在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

實(shí)習(xí)報(bào)告字篇一

(一)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我在實(shí)踐中了解到了我們身邊存在的企業(yè)的情況,、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),，將所學(xué)知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身檢測(cè)理論的合理性,。

(二)以后勵(lì)志當(dāng)一名教師,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和了解教師職業(yè)中的難點(diǎn)和問(wèn)題,，在教學(xué)中鍛煉臺(tái)風(fēng),，為以后招教面試做準(zhǔn)備。

從6月30日到8月19日

鄭州市金水區(qū)21世紀(jì)社區(qū)

志遠(yuǎn)數(shù)理化是一個(gè)成立五年之久的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，輔導(dǎo)課程涉及高中,、中學(xué)、小學(xué)課程和小學(xué)奧數(shù),，其中奧數(shù)學(xué)員中有幾個(gè)在省級(jí)和國(guó)家級(jí)奧數(shù)比賽中獲得金獎(jiǎng),。志愿數(shù)理化在福彩路、21世紀(jì),、柳林共有三個(gè)校區(qū),，其中柳林校區(qū)是它的總部。

(一)發(fā)傳單

由于不是師范專業(yè),沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn).領(lǐng)導(dǎo)讓我們先發(fā)傳單,但并沒有說(shuō)發(fā)多久,也許一周,也許一個(gè)月.正值酷暑炎熱時(shí)期,炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,熱的都不想動(dòng).還不知要發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間,也許一個(gè)月都要被曬,心情十分郁悶,特別有種想放棄的感覺.但一方面又想到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又不是師范專業(yè),在專業(yè)知識(shí)上不如對(duì)口學(xué)生,如果不再積累點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根本都不用談進(jìn)入教師行業(yè)的事了.正是由于這點(diǎn)所以我下決心不管多苦多累都要在這里堅(jiān)持下去.

我們發(fā)單時(shí)間是每天上午八點(diǎn)到十一點(diǎn),中午吃完飯?jiān)偃チ挚偛看?干點(diǎn)雜活,到下午四點(diǎn)開始發(fā)到晚上七點(diǎn).發(fā)單區(qū)域在總部附近的道路交叉口.發(fā)單人群主要是家長(zhǎng).如果家長(zhǎng)有感興趣的問(wèn)相關(guān)問(wèn)題的,可以幫他解答,與此同時(shí)也鍛煉自己與家長(zhǎng)溝通的能力,有意向報(bào)名的,帶他們到總部報(bào)名.干每一份工作都有它的意義,通過(guò)七天的發(fā)傳單,我由原先跟家長(zhǎng)談話緊張的語(yǔ)無(wú)倫次,慢慢變的不緊張,能跟家長(zhǎng)流暢的溝通,這對(duì)于天生內(nèi)向害羞的我已經(jīng)是很大的進(jìn)步.

(二)教學(xué)

從第二周開始,由于21世紀(jì)校區(qū)缺老師我被調(diào)到場(chǎng)21世紀(jì)當(dāng)老師,從此我的教學(xué)生涯開始了.

眾所周知,要想教好課,備課是關(guān)鍵.講課之前我先把課程的主要內(nèi)容整理下來(lái)數(shù)學(xué)每節(jié)課不超過(guò)五個(gè)知識(shí)點(diǎn),但是數(shù)學(xué)重在理解,，怎樣讓孩子理解掌握舉一反三,，是一個(gè)難題。而且我?guī)У氖切W(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的小孩,讓他們乖乖在教室待一個(gè)半小時(shí)是不可能的,所以怎樣調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性,是一大難題,。三人行必有我?guī)?我虛心向其他老師請(qǐng)教并去他們課堂后面聽課學(xué)習(xí)他們教學(xué)上課技巧,。

第一次講課之前非常緊張,結(jié)果出乎我以外的是我精心準(zhǔn)備的課他們竟然學(xué)過(guò)了,因?yàn)樗麄兏渌蠋熒线^(guò)兩節(jié),此情況弄的我措手不及，都怪我沒有多備一節(jié)課,只能讓學(xué)生做些練習(xí)題,也借此看下他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為以后講課做準(zhǔn)備.

