總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇一
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，，對幼兒園各項(xiàng)工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化,。對完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序,，提高各崗位工作效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。開學(xué)以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),，如衛(wèi)生檢查制度,、健康檢查制度、體格鍛煉制度,、園長工作職責(zé),、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺照章行事,，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心,，共同搞好工作,。
教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。提高本園教師的教育教學(xué)能力：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,；二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高；三是通過聽課,、評課,、觀摩研討等活動促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí),，共同提高,。教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。多為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高,，不斷進(jìn)步,。通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一是開展互學(xué)互評活動,。通過園本互聽課活動,，促進(jìn)教師之間的競爭、交流,，提高整體教學(xué)教育的水平,。加強(qiáng)我園特色教育——《美育教育》活動，加強(qiáng)教師美育教育的培訓(xùn)研討，讓教師知識面拓寬的同時,，將美育教育貫穿到各種節(jié)慶活動中,。 共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；課后反思,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識,、鍛煉了技能,、更新了理念、提高了教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高,，開展教師優(yōu)質(zhì)課活動比賽，組織教師進(jìn)行教案說課,，以觀摩,、學(xué)習(xí)、討論的形式,，提高教師的教學(xué)能力,。同時開展保育員技能大賽，以筆試與業(yè)務(wù)實(shí)踐的方法進(jìn)行考核,，提高保育員的專業(yè)技能,。
為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè),，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。強(qiáng)化師德師風(fēng),，開展系列主題研討活動,，如以“教師節(jié)師德承諾書”為主題的宣誓活動、每周晨會的分享活動,。為了更新教師的教育理念,，提高教師的教育水平，我園組織培訓(xùn)活動,，開闊了教師視野,，提高教師修養(yǎng)。
以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園戶外活動的實(shí)施方案》為指針,，深入研究幼兒園戶外體育活動中,，幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略。本學(xué)期我園重點(diǎn)開展戶外體育活動,，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以確保幼兒每天戶外活動時間為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期戶外活動主題“健康體育”為實(shí)施精神，營造豐富多彩的戶外活動,。根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動與傳統(tǒng)游戲,、民間游戲、自編自選游戲相結(jié)合,，設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動,。活動設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和能力,，面向全體幼兒,，提高幼兒身體健康水平，因地制宜,，優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量,，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
同時,，將戶外體育活動加入教學(xué)研討活動之中,，組織教師學(xué)習(xí)《指南》中，健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神,，讓教師充分理解幼兒在不同年齡段的特點(diǎn),，以及需要掌握的動作要點(diǎn)，讓孩子能身心健康的發(fā)展,。開展戶外親子運(yùn)動會,，組織教師學(xué)習(xí)體操，器械操的編排,，研討孩子們動作發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動，使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法,，促進(jìn)體,、智、得,、美等全面發(fā)展,，通過一學(xué)期的鍛煉，讓幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。本學(xué)期參加去教育局戶外活動培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)精神帶回幼兒園進(jìn)行交流,，組織教師進(jìn)行戶外活動教研,，學(xué)習(xí)《指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神，組織教師學(xué)習(xí)器械操的編排，籌備親子運(yùn)動會,，開展戶外親子運(yùn)動會,，以器械操，親子游戲的形式讓孩子與家長都參與進(jìn)來,，感受親子樂趣,。
隨著社會的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上,。定期召開家長會，家長教育講座,，讓家長了解幼兒園教育的方法,，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。如：9月組織各班家長參加新學(xué)期家長會,，了解家長動態(tài),，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通。組織豐富多彩的親子活動,，通過親子游戲,、運(yùn)動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通,。每月開展寶寶生日會,，記錄孩子成長的腳步。利用電話家訪,，班級qq,、家園聯(lián)系冊、親子活動等途徑,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生
活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。學(xué)期末家長約談工作，各班進(jìn)行一對一家長約談,，與家長交流孩子本學(xué)期的發(fā)展情況,，并了解家長的需求，達(dá)成共識,，共同促進(jìn)孩子成長,。
節(jié)慶活動室我園的特色之一，豐富的節(jié)慶活動開展,，讓孩子在節(jié)日的歡樂氛圍里,，培養(yǎng)孩子的自我表現(xiàn)力,，同時在活動中豐富孩子的社會情感，讓他們理解節(jié)日的來歷與意義,。
1,、9月14日，開展中秋節(jié)節(jié)慶活動,，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義
2,、9月30日，組織孩子學(xué)習(xí)國慶節(jié)教育活動,，知道國慶節(jié)的來歷,，培養(yǎng)孩子的愛國意識。 3,、10月9日開展重陽節(jié)敬老活動,，激發(fā)孩子對家人的關(guān)愛，并收集活動照片進(jìn)行環(huán)境布置,，培養(yǎng)孩子尊老的思想,。
4、組織消防逃生演習(xí),，通過學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害,，組織幼兒學(xué)習(xí)現(xiàn)場逃生的方法，并組織老師學(xué)習(xí)滅火器的使用方法,。
6,、萬圣節(jié)狂歡派對，展示孩子的個性,，感受節(jié)日的氛圍
7,、感恩節(jié)活動開展，鼓勵孩子說出對爸爸媽媽的愛與感謝
8,、冬至節(jié)氣活動,，組織教師與孩子一起包餃子，學(xué)習(xí)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)節(jié)氣的氛圍,。
9、圣誕溫馨聚會,，開展新年的愿望活動,，帶孩子感受中西文化的不同，體驗(yàn)節(jié)日帶來的快樂,。
1,、添置完善教玩具，
2,、規(guī)范區(qū)角活動的開展,。
3,、加強(qiáng)師德教育,，進(jìn)一步將禮儀教育滲透在日常教育工作中,。
4、針對新課程,、評選優(yōu)質(zhì)課,、區(qū)域活動等進(jìn)行教研。
5,、加強(qiáng)戶外體育活動,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
6,、開展“六一”慶祝系列活動,。
本學(xué)期我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn),，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,，我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,，向高管理水平，高師資隊(duì)伍,，育優(yōu)秀幼兒的方向前進(jìn),，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇二
一學(xué)期來,，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作,，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。努力完善管理職能,，扎實(shí)提升服務(wù)成效,，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識,、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下,，學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足,。以下是教科研室開展的主要工作：
學(xué)校要發(fā)展,，需要師德好、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師群體,。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實(shí)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修,。
珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會，組織安排好教師外出培訓(xùn),。4月10日--15日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn),，4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓(xùn)，林春,、陳萍萍,、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn),。今年暑假,，陳達(dá)仁、許江波,、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加xx市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn),，陳飛霞老師將參加xx市中學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參加xx市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn),，葉建煒,、張小榕、李彬玲,、林梅福,、詹麗珠、張芹,、林智敏,、葉珊虹、林春,、陳衛(wèi)華,、林淵瑤、許成發(fā),、陳曉瑜,、雷婷婷、陳萍萍,、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn),。本學(xué)期11人參加xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治,、青少年科普劇表演,、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語文絡(luò)培訓(xùn)；10幾位教師參加xx市名師名校長大講堂活動,；31人次外出參加思品,、語文、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、生物、地理,、歷史,、體育、美術(shù),、音樂,、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動,，34人次外出參加xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復(fù)習(xí)工作會。24人前往xx一中參加初三年語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué)聽課評課教研活動及中考總復(fù)習(xí)教研討活動,。
為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,，20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對幫扶活動,。根據(jù)老師的不同特點(diǎn)，青藍(lán)工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對幫扶,；第二類適崗期教師結(jié)對幫扶,。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服職業(yè)倦怠,，達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對,、促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短,、共同提高”的目標(biāo),。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法,，促進(jìn)青年教師盡快成長，不斷完善我?！白灾魈嵘?、同伴幫扶、市級引領(lǐng),、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制,。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）教師結(jié)對幫扶工作要求》,、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）教師結(jié)對幫扶工作要求》,，依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對15對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核,，同時對14對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核,。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核,。對于幫扶活動中存在的問題,，教科室已在6月19日全體教師大會上進(jìn)行反饋，提出警示,，預(yù)防以后再次發(fā)生,。
