復習,，參加期末考試,。

總之,，在今后的具體工作中還需要我不斷探索,，不斷追求更新,，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,。在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我相信堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得更好的成績,。

年級工作計劃美篇篇三

今年我擔任九年級三個班的物理教學,，共150多位學生,，總的特點來講,，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平,。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距,，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點,，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績,。

1、每一個學生能將教材中的'所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答,；

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,；

4,、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%,，及格率達80%以上,，畢業(yè)率達100%；

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

1,、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習,；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的

能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

二月至三月中旬：完成新授課教學任務,；

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習；

五月上,、中旬：完成第二輪分塊復習,；

五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試,。

年級工作計劃美篇篇四

本冊內(nèi)容由《沉和浮》,、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成,。

第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

第二單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力,。

第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的,。

第四單元“地球的運動”：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

五年級學生對科學概念的理解不是很深刻,，部分同學對死記硬背的知識記的牢,，運用能力較差；科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步,，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠,；五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3,、面向全體學生,，讓探究成為科學學習的主要方式；

4,、悉心地引導學生的科學學習活動,；

5,、各班建立科學學習小組,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習；

6,、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,；

8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動,。

沉和浮

1,、物體在水中是沉還是浮1課時

2、沉浮與什么因素有關,；1課時

3,、橡皮泥在水中的沉浮1課時

4、造一艘小船,；1課時

5,、浮力 1課時

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎,；1課時

7,、馬鈴薯在液體中的沉浮 1課時

8,、探索馬鈴薯沉浮的原因；單元復習概念梳理 1課時

熱

1,、熱起來了2,、給冷水加熱

3、液體的熱脹冷縮,；4,、空氣的熱脹冷縮

5、金屬熱脹冷縮嗎,；6,、熱是怎樣傳遞的

7、傳熱比賽,；8,、設計制作一個保溫杯 （各1課時）

時間的測量

1、時間在流逝

2,、太陽鐘,；3、用水測量時間

4,、我的水鐘,；5、機械擺鐘

6,、擺的研究,；7、做一個鐘擺

8,、制作一個一分鐘計時器,；（各1課時）

地球的運動

1、晝夜交替現(xiàn)象,；2,、人類認識地球及其運動的歷史

3、證明地球在自轉(zhuǎn),；4,、誰先迎來黎明

5、北極星“不動”的秘密,；6,、地球在公轉(zhuǎn)嗎

7、為什么一年有四季,；8,、極晝和極夜的解釋（各1課時）

年級工作計劃美篇篇五

本班共有學生72名，學生基礎薄弱,，但通過上學期一學期的學習,，學生學習興趣較濃,，學習習慣初步形成。

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復習”三部分,。“總復習”包括4個單元,。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

（三）總復習 ：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”,。

1,、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學生理解,、掌握正比例,、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例,。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決,，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關知識和技能解決問題,，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。

4,、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野,，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,，進一步發(fā)展學生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。

5,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程,、比和比例等基礎知識,；具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應用范圍,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

7,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能,，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

8,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。

1、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力,；

2、提高學生的分析,、比較和綜合能力,；

3、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力，以及遷移類推的能力,；

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力,。

6、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

7,、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力,。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力,。

9,、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

（一）圓柱和圓錐 10課時

（二）正比例和反比例 15課時

總復習 40課時

數(shù)與代數(shù) 20課時

空間與圖形 15課時

統(tǒng)計與概率 3課時

解決問題的策略 2課時