為了調(diào)動(dòng)一升二小朋友的課堂積極性,我可謂煞費(fèi)苦心苦心.除了備課充分以外,我還在網(wǎng)上搜集數(shù)學(xué)游戲,讓孩子在玩中學(xué),比如背乘法口訣表時(shí),先在黑板上畫幾條路線,設(shè)立各個(gè)站點(diǎn),答對(duì)往后移動(dòng),然后往后面移動(dòng),看誰(shuí)跑的最遠(yuǎn),就是小冠軍.如此以來(lái)孩子們都積極被乘法口訣表,學(xué)習(xí)效率有了很大提高.不僅如此,我還在游戲中培養(yǎng)孩子合作精神.比如回答問(wèn)題時(shí),兩兩分組,兩個(gè)人一起回答,一個(gè)不會(huì)可以向另一個(gè)求助,比賽勝利取決于兩個(gè)人共同努力,而且兩個(gè)人必須商量好,因?yàn)橹挥幸淮未痤}機(jī)會(huì).通過(guò)這些游戲,不僅提高學(xué)習(xí)效率,而且培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)和合作的能力.

教英語(yǔ)的時(shí)候,由于我對(duì)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)不了解,講的內(nèi)容太多他們都接受不了,所以我又根據(jù)他們的情況放慢速度,從最基礎(chǔ)講起.由于我的英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),讓孩子們一頭霧水,說(shuō)明白后原來(lái)是最簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音錯(cuò)誤,被學(xué)生們嘲笑,我十分難堪.為了減少這種低級(jí)錯(cuò)誤,我課前把單詞發(fā)音都查一邊以免出錯(cuò),誤人子弟.

(三)前臺(tái)咨詢服務(wù)

上課以外,利用沒課的時(shí)間,我還要在前臺(tái)服務(wù),其他老師上課時(shí)如果有學(xué)生沒來(lái),要及時(shí)通知家長(zhǎng),以防孩子耽誤上課,或出現(xiàn)其他情況.另外在前臺(tái)還要接待來(lái)訪家長(zhǎng),回答他們的提問(wèn),多跟他們談孩子近況,以增進(jìn)與家長(zhǎng)的感情.

(四)打掃衛(wèi)生

打掃衛(wèi)生也是很重要的一份工作,每次上完課,都需要及時(shí)打掃,方便下一個(gè)教師上課,尤其是來(lái)試聽的家長(zhǎng),干凈的教室會(huì)增大他們給孩子報(bào)名的可能性.

六,、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和體會(huì)

(一)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1.在教學(xué)方面：

記得上第一節(jié)課的那天早上醒來(lái),，未起床就開始緊張，緊張到全身發(fā)抖,。當(dāng)真正站上講臺(tái)的時(shí)候,，沒有意料中的緊張,，很快由緊張過(guò)渡到自然。雖然不會(huì)緊張,，但由于沒有經(jīng)驗(yàn),，沒法控制好課堂紀(jì)律，紀(jì)律不好,，課自然不能按照計(jì)劃的那么順利,，感覺比較亂，指令也不夠清晰,。不過(guò)時(shí)間控制的還可以,，能將準(zhǔn)備的內(nèi)容都講授完畢，但還是在內(nèi)容難度方面欠考慮,，應(yīng)該多從學(xué)生的角度考慮,，把握好課堂內(nèi)容的難度。第一節(jié)課后總的體會(huì)是：平時(shí)太缺乏實(shí)踐,，實(shí)際的課堂才是我們學(xué)習(xí)的最前線!當(dāng)老師難,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮!

面對(duì)學(xué)生們，面對(duì)混亂的課堂紀(jì)律,，作為實(shí)習(xí)老師,，我們不知所措，無(wú)所適從,。我們?cè)囍_始去了解他們,，與學(xué)生交流，與老師交流,，慢慢地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是想好好學(xué)習(xí)的,，但是自控能力太差，上課極易受人影響,，要在短時(shí)間內(nèi)改變還是比較困難的,。作為老師，特別是面對(duì)這些叛逆期的學(xué)生,，應(yīng)該經(jīng)常和他們交流,，多了解他們的心理,，對(duì)癥下藥,。教育與教學(xué)是一體的，教育好學(xué)生能使老師更好地教學(xué),，兩者不可分,。