20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會,、xx市人力資源和社會保障局和xx市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文,，舉辦xx市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng),，制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》,，發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,，2月27日將xx中學(xué)參加xx市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞,、林梅福、鄭巧麗,、莊安智,、施華麗、陳志強(qiáng),、徐觀福,、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送xx市教育局人事科,。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀課評課比賽,，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果：在xx市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎,，陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎,，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎。
發(fā)動組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選,。在20xx年xx市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中,，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎,；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選中,，李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎，陳文武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法》榮獲xx市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思,，積極撰寫論文,，有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省,、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬課”,。
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理,，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，切實(shí)推動我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高,。教科室根據(jù)上級文件精神及時布置相關(guān)工作,，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科,，上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù),，利用暑假,，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的材料報(bào)送,，8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的網(wǎng)上填報(bào),，8月26日前完成名教師本年度考核項(xiàng)目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核,、考核工作,，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。
中心聽課組活動,，有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對高效課堂的思考,；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革的深入,，進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動中心聽課組活動以來,，已連續(xù)進(jìn)行十三期,，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽課組活動,。本學(xué)期先后對葉建煒,、李彬玲、張小榕,、林梅福,、詹麗珠、葉珊虹,、譚菲文,、林智敏、陳萍萍,、施華麗,、雷婷婷、陳曉瑜,、謝志榮,、柯珊珊、林春,、盧敏,、林淵瑤、許成發(fā),、張芹,、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽課，評課議課,。本次活動,，改變了以往活動的做法，對各教研組,，對開課老師和聽課老師提出了新的要求,。活動分為六個階段進(jìn)行,，每個階段由一個教研組承擔(dān),，從語文組開始，接著數(shù)學(xué)組,、英語組,、政史地組、理化生組,，最后技能組,。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開課后,，教研組集中統(tǒng)一評課,，交流研討,。此次活動從3月8日（第5周）開始，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束,。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間,，20位新教師全部參與開課。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷完善活動功能,，讓中心聽課組活動這個平臺在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn),，也是造就名師的舞臺,。我校堅(jiān)持以課題帶動科研，以科研促進(jìn)課改,，努力營造積極向上的校園教科研氛圍,。教科室積極配合xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理,，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波,、陳文武,、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小課題參加xx市第三批（20xx）立項(xiàng)小課題申報(bào)，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個小課題5月3日被xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為xx市第三批立項(xiàng)小課題,。
3月份莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利通過福建省中期檢查,，6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的省課題研究工作,。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學(xué)課題研究結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會議,。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗(yàn)收評定等級要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》,、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報(bào)表》、《小課題結(jié)題報(bào)告》,、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料,，對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評議。
xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題共8項(xiàng),，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實(shí)踐研究》,、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》,、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運(yùn)用古詩詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》,、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》,、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層次教學(xué)研究》,，其中陳文武老師主持的小課題申請延期結(jié)題,。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評議后，有7項(xiàng)小課題已經(jīng)完成,，準(zhǔn)予結(jié)題,。
同時對xx中學(xué)第二批立項(xiàng)小課題中3項(xiàng)需要延期整改的小課題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這3項(xiàng)小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》,、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》,。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后，這3項(xiàng)小課題也已經(jīng)完成,，準(zhǔn)予結(jié)題,。
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,，教科室認(rèn)真組織實(shí)施,，務(wù)實(shí)開展工作，經(jīng)過教師的積極參與,、協(xié)調(diào)配合,，教科研工作取得了一些階段成果。但是,，教科研管理工作還存在許多困難與不足,。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí),，不斷規(guī)范管理,，強(qiáng)化服務(wù)，力求實(shí)效,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)努力工作,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇三
科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力,。在今年的教育教學(xué)工作中,，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。同時抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路,。
1、我校有三項(xiàng)研究課題,，市級的《課堂教學(xué)模式改革的研究》,，縣級的《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實(shí)踐與探索》，其中《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》今年底結(jié)題,。
2,、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。
3,、扎實(shí)開展課題研究,，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。
（一）落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識,。
組織全體教師聽科研方面講座,，努力營造科研氛圍,；開展研討活動,，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益,，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn),。
（二）加強(qiáng)課題的過程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí),，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃,，做到計(jì)劃有實(shí)效性,、針對性、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性,。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫課題階段性研究成果,，積累過程材料。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫行動研究手冊,，年末撰寫了行動研究論文,，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流?？偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法,，取得的成效，存在的問題,。做了資料整理,、歸檔工作,。
（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實(shí)效,。
在10月份,，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課，這是立足課題研究的一次校本教研,，通過課題研究帶動了課堂教學(xué),。沒有刻意的精心準(zhǔn)備，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),，但確是真實(shí)而有效的課堂,。以植物為主題的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,，即興表演,，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識，走進(jìn)了文本,，走進(jìn)了自然,，不僅學(xué)會了書本上的知識，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣,。讀書匯報(bào)會,，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗(yàn),，感受到成長的快樂,，人生的幸福，相信自己“給我一個角色,，我能行”,。學(xué)生在自主、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂,，成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗(yàn)中,，朗讀、想象,、表演,，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”,。古人言：“授之以魚,，只供一飯之需。教人以漁,，則終生受用無窮,?！毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，使學(xué)生積極主動地探求知識,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，實(shí)施課堂有效、高效教學(xué),。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語言,、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育,。
與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后,，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識,，形成觀念,，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。
（四）開展了各項(xiàng)活動，以活動促進(jìn)了發(fā)展,。
圍繞課題研究工作,，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等,，并發(fā)布在個人博客。多篇論文,、科研成果,、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級獎勵,，使更多的老師享受到成功的喜悅。
一年的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐,，這是來年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇四
轉(zhuǎn)眼間,，一年度的工作已接近尾聲，這一年,，教科室在校長室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重”的原則,，進(jìn)一步推動教科研健康有序地發(fā)展。
（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)營造科研氛圍
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,?！?/p>
年初，教科室就在全校鼓勵教師積極參加教科研活動,，在科研活動中不斷地讀書,，提升自我的理論修養(yǎng)。教研組,、備課組安排了具體的活動時間,，每周一次。加大了備課組內(nèi)部的交流,，提升了備課組活動的效率,。
本學(xué)期我校還安排青年骨干教師參加各類培訓(xùn)，觀摩特級教師授課,，聆聽專家沙龍研討,，激發(fā)對教科研的熱情。
（二）,、積極搭建平臺提升教師專業(yè)化水平
教科室積極利用各種條件,，為教師搭建平臺，更好地促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的提升。
1,、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換
本學(xué)期我校引進(jìn)了3名新教師,，為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，開學(xué)伊始,，教科室舉行了“新老教師結(jié)對”儀式,，給每個新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導(dǎo)老師，鼓勵,、培養(yǎng),、督促他們盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作。
2,、開好公開課,、抓住課堂教學(xué)這個核心陣地
課程改革的核心是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，年度教科室緊緊抓住這個核心不動搖,，一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討。
第一輪：開學(xué)初,，我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應(yīng)教學(xué),，選擇了語文、數(shù)學(xué),、英語三門課的新老師開課,，督促其他教師前去聽課，從中學(xué)習(xí)他們的長處,，發(fā)現(xiàn)不足,，以便指導(dǎo)自己教學(xué)。
第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效,、優(yōu)質(zhì)的課,，教科室組織了部分骨干教師開了示范課。
第三輪：期中考試后,，教科室又組織了新的一輪的示范課,，在課型方面進(jìn)行了嘗試。一學(xué)期下來共開出匯報(bào)課及示范課達(dá)20多節(jié),，極大地推動了課堂教學(xué)效率的提升,。
3、積極撰寫論文,、將感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識
有位特級教師說,，論文便是教育反思。我們尚不必討論這個命題的科學(xué)與否,，但就從此論斷我們可以清晰地認(rèn)識到論文撰寫的重要性,。寫論文既是一種反思,，更是自我教學(xué)的一次理性的升華，一個人只有不斷的反思自我,、總結(jié)自我,，才能看到自我的不足。
（三）,、抓好課題研究提升內(nèi)涵發(fā)展
課題研究是評價教師專業(yè)發(fā)展的一個重要側(cè)面，更是衡量一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要數(shù)據(jù),，通過課題的論證,，許多老師對課題的形式、概念,、撰寫有了較明確的認(rèn)識,，他們感覺受益匪淺，相信通過這次課題的組織活動,，將為我校內(nèi)涵的提升起到巨大的推動作用,。
（四）、開辟教科研專欄引領(lǐng)教師成長
為了引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，本年度我們專門開辟了教科研專欄,。對教科研專欄我們分兩步進(jìn)行操作：
首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出,，在教師中樹立典型,，建立目標(biāo)。下學(xué)期我們將要選擇一些在“優(yōu)質(zhì)課”,、教研組建設(shè)方面做出突出貢獻(xiàn)的老師給予展出,。接著，在期中考試后,，我們選擇一個櫥窗,，把它專門設(shè)計(jì)成教科研專櫥。榜樣的作用是無限的,，要提升教科研,，必須得有一部分老師先站起來，這樣才能帶動更多的老師走到這個行列中來,。
我們教科室固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比,，還有較大的差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足,。
1,、教師的教科研意識還比較淡薄，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因?yàn)樗麄儾幌朐u職稱,，也不想提升,，抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2,、課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度,，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題,。
1,、加大教科研的宣傳力度，營造更濃厚的科學(xué)研究氛圍,。
2,、總結(jié)本校科研工作的`優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)外校教科研的經(jīng)驗(yàn),，采取切實(shí)有效的措施，提高教師的教學(xué)科研水平,。
3,、還是要走出去，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平,，就不知道自己的落后,，對比才可能有收獲。
總結(jié)是為了反思,、反思是為了提高,，提高是為了提升工作的質(zhì)量。一學(xué)期的教科研工作雖做了很多,，但我們有信心把它做得更好,，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌,！
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇五
回顧20xx年的工作,，在省、市教育學(xué)會和陶研會的指導(dǎo)下,，在區(qū)教育局,、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我會組織會員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動,，較好地完成了任務(wù),。
組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺,。20xx年上半年,，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》,，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，我會召開蘇苑高級中學(xué)等8個蘇州市教育學(xué)會團(tuán)體會員工作會議,，研究選題意向,，落實(shí)2個省級課題，9個市級課題,。
根據(jù)蘇州市陶行知研究會《關(guān)于做好省,、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會小教專業(yè)委員會學(xué)校聯(lián)席會議,。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教科研人員努力，共落實(shí)3個省級陶研課題,，4個市級陶研課題。
下半年,，以上18個課題經(jīng)申報(bào),，均獲得省、市教育學(xué)會和陶研會批準(zhǔn)立項(xiàng),。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力,，從10月下旬到20xx年3月,，共舉行6次集體開題論證活動。每次開題活動,，對3-4個課題集體論證,，做到事先充分準(zhǔn)備，與會專家坦承己見,，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言,，討論、修改,、補(bǔ)充,、完善方案。此后,，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書,。
從4月開始，我們主要抓了課題研究的過程管理,，督促課題組依修改后的方案開展研究活動,，記錄在案，并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn),。目前,，承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作,，情況正常。
組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務(wù)于教育改革,，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段,。20xx年的3月至5月中旬，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動,，積極推薦,，教師積極撰寫教育教學(xué)論文，收到517篇參評文章,。經(jīng)專家評審,，獲得一等獎51篇，二等獎199篇,，三等獎256篇,。
20xx年送市學(xué)會的論文，獲一等獎15篇,，二等獎81篇,，三等獎88篇，較上年有所進(jìn)步,。
20xx年,，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎xx篇,，二等獎60篇,，三等獎73篇。
在20xx年江蘇省教育學(xué)會論文評選活動中,，我區(qū)教師的論文,，又有7篇論文獲獎。
在省第四屆“行知杯”論文比賽中,，獲一等獎6篇,，二等獎34篇，三等獎45篇,。
組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師,，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一,。
20xx年,，經(jīng)專家初評和復(fù)評，評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎59篇,，二等獎223篇,，三等獎3xx篇。送市學(xué)會評選的教案,，獲一等獎13篇,，二等獎100篇,，三等獎xx9篇。省學(xué)會從20xx年起不再開展教案評選活動,。
試題“命,、解、評”團(tuán)隊(duì)競賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,，特別是命題水平的有效舉措,。20xx年6月，我會先組織16所學(xué)校37個團(tuán)隊(duì),，命制初二語文,、數(shù)學(xué)、初三英語共37份試卷參加市教育學(xué)會組織的初賽,。結(jié)果有15校23個團(tuán)隊(duì)（語文8個,、數(shù)學(xué)7個、英語8個）進(jìn)入決賽,。9月,，經(jīng)評論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題，由專家評審,，我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎2個，二等獎8個,，三等獎13個,。
根據(jù)蘇州市教育學(xué)會的意見，20xx年市學(xué)會年會在相城區(qū)舉辦,。我區(qū)3名教師在年會上上了示范課,，并組織了近60位老師參加活動。
區(qū)社科聯(lián)今年9月,，在長橋街道,，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動。我會在活動前,，穿針引線,，做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,，二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化,，建設(shè)美好吳中”征文比賽活動。
20xx年1月,，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,，我會會長趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn),。
我會駐會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針,、政策,，領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì),。做到忠于職守,，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人,，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動,。
根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會議,，研究工作,。