另外，板書速度慢且凌亂;考慮到學(xué)生水平,，沒有能夠多使用英語(yǔ)授課;沒能很好地處理突發(fā)情況,。關(guān)于教學(xué),，多聽取老師及其他實(shí)習(xí)老師的意見，能做到每節(jié)課前都試講幾遍,，盡量把課堂可能出現(xiàn)的狀況都考慮進(jìn)去,，效果會(huì)更好。

很大一部分學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè),，這也是個(gè)很大的問(wèn)題,，暫時(shí)用的辦法是公布欠交作業(yè)名單，放學(xué)后留下來(lái)完成,，但效果不明顯,，學(xué)生這方面的抵抗力太強(qiáng)，起不了多大作用,，仍出現(xiàn)下一次作業(yè)未交的情況,。至于采用什么辦法更有效，仍值得探討,。個(gè)人認(rèn)為根本的辦法還是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們自覺去學(xué)，而不是被強(qiáng)制去學(xué),。但很多學(xué)生基礎(chǔ)不好,，有興趣也跟不上去學(xué)，這也是問(wèn)題之一,。如果這興趣與基礎(chǔ)兩者都抓好了,，交作業(yè)的問(wèn)題也就不存在了。

2.行為習(xí)慣教育方面

在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要,我們應(yīng)該注重學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)與實(shí)習(xí)工作體會(huì)收獲,在三維目標(biāo)中,情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,收獲一個(gè)好人生,學(xué)生的學(xué)習(xí)一方面,而品質(zhì)的也尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用,就是一個(gè)很好的例子,我們應(yīng)該注意自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用.

(二)個(gè)人心得體會(huì)

1.通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我們深刻體會(huì)到不論那種工作都有它的意義,就像一開始的發(fā)傳單,切不可認(rèn)為它毫無(wú)意義,它也能鍛煉你言語(yǔ)表達(dá)能力,切不可心高氣傲,看不起那些不起眼的工作,做每一件工作,都要好好去做,你就會(huì)有不一樣的收獲.

2.為人師表,不允許犯任何錯(cuò)誤,也許會(huì)被學(xué)生指出,被學(xué)生嘲笑,或者學(xué)生不知道而誤導(dǎo)他們,這兩種情況都是不愿意出現(xiàn)的.要想把工作做好,，就必須要充實(shí)自己,，具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能儲(chǔ)備，遇到工作才能游刃有余,。

3通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我深刻體會(huì)到不讓情緒影響到工作，時(shí)刻保持良好心態(tài),，把自己的工作做好,，只有這樣才能一步步有更好的發(fā)展。

4.發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn),，只有課堂才是我們學(xué)習(xí)的第一線,。當(dāng)好老師這一角色是條艱難而漫長(zhǎng)的道路，需要我們不斷努力,，反思和總結(jié),，爭(zhēng)取做到更好!

5.教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合,，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過(guò)程是很開心的，也是辛苦的,，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師,，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師,。

實(shí)習(xí)報(bào)告字篇二

1. 實(shí)習(xí)報(bào)告的題目一律統(tǒng)一格式為：“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳的實(shí)習(xí)報(bào)告”

2. 正文內(nèi)容包含四個(gè)方面：

實(shí)習(xí)目的：言簡(jiǎn)意賅,，點(diǎn)明主題。

實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：篇幅不少于xx字,。要求內(nèi)容詳實(shí),、層次清楚;側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高,，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列,。

實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：這是精華，篇幅不少于500字,。要求條理清楚,、邏輯性強(qiáng);著重寫出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受,，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向,。

整體實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于3000字,。

3. 實(shí)習(xí)報(bào)告文字編寫格式和裝訂要求

4. 實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用a4紙打印成文,。

5. 字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”，

6. 段落設(shè)置為“單倍行間距”,。

7. 字號(hào)設(shè)置為：

標(biāo)題：宋體小二號(hào)加粗;

正文一級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗;

正文二級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)加粗;

其余漢字均為宋體小四號(hào);

8. 裝訂方法是：兩枚書釘左側(cè)裝訂,。

主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉,，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。