根據(jù)市學(xué)會“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀）的評選步驟,，我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,，木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮,。
我會擬在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行換屆,，以更好地利于工作。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇六
一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。
為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。
開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展,，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。
為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：組員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，組織講課評比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1.教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2.課題研究,、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。
3.組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。
4.教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。
5.教學(xué)觀摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長補(bǔ)短,、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué),。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。
由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇七
20xx年是學(xué)?！笆濉敝髡n題的課題開題之年,，實(shí)踐研究之年。因此,，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動力,，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升。作為教科室,，這個學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試,。
今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整,，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整,，如何適應(yīng)新形勢下，教育教育重心下移,，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng),，是教科室的新課題。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn),、組織放在學(xué)期最初,，讓各學(xué)科在制定活動計(jì)劃中，把教科研落實(shí)其中,。
本學(xué)期,，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時把與課題相關(guān)的,，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的,，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目，推薦教師學(xué)習(xí)理論,，提高實(shí)際教育教學(xué)水平,。在實(shí)際操作中,，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé),，辦公室輪換,，教師在自己撰寫的同時，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟,，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深,。
1、利用全校教師培訓(xùn)時間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn),，就學(xué)?！凹罱逃钡难芯繗v程，發(fā)展思路,，進(jìn)行了生動活潑的講解,，同時對學(xué)校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn),，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè)。
2,、利用全體教師會議的時間,，進(jìn)行短時間培訓(xùn)，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,，分享教師研究心得,，指導(dǎo)全員參與科研。
3,、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設(shè),，提高教師教科研素質(zhì)。
1,、《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題,。20xx年12月，學(xué)校十二五課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后,，積極開展課題研究。通過《沁園春》?？耐瞥?，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn),，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見，反復(fù)修改后,，于5月17日,，課題開題,，省教科所所長彭剛到會指導(dǎo)?！督K教育》張俊平,、姚亮蒞臨指導(dǎo)。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價值,，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見。進(jìn)一步推動了學(xué)校課題的深入,。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理,。
2、為了使課題研究落到實(shí)處,，學(xué)校從各個學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組,，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校,、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成,、活動開展,、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性,、激勵教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考,。
同時，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇教學(xué)隨筆,、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果,。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載,。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性,、多樣性、實(shí)效性,。
3,、12月4日上午，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題,。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后,，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師,，即教研,、班集體建設(shè),、學(xué)校文化管理這三個方面；二是學(xué)生,，即班級日常生活共同體,、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體,。當(dāng)然這兩個層面也是相互依存,、相互交織的。相信,，學(xué)校通過這個課題的研究,，一定努力建設(shè)積極、高效,、實(shí)效,、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
1,、積極開展心理健康教育研究,，正常開放心理咨詢室，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革,，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動”課程,。指導(dǎo)教師開足開好這個校本課程。今年11月,，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比,，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。
2,、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接,。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解,，研究心得，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗(yàn),。
本學(xué)期，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作,，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，認(rèn)真完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，使各項(xiàng)工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識，通過多種途徑,，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感,，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識,，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來,。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文參加各級各類論文評選活動,、在各級報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平,。
學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開。鼓勵廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號若名,。教科研工作促進(jìn)了教師的成長,、學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)校的發(fā)展,。
本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級級課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)迅速提高”為抓手,，進(jìn)行校本科研,。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心，以課堂教學(xué)為主要渠道,，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時,，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作。加強(qiáng)課題管理,，提高科研水平,，推廣科研成果，逐步形成科研條件現(xiàn)代化,、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化,、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系。
配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討,，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率,。
1、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃
教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī),，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個人專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系。
2,、加大師培師訓(xùn)力度
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃，形成后備縣,、真級骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求、壓擔(dān)子,，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動,，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動的開展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長,，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽課、評課活動,，并專門利用學(xué)習(xí)時間開展評課培訓(xùn)活動,，幫助青年教師快速成長。
教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來開展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教科研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理,、裝訂、歸檔,。
在以后的工作中,，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施,，強(qiáng)化教科研一體化意識,，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),，努力更新教育觀念,，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期我們一年級語文教研組狠抓落實(shí),，全程抓教學(xué)質(zhì)量。教研組長對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測,、教研活動等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核,，嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),，嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律，教研活動時間專時專用,，有計(jì)劃和針對性，以組長考核和組內(nèi)互評相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度并實(shí)施記載,。輪流做好活動記錄,，書寫工整，每位中心發(fā)言人務(wù)必做好活動的所有資料準(zhǔn)備及點(diǎn)評,，常規(guī)檢查每月月底一次,，公正、公開,、公平,，努力營造一種濃厚的教研氛圍。