1.實(shí)習(xí)目的

2.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

主要介紹公司成立的時(shí)間,、企業(yè)的隸屬關(guān)系,、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì),、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍,、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況。根據(jù)參觀企業(yè)分別介紹

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

本部分為實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分,，學(xué)生可按照指導(dǎo)意見中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求,，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫,。(以專業(yè)廠為單位分別介紹),。

3.1.1東風(fēng)公司總裝配廠

4.結(jié)論和建議

本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，你得出了什么樣的結(jié)論,，也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性”,，即根據(jù)你的觀察總結(jié)出被實(shí)習(xí)單位值得推廣和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見,。

5.實(shí)習(xí)體會(huì)

本部分主要介紹通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲,，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等,。

實(shí)習(xí)報(bào)告字篇三

大二第二學(xué)期的第十八周,，我們建筑工程學(xué)院的學(xué)生在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期三天的認(rèn)知實(shí)習(xí)。眾說(shuō)周知,。建筑工程行業(yè)是相當(dāng)注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的,。身為一名應(yīng)用型本科土木專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就更加重要了,。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí),、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),，在這樣的實(shí)際條件下,，我們十分有必要去進(jìn)行一次次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。三天以來(lái),，第一天下著小雨,，后兩天是陰天，天氣一直不好,，我們先后去了奉賢橋梁預(yù)制構(gòu)件廠,，時(shí)間緊，路途遠(yuǎn),，是比較累的,。但兩三天以來(lái)，我卻始終懷著興奮的心情,，認(rèn)真聽著老師和施工員,，監(jiān)理人員的實(shí)地講解，這使我收獲很大,。這不但使我對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),，也是我對(duì)今后工作的選擇有了初步的認(rèn)識(shí),。

20xx年x月x日上午實(shí)習(xí)安排與要求、安全知識(shí)教育及考試

20xx年x月x日下午參觀橋梁預(yù)制構(gòu)件廠

20xx年x月x日上午參觀建筑工地

20xx年x月x日下午參觀兩座正在修建的橋梁

20xx年x月x日上午參加王英老師的講座

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分,，是土木工程專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過(guò)組織參觀和聽取一些專題技術(shù)報(bào)告，收集一些與實(shí)習(xí)課題有關(guān)的資料和素材,，為順利完成實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、了解預(yù)制構(gòu)件的結(jié)構(gòu)及制作工藝和制作過(guò)程

2,、了解普通建筑物結(jié)構(gòu)

3,、初步了解建筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工過(guò)程

4、了解橋梁道設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)

5,、了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向

6,、提高藝術(shù)修養(yǎng)，加深對(duì)建筑與藝術(shù)的了解

培養(yǎng)專業(yè)興趣,，明確學(xué)習(xí)目的

20xx年x月x日上午

上午全部建工學(xué)院的同學(xué)們齊聚2教,，這次的實(shí)習(xí)正是拉開了帷幕。首先是我們建工學(xué)院的老師講了一下這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的安排,，包括時(shí)間安排,，校車安排，清點(diǎn)人數(shù)的安排等,；之后由另一個(gè)老師給我們講有關(guān)實(shí)習(xí)安全方面的知識(shí),，聽后不知不覺中出了一身冷汗，原來(lái)建筑工地是這么危險(xiǎn)呀,！除了交通事故之外,，全國(guó)事故發(fā)生率最高的就是施工事故，老師講了好多在實(shí)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們應(yīng)該注意的地方和最容易發(fā)生事故的方面,，為了自己的生命安全,，大家都聽得非常的認(rèn)真。之后我們進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于安全的小測(cè)試,，由于認(rèn)真聽講,，同學(xué)們都答的非常好。通過(guò)這次的講座,，我們對(duì)這次實(shí)習(xí)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)安全也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