1,、強(qiáng)化“一課三備”,，即個人備課、集體備課、課后反思,。
2,、落實(shí)候課，有效上課
本學(xué)期教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)候課制度,，讓本組教師學(xué)會自我管理,，教學(xué)前要提前候課，教學(xué)時要精講精練,，要做到目標(biāo)明確,，容量合適，重點(diǎn)突出,，反饋及時,，要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,，抓好學(xué)生的書面作業(yè)規(guī)范,，抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上,，要學(xué)會關(guān)注課堂傾聽,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。
3,、精心設(shè)計(jì),，個性評改
以減負(fù)增效為目的，激發(fā)學(xué)生興趣,，落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求體現(xiàn)出層次性,，每周教研活動,，交流自己的作業(yè)設(shè)計(jì)及效果。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,，給學(xué)生及時的鼓勵,，重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。
4,、認(rèn)真檢測,，及時總結(jié)
本期為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，針對一年級教學(xué)重點(diǎn)拼音和識字,，每月進(jìn)行檢測評價，每次的評價檢測都會采用不同的形式吸引學(xué)生積極參與,，老師們對每一次的檢測效果都會認(rèn)真分析總結(jié),，找原因,、明方向、想對策,，各班分析到人,，措施具體可行，教研組利用教研活動時間交流共同存在的問題和具體解決的方法,。
5,、認(rèn)真聽評，用心學(xué)習(xí)
本學(xué)期按學(xué)校統(tǒng)一要求,，每位教師每周聽評課至少一節(jié),，共20節(jié)以上。教研組針對一年級拼音教學(xué)和識字教學(xué)兩個重點(diǎn)認(rèn)真開展聽,、評課活動,。今年我組有楊華瓊、廖蓉華兩位老師參加區(qū)上的說課比賽,，還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動,，全組教師針對三位老師的課為研究重點(diǎn)，全員參與聽評課活動,，針對問題反復(fù)研究探討并不斷實(shí)踐,，三位老師針對參賽課反復(fù)演練達(dá)五次以上，而每次組內(nèi)的老師都是全員參與聽評課活動,，同策同略,。因?yàn)槿M老師的參與，楊華瓊,、廖蓉華兩位老師分別獲得區(qū)說課比賽的一,、二等獎，張紅林老師的研究課也得到了全區(qū)一年級老師的肯定和好評,。全組教師也在聽評課中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)成長,。同時,，我組教師還重視對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)研究，積極參與其它學(xué)科的聽評課,，主動了解各學(xué)科的教學(xué)要求,，整合各科的教學(xué)藝術(shù)，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
1,、有效集體備課，共同演繹精彩
本教研組為了讓集體備課落到實(shí)處,，堅(jiān)持按照“4+1”的流程（“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”,；“1”指“分享一個改進(jìn)意見”,，即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度、下周教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,，教研組成員積極提建議。）每周一次,，每周進(jìn)行40分鐘集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備,，針對每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了,?；顒忧袄蠋焸冋J(rèn)真準(zhǔn)備：一是“研讀課標(biāo)，理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”,；二是收集備課所需要的文字資料,，相關(guān)圖片、課件等,；三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問題,。在集體備課的活動現(xiàn)場，更是人人發(fā)言,，討論激烈,。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結(jié)束大家都意猶未盡,。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師較多,，每次在集體備課時都能提出一些建設(shè)性的意見,，為組內(nèi)整體教研水平的提高起到了促進(jìn)作用。組內(nèi)幾位年經(jīng)老師更是虛心好學(xué),，利用活動和空閑時間向老教師請教學(xué)習(xí),，讓自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高,。正是這樣,，才使得十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。一學(xué)期以來互助合作探究的教研氛圍濃厚,。
2、全員參與,，探討“典型課例”
本期,，我組還以“集體備課”為載體,，積極開展了“典型課例”的研究活動。我們根據(jù)一年級的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，我組確定了“低段閱讀教學(xué)”,、“拼音教學(xué)”兩種課型的研究，每位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢選擇參與其中的課型研究,。組內(nèi)每位教師都針對自己研究的課型進(jìn)行認(rèn)真分析,，根據(jù)教材的前后聯(lián)系精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備,。課前老師們會利用教研活動時間相互討論要教學(xué)的課文內(nèi)容,，共同梳理教學(xué)重難點(diǎn)，提出自己的教學(xué)設(shè)想,，老師們再根據(jù)自已的需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在課堂教學(xué)中，既能看到全組老師們共同的智慧,，也能看到教師個人的閃光點(diǎn),。老師們還精心準(zhǔn)備教學(xué)用具：詞語生字卡片、音節(jié)卡片,、相關(guān)圖片,、精美的課件等。老師們在上完課后都會認(rèn)真聽取聽課老師們的意見并進(jìn)行自我反思,。評課時老師們暢所欲言,，對課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)積極肯定，對不足之處更是毫不保留地說出自己的見解,。一學(xué)期以來,，全組教師在探討中收獲很多經(jīng)驗(yàn)，針對出現(xiàn)的問題也采用了積極有效的措施,，使整個“典型課例”研究活動成功有效,。
3、微型課題研究,，促進(jìn)專業(yè)成長
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我們年級學(xué)生實(shí)際情況，我們一年級組開展了“培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣”的微型課題研究,。首先,，課題組教師明確肩負(fù)的責(zé)任，即強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣一年級學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)屬于剛起步階段,，每位課題組教師都從各方面不斷強(qiáng)化學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：傳授正確書寫方法、用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生,、同學(xué)間的榜樣互相帶動,、評選書寫“小明星”以及家長的配合,，這樣老師、家長,、齊抓共管,，同學(xué)間互幫互助，收到了良好的效果,。本課題組成員也在平日的教學(xué)中,，抓住一年級小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，正確激發(fā)學(xué)生的情感,，培養(yǎng)了學(xué)生寫字興趣,。與此同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力,。
4、整理錯題集,，提高教學(xué)效率
每周我們利用教研活動時間,，交流各個班的錯題，并整理成冊,。平時老師們會將錯題集進(jìn)行傳閱,，這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對性，實(shí)效性,，也提高了老師們的教學(xué)效率,。
5、資源共享,，提升教學(xué)質(zhì)量
本教研組一直以來都做到了資源共享,，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)。每篇課文我們都用心研討,，梳理教學(xué)重,、難點(diǎn)；我們精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),，激活課堂；每個知識點(diǎn)我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí),，進(jìn)行針對性訓(xùn)練,。因?yàn)橛辛速Y源共享,，才讓我們年級十班齊頭并進(jìn)。
在教研組的引領(lǐng)下,，組內(nèi)老師得到了快速地發(fā)展,，取得了豐碩的成果。組內(nèi)年輕的楊華瓊,、廖蓉華老師參加區(qū)上說課大賽活動,，并取得一、二等獎的好成績,。還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動,，得到了全區(qū)一年級教師的一致好評。魏蓉開老師還代表我校參與了區(qū)六年級教研活動并作了專題發(fā)言,。在學(xué)校和各類論文評比活動中,，我組老師的獲獎達(dá)到90%。組內(nèi)老師的習(xí)作輔導(dǎo)和個人論文還在各級刊物上發(fā)表,、獲獎,。因?yàn)橛忻课焕蠋煹姆e極參與，才有了我們這支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍,。也因?yàn)橛辛诉@支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍,，才有了每位老師的快速成長。
在本學(xué)期教研活動中,，也暴露出一些問題,。
1、老師們參與組內(nèi)活動積極,，但是個人的理論學(xué)習(xí)很不夠,，所以在探討中缺少理論支撐，說不到關(guān)鍵點(diǎn),。
2,、一年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重點(diǎn)，但本學(xué)期針對這一問題的研究顯得有點(diǎn)弱,。
3,、組內(nèi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師要多做交流。
針對以上問題,，我們教研組在以后的工作中,，將對教師個人理論修養(yǎng)的提升進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。把低段教學(xué)中習(xí)慣培養(yǎng)作為研究重點(diǎn),，始終貫穿在整個教研活動過程中,，鼓勵老師們真誠交流
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇九
本年度在校長室的引領(lǐng)下我們的常州市級課題《小班化教育環(huán)境下構(gòu)建快樂課堂的行動研究》工作有序開展。確定了”五步教學(xué)“模式，并且對各環(huán)節(jié)的實(shí)施策略進(jìn)行探索思考,。 本學(xué)期我們又作了進(jìn)一步的探索和思考,。
領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障有力,。學(xué)校把構(gòu)建快樂課堂作為推動學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動力，成立了課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小班教育理論,，組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，,，針對本?，F(xiàn)狀，找出不足,，確定后段工作要點(diǎn)和奮斗目標(biāo),，制定了《小班化教育環(huán)境下構(gòu)建快樂課堂的實(shí)施意見》，湯校長還帶領(lǐng)我們?nèi)w教師認(rèn)真解讀了實(shí)施意見,。
積極組織實(shí)驗(yàn)教師一起去南京市逸仙小學(xué),、清英外國語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)聆聽專家報(bào)告，和教師們一起研讀了《這樣做在學(xué)生中最有威信》《教育智慧從哪里來》《五十六號教室的奇跡》《給教師的建議》等專業(yè)書籍,，開展讀書交流活動,，不斷更新理念，為課題研究作好準(zhǔn)備,。我們邀請了鄭陸中心小學(xué)的李志偉老師進(jìn)行微課培訓(xùn),，幫助教師了解運(yùn)用“微課”教學(xué)模式，進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平和教學(xué)能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合,，使參加培訓(xùn)的全體教師受益匪淺，同時我們也看到信息技術(shù)對教育發(fā)展將產(chǎn)生革命性影響,，信息技術(shù)對我們的教學(xué)手段的改變本學(xué)期我們參加了省“藍(lán)天杯”論文競賽,，我們有七位老師獲二、三等獎,。在區(qū)教育年會論文評比中我們學(xué)校有四位老師獲一,、二、三等獎,。
1,、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向,。學(xué)?；久恐馨才判姓I(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí),，聽課后與老師及時溝通,、交流。
2,、同課異構(gòu),，在多元解讀中求同存異。本學(xué)期我們舉行了一數(shù),、三語,、四英的同課異構(gòu)活動。每一次活動我們都能認(rèn)真地組織交流反思,，做到優(yōu)勢互補(bǔ),，長善救失。我們欣喜地看到上課老師能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)的情趣,，會學(xué)的能力。
3,、送培上門（名師送教）,，共同打造快樂課堂。我們有幸成為“武進(jìn)區(qū)送培上門”設(shè)點(diǎn)學(xué)校,，每月一次活動與專家面對面交流,，既讓我們發(fā)現(xiàn)了自己不足，更讓我們看到了努力的方向,。同時我們還邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)語,、外、綜合實(shí)踐等名師來校送教,，為提升我們各科老師的課堂教學(xué)能力作示范引領(lǐng),。
4、主題教研,，提高常態(tài)教研活動品質(zhì),。 9月18日 下午，我們舉行了“如何有效組織課堂討論”的主題沙龍活動,，三位校長和課題組成員都參加了這次活動,，大家一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的思考?；顒臃謨蓚€層次進(jìn)行：
第一層,，走近雷夫大家各自談了讀《56號教室的奇跡》后的感受，分享了雷夫的教育藝術(shù),。我們看到雷夫在組織課堂交流中有三個秘訣：一是語言幽默,，善于營造寬松的交流氛圍。二是善于選擇適合大眾的議題，問題有梯度,，兼顧各個層次的學(xué)生,。三是能積極正確地引導(dǎo)，舉一反三,。
第二層,，實(shí)踐與困惑。課題組的各位老師分別談了自己組織課堂交流討論中的做法：由一個詞語,，牽動一段生活,，厘清了一種觀點(diǎn),；設(shè)計(jì)一個問題,，提供一些資料，拓寬了一點(diǎn)思路,；組織一次辨論,，再度一次文本，認(rèn)識了一個人物……同時我們也談了自己的困惑：把很多時間留給學(xué)生交流討論,，完不成教學(xué)任務(wù)怎么辦,？如何改變小組討論流于形式的現(xiàn)狀？調(diào)動學(xué)生討論的積極性難,，優(yōu)差生共進(jìn)難……
5,、品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機(jī)智,。我們語文組觀摩了許嫣娜的課堂實(shí)錄大家認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得,。我們每月組織教師撰寫教學(xué)案例反思，并上傳到網(wǎng)站進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流,。
在課題研究過程中,，我們對快樂課堂的把握還是不夠準(zhǔn)確到位，12月份,，我們邀請了原教研室主任徐惠仁老師到學(xué)校為課題把脈,，對快樂課堂的特征、行動目標(biāo),、操作要點(diǎn)進(jìn)行了一一論證,，并提出了下一步行動的要點(diǎn)，使我們對課題研究有了更明晰的認(rèn)識,。
整體而言,，本學(xué)期的課題研究工作還處于一路做一路看的狀態(tài)，各科研究過程都分工進(jìn)行,，合作的痕跡比較少,，主要原因是沒有統(tǒng)一的思考和計(jì)劃。今后，在研究的系統(tǒng)性,、學(xué)科的分工合作方面要提前思考策劃,，使研究力量更集中，研究活動更有效,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十
教科研是學(xué)校上新臺階,、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑,，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來,，在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以課題研究為載體，以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問題（教育教學(xué)敘事）為主攻方向,，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為立足點(diǎn)，堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”的理念,，切實(shí)提高教科研工作實(shí)效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),，基本完成了年初制定的工作目標(biāo),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下,。
今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期,，也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課,、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課,、深化階段——互動式的集體備課）后，去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課,。
在前三個階段研究的基礎(chǔ)上,，我們對行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容、時間,、主講人三落實(shí),、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇，要求主講人說教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)想等,，并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料，做到“多形式,、多層次,、多反思”，并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動：要求圍繞一個主題進(jìn)行“雙二次說上評”活動,。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,，再根據(jù)組內(nèi)教師的個體特長等因素進(jìn)行主題、時間,、主講人“三定”,，每個備課組選擇兩個典型的主題活動作為本組兩次“主題式磨課”活動，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,，所有成員在活動結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,，活動結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在校園網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動,。
一學(xué)期來,，全校20個備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動，各組紛紛在校園網(wǎng)上及時發(fā)布了本組活動開展情況,。據(jù)統(tǒng)計(jì)教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開課展示，有600多人次參與了聽課活動,。這次磨課活動磨出了精品課例,，磨出了課堂效率，磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實(shí),，互幫互助的集體備課氛圍,，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識根植于每位教師的心田！
為更好地開展課題研究,，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識,，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題，今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報(bào)告會,，紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰,、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動。會后,，全校教師積極申請要求加入學(xué)園,，共有128位教師成為學(xué)園首批成員。
“學(xué)園”采取個體研究,、信息交流,、集中活動相結(jié)合的研究模式，定期舉行各種活動,。作為開園儀式之一,，沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告,。學(xué)園成立之后，“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動”,。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘建德老師來校送教,，我校崔立豐老師也在活動中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室,、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價,。
8月份，《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效：豐富了課程資源：在課題實(shí)施過程中,，各年級各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集,。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，在課題研究實(shí)施以來,，全校學(xué)生在各級各類競賽中獲獎競達(dá)500余人次,，其中全國級獲獎6人次，省級獲獎11人次,，紹興市級獲獎23人次,。提升了教學(xué)的質(zhì)量：近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，07中考再創(chuàng)歷史新高：周智園同學(xué)躋身上虞市前10位,！周智園,、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位！690分以上高分段人數(shù)占同一競爭圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上,！上省一級重點(diǎn)高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列,！促進(jìn)了校本教研的有效開展：集體備課使教師日常的備課與研究合二為一，落實(shí)教學(xué)即研究,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無處不研討”的校本研究氛圍的營造,。自覺了教師的學(xué)習(xí)和研究：集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化，教師的生命內(nèi)涵得到充實(shí)與擴(kuò)展,。近兩年,，我校教師在各級各類業(yè)務(wù)素質(zhì)評比中，共有近300人次獲獎,。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競爭力：07年學(xué)校順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評估驗(yàn)收,，還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校,；
07中考再創(chuàng)輝煌,，學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進(jìn)集體；初一招生工作形勢及初一,、二學(xué)年評估成績喜人,。
行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象，并取得了一系列成效,，但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,，可以不思進(jìn)取,，在漫漫的課改路上，我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,，既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),，剖析案例，又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),，將集體備課向縱深方向發(fā)展,，我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報(bào)了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事,，探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項(xiàng),，于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。
1,、以教育敘事為載體,，探索網(wǎng)絡(luò)教研之路
今年上半年，我們就計(jì)劃要求教師建立自己的blog,，教師將自己的教學(xué)反思,、范例、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)表在自己的blog上,，以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,，最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份,，我校申報(bào)成功紹興市級課題<<研究基于博客的教育敘事,，探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>，由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研,。
在課題開題之前，已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,，網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可,。10月8日，課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的具體操作方案,，要求從10月份開始所有35周歲以下（含35周歲）的青年教師,、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,，具體內(nèi)容為：學(xué)校管理中的敘事研究（組織建設(shè)、制度建設(shè),、師資培訓(xùn)）,、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究（教育思想、教育活動,、教育對象,、研究方法,、思維方式、話語體系）,、德育中的敘事研究（班主任工作藝術(shù),、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系,、問題學(xué)生的幫教等）,，必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事，嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品,。
課題研究開展以來,，全校教師積極參與，尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂,。到目前為止,，我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇，其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件,、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí),、期中考后的感想、如何處理班級中的整體性事件,、如何與個別學(xué)生交流對話,、如何開展家校聯(lián)系工作、各級各類培訓(xùn)心得以及問題求教等等,，為全校教師開展教育教學(xué)工作提供了一個開放性的高效平臺,，你可以隨時在這里講述你的故事，也可以隨時在這里發(fā)布自己碰到的問題請全校教師出謀劃策……老師們在博客中寫到：“博客,，讓我品嘗了快樂,；博客，改變了我的思想……雖然這一過程是艱辛的,、苦澀的,，但，我卻快樂著我的博客,！”,、“教育敘事研究與blog相結(jié)合，為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個嶄新的世界”,、“博客成了我與大家交流的平臺,，博客成了我成長的動力，博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……