20xx年x月x日下午小雨

下午一點(diǎn)同學(xué)們都帶著自己的安全帽集合在東門口,，坐上自己班的校車,。二十分鐘左右來(lái)到了奉賢橋梁預(yù)制構(gòu)件廠。大家被分成幾隊(duì),，大概十幾個(gè)人跟著一個(gè)老師,，邊聽老師講解邊參觀整個(gè)工廠,。我們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，觀看了制作預(yù)制構(gòu)件的整個(gè)過(guò)程,，從選料到混凝土的混合攪拌,，從構(gòu)件的配筋到混凝土澆筑，從構(gòu)件的整體結(jié)構(gòu)到細(xì)部結(jié)構(gòu)的作用,，從澆灌混凝土?xí)r提前放置氣囊到養(yǎng)護(hù)完成后氣囊的拆除老師一一為我們做了介紹，作為延伸,，老師還為我們溫習(xí)了添加劑的用途,，甚至還為我們演示了怎們樣綁扎鋼筋，讓我們把從書上學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)一一對(duì)照驗(yàn)證,，加深印象,。

通過(guò)今天下午的實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了將構(gòu)建解剖開來(lái)進(jìn)行分析,，通過(guò)自己接觸實(shí)物,，我我們腦海中的知識(shí)加上圖片，加深對(duì)課本知識(shí)的理解,，將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,。

和昨天一樣，上午八點(diǎn)大家?guī)е约何孱伭陌踩痹跂|門集合坐校車,。八點(diǎn)半左右到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng),。今天的實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)部分，一部分是進(jìn)入建筑工地進(jìn)行實(shí)地觀察,，另一部分是在室內(nèi)觀看設(shè)計(jì)圖紙,。

我們首先進(jìn)入建筑工地實(shí)地觀察。通過(guò)去參觀建工程現(xiàn)場(chǎng)情況,，一進(jìn)到施工區(qū),，我們一眼就看到了建筑的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑和不好看,。這個(gè)可能是因?yàn)樗臀宜吹降倪^(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同,。主體前面有個(gè)很大的場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的,，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋,，有水泥、砂,、石之類的建材,，我們跟著現(xiàn)場(chǎng)管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子,，開始覺得很危險(xiǎn),，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條,。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大,，大到使我們都覺得層高變小了,。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的,，以避免因墻身過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌,。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆,，這些支架是用鋼管和模板組成的,，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力,。

上到最上層,，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預(yù)留的槽里,。我觀察了其中的幾條梁和柱,，就像老師說(shuō)的：梁的下部是首力筋，主梁有九條,，次梁有六條,；上不是架立筋，主梁和次梁也不同,；受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎,。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱,，就必然要使梁的鋼筋穿過(guò)柱子,，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土?xí)r也要注意密實(shí),。板的配筋一般有受力筋和架力筋,，受力筋在下方，分縱橫兩路,；架力筋在上方,，也是縱橫兩路放著。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好,，為了保證面筋不被踩低下去,，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時(shí)我們發(fā)現(xiàn)連同鋼筋一起鋪設(shè)的還有電線管,，這是電專業(yè)和結(jié)構(gòu)專業(yè)合作的一個(gè)體現(xiàn),。

之后我們走出工地進(jìn)入工地的臨時(shí)會(huì)議室之類的地方，這兒有專門為我們實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的圖紙,，同學(xué)們兩三個(gè)看一張圖紙,，不時(shí)的互相交流,，遇到自己看不懂或者不了解的就問(wèn)我們的老師。今天的內(nèi)容非常的多,，由于今年剛剛考了施工員,，學(xué)的稍微多一點(diǎn)兒，看到好多東西的實(shí)物,，頓時(shí)有種豁然開朗的感覺,，以前感覺很抽象，生澀難懂的東西,，今天突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難了,。

下午的實(shí)習(xí)內(nèi)容是與我們的專業(yè)有關(guān)的-觀看橋梁，但是由于我還有考試,，無(wú)奈缺席了,，好遺憾,。

20xx年x月x日陰

上午參加了王英老師的講座,，非常的精彩，受益匪淺,。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源,，的確不錯(cuò)，通過(guò)此次實(shí)習(xí),，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣,，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西,，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高,，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，對(duì)我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同時(shí)游覽了多處景點(diǎn),，擴(kuò)展了眼界,，同時(shí)加深了同學(xué)們之間的友誼。

通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng),感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變.

通過(guò)實(shí)習(xí),，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí),。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站,，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程,，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí),，這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸，很少注意的,，但又是十分重要基礎(chǔ)的'知識(shí),。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,，在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工做中來(lái),，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。