網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù),，拉近了教師之間的距離,，促進(jìn)了教師個體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、研究,、交流和反思,，網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,，已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷,、更高效之路,。
2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),，開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動
為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題,，并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒，同時還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,，本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動,。根據(jù)學(xué)科特質(zhì)，本次課堂集體會診按“分園”分成語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社政,、音樂、美術(shù),、體育等8個小組進(jìn)行,。活動之前,，由各分園推薦上課教師,，學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時間，同時學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,，要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課,、評課活動?；顒又?，學(xué)校還安排專人，負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像,。活動之后,，學(xué)校網(wǎng)管員及時將課堂實(shí)況錄像上傳到校園網(wǎng),，以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高評課質(zhì)量,。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會診,。會診過程中，首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專題,，以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思,，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,，主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進(jìn)行集體會診，集體分析,、研究,、評析。之后,，各分園將會診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,，并邀請專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集,、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。
，教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽：科研工作總結(jié)大全, ,
整個活動過程中,，老師們積極參與,，暢所欲言，并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺,，使教師們的觀點(diǎn)互相碰撞,、互相啟迪，為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍,，努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造一支師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作,，使課題研究落到實(shí)處,，把課題研究從行動上升到理論的高度。到目前為止,，盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,，但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面,，學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,，要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人，分別從各學(xué)科實(shí)際出發(fā),，將敘事研究與學(xué)科教學(xué),、與備課組工作、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度，丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。
當(dāng)然,，學(xué)校的教科研工作是全方位的，除了課題研究還離不開其他教研活動,。
1,、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素質(zhì)
為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,，根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,，我校貫徹三級培訓(xùn)制度，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評價》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,，力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作,。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外，校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn),，07年度我校共外派教師148人次,，并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份，并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作,，以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享,。
2、開展各種教研活動,，加快新教師成長步伐
為加快新教師成長步伐,，校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動,，評出第三屆學(xué)科新秀7人,；本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動,，并扎實(shí)召開了調(diào)研小結(jié)會議,；9月份，學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動,。
3,、積極撰寫論文案例，加快教師專業(yè)發(fā)展
教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高,。07年初,，校教科室要求教師將平時撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊，形成了精品案例118個,，精品說課材料123個,，精品學(xué)科論文129篇，有效地促進(jìn)了教師知性智慧,、理性智慧、實(shí)踐智慧的提升，加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度,。6月份“三個精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評,。
4、校本教研也研學(xué)生,，促進(jìn)師生共同發(fā)展
教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學(xué)生不發(fā)展，教師再有發(fā)展也是徒勞,。07年度,，我校根據(jù)校本實(shí)際開展了07系列中考活動，先是開出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進(jìn)”為主題的全體初三教師會議,，又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會”,，5月份舉行“07中考面對面”活動，邀請全國著名勵志演說家王國權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講,。本學(xué)期,，英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動，掀起了師生共同參與校本教研活動的新高潮,。
如今,，我校的教科研工作已進(jìn)入一個較高的層次，但仍存在一定的問題：
1,、教師業(yè)務(wù)水平不同,，需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平,；
2,、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外，缺少學(xué)校層面的宣傳陣地（如教科研工作簡報(bào)等）的建設(shè),；
3,、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象，如課題開題不“開蹄”,。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過程,，使課題研究真正落到實(shí)處，從而真正為教育教學(xué)服務(wù),。
4,、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后應(yīng)更多地鼓勵教師運(yùn)用好“百度”,、“google”,、個人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀,。
總之,，教科研工作千頭萬緒，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使教科研工作有更大進(jìn)步,，是教科室必須思考的問題,。今后，我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,，重視理論水平的提高,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿,！
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十一
20xx年已成為過去,，20xx已然到來，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施陽光課堂教學(xué),，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題,。
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時,，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,。
本人作為英語教師中的的一員,，積極參加學(xué)校的教科研活動。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語教材解讀培訓(xùn),，感受頗深,！積極記筆記，把自己當(dāng)時聽不懂的知識,，回去后再積極加強(qiáng)理解,，以便以后教學(xué)使用！積極參加學(xué)校組織的聽課,，評課,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,！以提高本身的知識技能,，更好的傳授知識給學(xué)生！
在以后的時間里,，我還要很努力地去學(xué)習(xí),，好好反思，內(nèi)化成自己心靈的一些東西,，我會努力的,！讓自己可以成為一個可以感動自己，感動學(xué)生的老師,！
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十二
我校教科研工作緊緊圍繞學(xué)期初制定的教科研工作計(jì)劃,，以贛教科【xxxx】6號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)教科研工作的指導(dǎo)意見》為依據(jù),，借助省鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn)、區(qū)“常青藤”教研寫聯(lián)盟的平臺,，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1.組建英語“冠英學(xué)科”團(tuán)隊(duì),。
教科室牽頭成立了英語“冠英學(xué)科”團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)成員3人，通過各種形式開展自學(xué)培訓(xùn),，帶領(lǐng)廣大英語教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，截止目前學(xué)科團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開展各及各類培訓(xùn)活動6次。
2.成立“常青藤”教研寫共同體,。
在區(qū)教科室的組織下羅陽小學(xué)與墩尚小學(xué),、新城小學(xué)、宋莊小學(xué),、城南小學(xué),、城西小學(xué)組建了“常青藤”教研寫共同體，本學(xué)期我校參與常青藤聯(lián)盟開展教科研活動2次,，培訓(xùn)人次達(dá)到40余人次,，其中我校王偉偉教師在聯(lián)盟內(nèi)執(zhí)教一節(jié)教研課，受到好評,。
3.找準(zhǔn)定位,，積極開展英語學(xué)科教學(xué)改革。
充分關(guān)注學(xué)生思維生長與發(fā)展,，一直是教科室工作的核心,，期初，教科室定位全鎮(zhèn)英語教科研工作主題為“基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語簡約課堂”,，本學(xué)期持續(xù)開展了4次專題教研活動研究,，其中2次在完小，師生受益匪淺,，圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇,，立項(xiàng)課題3個。
4．扎實(shí)打好理論基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)校借助“常青藤”教研寫共同體,，聘請專家為教科研骨干教師做教科研專題指導(dǎo)講座（陳建先），學(xué)校教科室定期向教師推薦理論研修閱讀書目,，組織讀書交流,，英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)自主訂閱《英語教師》、《瘋狂英語》,、《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)》四本雜志,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)改革打好理論的基礎(chǔ),。
5.借力三大平臺,，打造科研型教師。
我校在全體教師的努力下,，現(xiàn)擁有三大平臺,，一是省小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn)，全市僅2家,，二是“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位）,，三是“常青藤”教學(xué)聯(lián)盟（4家單位），一個學(xué)期以來,，借力平臺，開展了諸多活動,，省小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn),，于5月26日在我校舉行了站點(diǎn)揭牌儀式，同時在我校開展了全市的“全課程簡約英語課堂”教學(xué)研討專題活動,，為全市英語骨干教師和我校教師帶來了豐富的科研大餐,；“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位）本學(xué)期在宋莊小學(xué)舉行了啟動儀式，同時開展了課題專題培訓(xùn)活動,，5月份在墩尚小學(xué)開展了課題研討課和培訓(xùn)活動,，讓廣大教師明確了做科研的真正意義。
6.借助“411”名師送培,，積極提升教師教學(xué)素養(yǎng),。
本學(xué)期“411”名師送培（小學(xué)英語）活動于xxxx年5月17日在羅陽小學(xué)舉行，由領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)主持人仲麗領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)成員在區(qū)教育局師資科科長李志彬,、副科長王濤的組織下,，開展了“dailyreport在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用與效果研究”專題研討活動，來自宋莊小學(xué),、墩尚小學(xué),、城南小學(xué)、新城小學(xué),、羅陽小學(xué)的32名教師參加了本次活動,，本次“411”送培活動，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富的目的,，在擴(kuò)大“411”名師示范引領(lǐng)作用的同時，進(jìn)一步提升了農(nóng)村小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展水平,。
7．以賽促研,，提高科研質(zhì)量,。
本學(xué)期，教科室組織教師積極參加各級各類論文評比,，尤其是“三大杯”其中參加五四杯論文36人,、教海探航論文32人，教研寫能力大賽21人,，每一次學(xué)校上報(bào)的論文教科室都要親自把關(guān),，為老師做好論文的指導(dǎo)工作，教師們通過論文撰寫,、參加教研寫大賽不斷提升自身水平,，真正做到了通過一次活動，成長一批教師,，截止目前已公布的比賽結(jié)果有：五四杯論文獲獎19人,，其中一等獎10人二等獎9人；本學(xué)期教師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇,。
8．關(guān)注課題研究過程,，提高研究實(shí)效。
本學(xué)期,，教科室組織開展了相關(guān)的課題開題培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)會上就課題開題后應(yīng)該如何研究，怎么有實(shí)效研究,，以及注意事項(xiàng)對課題主持人進(jìn)行培訓(xùn),，尤其是“十二五”市、區(qū)級規(guī)劃課題,，教科室加強(qiáng)了課題中期的檢查,，定期讓課題主持人匯報(bào)課題研究成果，及時化解研究過程中存在的問題,，實(shí)現(xiàn)了問題解決的及時性,，課題研究的實(shí)效性，截止本學(xué)期教師申報(bào)各級各類課題達(dá)到90個,，目前已經(jīng)結(jié)題9個,，立項(xiàng)4個，其他的正在等到結(jié)果,。
1.借助學(xué)科團(tuán)隊(duì),，進(jìn)一步強(qiáng)化科研的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的輻射作用,。
2.扎實(shí)開展好課題研究中期工作,，因?yàn)椴糠至㈨?xiàng)課題還教師未結(jié)題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作,，實(shí)現(xiàn)課題研究的實(shí)效性,。
3.開展課題主持人讀書交流活動,，根據(jù)課題研究安排，定期開展課題主持人的讀書交流活動,，實(shí)現(xiàn)課題研究的大融合,，小特色。
4.進(jìn)一步做好教師的論文撰寫指導(dǎo)工作,，真正從課堂中,，尋找問題，思考問題,，解決問題,，寫有實(shí)效性的論文，棄應(yīng)付式的論文,。
5．進(jìn)一步做好學(xué)科的主題研究工作,，如英語學(xué)科的“全課程簡約課堂”模式研究，如何借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行實(shí)現(xiàn),，要繼續(xù)打磨,，形成具有獨(dú)特個性的學(xué)科教研名片，真正實(shí)現(xiàn)科研,、教學(xué)不分家。
6.謀劃,、安排好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動,，下學(xué)期我校將承擔(dān)共同體教科研活動，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐,，成為下一步思考的話題,。
7.提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。
8.做好年底教科研工作的考評,，教科研先進(jìn)個人的評選工作,，梳理匯總教科研成果。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，以下是我校教科研工作總結(jié),。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。
全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人;初一搞學(xué)生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等,。
教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十四
本學(xué)期,，我校教科研工作依據(jù)常熟市教育局教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教，科研興校,，向教育科研要質(zhì)量”之路,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題,，讓教學(xué)科研真正為教學(xué)服務(wù),，為教師和學(xué)生更好地成長服務(wù)。從而推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
⑴順利完成創(chuàng)建工作。六月份,，我們成功創(chuàng)建了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校,。以仲燕萍為組長的一行驗(yàn)收組人員，聽取了學(xué)校近年來的藝術(shù)教育工作匯報(bào),，查閱了大量資料,，觀摩了沈瑞老師執(zhí)教的以音樂為主的藝術(shù)課，查看了教師備課和學(xué)生作業(yè),，觀看了一臺文藝節(jié)目,，查看了現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備等，一致認(rèn)為我校藝術(shù)教育工作組織機(jī)構(gòu)健全,，管理到位,，教師教學(xué)工作認(rèn)真，質(zhì)量保證,，藝術(shù)活動豐富,，參與面廣，師資隊(duì)伍優(yōu)良,，基本功強(qiáng),，教學(xué)研究積極，成績顯著,，資金保證,、設(shè)施到位，以高分通過了市級驗(yàn)收,。藝術(shù)合格學(xué)校的創(chuàng)建工作,，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。
⑵現(xiàn)代化教科研隊(duì)伍建設(shè)，從要形成合理的人才結(jié)構(gòu),，提高教科研水平和研究能力,，凝聚科研人才，培養(yǎng)教育專家著手,。本學(xué)期我們有重點(diǎn)地抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。
①抓好學(xué)術(shù)型科研隊(duì)伍建設(shè)。按照學(xué)術(shù)帶頭人的工作條例,，引導(dǎo)有關(guān)人員努力工作,，發(fā)揮好應(yīng)有的模范作用。
②抓好研究型教師隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)兼職教科員,、課題組組長、骨干教師培訓(xùn),，開展教科研工作研討,，擴(kuò)大研究型教師隊(duì)伍，從而提升科教研水平,。本學(xué)期,，我們積極向市教研室推薦學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人,，申報(bào)了學(xué)術(shù)帶頭人1名,，教科先進(jìn)1人。同時要求有關(guān)人員,，不遺余力,、堅(jiān)持不懈地創(chuàng)造機(jī)會，催生催長,，力促更多的骨干早日成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人,、教學(xué)能手，成為我們學(xué)校各學(xué)科的引領(lǐng)者,。
③加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度,，采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的辦法，多層次,、多渠道地開展各類學(xué)術(shù)交流活動。本學(xué)期,，派出毛金海教導(dǎo)到上海教科所參加為期一周的課改執(zhí)行能力培訓(xùn),，派出張麗芬、周妹霞兩位老師到安定小學(xué)借班上課,，派出30多人次到本市各兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，參加課改研究活動，派出多名幼兒園教師外出聽課聽講座等。
為全面提升我校教科研工作水平,，我們總結(jié)了“十·五”經(jīng)驗(yàn),，采取“典型引路，整體推進(jìn)”的策略,，努力構(gòu)建充滿活力學(xué)校教科研體系,。
1、堅(jiān)持教育科研的針對性,、實(shí)效性和應(yīng)用性,。從新的高度，全面提高和發(fā)揮教育科研在整個學(xué)校教育中的重要功能,。
2,、完善教育科研科學(xué)管理體制。加強(qiáng)校本研究與集約化研究兩種模式的工作機(jī)制,，提高我校教科研工作的廣度和深度,，推進(jìn)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，提高教科研現(xiàn)代化管理水平,。
3,、積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合探索，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。將學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)放在首位,，將設(shè)計(jì)創(chuàng)建學(xué)校的教科研主頁。
4,、引導(dǎo)撰寫教育故事,。本學(xué)期學(xué)校曾兩次檢查老師的完成情況。檢查發(fā)現(xiàn)許多老師都能按照要求認(rèn)真撰寫教育時事,，水平在不斷提高,，特別一批中青年老師能做到寫自己的教學(xué)故事，從中積累教育經(jīng)驗(yàn),。教導(dǎo)處及時地做好檢查反饋工作,，將檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀的教育故事、教育敘事,、教學(xué)反思進(jìn)行表揚(yáng),。
⒈做好課題申報(bào)工作。新申報(bào)了一個省級“和諧教育”課題,。本課題由蔣校長具體負(fù)責(zé)制定課題方案,，做好和諧教育研究課題申報(bào)工作。課題方案已經(jīng)送出,，下學(xué)期將按計(jì)劃實(shí)施,。兩個市級課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個性化研究》《小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐》的研究已歷時6個多月,，課題組整理了研究過程資料。同時整理了研究成果《某某樹》教師論文集一本和學(xué)生作文集等材料,。
2．抓好各課題研究,，使研究更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
⑴本學(xué)期,，語文,、數(shù)學(xué)、英語綜合等課題組積極開展“新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過程個性化研究”“小學(xué)語文學(xué)科開放式教學(xué)實(shí)踐”工作,，分別結(jié)合實(shí)踐課,、研究課、公開課等探索實(shí)踐的規(guī)律,。通過研究課,，大家實(shí)踐著多種個性學(xué)習(xí)和開放教學(xué)的有效途徑，并收到很好的效果,。
⑵圍繞課題承辦鎮(zhèn)級活動,，展示科研效果。本學(xué)期5月份,，我校承辦了虞山鎮(zhèn)北片教學(xué)展示活動,，虞山鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)、北片的11所學(xué)校和安定等三所兄弟的40多人參加了活動,。觀摩了我校語文,、數(shù)學(xué)、英語4節(jié)公開課,，課后進(jìn)行了分組評課,，各位來客對4堂課作出了高度的評價。6月份我們接受了常熟市藝術(shù)學(xué)校的驗(yàn)收,，市領(lǐng)導(dǎo)等驗(yàn)收組人員對沈瑞老師執(zhí)教的《拾貝殼》作了肯定,。在上述二項(xiàng)活動中，各條線的領(lǐng)導(dǎo)和老師做了大量的工作,，總務(wù)后勤等部門通力合作,，確保了活動的順利開展。這二項(xiàng)活動的承辦,，從多方面展示了我們學(xué)校的情況,，提高了學(xué)校一定的聲譽(yù)。
本學(xué)期我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師（特別是課題組老師,、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等,，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作。本學(xué)期在省級比賽中有2篇論文獲獎,，常熟市級獲獎1篇,。上送和諧教育案例3篇，和諧教育論文7篇,，小語論文6篇,。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)。在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。
